Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning
|
|
|
- Ingrid Fredriksson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 "Sustainability is the only way that we can protect our precious planet, today and tomorrow. There is no Plan B, because there is no Planet B. Sustainability must be built into everything we do, and education is the starting point."!!ban!ki'moon! Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning
2 Bakgrund
3
4 Lärande för hållbar utveckling demokratiska arbetssätt kritiska förhållningssätt ämnesövergripande samarbeten mångfald av pedagogiska metoder delaktighet och inflytande
5 På varannan granskad skola behöver arbetet med ämnesövergripande undervisning organiseras bättre (SO 7-9) Eleverna behöver få träna abstrakt och kritiskt tänkande, där undervisningserfarenheter kopplas till praktisk handling (Demokrati och värdegrund) Eleverna intressen och erfarenhet tas inte tillvara och de har svårt att se varför kunskapen är relevant i deras egna liv (NO 1-3) Undervisningen utgår alltför sällan från elevernas intressen, behov och erfarenheter och är inte tillräckligt relevant för eleverna (Tk 5-9)
6 OECD%report+on+Swedish+school+system+ Policy+ac9on+1.1:++ Ställ!högre!förväntningar!på!alla!elever!genom!a4!bygga!på!den! befintliga!läroplanen! Högre!förväntningar!på!elever!bör!bygga!på!de!kunskaper!och! färdigheter!som!redan!definierats!som!vik>ga!mål!för! utbildningssystemet,!som!många!refererar!>ll!som!kompetens!för!det! 21:!a!århundradet:! Befästa!grundläggande!färdigheter!i!läsD!och!skrivkunnighet,! matema>k!och!naturvetenskap! Vidareutveckla+problemlösning,+kri9skt+och+oberoende+ tänkande,+globala+kompetenser+och+miljömässig+hållbarhet.+ Lärarnas!förmåga!a4!leverera!kommer!a4!kräva!professionell! utveckling!för!a4!stärka+lärarnas+kunskap+om+läroplanen+och+ pedagogiska+färdigheter+för!a4!svara!på!enskilda!elevers! inlärningsbehov.!
7 Sustainable+Development+goals+(SDG)+ 17!mål!med!169!underliggande!mål!som!ska! beslutas!i!september! SDG4:!Säkerställ!inkluderande,!jämlik!och! kvalita>v!utbildning!och!möjliggör!för!alla! individer!a4!ha!e4!livslångt!lärande!! Främja!värderingar,!kunskaper!och! färdigheter!som!bidrar!>ll!en!hållbar! utveckling! Alla!länder!ska!uppfylla!målen! Alla!poli>kområden!ska!sträva!åt!samma!håll! såväl!na>onellt!som!lokalt!
8 Från dekad till Global Action Programme (GAP)
9 Syftet med GAP Att utveckla utbildning och lärande, så att alla ges möjlighet att förvärva de kunskaper, färdigheter, värderingar och attityder som behövs för att bidra till en hållbar utveckling Att stärka utbildning och lärande i alla program och aktiviteter som syftar till att främja en hållbar utveckling
10 !Avancera policy: Stärk policyutveckling och integration av utbildning och lärande för hållbar utveckling på alla myndighetsnivåer. Transformera lärandemiljöer: Förändra lärandet i formell utbildning på alla nivåer och i icke-formell utbildning. Hela utbildningsorganisationen, och inte bara själva undervisningen, skall genomsyras av utbildning och lärande för hållbar utveckling. Bygga kapacitet hos utbildare: Stärk kapaciteten hos lärare, utbildare och andra förändringsagenter att inkludera utbildning och lärande för hållbar utveckling. Stärka och mobilisera ungdomar: Stärk ungdomars förmåga och synliggör deras nyckelroll i att driva på förändringar för en bättre värld. Accelerera hållbara lösningar på lokal nivå: Utöka samverkan för hållbara lösningar på lokal nivå.
11 Tydlig+del+i+Lpfö98,+Lgr11+och+Gy2011!+ Förskolan:+ Grundläggande!värden!! Mål! Grundskolan:+ Värdegrund! Perspek>v! Mål! Kursplaner! Gymnasieskolan:++ Grundläggande!värden! Perspek>v! Examensmål!! Ämnesplaner!
12 KNUT-projektet och Kunskapslänken# - en presentation
13 KNUT%projektet+ Sy,et!är!a1!bidra!4ll!en!hållbar! samhällsomställning!genom!a1:! D D öka!antalet!skolor!och!förskolor!som! kon4nuerligt!och!strukturerat!arbetar!med! lärande!för!hållbar!utveckling!! öka!barn!och!ungdomars!intresse,!kunskap! och!engagemang!för!hållbar!utveckling.! Finansierades!av:!
14 KNUT%projektet + + +Kunskapslänken+ Övergripande+mål:! Skapa!en!långsik>g!och!väl!förankrad!na9onell+kunskapsorganisa9on+som!möjliggör! samordning,!erfarenhetsutbyte!och!satsningar!på!fortsa4!utveckling!inom!lärandet!för! hållbar!utveckling,!i!det!svenska!utbildningssystemet.! Säkerställa!en!långsik9g+finansiering.! Ini>era!och/eller!vidareutveckla!regionala+noder+som!erbjuder!stöd!>ll!skolor,! skolhuvudmän!samt!andra!utbildningsanordnare!med!behov!a4!utveckla!lärande!för! hållbar!utveckling.! Projektmål:! Ta!fram!e4!färdigt!förslag+på+en+na9onell+kunskapslänk+för!a4!kanalisera!forskning,! informa>on!och!kunskap!om!lärande!för!hållbar!utveckling!mellan!å!ena!sidan! akademin,!myndigheter,!näringslivet!och!intresseorganisa>oner!och!å!andra!sidan!barn! och!ungdomar,!skolledare,!pedagoger!och!skolorganisa>oner! Vidareutveckla+befintliga+nätverk+på!na>onell!och!regional!nivå!som!syZar!>ll!a4!stärka+ samverkan+mellan!skolan,!akademin!och!omgivande!samhälle!inom!området!hållbar! utveckling!!
15 Behovsbilden+ Bä4re!kunskap!om! metoder!och! material! Utbyten!med! andra!skolor! och!kommuner! Tydligare!direk>v!från! egna!poli>ker!och! na>onell!nivå! Fortbildning! Forskningen!behöver! komma!närmare! praxis! Tid!för! planering!och! utveckling! Fram>dstro!! Lokala,+regionala+och+na9onella+aktörer:+ Bä4re!spridning,!resurser!för!a4!möta!lärare!&!skolledare! Sverige! behöver! uppnå!mål,! fullfölja! uppdrag! och!sprida! kunskap! Inflytande!i!skolan! och!den!kommun! jag!bor!i! Kunskap!för!a4!kunna! påverka!min!fram>d! och!samhällets! utveckling! Kommunen!behöver! uppnå!sina!mål!och!nå! ut!med!informa>on! Regionen!behöver! uppnå!sina!mål!och! koordinera!resurser! *Fakta!från!flera!källor!bl.a.!Maria!Ojala,!KNUTDforskningen,!Naturskyddsföreningen,! We_Change!samt!feedback!från!möten!i!Kunskapslänken!och!KNUTDprojektet!
16 Samhällsutveckling+ D!Samverkan,!handlingsplaner,!kompetenser,! drivkraz! Na9onell+nivå+ D Ini>era!sektorsövergripande!samarbete!och!satsningar!! D Tydligare!uppdrag!och!fler!mo4agare! Regional+nivå+ D Koordinera!resurser!och!ak>viteter!i!regionen! D Utbyten/samarbete!inom!region!och!mellan!regioner! Kommunal+nivå+ D Ini>era!sektorsövergripande!samarbete!och!planering! D Prioritering!och!resurser!för!utveckling!av!undervisning! Forskning+ D!Praxisnära! Individutveckling+ D!Kunskap,!värderingar,!beteenden,!inflytande!
17 Individutveckling+ Samhällsutveckling+ D!Kunskap,!värderingar,!beteenden,!inflytande! D!Samverkan,!handlingsplaner,!kompetenser,! drivkraz! Kommunal+nivå+ D Ini>era!sektorsövergripande!samarbete!och!planering! D Prioritering!och!resurser!för!utveckling!av!undervisning! Regional+nivå+ D Koordinera!resurser!och!ak>viteter!i!regionen! D Utbyten/samarbete!inom!region!och!mellan!regioner! Na9onell+nivå+ D Ini>era!sektorsövergripande!samarbete!och!satsningar!! D Tydligare!uppdrag!och!fler!mo4agare! Forskning+ D!Praxisnära! Myndigheter+ Na9onella+aktörer+ Fack!&!arbetsgivare! Helhetssyn! Samverkan! Direk>v! Kommunika>on! Kommuner+ Näringsliv! Organisa>oner! Helhetssyn! Samverkan! Fortbildning! Verktyg!&!metoder! Regionförb/ Kommnunförb+ Länsstyrelser+ Regionala+aktörer! Koordinering!region! Na>onell!koppling! Utbyten! Kommunika>on! Forskargrupp+ %+ Praxisnära! forskning!på! alla!nivåer!+! omvärldsbev.! Kunskapslänk+ %+ Koordinering!av! arbetet,!flöde! mellan!nivåer,! ini>ering!av! processer,! kommunika>on! nätverk!etc.! Styrgrupp+ Departement,! SKL,!forskning! samt!regioner!
18 Individutveckling+ Samhällsutveckling+ D!Kunskap,!värderingar,!beteenden,!inflytande! D!Samverkan,!handlingsplaner,!kompetenser,! drivkraz! Myndigheter+ Na9onella+aktörer+ Fack!&!arbetsgivare! Helhetssyn! Samverkan! Direk>v! Kommunika>on! Kommuner+ Näringsliv! Organisa>oner! Helhetssyn! Samverkan! Fortbildning! Verktyg!&!metoder! Regionförb/ Kommnunförb+ Länsstyrelser+ Regionala+aktörer! Koordinering!region! Na>onell!koppling! Utbyten! Kommunika>on! Forskargrupp+ %+ Praxisnära! forskning!på! alla!nivåer!+! omvärldsbev.! Kunskapslänk+ %+ Koordinering!av! arbetet,!flöde! mellan!nivåer,! ini>ering!av! processer,! kommunika>on! nätverk!etc.! Styrgrupp+ Departement,! SKL,!forskning! samt!regioner! Na9onell+finansiering+ Myndigheter,!fonder,! departement! Lokal/regional+ finansiering+ Länsstyrelser,!regioner,! fonder,!egen!>d!
19 Na9onellt+nod:+ Stöd!>ll!regionala!processer! Na>onella!nätverk! Na>onella!processer! +!kunskapskälla!(kommunika>on)!
20 Na9onellt+nod:+ Regionalt+nod:+ Stöd!>ll!regionala!processer! Na>onella!nätverk! Na>onella!processer! Ini>erar!och!koordinerar!lokala!processer! Utbyten!och!samverkan!regionalt! Utbyte!och!kommunika>on!med!na>onell! +!kunskapskälla!(kommunika>on)!
21 Likvärdig skola?
22 Alla+nivåer+är+vik9ga!+ Rekommenda>oner! Samarbete/utbyte! Direk>v! Resurser! Samordning/samarbete! Prioritering!/!resurser! Samordning/samarbete! Utbyten!! Prioritering! Resurser/>d! Helhetssyn! Samverkan! Interna>onella! åtaganden! Läroplaner! Na>onella!mål! Regeringsuppdrag! RUS!/!RUP! Regionala! strategier! Lokala! strategier!
23 Dialoger+i+Kunskapslänken+ HUT%gruppen+ WWF! Håll!Sverige!Rent! Naturskyddsföreningen! Den!Globala!Skolan! Sv.!Science!Center!För.! Naturskoleföreningen! NTA! Global!Ac>on!Plan! PUSH!Sverige! Ungdomar.se! Folkbildningsrådet! SWEDESD! Myndigheter+ Energimyndigheten! Skolverket! SMHI! Konsumentverket! Naturvårdsverket! Livsmedelsverket! Boverket! Trafikverket! Folkhälsomyndigheten! Folkbildningsrådet! Kemikalieinspek>onen! MUCF! UniversitetsD!&!högskoler.! +! SKL! Poli9ken+ Utbildningdep/utsko4! Socialdep/utsko4! Energi!&!miljödep/utsko4! +! Lokala!poli>ker! RCE+/+GAP+ RCE!x!4! Unescorådet! SWEDESD! Forskningen+ Linköpings!Universitet! Högskolan!Dalarna! +! Regionala! universitetskontakter! Regionalt+ Regionförbund,!Länsstyrelser,!Kommunförbund,!kommuner,!universitet,! energikontor,!science!centers,!naturskolor,!!
24 Förstudie i Dalarna
25
26 Vilken+kommun+arbetar+du+i?+ Vilken+är+din+yrkesroll?+ Säter! Vansbro! Avesta! Älvdalen! Falun! Gagnef! Pedagog!i! förskolan! Skolledare! Smedjebacken! Rä4vik! Hedemora! Leksand! Pedagoger! grundskolan! Pedagog!i! gymnasieskol an! Mora! Ludvika! MalungDSälen!
27 Hur!väl!anser!du!dig!känna!>ll!förskolans/skolans!uppdrag!inom!lärande!för!hållbar!utveckling?! Inte!alls;!1%! Mycket!väl;! 13%! Ganska!lite!!24! %! Ganska!väl! 64%!
28 Vilken!status!har!lärande!för!hållbar!utveckling!i!din!verksamhet?! Låg!status;!5%! Hög!status;! 38%! Inte!så!hög! status;!57%!
29 I!vilken!omfa4ning!har!du!integrerat!lärande!för!hållbar!utveckling!i!di4!arbete?! Väldigt!lite!eller!inte! alls;!15%! I!stor!omfa4ning;! 9%! I!viss!omfa4ning;! 76%!
30 Vilka!3!grupper!anser!du!är!vik>gast!för!a4!utveckla!lärande!för!hållbar!utveckling?! Föräldrar;!8%! Kommunala!poli>ker!och! tjänstemän;!15%! Barn!och!elever;!21%! Skolledare;!20%! Övrig!personal!i!skolan;! 6%! Pedagoger;!30%!
31 Vilken/vilka!av!övriga!aktörer!anser!du!är!vik>ga!i!processen!a4!utveckla!lärandet!för!hållbar!utveckling!i!er!verksamhet?! EU,!genom!exempelvis! projektmedel;!12%! Regionala! organisa>oner!(pud,! Länsstyrelsen!mfl);! 15%! Na>onella! myndigheter! (Skolverket/ Naturvårdverket!etc);! 25%! Högskolor/universitet;! 14%! Ideella!organisa>oner! och! intresseorganisa>oner;! 15%! Företag!och! branschorganisa>oner;! 18%!
32 Vilken/vilka!inriktningar!av!hållbar!utveckling!skulle!du!vara!intresserad!av!a4!arbeta!med?! Återkommande! ak>viteter!för!barn/ elever!med!inriktning!på! hållbar!utveckling;!11%! Ak>viteter!i!samverkan! med!omgivande! samhälle;!7%! Boende!och! samhällsbyggnad;!2%! Transporter;!3%! Demokra>!och!rä4visa;! 10%! Natur!och!miljö;!11%! Ekonomi!och!resurser;! 7%! Miljöcer>fiering! exempelvis!grön!flagg;! 4%! Energi!och!klimat;!9%! Mat!och!hälsa;!11%! E>k!och!moral;!13%! Livss>l!och!konsum>on;! 11%!
33 Regionalt+nod:+ Ini>erar!och!koordinerar!lokala!processer! Utbyten!och!samverkan!regionalt! Utbyte!och!kommunika>on!med!na>onell! Varför? Vilka vinster finns för din organisation med att samordna arbetet med hållbar utveckling? Vad? Vad kan en samordningsfunktion göra i Dalarna? Hur? Hur ska en samordningsfunktion organiseras?
34 Nivåexempel+ +mat+&+hälsa+ Livsmedelsverket! Konsumentverket! KemI! Folkhälsomyndigheten! Skolverket! Lands>ng/Region! Länsstyrelsen! Kunskap! Na>onella!mål! Regeringsuppdrag! Kunskap! Regionala!mål! Kommunala!förvaltningar! Näringsliv! Kunskap! Lokala!mål! Samarbeten+i+Kunskapslänken+formar+fortbildning+med+9llhörande+ material+anpassat+9ll+läroplan+med+ed+holis9skt+perspek9v+samt+med+ tydliga+kopplingar+9ll+mål+på+alla+nivåer+
35 Barn+och+ungdomar+som+är+ak9va+i+en++ hållbar+samhällsomställning+och+känner+fram9dstro+ Skolan+ Närsamhället+ Omvärlden+
36 Presenta9on+ Kers>n!Eriksson! Energikontor!Sydost! Projektledare!Kalmar,!Kronoberg!&!Blekinge! Anders!Jidesjö! Linköpings!Universitet! Forskningsledare! Lisen!Vogt! Fram>dsmuseet!Borlänge! Projektledare!Dalarna! Mathias!Sundin! BioFuel!Region! Projektledare!norra!Sverige! Kontaktuppgifter information och dokumentation
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning KNUT-projektet 2009-2014 Öka barns och ungdomars intresse, kunskap och engagemang för energi - resurs och klimatfrågor
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning KNUT-projektet 2009-2014 Syftet är att bidra till en hållbar samhällsomställning genom att: - öka antalet skolor och förskolor
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning?
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning? Kunskapslänken Övergripande mål: Skapa en långsiktig och väl förankrad nationell kunskapsorganisation som möjliggör samordning,
Kunskapslänken. Lisen Vogt, Framtidsmuseet, Dalarna
Kunskapslänken Lisen Vogt, Framtidsmuseet, Dalarna Kunskapslänken (dec 2014 maj 2016) Syfte Att genom sektorsövergripande samarbeten ge barn och unga möjlighet att förvärva kunskaper, färdigheter, värderingar
KNUT- projektet. Följ oss gärna på:
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning? KNUT- projektet Med sy'e a) bidra -ll en hållbar samhällsomställning genom a) öka antalet skolor och förskolor som kon-nuerligt
BioFuel Region. Morgondagens transporter. Framtiden är ung. Från råvara till produkt
Barns och ungdomars kunskap om och delaktighet i vår hållbara samhällsomställning Dagens agenda 09.30 10.00 Fika 10.00 10.15 Region Västerbo8en och Kunskapslänken hälsar välkommen 10.15 10.30 PresentaBonsrunda
Regiontabeller Fysisk hälsa
1 Bra eller mycket bra hälsa Mora Orsa Älvdalen 2004/05 68 63,2-73,0 61 56,4-65,6 64 60,8-67,6 17 570 2008 68 62,9-73,4 67 61,6-71,9 68 64,1-71,5 17 340 2010 75 69,6-80,2 63 * 57,8-68,1 69 65,6-73,0 17
utbildning for hallbar utveckling i Sverige
Rekommendationer 2014.. Genomforande av larande och... utbildning for hallbar utveckling i Sverige.. Innehåll Inledning 3 Så togs rekommendationerna fram 4 Översikt 5 I. Rekommendationer för att öka och
Projektplan Kunskapslänken Fas 2: augusti-december 2015
Sundsvall/Borlänge/Oskarshamn 2015-06-03 Projektplan Fas 2: augusti-december 2015 Sammanfattning Projektet är en fortsättning på KNUT-projektet som bedrivits sedan 2009. handlar om att utveckla implementera
Verksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Slutrapport. Kunskapslänken
m Finansieras av: Med Slutrapport Dnr 2014-006860 Projektnr 40214-1 Avser perioden 2014-12-08-2015-08-31 Kunskapslänken Ett projekt i syfte att forma en nationell kunskapsorganisation med ansvar för att
Gysam Verksamhetsplan 2015
2014-11-27 Gysam Verksamhetsplan 2015 Tillsammans skapar vi attraktiva och framgångsrika gymnasieutbildningar! Bakgrund Med anledning av ett radikalt minskande elevunderlag i gymnasieskolan uppdrog MittDalaberedningen
Rubrik. Löpande text. Vi ger energi & resurser till klimatarbetet i skolan!
Rubrik Löpande text. Vi ger energi & resurser till klimatarbetet i skolan! Fyra aktörer LHU-projektet Gymnasielärarnätverket Hållbara projektarbeten Naturvetenskap & Teknik i & utanför skolan (Östsam)
Pedagogisk planering i systemet
Pedagogisk planering i systemet Planeringen kan göras för en årskurs, klass, grupp eller elev En planering som är skapad för en klass kan man enkelt ändra och anpassa för en enskild elev Till en planering
Hur undervisar du om viktiga framtidsfrågor?
Hur undervisar du om viktiga framtidsfrågor? Jag vill! Jag kan! Vad vi menar med handlingskompetens Alla elever som lämnar skolan ska göra det med en känsla av handlingskompetens. Begreppet är centralt
VILL DU UTVECKLA UNDERVISNINGEN I SKOLAN?
VILL DU UTVECKLA UNDERVISNINGEN I SKOLAN? Matena en lärarfortbildning med fokus på matematik, teknik och naturvetenskap LÄRARE FÖRETAG KOMMUN Vi har börjat jobba mer med uppfinningar i skolan och diskuterar
Inför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Inför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Ansökan sker på samma sätt som för intresseanmälan, d.v.s. via Internet. www.skolutveckling.se efter 1:a oktober med stor sannolikhet www.skolverket.se
Hur går det för Orsa?
Hur går det för Orsa? Fil dr Anders Wigren 2012-06-05 Disposition Utvecklingen i Sverige i ett regionalt perspektiv Hur går det för Orsa? Sammanfattning Utvecklingen i Sverige i ett regionalt perspektiv
Den här broschyren är en sammanfattning av redovisningen för kalenderåret 2006.
Vad är en kvalitetsredovisning? Enligt lag ska Lycksele kommun varje år göra en kvalitetsredovisning för förskola, skola och fritidshem. Där ska vi skriva om vi har nått målen för undervisningen. Om något
Samverkan mellan skola och arbetsliv på ett yrkesprogram ett exempel
Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan mellan skola och arbetsliv på ett yrkesprogram ett exempel Här presenteras ett fiktivt exempel med syfte att inspirera till samverkan inom gymnasieskolan med studie-
2009-12-07 Skriftlig reservation från socialdemokraterna och vänsterpartiet angående budgetskrivelse för gymnasienämnden 2010.
2009-12-07 Skriftlig reservation från socialdemokraterna och vänsterpartiet angående budgetskrivelse för gymnasienämnden 2010. Socialdemokraterna och vänsterpartiet vill visa på vikten av ett ansvarstagande
Skolplan för Karlshamns kommun 2002 2005
Skolplan för Karlshamns kommun 2002 2005 Antagen av kommunfullmäktige 2002-09-02 133 Förord Föreliggande skolplan omfattar hela det kommunala utbildningsväsendet med undantag av vuxenutbildningen. Med
Smassens förskola arbetsplan 2015-2016
Smassens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum 20150703 Anna-Lena Olofsson Sidan 1(5) Smassens förskola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
Barn- och utbildningsnämndens policy för internationellt arbete
1 (6) Handläggare Ann Åslin Telefon +46 (0)498 26 94 26 E-post ann.aslin@gotland.se Diarienr 2010/88:60 Datum 2010-04-07 Barn- och utbildningsnämndens policy för internationellt arbete Det är i mötet människor
Motion till riksdagen 2015/16:2739 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Bättre undervisning i Svenska som andraspråk
Kommittémotion Motion till riksdagen 2015/16:2739 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Bättre undervisning i Svenska som andraspråk Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen ställer sig bakom det som
Skolan - ett utredningsinstitut i och för kommunen. Mats Ekholm Karlstads universitet
Skolan - ett utredningsinstitut i och för kommunen Mats Ekholm Karlstads universitet Agenda 21. Regeringar, internationella samman-slutningar, näringsverksamheter och det civila samhället uppmanas att
Omsorgsnämndens arbetsutskott, vård- och omsorgsutskottet. Kallelse 2013-12-18
Omsorgsnämndens arbetsutskott, vård- och Kallelse 2013-12-18 KALLELSE Datum 2013-12-11 1(1) Isaac Tham kallas härmed till sammanträde onsdag den 18 december 2013 kl. 09.00 på Vintergatan, sammanträdesrum
Så styrs Västra Götalandsregionen
HRF 20160423 Så styrs Västra Götalandsregionen Regionfullmäktige med 149 ledamöter är det högsta beslutande organet. Utser politiker i nämnder, styrelser, beredningar, utskott och kommittéer. I Västra
BARN OCH UTBILDNINGSNÄMNDENS UPPDRAG FÖR ÅR 2013 TILL HÖGÅSEN, BRATTELYCKAN OCH ÖCKERÖ FÖRSKOLA
BARN OCH UTBILDNINGSENS UPPDRAG FÖR ÅR 2013 TILL HÖGÅSEN, BRATTELYCKAN OCH ÖCKERÖ FÖRSKOLA INNEHÅLL I UPPDRAGSHANDLING 1. UPPGIFT 2. PROFIL 3. VERKSAMHETSMÄSSIGA MÅL ENLIGT KF-BESLUT 4. MÅL OCH SATSNINGAR
BARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM
BARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM Barn och ungdomar ska få känna glädje och stolthet över sin uppväxt i Eksjö kommun! Fastställt av kommunfullmäktige 2010-12-20, 75 Innehållsförteckning Inledning...1
Undervisningen ska utformas så att alla elever som genomför de nationella ämnesproven i åk 3 når minst godkänd nivå.
Under vårterminen 2015 genomfördes nationella prov i grundskolans åk 3, 6 och 9 samt betygssättning i grundskolans åk 6, 9 och i gymnasieskolan. Här redovisas skolkommunens resultat på verksamhetsnivå
Presentation av KNUT projektet
Presentation av KNUT projektet Energiting Sydost 5 maj 2011 Kerstin Eriksson Energikontor Sydost Fem aktörer sju län Nationell styrgrupp Regionala styrgrupper FoU Samverkan med andra nationella och regionala
Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola
20120928 Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13 Tällbergs Förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING PRESENTATION AV VERKSAMHETEN...3 1.Organisation Enheter/Avdelningar...3 1.1.Barn i behov av särskilt stöd...4 1.2.Ekonomi...4
Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Förskolan Missionären www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se Ladda
HU2 vårmöte
HU2 vårmöte 2017 hanna.hofverberg@edu.uu.se 1. Presentation 2. SWEDESD och GAP 3. Diskussion om samarbeten En global agenda för hållbar utveckling: Agenda 2030 FN:s medlemsländer har beslutat om utvecklingsagenda
FÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning
FÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning och storlek 2. Normer, värden och inflytande 2.1 Förmedla
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Björndalsskolan 1-3 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Björndalsskolan 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Forsnäsgården Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Sammanfattning Rapport 2011:5. Musik i Grundskolan. - Är du med på noterna rektorn?
Sammanfattning Rapport 2011:5 Musik i Grundskolan - Är du med på noterna rektorn? 1 Sammanfattning Musikämnet har en viktig roll att fylla i elevernas utveckling och lärande. Det är ett uppskattat ämne,
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Ödenäs fritidshem består av en avdelning. Västergården samt barn från förskoleavdelningen Mellomgården.
Utvecklingsarbete för palliativ vård dalarna
Utvecklingsarbete för palliativ vård dalarna Mitt uppdrag som utbildare av utbildare i palliativ vård Dalarna - Att utbilda leg. Sjuksköterska till lokala utbildare i palliativ vård i kommunala och landstingsdrivna
Målbild för Hökåsenskolans fritidshemsverksamhet 2015/2016
Målbild för Hökåsenskolans fritidshemsverksamhet 2015/2016 Ansvarig: Ann Hammarström, rektor Hökåsenskolan Uppdaterad 2015-02-26 Må l fö r fritidshemsverksåmheten på Hö kå senskölån 2015/2016 Vad är entreprenöriellt
2013-09-04 Bou 231/2013. Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever
2013-09-04 Bou 231/2013 Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever Innehållsförteckning Förord... 3 Bakgrund... 4 Syfte... 4 Styrande dokument...4 Nyanländ och
Länsrapport 2012 Dalarnas län. Kommunernas del ANDT-förebyggande arbete
Länsrapport 2012 Dalarnas län Kommunernas del ANDT-förebyggande arbete 4.1. 1. Kommunens namn Kommunens namn: Älvdalen Avesta Borlänge Falun Gagnef Hedemora Leksand Ludvika Malung-Sälen Rättvik Säter Smedjebacken
Reseinformation för deltagare från Dalarna (och Norberg)
Reseinformation för deltagare från Dalarna (och Norberg) Ditresa morgon/förmiddag fredag 9 november Hemresa söndag eftermiddag 11 november Du från Dalarna samt Norberg kommer att resa med Dalatrafiks bussar,
vårdförbundet blekinges gymnasieskola
vårdförbundet blekinges gymnasieskola Gymnasieskola med internat för ungdomar med Aspergers syndrom eller högfungerande autism Vårdförbundet Blekinge erbjuder en fyraårig praktisk och teoretisk utbildning
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Dalkjusans skola 1-3 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Dalkjusans skola 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV
Syftet med digitalt lärande 1-TILL-1 I ETT SAMMANHANG
2 Syftet med digitalt lärande 1-TILL-1 I ETT SAMMANHANG 3 Europeiska unionens nyckelkompetenser för livslångt lärande 1. Kommunikation på modersmålet 2. Kommunikation på främmande språk 3. Matematiskt
Örebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.
Örebro kommun 9 respondenter Brukarundersökning Genomförd av CMA Research AB Juni 2013 Fakta om undersökningen Bakgrund Örebro kommun har genomfört en kundundersökning i förskola, familjedaghem, grundskola
Vision. Förväntansdokument. Ordningsregler. Läsåret 2014-2015
* Vision Förväntansdokument Ordningsregler * Läsåret 2014-2015 Vision Habo ska bli Sveriges bästa skolkommun och Hagaboda 7-9 ska ha den bästa verksamheten! Hagabodaskolan strävar efter att utbilda sina
Programområde... 3. Vägledande idé och tanke... 4. Perspektiv... 5. Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5
Programområde... 3 Vägledande idé och tanke... 4 Perspektiv.... 5 Elevens perspektiv.. 5 Föräldrarnas perspektiv... 5 Det pedagogiska perspektivet.. 6 Hälso perspektiv.. 6 Rektors och förskolechefers perspektiv..
Verksamhetsområden. Välkomna till Hållbara kliv Dagens program. Hållbara kliv på skolor i Växjö kommun. Kort presentation av.
Välkomna till Hållbara kliv Dagens program 8.30 Inledning Vdä Vad är Hållbara kliv? Växjö Europas grönaste stad KNUT projektet 9.45 Fika 10.15 Workshop 11.15 Så här jobbade vi i vår klass 11.30 Avslutning
Bra bättre bäst! Resultat i korthet för gymnasieverksamhet i Nacka kommun
Bra bättre bäst! Resultat i korthet för gymnasieverksamhet i Nacka kommun Till dig som är elev eller förälder eller arbetar i gymnasieskolan! Årets kvalitetsredovisning för förskoleverksamhet och utbildning
- Det systematiska kvalitetsarbetet enligt kommande skollag och reviderade ( nya ) läroplaner.
Systematiskt kvalitetsarbete i en reformerad skola Några perspektiv på: - Det systematiska kvalitetsarbetet enligt kommande skollag och reviderade ( nya ) läroplaner. - Sambandet mellan det lokala kvalitetsarbetet
Svar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan. Dnr: 43-2010:5179. Rektor Mats Holm Telefon 0171-62 68 21 mats.holm@fjardhundra.enkoping.
Dnr: 43-2010:5179 Rektor Mats Holm Telefon 0171-62 68 21 mats.holm@fjardhundra.enkoping.se Svar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan Foto BananaStock 2 (9) Skola: Fjärdhundraskolan Dnr: 43-2010:5179
Flerspråkiga barn i förskolan
Flerspråkiga barn i förskolan Riktlinjer och organisation NORRMALMS STADSDELSFÖRVALTNING Inledning Dessa riktlinjer är i första hand tänkta att fungera som ett stöd i det pedagogiska arbetet på förskolan.
Skolmatsalen som laborationssal
Skolmatsalen som laborationssal Johanna Björklund Docent i miljövetenskap Institutionen för naturvetenskap och teknik Social Impact Lab Örebro universitet johanna.bjorklund@oru.slu.se Min bakgrund: Programledare
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens
Välkommen till Föräldrasamråd. S:t Pers skola 4 oktober 2011
Välkommen till Föräldrasamråd S:t Pers skola 4 oktober 2011 Upplägget i kväll Presentation Föräldrasamrådet Förväntningar Läroplan Lärplattformen Plan för allvarliga händelser Våra rutiner vid oanmäld
Vilka är lokalpolitikerna i Dalarnas län?
POLITIKER PER LÄN 2012 Vilka är lokalpolitikerna i Dalarnas län? Hur nöjda är medborgarna? Vilka är lokalpolitikerna i Dalarnas län? 1 2 Korta fakta - Dalarnas län Sveriges Kommuner och Landsting har i
Lokal arbetsplan Tokarpsskolan
Lokal arbetsplan Tokarpsskolan Verksamhetens organisation Tokarpsskolan är en F-9 skola, vilket innebär att eleverna är mellan 6 till 16 år. Skolan är indelad i olika arbetslag, F-3 DE, 4-6 DE, 7-9 DG
Verksamhetsberättelse 2015 - kortversion. Barn- och utbildningsnämnd
Verksamhetsberättelse 2015 - kortversion Barn- och utbildningsnämnd Innehållsförteckning 1 Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2 Viktiga händelser i verksamheten... Fel! Bokmärket är inte definierat.
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Skogshyddans förskola Läsåret 2013/2014 2(5) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? Vi gjorde analysen utifrån följande underlag:
Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015
Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015 Skola Fjällsjöskolan fskk åk 6 Ort Backe Ansvarig rektor Susanne Sjödin Kontaktinformation Dan Forsberg, 0624-512029 1. Vår skola I Fjällsjöskolan fskk- åk 6 går 50 barn.
Riksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27)
Stockholm 28 augusti 2008 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Riksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27) Riksföreningen
Presentation Karin Eriksson, rektor sedan 1993 på Hedskolan i Gällivare kommun Karin med vy över Kebnekaise 2 106 m ö h och Tualpagorni
Presentation Karin Eriksson, rektor sedan 1993 på Hedskolan i Karin med vy över Kebnekaise 2 106 m ö h och Tualpagorni 18425 invånare, 100 km norr om polcirkeln, 359 m över havet 16000 kvadratkilometer
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
ARBETSPLAN FÖR TORVALLASKOLAN 11/12
Normer och värden Förbättra elevernas arbetsro/studiero och arbetsmiljö ALLA, elever och personal, på Torvallaskolan ska känna att de har god och berikande arbetsmiljö. Alla elever ska uppleva att vi vuxna
E-strategi för Södertälje kommuns skolor
E-strategi för Södertälje kommuns skolor I Södertälje finns sedan 2004 en övergripande IT-vision och strategi, e-södertälje. IT-visionen är: IT möjliggör en positiv samhällsutveckling genom skapandet av
Delårsbokslut 2014 jan-juli. Melleruds Södra. Innehållsförteckning
Delårsbokslut 2014 jan-juli Melleruds Södra Innehållsförteckning 1 Mellerud Södra... 2 2 Fagerlidsskolan... 5 3 Förskolan Lunden... 6 4 Förskolan Markusgården... 6 1 Mellerud Södra 1.1 Delårsbokslut Rektor
Ansökan till spetsutbildning i matematik och NO vid Europaskolan Rogge med start höstterminen 2016
Ansökan till spetsutbildning i matematik och NO vid Europaskolan Rogge med start höstterminen 2016 Så här ansöker du om plats på Europaskolan Rogges spetsutbildning. Ansökan ska fyllas i av din/dina vårdnadshavare
LOKAL ARBETSPLAN 2011/12 Förskolan Kragen utifrån Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11
LOKAL ARBETSPLAN 2011/12 Förskolan Kragen utifrån Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 Barnens arbetsmiljö Sammanfattande bedömning Vi behöver tydligare informera föräldrarna om vilka lugna stunder vi
Behöriga förskollärare och lärare i skola och vuxenutbildning läsåret 2014/15
1 (7) Behöriga förskollärare och lärare i skola och vuxenutbildning läsåret 2014/15 Sedan den 1 juli 2015 måste lärare och förskollärare ha legitimation för att självständigt få sätta betyg och för att
Studiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa
Studiehandledning Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa December 2012 1 Innehåll Bakgrund... 3 Syfte... 3 Uppdragets olika delar... 3 Upplägg... 5 Utbildningens upplägg... 7 Stödresurser...
Skäggebergsskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr
Lokal arbetsplan läsåret 2014/15 Skäggebergsskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Skäggebergsvägen 13 0565-160 70 www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering
1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en
Vägledning. till dina studier på lärarprogrammet. Gäller antagning hösten 2009
Lärarutbildningen Vägledning till dina studier på lärarprogrammet Gäller antagning hösten 2009 Ändringar i detta material sker. Aktuell information finns på lärarutbildningens webbplats: www.mah.se/lut
Tillsammans jobbar vi för att det aldrig ska vara bättre förr!
Tillsammans jobbar vi för att det aldrig ska vara bättre förr! Innehållsförteckning F Ö R O R D... 3 1. VERKSAMHETSMÅLEN FÖR BARN OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN... 4 MÅL 1 GOD EKONOMISK HUSHÅLLNING... 4 MÅL 2
Köpings kommun. Läsår 2014 2015
Köpings kommun Arbetsplan för Köpings dagbarnvårdare Läsår 2014 2015 Anna Gustafsson 2014 09 19 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem. Verksamheten
Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015
Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015 Vision På Emanuelskolan har eleverna en fysiskt bra arbetsmiljö, är trygga och trivs i skolan. Man kan komma till skolan som man är och man utvecklas som
Kriminalvårdens klientutbildning Lärcentrum-modellen
2007-08-14 Kriminalvårdens klientutbildning Lärcentrum-modellen Kriminalvårdens klientutbildning omfattar formell vuxenutbildning, yrkesutbildning och högskolestudier. Verksamheten har under de senaste
2015-2016. Upprättad av elever och lärare 2015.08.23
2015-2016 Praktiska Nykvarns årliga plan för att förebygga och motverka och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling enligt lagar och förordningar Upprättad av elever och lärare 2015.08.23
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
Plats Program Skola Kommun Årsinkomst
Tabell : Programmen i Dalarnas län som ger högst inkomst Plats Program Skola Kommun Årsinkomst Elprogrammet Karlfeldtgymnasiet Avesta 327000 2 Fordonsprogrammet Erikslundsgymnasiet Borlänge 296900 3 Elprogrammet
HÄLSOÄVENTYRET ETT KOMPLEMENT TILL SKOLANS HÄLSOFRÄMJANDE ARBETE
HÄLSOÄVENTYRET ETT KOMPLEMENT TILL SKOLANS HÄLSOFRÄMJANDE ARBETE Vad är ett Hälsoäventyr? Hälsoäventyrets vision är att stärka barn och ungas självkänsla så att de får förmåga att fatta goda och hälsosamma
Lokal arbetsplan för Vallaskolan Läsåret 09/10
Lokal arbetsplan för Vallaskolan Läsåret 09/10 Inledning Vallaskolan är en F-9-skola. Skolan är organiserad i två spår, Alfaspåret F-9 och Omegaspåret F-9. Vallaskolan har ett kommunövergripande uppdrag
Sätra skola arbetsplan 2015-2016
Sätra skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Sätra skola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Reviderat samverkansdokument för deltagande i NTutvecklarutbildning
Reviderat samverkansdokument för deltagande i NTutvecklarutbildning 2013-2016 mellan Ängelholms kommun och Statens skolverk Bakgrund Skolverket har av regeringen fått i uppdrag att ansvara för utvecklingsinsatser
Plan för systematiskt kvalitetsarbete
STORUMANS KOMMUNS SKOLOR OCH FÖRSKOLOR Plan för systematiskt kvalitetsarbete Fritids-, kultur- och utbildningsnämnden Läsåret 2013/14 Enligt 4 kap. 3-8 skollagen ska varje huvudman och varje förskole-
Pressinformation inför bildningsnämndens sammanträde
2013-12-19 Bildningsnämnden Pressinformation inför bildningsnämndens sammanträde För ytterligare information kontakta bildningsnämndens ordförande Carina Boberg (FP), telefon 013-20 69 37 Ärende 1 Information
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibackens förskola Ekorren Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Utveckling av studie- och yrkesvägledningen på grundskolans
Utveckling av studie- och yrkesvägledningen på grundskolans senare år Kristofer Fagerström Dnr BUN 2015/182 Oktober 2015 2015-09-28 1 (12) Innehåll SAMMANFATTNING... 2 1. INLEDNING... 2 2. SYFTE... 3 3.
Svarsöversikt Länsrapporten Dalarnas län
Svarsöversikt Länsrapporten 2013 Dalarnas län Kommunens del Det övriga ANDT-förebyggande arbetet 2 (199) Tolkningshjälp av tabeller Exempel 1: Fråga 8.2. Vilka områden omfattade denna samverkan? Tillsyn
Skolplaneenkät 2015 Vårdnadshavare förskola
Skolplaneenkät 2015 Vårdnadshavare förskola Om undersökningen- Denna rapport visar en jämförelse mellan 2015 och 2014 Bakgrund Haninge kommun genomför årligen en undersökning där föräldrar och elever svarar
Kvalitetsmål grundskola, förskoleklass och fritidshem
Kvalitetsmål grundskola, förskoleklass och fritidshem 2.1 Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem
Dokumentation
Dokumentation Hur ska en nationell kunskapsplattform för LHU organiseras för att i bred samverkan bidra till att öka barn och ungas kunskaper om- och delaktighet i den hållbara samhällsutvecklingen? 2015-02-19
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolor och annan pedagogisk verksamhet Planen gäller från 2014-10-15 Planen gäller till 2015-10-15 Sida 1 av 7 Innehåll 1. Bakgrund... 3 2. Vad
Inkludering. Christel Jansson Kerstin Dahlberg Johansson @hoor.se
Inkludering Christel Jansson Kerstin Dahlberg Johansson @hoor.se Arbetet med inkludering har inte en tydlig början och ett tydligt slut. Det handlar om processer där attityder måste bearbetas och demokratiska
Arbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Utvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015
Utvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015 Normer och värden (Utdrag ur Likabehandlingsplanen) Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika