BARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM
|
|
- Ellen Andersson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 BARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM Barn och ungdomar ska få känna glädje och stolthet över sin uppväxt i Eksjö kommun! Fastställt av kommunfullmäktige , 75
2 Innehållsförteckning Inledning...1 Framtidens utmaningar...1 Läget i Eksjö kommun...2 Övergripande målsättningar...2 A Kunskap och lärande...2 B Demokrati, tillit, erkännande och delaktighet...3 C Livsstil och levnadsvillkor...3 D Framtid, studier och yrkesval...3 Framgångsfaktorer...4 Uppföljning...5 Utvärdering...5 Bilagor 1 Beredningens arbetssätt och underlagsmaterial 2 Ansvarsfördelning inom skolan Fotografer: Sebastian Hörlin, Ulrika Adolfsson och Spelverket
3 Inledning Detta program behandlar verksamhet för barn och ungdomar upp till 20 års ålder. I Eksjö kommuns vision Eksjö kommun Småland som bäst har kommunfullmäktige pekat ut riktningen för hela kommunens utveckling. En mycket framträdande plats har utbildningsfrågorna och situationen för barnfamiljer. Kommunfullmäktige har beslutat uppdra åt beredningen för barn- och ungdomsfrågor att revidera barn- och ungdomspolitiskt program. Kommunfullmäktige har under året fastställt kultur- och fritidspolitiskt program, varför dessa frågor inte behandlas i detta program. Beredningens arbetssätt och underlagsmaterial presenteras i bilaga 1. I all verksamhet riktad till barn och ungdomar ska FN:s barnkonvention vara utgångspunkten. Kommunens ansvar beträffande utbildningsverksamheten styrs i mycket hög utsträckning av statliga lagar, förordningar och styrdokument. Kommunen har ansvar för att förhållningssätt, prioriteringar och genomförande av verksamheten görs på ett genomtänkt och professionellt sätt så att de nationella målen uppnås. Ansvarsfördelningen framgår av bilaga 2. Framtidens utmaningar Utvecklingen inom alla samhällsområden är mycket snabb. Detta får en alldeles särskild betydelse för verksamheter som har långsiktiga målsättningar och effekter, vilket i hög grad gäller för barnoch ungdomspolitiken. Internationella trender inom teknikutveckling, media och informationsteknologi uppvisar mycket hög förändringstakt. Insikten om globala ekologiska sammanhang vinner alltmer terräng. Internationalisering är en annan tydlig omvärldsfaktor liksom ökad konkurrens inom näringslivet och inom andra samhällssektorer. Människors värderingar har förändrats mot individualistiska synsätt och det svenska samhällets relativa enhetlighet har stöpts om till ett mera mångkulturellt och också ett mera segregerat samhälle. Dessa förhållanden får mycket betydande effekter för arbetsmarknaden och därmed barnoch ungdomsverksamheten. Skolverket har i sin lägesbedömning av den svenska skolan utgått från dess starka och svaga sidor. Starka sidor är t.ex. en sammanhållen skola där elever når höga resultat för läsning, engelska, samarbete, problemlösning, trivsel, engagemang och demokratiska värden. Svagare sidor i den svenska skolan är elevernas försämrade kunskapsresultat, minskad likvärdighet och läraryrkets allt lägre status och attraktivitet. Som en följd av ovanstående trender och resultat av internationella och nationella undersökningar har riksdag och regering beslutat om ett flertal reformer inom utbildningsområdet. Dessa berör alla skolformer som t.ex. ny skollag, förnyad läroplan för förskolan, beslut om allmän förskola från tre års ålder, nya tydligare läroplaner och kursplaner för grundskolan, ny gymnasieskola, nytt betygssystem för grundskola och gymnasieskola med betyg från årskurs 6. Vuxenutbildningen berörs också. 1
4 Läget i Eksjö kommun Genom egna och externa undersökningar kan man få en god bild av situationen för barn och ungdomar. Goda värden redovisas för barn och ungdomars trivsel på fritid och i skolan. De känner också trygghet och tillfredsställelse med fritidsutbud och föreningsaktiviteter. Däremot redovisas sämre resultat beträffande delaktighet, dvs. möjligheterna till inflytande inom skola, föreningar och politik. Fem till tio procent av barn- och ungdomar upplever en utsatt situation. Flickor känner sig mer stressade än pojkar. Likvärdigheten inom skolverksamheten behöver uppmärksammas. Det finns också ett behov av en tydligare ansvarsfördelning inom organisationen. Förändringar i elevantal i framtiden ställer särskilda krav på anpassning av skolorganisationen särskilt inom gymnasieskolan. För att säkerställa elevernas valmöjligheter, en kostnadseffektiv verksamhet och tillgång till kvalificerade lärare fordras ett starkt samarbete mellan angränsande kommuner. När det gäller grundskolan måste dessa utmaningar lösas inom kommunen. Övergripande målsättningar A Kunskap och lärande Kunskapsutveckling ska vara skolans huvudfokus. Alla elever ska nå sin maximala nivå i kunskapsutvecklingen. Vetenskapligt förankrad pedagogik ska genomsyra arbetet. Förutsättningarna för lärare och skolledare ska förbättras. Kunskapsutveckling ska vara ledstjärnan i all barn- och ungdomsverksamhet från tidiga år. Kunskap är allt det som gör det lättare att hantera våra liv. Kunskap är det som växer fram genom vetenskapligt arbetssätt. De nationella målen för förskola, grundskola och gymnasium är en självklar lägsta ambitionsnivå. Barn och ungdomar uppmuntras att utveckla sina förmågor så långt som möjligt. Den viktigaste faktorn för att barns och ungas kunskapsutveckling är en kompetent lärare. För att en lärare ska göra ett bra arbete är den viktigaste faktorn en kompetent skolledare med möjligheter och förmåga till pedagogiskt ledarskap. Med detta som grund ska en gemensam pedagogisk och social strategi dokumenteras och förankras. Särskild uppmärksamhet ägnas barn och unga i behov av stöd. Verksamheten ska vara likvärdig i hela kommunen B Demokrati, tillit, erkännande och delaktighet Barn, ungdomar och föräldrar ska ges ett reellt inflytande i skola och kommun. Målsättningen i Lust att lära ska förverkligas. Nolltolerans ska gälla för brott mot likabehandlingslagen. Effektiv integration ska eftersträvas. 2
5 Ett mycket starkt behov för barn och unga är att bli respekterad och att få bli tagen på allvar av kamrater och vuxna. Inflytande genom arbete i ungdomsråd och elevråd är viktigt. Likaså är möjligheten att utforma sitt liv enligt egna önskemål en stark utvecklingskraft. Barns och ungdomars lust att lära ska bibehållas på en hög nivå. Särskilt viktigt är att tillförsäkra alla frihet från kränkande behandling. Barn och ungdomar i behov av särskilt stöd fordrar speciell uppmärksamhet. Insatser från de allra första åren är mycket viktiga. Föräldrarnas möjligheter och vilja att delta aktivt i arbetet ska stimuleras och utnyttjas effektivt inom all verksamhet. C Livsstil och levnadsvillkor Minskad droganvändning ska uppnås. Unga flickors situation ska uppmärksammas. Barn och ungdomars utanförskap ska motverkas. Hälsoutvecklingen ska följas och förbättras. Miljöfrågorna ska ha hög prioritet. Barn och ungdomar kan uppleva många påfrestningar under sin uppväxt. Särskilt pressande är situationen för flickor i tonåren. Pojkar har förhållandevis sämre resultat i skolan. Att motverka stereotypa könsroller är en uppgift under alla barn- och ungdomsår. Segregering och utanförskap ska motverkas. Psykisk och fysisk hälsa grundläggs i unga år. Vårt ansvar är att visa på sunda levnadsvanor. Målsättningarna inom Hälsofrämjande skola ska fullföljas. Förebyggande insatser ska ske kontinuerligt under barn- och ungdomstiden. Elevhälsans arbete ska på ett effektivt sätt stödja barn och ungdomar ute i respektive enhet. Miljöfrågorna i ett globalt och lokalt perspektiv bör levandegöras och komma till praktiska uttryck. D Framtid, studier och yrkesval Samarbete med näringslivet och yrkeslivet ska utvecklas och fördjupas Modern informations- och kommunikationsteknik ska användas i det pedagogiska arbetet Tydlig omvärldsorientering ska ges om jobb- och utbildningsmöjligheter Ungdomsarbetslöshet ska förebyggas och entreprenörskap ska främjas En uppföljning av hur barn och ungdomar upplevt sin uppväxt är viktig för att kunna utforma en framtidsinriktad barn- och ungdomsverksamhet. Att kunna uppfylla kraven i vuxenlivet är en stor tillfredsställelse när man som ung kommer ut i livet. Kännedom om näringsliv och arbetsliv och de krav som ställs där är en viktig kunskap. Studie- och yrkesvägledning spelar en betydelsefull roll. Likaså är kunnande om modern informations- och kommunikationsteknik en avgörande faktor för att kunna fungera i vuxenlivet. Entreprenörskap ska gå som en röd tråd genom hela barn- och ungdomstiden liksom insikten om de globala ekologiska sammanhangen och vad de betyder för oss lokalt. Erfarenheter från internationella förhållanden ska förstärkas. 3
6 Framgångfaktorer Framgångsfaktorer är förhållanden som medverkar till att verksamheten kan nå sina mål. Professionell attityd Verksamheten ska kännetecknas av noggrann rekrytering, stimulerande arbetsförhållanden, tydliga kvalitetskrav och vetenskaplig förankring. Behovsstyrd kompetensutveckling Verksamheten ska kännetecknas av en behovsstyrd kompetensutveckling både vad gäller omfattning och inriktning på alla nivåer i organisationen för förtroendevalda, sektorsledning, skolledare och lärare. Höga förväntningar Verksamheten ska ha höga och tydliga förväntningar på skolledare, lärare, elever och föräldrar. Målstyrd resultatuppföljning Verksamheten ska ha relevanta mål knutna till de nationella målen med tydliga uppföljningar från tidiga år. Elevernas enskilda och gemensamma resultat ska mätas och utvärderas kontinuerligt från tidiga år. Personal ska bedömas, uppmuntras och belönas med hänsyn till resultat. Tydlig organisation Verksamheten ska ha en fungerande ansvarsfördelning mellan förtroendevalda, sektorsledning, chefer och personal, där alla är medvetna om sina respektive ansvarsområden och uppgifter. Medveten förankring Verksamheten ska säkerställa att alla känner till uppsatta mål. Resultat ska diskuteras och analyseras i samverkan. Lärande organisation Goda exempel och stort kunnande inom olika enheter ska uppmärksammas och spridas i hela organisationen. Uppföljning Kommunstyrelsens ansvar är att forma detta programs målsättningar i konkreta åtgärder med tydliga, relevanta och utvärderingsbara mål. Kommunstyrelsen ska varje år i årsredovisningen beskriva både verksamhetsmässiga och ekonomiska resultat. Utvärdering Beredningarna ska en gång varje mandatperiod utvärdera detta program och till kommunfullmäktige redovisa resultaten och föreslå förändringar i programmet. 4
7 Bilaga 1 Beredningens arbetssätt och underlagsmaterial Beredningen har arbetat intensivt sedan uppdraget gavs från kommunfullmäktige i februari Träffar har hållits med företrädare för elever, brukarråd och anställda inom barn- och ungdomssektorn samt med kommunstyrelsens barn- och ungdomsutskott. Följande underlag har utnyttjats Kommunens eget material Vision Eksjö kommun Småland som bäst Kultur- och fritidspolitiskt program för Eksjö kommun Kommunstyrelsens styrkort Kommunstyrelsens kvalitetsredovisning för sektorn Kvalitetsarbetet inom barn- och ungdomssektorn Barn- och ungdomspolitiskt program för Eksjö kommun Enkät Lust att lära Eksjö kommun LUPP-undersökningen 2009 Prof. Tomas Kroksmark: PM inför skolledardag LR:s skrivelse med svar från barn- och ungdomsutskottet Skolverkets publikationer Lägesbedömning för förskolan Informationsinsatser inför nya skolreformer IKT material Statistikmaterial Sveriges kommuner och landsting Öppna jämförelser grundskola och gymnasieskola Bra måste bli bättre Statistikmaterial Artiklar etc. Smålands-Tidningen Dagens Nyheter ledare Dagens samhälle Generaldirektör Per Thullberg, Historielärarnas Årsskrift 2010 Övrigt Haninge kommuns skolplan och strategi för skolan Skola 2021 Myndigheten för skolutveckling och Kairos Futures Skolinspektionen inspektioner 2006 och
8 Bakgrundsbeskrivning för Eksjö kommun Kommunen har tre gånger deltagit i LUPP-undersökningar (lokal uppföljning av ungdomspolitiken). Resultaten från undersökningen 2009 visar genomgående på en bättre situation än för kommunerna i Kalmar län som jämförs i undersökningen. Detta gäller t.ex. trygghet ur olika aspekter och hur men känner sig bemött bl.a. som orättvist, bekräftad eller kränkt. Också mätresultaten inom skolans område är positiva beträffande skolklimat, information, relationer och hjälp och stöd. Dock framkommer att flickor upplever mer stress än pojkar. Fritidsområdet visar på positiva sidor angående utbud av sysselsättningar, föreningsaktiviteter etc. Däremot redovisas mycket sämre resultat beträffande området delaktighet där möjligheterna att få inflytande inom skola, föreningar och politik mäts. Översiktligt kan noteras att det finns 5-10 procent av ungdomarna inom de olika sfärerna som upplever en mycket utsatt situation. Den öppna ungdomsverksamheten är under 2010 föremål för särskild uppmärksamhet i en utredning inom kommunstyrelsen. I förvaltningens undersökning 2009 Lust att lära för åk 3 och 6 framkommer att trivseln i skolan är mycket god. Utvecklingsområden är förhållanden som rör arbetet mot kränkande behandling, arbetsron och inflytande för eleverna. För åk 8 och gymnasiets åk 2 redovisas behov av att arbeta mer med likvärdigheten i våra skolor. Trivsel och trygghet upplevs som positiva faktorer. Beträffande undervisningen noteras att förtrogenheten med målen i resp. ämne är lägre än rikssnittet. Flickor i gymnasieskolan är mest nöjda med sina lärare och sin undervisning. Resultaten visar att arbetet mot mobbing och kränkande behandling behöver förstärkas. Vidare framkommer att flickorna är mer stressade och också mer engagerade i skolarbetet än pojkarna Skolinspektionen har sedan 2006 granskat utbildningen i kommunen vid två tillfällen. Inspektionen framhåller vid granskningen 2006 att resultaten i grundskolan visat på en nedåtgående trend både när det gäller den andel som når målen i alla ämnen och när det gäller genomsnittligt meritvärde. Vid det senaste tillfället 2010 konstaterades att kommunen gjort olika åtgärder för att förbättra resultaten genom t.ex. ett systematiskt kvalitetsarbete och en kompetensutvecklingssatsning Mål och bedömning. Trots detta anser inspektionen att det kvarstår kvalitetsbrister inom skolbarnsomsorg och grundskola och att det skiljer för mycket i kvalitet mellan verksamheterna inom kommunens två tätorter. Det finns också en tydlig tendens att pojkar har lägre resultat än flickor. Vidare redovisas att misstro och avstånd fortfarande kvarstår mellan olika led i organisationen och att roller och ansvar mellan politiker, central skolledning, sektorsledning, rektorer och lärare måste förtydligas. Under juni månad 2010 har förvaltningen visat på tydligt förbättrade resultat inom grundskolans årskurser 7 9. Ett allt bättre underlag för analys och bedömning av läget inom skolan har tagits fram av förvaltningen. Eksjö kommun deltar i SKL:s projekt Modellområde psykisk hälsa barn och unga tillsammans med landstinget och Jönköpings kommun. Syftet ät att synkronisera insatserna inom detta område. Projektet är strategiskt viktigt. 6
9 Resurserna för grundskolan i vår kommun i absoluta tal ligger ca 10 procent under genomsnittet för landet. I SKL:s rapport Vad kostar verksamheten i din kommun 2009 visas dock på en något högre resursförbrukning än riksgenomsnittet för grundskolan när justering görs för variablerna i skatteutjämningssystemet. SKL har i sin rapport Öppna jämförelser för grundskolan 2009 inte funnit något samband mellan resurser och resultat. Istället lyfter man fram kompetensen hos förtroendevalda, skolledning och lärare som viktigast för att åstadkomma en bra skola. Förändringar i elevantal i framtiden ställer särskilda krav på anpassning särskilt inom gymnasieskolan. För att säkerställa elevernas valmöjligheter, en kostnadseffektiv verksamhet och tillgång till kvalificerade lärare fordras ett starkt samarbete mellan angränsande kommuner. När det gäller grundskolan måste dessa utmaningar lösas inom kommunen. 7
10 Bilaga 2 Ansvarsfördelningen inom utbildningen Oförändrad men tydligare ansvarsfördelning Huvudmannen har ett övergripande ansvar för utbildningen. Med huvudman avses kommunala politiker (nämnd) och den kommunala skolförvaltningen (sektorsledning). Det gemensamma uppdraget är att skapa en förskola, skola och utbildning för vuxna av god kvalitet, där lärandet känns meningsfullt, stimulerande och tryggt. Huvudmannen förutsätts organisera, planera, resursfördela och personalförsörja. Det pedagogiska arbetet vid en verksamhet ska ledas och samordnas av en rektor eller förskolechef. Dessa ska särskilt verka för att verksamheten utvecklas. Rektor och förskolechef fattar alltid sina beslut om verksamheten inom de organisatoriska och ekonomiska ramar som huvudmannen beslutat om. Det ska vara tydligt för skolans personal, elever och elevens förälder, vem som har ansvaret för ledningen och samordningen av det pedagogiska arbetet, liksom för verksamhetens inre organisation och vad detta innebär. En elev ska aldrig kunna ha mer än en rektor. 1. Regering och riksdag beslutar om skollag, förordning, läroplan, kursplan och kunskapskrav (dvs. nationella styrdokument). 2. Skolverket har tolkningsföreträde på hur nationella styrdokument ska tolkas 3. Skolinspektionen kontrollerar att kommunen följer de nationella styrdokumenten 4. Huvudmannen (politiker och sektorsledning) ansvarar inför regeringen (Skolinspektionen) och är skyldiga att kontrollera att utbildningen genomförs enligt de nationella styrdokumenten. 5. Rektor ansvarar inför huvudmannen att de nationella styrdokumenten följs på den egna skolan. Rektor är skyldig att kontrollera att den egna skolans undervisning följer de nationella styrdokumenten. 6. Läraren ansvarar inför rektor att den egna undervisningen följer de nationella styrdokumenten. Läraren ska utvärdera den egna undervisningen. Ur Prop. 2009/10:165 Den nya skollagen 8
Programområde... 3. Vägledande idé och tanke... 4. Perspektiv... 5. Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5
Programområde... 3 Vägledande idé och tanke... 4 Perspektiv.... 5 Elevens perspektiv.. 5 Föräldrarnas perspektiv... 5 Det pedagogiska perspektivet.. 6 Hälso perspektiv.. 6 Rektors och förskolechefers perspektiv..
Läs merSOLLENTUNA FÖRFATTNINGSSAMLING
1 Skolplan/utbildningsstrategi för Sollentuna kommun Antagen av fullmäktige 2008-05-21, 47 Kommunens mål är att Sollentuna ska erbjuda Sveriges bästa utbildningsverksamhet. Den ska präglas av Kunskap Frihet
Läs merMunkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
Läs merSkola i världsklass. Förslag till skolplan UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN. 1. Inledning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN BILAGA DNR 08-401/179 SID 1 (7) 2008-01-30 Förslag till skolplan Skola i världsklass 1. Inledning Skolans huvuduppgift är att förmedla kunskap och vårt gemensamma bildningsarv
Läs mer- Det systematiska kvalitetsarbetet enligt kommande skollag och reviderade ( nya ) läroplaner.
Systematiskt kvalitetsarbete i en reformerad skola Några perspektiv på: - Det systematiska kvalitetsarbetet enligt kommande skollag och reviderade ( nya ) läroplaner. - Sambandet mellan det lokala kvalitetsarbetet
Läs mer2014 / 2016. Utvecklingsplan för Stage4you Academy
2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy 2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy Syftet med Stage4you Academy s lokala utvecklingsplan är att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan
Läs merHällefors kommun. Styrning och ledning Bildningsnämnden Granskningsrapport
Styrning och ledning Bildningsnämnden Granskningsrapport Offentlig sektor KPMG AB Antal sidor: 15 Antal bilagor: X Innehåll 1. Sammanfattning 1 2. Bakgrund 2 3. Syfte 3 4. Avgränsning 3 5. Revisionskriterier
Läs merSkolplan 2008-2010 Trelleborgs kommun
Skolplan 2008-2010 Trelleborgs kommun Skolplanen har antagits av kommunfullmäktige 2008-02-25 på förslag av skolnämnden 2007-12-11. Utgiven av: Skolförvaltningen i Trelleborg Foto: Ingrid Wall, Susanne
Läs merBildningsstaden Borås
» Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Borås Stads Bildningsstaden Borås Bildningsstaden 1 Borås Stads styrdokument» Aktiverande strategi avgörande vägval för att nå målen för Borås program verksamheter
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merSkolplan för Karlshamns kommun 2002 2005
Skolplan för Karlshamns kommun 2002 2005 Antagen av kommunfullmäktige 2002-09-02 133 Förord Föreliggande skolplan omfattar hela det kommunala utbildningsväsendet med undantag av vuxenutbildningen. Med
Läs merSödertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! -- - -.- Versionsdatum 201 1-12-01
- I Södertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! -- - -.- Versionsdatum 201 1-12-01 T- f Utvecklingsstrategi för Södertäljes skolor Bakgrund: Den 1 juli 2011 infördes en ny skollag
Läs merBeslut för grundskola
Banerportsskolan AB Org.nr. 556606-4001 Beslut för grundskola efter tillsyn i Ban&portsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i BarArportsskolan har genomfört tillsyn av Banerportsskolan AB (org.
Läs merBeslut. efter tillsyn i den särskilda undervisningsgruppen Optimus i Vallentuna kommun. Skolinspektionen. Beslöt
Skolinspektionen Beslöt 2014-04-03 Vallentuna kommun kommun@vallentuna.se Rektorn vid den särskilda undervisningsgruppen Optimus kristiii.aabel@vallentuna.se Beslut efter tillsyn i den särskilda undervisningsgruppen
Läs merUtbildningsinspektion i Soldalaskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 UTBILDNINGSINSPEKTIONENS SYFTE Skolverkets utbildningsinspektion skall bidra till kvalitetsförbättring genom att bedöma hur verksamheterna
Läs merPlan för systematiskt kvalitetsarbete
Plan för systematiskt kvalitetsarbete Fastställd bun 20150901 77 dnr 2015/361-607 Plan för systematiskt kvalitetsarbete 2 Innehåll Utgångspunkt att öka barns och elevers måluppfyllelse. Kompetens för livet,
Läs merPlan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015
Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015 Vision På Emanuelskolan har eleverna en fysiskt bra arbetsmiljö, är trygga och trivs i skolan. Man kan komma till skolan som man är och man utvecklas som
Läs merOmtanke Genom delaktighet, öppenhet och gemenskap visar vi att vi tar hand om varandra och vår omvärld.
Vellinge kommun POST 235 81 Vellinge BESÖK Norrevångsgatan 3 TELEFON 040-42 50 00 Våra värderingar Våra värderingar vägleder oss när vi möter våra kunder, det vill säga medborgare, besökare och företagare.
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Dnr 43-2015:3908 Gävle kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Tallbo gymnasiesärskola belägen i Gävle kommun 2(11) Tillsyn i Tallbo gymnasiesärskola har genomfört tillsyn av Gävle kommun under
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Beslut Gävle kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Gävle kommun Beslut 2 (8) Tillsyn i Gävle kommun har genomfört tillsyn av Gävle kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det samlade
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merBeslut för vuxenutbildningen
Beslut Skolinspektionen 2014-12-16 Nämnd för vuxenutbildning i Leksand och Rättvik Beslut för vuxenutbildningen efter tillsyn i Nämnd för vuxenutbildning i Leksand och Rättvik Skolinspektionen, Box 23069,
Läs merUtbildningsinspektion i den fristående grundskolan Friskolan i Kärna i Kungälvs kommun
Inspektionsrapport från Skolverket 2006:127 Utbildningsinspektion i den fristående grundskolan Friskolan i Kärna i Kungälvs kommun Bes lut S kolrapport Beslut Mona Hurtig Skol AB Solskiftegatan 4 442 53
Läs mer- Bör mål och strategier stå tillsammans eller strategierna under egen rubrik?
1(8) 2016-06-30 Remissinstanser: Medborgare i Eksjö kommun, representanter från elevråd, brukarråd, förskolechefer, rektorer, kvalitetsledningsgrupp, samtliga nämnder och sektorer Förslag till revidering
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Skolinspektionen Helsingborgs kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Helsingborgs kommun Skoinspektionen. Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund TeLefon:
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Upplands Väsby kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Upplands Väsby kommun 2 (7) Tillsyn i Upplands Väsby kommun har genomfört tillsyn av Upplands Väsby kommun under våren 2015.
Läs merBeslut. Melleruds kommunn. 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423. 4644 80 Mellerud. Komm
Beslut Melleruds kommun 4644 80 Mellerud kommunen@mellerud.se 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423 Komm munbeslut efter tillsyn av Melleruds kommunn Skolinspektionen, Box 2320, 403 15 Göteborg, Besök: Kungsgatan
Läs merBeslut för förskola. ' Skolinspektionen. efter tillsyn i Göteborgs kommun. Beslut. Göteborgs kommun. goteborg@goteborg.se 2016-03-23.
Beslut ' Göteborgs kommun goteborg@goteborg.se Beslut för förskola efter tillsyn i Göteborgs kommun Beskt 2 (15) Tillsyn av s, c) fwmen f vskoia i Götete[rgs kommun har genomfört tillsyn av Göteborgs kommun
Läs mer2009-12-07 Skriftlig reservation från socialdemokraterna och vänsterpartiet angående budgetskrivelse för gymnasienämnden 2010.
2009-12-07 Skriftlig reservation från socialdemokraterna och vänsterpartiet angående budgetskrivelse för gymnasienämnden 2010. Socialdemokraterna och vänsterpartiet vill visa på vikten av ett ansvarstagande
Läs merUtbildningsinspektion i Landvetterskolan
Utbildningsinspektion i Härryda kommun Landvetterskolan Dnr 53-2006:3403 Utbildningsinspektion i Landvetterskolan Förskoleklass Grundskola årskurserna 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merPlan för systematiskt kvalitetsarbete
STORUMANS KOMMUNS SKOLOR OCH FÖRSKOLOR Plan för systematiskt kvalitetsarbete Fritids-, kultur- och utbildningsnämnden Läsåret 2013/14 Enligt 4 kap. 3-8 skollagen ska varje huvudman och varje förskole-
Läs merArbetsplan 2010 Stenbergaskolan1-6 Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:5438 Göteborgs kommun Karin.mickelbo@vastra.goteborg.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kannebäcksskolans grundsärskola belägen i Göteborgs kommun 2 (8) Dnr 43-2015:5438 Tillsyn i
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
en% Now Beslut Köpings kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Nygårdsskolans gymnasiesärskola belägen i Köpings kommun 2 (5) Tillsyn i Nygårdsskolan gymnasiesär har genomfört tillsyn av Köpings
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merBeslut för fritidshem
Bilaga 1 Upplands Väsby kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Upplands Väsby kommun 2(15) Tillsyn i Upplands Väsby kommun har genomfört tillsyn av Upplands Väsby kommun under vårterminen 2015. Tillsynen
Läs merBeslut för gymnasieskola
Täby Enskilda Gymnasium AB Org.nr. 556568-0112 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i Täby Enskilda gymnasium belägen i Täby kommun 2 (6) Tillsyn i Täby Enskilda gymnasium har genomfört tillsyn av Täby
Läs merBarn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan Karlskoga 2013-2016 www.karlskoga.se Förord Att lyckas i skolan är den största enskilda sociala framgångsfaktorn för barn och ungdomar. Skolframgång är tätt förknippat med social
Läs merStrategi och åtgärdsprogram för att eleverna ska nå målen i Haninge kommuns skolor
Strategi och åtgärdsprogram för att eleverna ska nå målen i Haninge kommuns skolor Å, Nangilima! Ja, Jonatan, ja, jag ser ljuset! Jag ser ljuset! Astrid Lindgren, Bröderna Lejonhjärta 2 Förord Vändningen
Läs merLokal arbetsplan för Komvux i Lund (beslutad av skolutvecklingsgruppen 2011-11-10)
Lokal arbetsplan för Komvux i Lund (beslutad av skolutvecklingsgruppen 2011-11-10) 2 Våra mål Komvux ska erbjuda flexibel utbildning av hög kvalitet som speglar individens och samhällets behov av kunskap
Läs merRektors möjligheter att delegera och skolors organisation
1 (11) Rektors möjligheter att delegera och skolors organisation Här kan du läsa om hur Skolinspektionen tolkar reglerna om rektors möjlighet att delegera och skolors organisation, i samband med myndighetens
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:562 Södertälje kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Rosenborgskolan belägen i Södertälje kommun 2 (9) Dnr 43-2015:562 Tillsyn i Rosenborgskolan har genomfört tillsyn
Läs merKvalitetsrapport för. Montessoriskolan Castello. läsåret 2014-2015
1 Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello läsåret 2014-2015 2 Kvalitetsrapport Pysslingens skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet
Läs merVerksamhetsplan 2012/13 Grundskolan
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan 2012/13 Grundskolan Ankarsviks skola Lena Funseth Norberg 1. Värdegrund Kommunens och barn- och utbildningsförvaltningens vision: - Vi gör det goda livet möjligt! Alltid
Läs merDokumentation av kvalitetsarbetet i Mjölby kommuns förskolor och skolor
1 (15) Utbildningsförvaltningen 2015-06-08 Dokumentation av kvalitetsarbetet i Mjölby kommuns förskolor och skolor Innehåll Inledning... 1 Vision... 2 Uppdrag och mål... 2 Pedagogiskt ledarskap... 2 Hur
Läs merVi klarar alla elever om vi arbetar på rätt sätt
Vi klarar alla elever om vi arbetar på rätt sätt Utvärdering av nationella proven i år 5 genomförda under året 2006. Helene Jonsson Katrina Larsson 070904 Kort inledning På uppdrag av barn- och ungdomsutskottet
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Borlänge kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Borlänge kommun Tillsyn i Borlänge kommun har genomfört tillsyn av Borlänge kommun under Hösten 2015. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2014:8288 Orusts Montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 716445-1614 ma@orustmontessori.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Orust Montessoriskola belägen i
Läs merBetänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan
1 Föräldraorganisationen BARNverkets yttrande över Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan Dnr U2015 1888 S A. Sammanfattning av BARNverkets synpunkter Varför rektorernas arbetssituation
Läs merBeslut för grundsärskola och gymnasiesärskola
Skolinspektionen 2014-02-28 Ikasus AB susarme.siden@frosunda.se Rektorn vid Ikasus friskola birgitta.krantz@frosunda.se Beslut för grundsärskola och gymnasiesärskola efter tillsyn i Ikasus friskola i Vallentuna
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 43-2014:7714 Eksjö kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Grevhagsskolan belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund,
Läs merDen här broschyren är en sammanfattning av redovisningen för kalenderåret 2006.
Vad är en kvalitetsredovisning? Enligt lag ska Lycksele kommun varje år göra en kvalitetsredovisning för förskola, skola och fritidshem. Där ska vi skriva om vi har nått målen för undervisningen. Om något
Läs merVERKSAMHETSPLAN Skogsängsskolan läsår 14/15
Barn- och utbildningsnämndens mål KUNSKAPER Andel elever med högsta betyget A och B ska öka. Andelen elever med betyget A och B på enheten ska vara högre vt 2015 jämfört med vt 2014 2015 ska minst 85%
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i Hammarö kommun
1(5) BILDNINGSNÄMNDEN 2012-06-12 Dnr Maria Kjällström, Förvaltningschef 054-515104 maria.kjallstrom@hammaro.se Enligt skollagen ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt
Läs merUtbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande.
Utbildningsinspektion i Kristianstads kommun Centrum för vuxnas lärande Dnr 53-2006:3213 Utbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande. Vuxenutbildning Inledning Skolverket har
Läs merHANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN 2015-2018
2015-05-11 HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN 2015-2018 GOD UTBILDNING I TRYGG MILJÖ 1. INLEDNING Ulricehamns kommun behöver förbättra resultaten i grundskolan, särskilt att alla elever
Läs merFrån huvudmannen till undervisningen. Henrik Dahl & Joakim Norberg, Skolinspektionen
Från huvudmannen till undervisningen Henrik Dahl & Joakim Norberg, Skolinspektionen Vårt huvudbudskap Från huvudmannen till undervisningen Styrkan i skolans lokala styrkedja avgör om eleven får den skola
Läs merVerksamhetsrapport 2012/2013
Tuna skolområde Datum 1 (9) 2013-06-19 Grundsärskola inriktning träningsskola + Gymnasiesärskola inriktning verksamhetsträning Verksamhetsrapport 2012/2013 Tuna skolområde Inledning Tuna skolområde består
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Upplands-Bro kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Upplands-Bro kommun Tillsyn i Upplands-Bro kommun har genomfört tillsyn av Upplands-Bro kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det
Läs merBeslut för grundskola
^ Skolinspektionen Huvudmannen för internationella Engelska Skolan i Nacka inf o@engelska.se Rektorn vid Internationella Engelska Skolan i Nacka donald.christian@engelska.se för grundskola efter tillsyn
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Beslut Lerums kommun lerums.kommun@lerum.se Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Lerums kommun Beslut 2(13) Tillsyn i Lerums kommun har genomfört tillsyn av Lerums kommun under våren 2016. Tillsynen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:3983 Nya Tidens Montessoriskola I Täby Aktiebolag Org.nr. 556591-7993 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nya Tidens Montessorisk. Täby belägen i Täby kommun 2 (9) Tillsyn
Läs merVerksamhetsplan 2014-2017. Utbildningsnämnd
Verksamhetsplan - Utbildningsnämnd 1 Mål inom respektive perspektiv 1.1 Medborgare och kunder Medborgare och kunder har förtroende för verksamheten och våra kunder är delaktiga och har inflytande i verksamheten
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
2015-11-03 Dnr 43-2015:4701 Göteborgs kommun angered@angered.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Berg ums skola F-3 i Göteborgs kommun 201 5-1 1-03 Tillsyn i Bergums skola
Läs merUtbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9
Utbildningsinspektion i Gotlands kommun Klinteskolan Dnr 53-2007:3378 Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merNämndmål. Verksamhetsplan och budget 2011 för Barn- och utbildningsnämnden De effektmål som är understrukna har kommunfullmäktige valt att följa
Nämndmål Verksamhetsplan och budget 2011 för Barn- och utbildningsnämnden De effektmål som är understrukna har kommunfullmäktige valt att följa Målområde: Ekonomisk tillväxt KF:s inriktningsmål Nämndens
Läs merUppföljning av tillsyn i den fristående grundskolan Engelska skolan Kungsholmen (f.d Stockholms Engelska skola) i Stockholms kommun
Global Bridge i Sverige AB Rålambsvägen 22 112 59 Stockholm 1 (9) Uppföljning av tillsyn i den fristående grundskolan Engelska skolan Kungsholmen (f.d Stockholms Engelska skola) i Stockholms kommun Beslut
Läs merAvdelningens verksamhetsplan 2016. Avd. förskoleklass fritidshem - grundskola - grundsärskola
Avdelnings verkssplan 2016 Avd. förskoleklass fritidshem - grundskola - grundsärskola www.skovde.se Skövde kommun Innehållsförteckning 1 Sammanfattning... 3 2 Ansvarsområde och organisation... 4 3 Styrkort...
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Skolinspektionen Dnr 44-2015:4261 Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar Org.nr. 742000-2045 Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i LinMaskolan belägen i Höörs kommun
Läs merDokumentbeteckning. Folkhälsostrategi för Trollhättans Stad 2014-2018. Handläggare/Förvaltning Folkhälsostrateg/KSF
Övergripande syfte Trollhättans Stads folkhälsoarbete ska ske för att förverkliga de nationella folkhälsomålen. Gäller för Strategin gäller för samtliga verksamheter i Trollhättans Stad. Referensdokument
Läs merÅstorps kommuns. Kommunikationsstrategi
Åstorps kommuns Kommunikationsstrategi 2(15) Innehållsförteckning 1 Styrdokument... 3 1.1 Förskola... 4 1.2 Grundskola/Grundsärskola... 4 3 Ansvarsfördelning förskola/grundskola... 6 5 Handlingsplan för
Läs merBarn- och elevhälsoplan
Dokumenttyp: Strategi/Policy/Plan Giltighetstid: Årligen Beslutad av: Gäller från: BUN Dokumentansvarig: Diarienr: Barn- och elevhälsoplan Till ledning för förskolechefer, rektorer och personal vid förskolor
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Så här arbetar barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenbergs kommun med systematiskt kvalitetsarbete på olika nivåer Mars 2012 1 Innehållsförteckning Sida Bakgrund 3 En
Läs merUtbildningsinspektion i Matteusskolan, förskoleklass, grundskola årskurs 1 9 och obligatorisk särskola årskurs 6 10
1 Utbildningsinspektion i Stockholms kommun Matteusskolan Dnr 53-2006:962 Utbildningsinspektion i Matteusskolan, förskoleklass, grundskola årskurs 1 9 och obligatorisk särskola årskurs 6 10 Innehåll Inledning...1
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2010 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Obligatoriska särskolan Inlämnad av: Verksamhetschef Ann-Catrin A-Göthlin Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och
Läs merInriktning av folkhälsoarbetet 2011
PROTOKOLL 1 (9) Fritids- och folkhälsonämnden Inriktning av folkhälsoarbetet 2011 Bakgrund Riksdagen har beslutat om ett mål för folkhälsopolitiken. Det övergripande målet är att skapa samhälleliga förutsättningar
Läs merRiktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden
Riktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden - styrning av mål, resultat och kvalitet enligt framtagen målstyrningsprocess 2013/2014 Beslutad i BU-nämnd 2011-09-06 Delegationsordning 1.3
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN ENHETEN FÖR INSPEKTI ON GYMNASIEINSPEKTÖR ULLA CARLSSON ZACKRI SSON SID 1 (15) 2008-03-21 ENHETSCHEF JUKKA KUUSISTO Rapport från inspektion av Gymnasieskolan
Läs merSkolplan 2008-2010. Uppföljning och utvärdering
Uppföljning och utvärdering Kvalitetsredovisning Varje kommun är skyldig att upprätta en kvalitetsredovisning på kommunal nivå för all kommunalt bedriven förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg och skolverksamhet.
Läs merLokal arbetsplan läsåret 2015/16. Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem
Lokal arbetsplan läsåret 2015/16 Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Skäggebergsvägen 13 0565-160
Läs merBarn- och utbildningssektorn Internkontroll Samrealskolan åk F-6 inklusive fritidshem
Barn- och utbildningssektorn Internkontroll Samrealskolan åk F-6 inklusive fritidshem Onsdag 14 november 2012 Ansvarig för internkontrollen Jan Gayen 1 Innehåll Bakgrund... 2 Fakta om Samrealskolan åk
Läs merFörskola, före skola - lärande och bärande
Sammanfattning Rapport 2012:7 Förskola, före skola - lärande och bärande Kvalitetsgranskningsrapport om förskolans arbete med det förstärkta pedagogiska uppdraget Sammanfattning Barnen i de granskade förskolorna
Läs merKvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun
Kvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun Kvalitetsredovisningen inriktas mot sju områden. Dessa är särskilt väsentliga för att säkra att alla barn, elever och vuxenstuderande får den omsorg och utbildning
Läs merBiblioteksplan för Lerums kommun
2016-03-17 Innehåll 1 Inledning 5 2 Bakgrund 6 2.1 Bibliotekets roll i samhället... 6 2.2 Folkbiblioteken i kommunen - Lerums bibliotek... 6 2.3 Skolbibliotek... 6 2.4 Organisation skolbibliotek... 7
Läs merMatematikstrategi 2012-2015
Matematikstrategi 2012-2015 Matematikstrategi 2012-2015 Avsiktsförklaring Luleå kommun som huvudman prioriterar kompetensutvecklingsinsatser i matematik inom samtliga verksamhetsområden för att därigenom
Läs merBarn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015
Barn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015 Sofia Franzén Kvalitetscontroller Augusti 2015 Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se Innehåll Rapportens huvudsakliga
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2014/2015 Stråningstorpsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... 3 Skolans syfte och
Läs merGuide till stödinsatser för barn och elever med hörselnedsättning
Reviderad 2015-09-01 Hjälpreda Hörsel Guide till stödinsatser för barn och elever med hörselnedsättning www.spsm.se www.vgregion.se www.rjl.se www.regionhalland.se www.skl.se Innehållsförteckning Inledning
Läs merSkolinspektionens uppdrag 2012-05-29. Skolinspektionen granskar förskolan. Skolinspektionen
Skolinspektionen granskar förskolan Presentation den 30 maj IngBeth Larsson, Fil.dr/projektledare 1 Skolinspektionen - En statlig tillsynsmyndighet 2 Skolinspektionens uppdrag Har varje barns och varje
Läs merVerksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Läs merBeslut för fristående grundskola
Internationella Engelska Skolan i Sverige AB Rektorn vid Internationella Engelska Skolan i Järfälla Beslut för fristående grundskola efter tillsyn av Internationella Engelska Skolan i Järfälla kommun Skolinspektionen,
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Beslut 2014-05-27 Vellinge kommun Rektorn vid Stora Hammars skola Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Stora Hammars skola i Vellinge kommun Skolinspektionen, Postadress:
Läs merGånghesters föräldraförening
Till Dalsjöfors kommundelsnämnd Gånghester 2009 11 17 Gånghesters föräldraförenings hemställan till kommundelsnämnden i Dalsjöfors Gånghesters föräldraförening Mål för föräldraföreningen Gånghester Innehåll
Läs merUtbildningsnämnden. Verksamhetsplan 2014-2016
2014 Utbildningsnämnden Verksamhetsplan 2014-2016 Innehållsförteckning Nämndens verksamhetsplan... 3 Nämndens uppgift... 4 Förutsättningar... 5 Kommunens mål under treårsperioden... 6 Kund/invånare...
Läs merEn bra start i livet (0-20år)
En bra start i livet (0-20år) Strategi för ungas trygghet, hälsa och utveckling Fastställd av kommunstyrelsen, 2015-06-03 Dnr: KS 2014/00231 Innehållsförteckning En bra start i livet (0-20år) 1 1 Inledning
Läs merBarn- och Elevhälsoplan i Bromölla kommun.
Barn- och Elevhälsoplan i Bromölla kommun. Inledning I Barn- och Elevhälsoplanen används begreppen förskola och skola. Begreppet skola omfattar förskoleklass, fritidshem, grundskola och grundsärskola.
Läs merFritidshemsplan. Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell
Fritidshemsplan Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell April 2016 Vårt uppdrag Fritidshemmets syfte är att komplettera utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merStrategi Program» Plan Policy Riktlinjer Regler. Utbildningsförvaltningen. Bildningsstaden Borås
Strategi Program» Plan Policy Riktlinjer Regler Utbildningsförvaltningen Bildningsstaden Borås Faställt av: Utbildningsnämnden Datum: 26 oktober 2010 För revidering ansvarar: Utbildningsnämnden, förutom
Läs mer