SAMMANTRÄDESPROTOKOLL SÖDERHAMNS KOMMUN. Barn- och utbildningsnämnden. Kommunfullmäktiges sessionssal, 09:00-12:00 Öppet sammanträde för allmänheten

Transkript

1 Nämnd Plats och tid Utses att justera Kommunfullmäktiges sessionssal, 09:00-12:00 Öppet sammanträde för allmänheten Ola Andersson Justeringens plats och tid Förvaltningshuset, , kl 10:00 Paragrafer 43-44, Underskrifter Bo Wikström, ordförande Pernilla Lund, sekreterare Ola Andersson, justerare ANSLAG/BEVIS Protokollet är justerat. Justeringen har tillkännagivits genom anslag Paragrafnummer Nämnd/Styrelse 43-44, Tid för anslag Förvaringsplats för protokollet s förvaltningskontor Förvaltningshuset, Söderhamn Underskrift Yvonne Sundin

2 43 Ekonomisk rapport Systematiskt kvalitetsarbete - bedömning av kunskapsresultat i årskurs 6 och Yttrande över ansökan från SUH Innovation AB om godkännande som huvudman för en fristående gymnasiesärskola i Bollnäs kommun, dnr : Yttrande över ansökan från Insatsen 2274 AB (under namnändring till Friskolan Nytorp AB) om godkännande som huvudman för en fristående gymnasieskola i Bollnäs kommun, dnr: : Yttrande över ansökan från Thorengruppen AB om godkännande som huvudman för fristående gymnasieskola i Gävle, utökning av befintlig verksamhet, dnr : Yttrande över ansökan från Thoren Innovation School om godkännande som huvudman för fristående gymnasieskola i Gävle kommun, dnr : Yttrande över förslag till nämnds- och förvaltningsorganisation Förslag till hur karriärtjänsterna ska utformas och finansieras Fråga om dokument som lämnats till förvaltningskontoret Anmälan av inkomna skrivelser och protokollsutdrag m m Anmälan av delegationsbeslut Rapporter Förslag till nya ärenden

3 Närvaroförteckning nämnd Beslutande Bo Wikström (S), ordförande Alexandra Gard (S) Hannes Vainionpää (S) Susanne Klevbert (S) Erik Sköld (S) Jan-Eric Berger (C) Ola Andersson (C) Linus E Ohlson (M) Jonas Lindberg (M) Ingrid Backelin (FP) Agneta Grehn (V) Ersättare Helena Gehlin (S) Johannes Tyve (S) Margareta Agelmark (S) Henrik Viberg (S) Claes B Jacobson (MP) Janne Bild (C) John Ekdahl (C) Natalie Bergström (M) Linda Elgestad (M) Ove Wiström (KD) Mats Lindström (V) Närvaro Tjg Ej tjg JA NEJ JA NEJ JA NEJ x x x x x x x x x x Närvaro Tjg Ej tjg JA NEJ JA NEJ JA NEJ x x Övriga närvarande Tomas Hartikainen, förvaltningschef Pernilla Lund, utredningssekreterare, sekreterare Kerstin Vennberg, ekonom 43 Carin Engblom, rektor 44 Esbjörn Lindgren, rektor 44 Johan Rasmussen, verksamhetschef

4 43 BUN/2014/0018/042 Ekonomisk rapport Beslut tar emot rapporten och lägger den till handlingarna. Ärendet s ekonomiska uppföljningsrapport till och med mars 2014 visar ett plus på ca kronor. Prognostiserat resultat för 2014 beräknas till en årsprognos inom ram. Alla belopp i (tkr) VERKSAMHET Periodbudg. Utfall Avvikelse Budget Prognos avvik Kommunledn och Rev , Gymnasiesärskola , Kulturskola , Administration , Förskola , Grundsärskola , Grundskola , Ungdomsutb. Gymnasie , Fritidshem , Förskoleklass Summa totalt: VERKSAMHET PROGNOSTISERAD BUDGET AVVIKELSE DEC NOV OKT SEPT AUG MAJ APRIL MARS FEB 45, Gymnasiesärskola , Kulturskola , Administration , Förskola , Grundsärskola , Grundskola , Ungdomsutb. Gymn , Fritidshem , Förskoleklass 0 0 Summa totalt: Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Den positiva avvikelsen för perioden är kronor. Det innebär att det finns ett begränsat utrymme för avvikelser då den ackumulerade kostnaden för perioden är relativt hög i förhållande till resterande del av året. Fortsatt vaksamhet gäller vid kommande budgetuppföljningar. 4

5 Forts 43 Inkomstjämförelsen inom förskolan är gjord och genererar en intäkt som inte är periodiserad utan är bokförd i sin helhet på mars, vilket förklarar kronor av avvikelsen. Därutöver förklaras den positiva avvikelsen av periodiseringseffekter samt att rekryteringsarbete pågår. Demografijusteringsreglerna gör att årsprognosen nu visar en årsprognos inom ram. Den positiva årsprognosen för gymnasiesärskolan förklaras av bedömd felbudgetering som lagts som buffert. Verksamheten grundsärskola visar motsvarande negativ årsprognos på kronor som förklaras av dels interkommunal kostnad som inte budgeterats samt ökat antal elever till hösten. Eventuellt kommer det att behövas en budgetflytt mellan verksamheterna. Gymnasieutbildningens positiva avvikelse för perioden förklaras av budgeterade kostnader som kommer att uppstå längre fram under året. Årsprognosen visar nu en verksamhet inom budgeterad ram. Verksamheterna fritidshem och förskoleklass visar en negativ avvikelse för perioden som förklaras av att kostnaderna för extra stöd avseende vårterminen kostnadsförs på sex månader medan budgeten ligger på sju månader. Avvikelsen förklaras således av periodiseringseffekt och rättas upp under sommaren om inget annat tillkommer. 5

6 44 BUN/2014/0006/600 Systematiskt kvalitetsarbete - bedömning av kunskapsresultat i årskurs 6 och 9 Beslut tar emot informationen och lägger den till handlingarna. Ärendet Enligt barn- och utbildningsförvaltningens årshjul för det systematiska kvalitetsarbetet genomfördes en enkätundersökning hos rektorer för årskurs 6 och 9 under mars Berörda rektorer skulle göra en bedömning om eleverna kommer att klara kunskapskraven i årskurs 6 respektive årskurs 9 i ett antal definierade ämnen. Dessutom skulle de ange hur många av de elever som inte bedöms klara kunskapskraven som har ett åtgärdsprogram. Enkätundersökningen genomfördes i syfte att ge en samlad bild av kunskapsnivån hos eleverna i nuvarande årskurs 6 och 9. Dessutom hade undersökningen till syfte att ge möjlighet till analys och tid för att sätta in åtgärder i ett tidigt skede för de elever som behöver extra stöd. Svarsfrekvensen var 100% för båda undersökningarna. Beslutsunderlag Tjänsteutlåtanden daterade och Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Enkäten görs för att få en god bild av hur läget är för eleverna i årskurs 6 och 9. Genom detta tillvägagångssätt ges möjlighet att tidigt hitta lösningar och åtgärder för att hjälpa eleverna att nå målen. Arbete pågår inom förvaltningen med att hitta förklaringar till nedanstående samt att föra diskussioner med rektorerna om resultatet från undersökningarna. Bedömning av hur elever i årskurs 6 når kunskapskraven Vid bedömningen i mars så var det 6 färre elever som bedöms klara kunskapskraven i minst ett ämne än vid bedömningen som gjordes i oktober. Antal elever som bedöms klara kunskapskraven är lika eller har ökat vid sju av de elva skolorna. Vid övriga fyra skolor har antal elever som bedöms klara kunskapskraven minskat. Konstateras att de flesta elever som bedöms riskera att inte nå kunskapskraven gör det i något av ämnena matematik, svenska eller engelska. Antal elever som har svårigheter med att nå kunskapskraven i ämnena matematik och engelska har ökat. Även i ämnet svenska finns det svårigheter i att nå kunskapskraven men det är inte lika många som i matematik och engelska. Vid den här mätningen så har även fler elever svårt att klara kunskapskraven i flera av de naturorienterande ämnena än vad som framkom vid mätningen i oktober. Det är totalt 49 elever (ca 22%) som bedöms riskera att inte nå kunskapskraven i minst ett ämne. Detta kan ses i relation till de tidigare mätningar som gjorts i diagrammet Förändring över hur elever inte bedöms nå kunskapsmålen i åk 6. 6

7 Forts 44 I diskussion med rektorer kring det bedömda resultatet svarar flera av dem att det kommer att vara fler elever som får minst betyg E till vårterminen än vad svaren i enkäten visar. Det är då i ämnena matematik, svenska och engelska som resultatet i nuläget förväntas bli bättre. Detta beror på att under perioden som enkäten besvarades var den period som nationella prov genomfördes i dessa tre ämnen. När dessa nu är genomförda och rättade så uppvisar flera elever bättre resultat än vad som tidigare bedömts. Axplock från undersökningen i årskurs 6 Diagrammet ovan visar antalet elever per skola som bedöms riskera att inte klara kunskapskraven i minst ett ämne i årskurs 6 samt antal upprättade åtgärdsprogram. Det är 49 elever som bedöms riskera att inte klara kunskapskraven i ett eller flera ämnen i årskurs 6. Motsvarande siffra vid mätningen i oktober var 43 elever. Antal upprättade åtgärdsprogram är 36. Där var motsvarande siffra vid oktobermätningen 28 åtgärdsprogram. 7

8 Forts 44 Eleverna i årskurs 6 har svårigheter att klara kunskapskraven framförallt i matematik och engelska men det finns också svårigheter i svenska. Av de elever som bedöms ha svårigheter att klara kunskapskraven i något av de övriga ämnena än matematik, svenska eller engelska så har alla utom två elever, en vid Mo skola och en på Norrtullskolan, även svårigheter i att klara kunskapskraven i matematik, svenska och engelska. Vid mätningen i oktober var motsvarande siffra en elev. Diagrammet ovan visar andelen elever per skola som inte bedöms klara kunskapskraven i minst ett ämne i åk 6 i förhållande till andelen elever i samma årskurs och skola när de gick i femte klass i december 2012 till sjätte klass i mars

9 Forts 44 Bedömning av hur elever i årskurs 9 når kunskapskraven Vid bedömningen i mars så var det 26 fler elever som bedöms nå kunskapskraven i minst ett ämne än vid bedömningen som gjordes i oktober. Antal elever som bedöms nå kunskapskraven har ökat vid tre av de fyra skolorna som har elever i åk 9. Eleverna har fortfarande svårigheter med att nå kunskapskraven i ämnena matematik och engelska. Vid den här mätningen så har även fler elever svårt att nå kunskapskraven i flera av de natur- och samhällsorienterande ämnena än vad som framkom vid mätningen i oktober. Fortfarande beräknas att 1 av 4 elever har svårigheter i att nå de kunskapskrav i ett eller flera ämnen som finns för årskurs 9. Konstaterar trots att både andelen och antalet åtgärdsprogram har ökat så finns det fortfarande en del arbete att göra kring att ta fram åtgärdsprogram. Axplock från undersökningen i årskurs 9 På Norrtullskolan och Bergviksskolan är det främst i ämnena matematik och engelska som eleverna har svårigheter att nå kunskapskraven. Det finns också svårigheter i att nå målen svenska, idrott och vissa av de natur- och samhällsorienterade ämnena. Vid Bergviksskolan har också flera elever svårigheter i att nå kunskapskraven i slöjd. Noteras att Norrtullskolan är den skola som har flest antal elever i årskurs 9. Vid Vågbroskolan är det främst de samhällsorienterade ämnena som eleverna har svårigheter i att nå kunskapskraven. 9

10 Forts 44 Stenbergaskolan har förbättrat sitt resultat i förhållande till föregående bedömning markant och då främst i matematik men även i svenska och idrott och hälsa. Det förbättrade resultatet beror till viss del på förändringar i bedömningarna men det har också gjorts organisationsförändringar för att möta den problematik som funnits. Jämförelsen mellan mars 2014 och oktober 2013 visar att antalet elever som beräknas klara kunskapskraven har ökat mest med 22 elever i matematik, 13 elever i engelska och 11 elever i idrott och hälsa. De största försämringarna har gjorts i ämnena samhällskunskap och geografi där 19 respektive 16 färre elever beräknas klara kunskapskraven. I kommunen är det totalt 67 elever som inte bedöms klara kunskapskraven i årskurs 9 i minst ett ämne. Av dessa så har 40 elever ett åtgärdsprogram. Andelen åtgärdsprogram i förhållande till antalet elever som inte beräknas nå kunskapskraven har ökat sedan bedömningen i oktober. Ökningen av både antal och andel åtgärdsprogram har främst skett på Bergviksskolan. 10

11 Forts 44 Av de elever som inte bedöms nå kunskapskraven i ett eller flera ämnen i årskurs 9 så är det nästan 80% av dessa som inte bedöms nå kunskapskraven i något av ämnena matematik, svenska eller engelska. Ovanstående diagram ger en bild av spridningen mellan ämnena. För att få en jämförbar bild mellan skolorna så har även statistik över andelen elever per skola som inte bedöms nå kunskapskraven i minst ett ämne i åk 9 tagits fram. Andelen elever i årskurs 9 som inte bedöms klara kunskapskraven har minskat med 26%. 11

12 Forts 44 Diagrammet ovan visar förändringen över tid hur de elever som idag går i årskurs 9 har bedömts klara kunskapskraven från december i årskurs 8 till mars i årskurs 9. Stenbergaskolan Carin Engblom rektor för Stenbergaskolan berättar hur arbetet med att förbättra elevernas kunskapsresultat har gjorts. Förvaltningens resursutvecklingsgrupp har tillsammans med lärarna på skolan arbetat fram en kartläggning av nuläget på Stenbergaskolan utifrån Hur ska alla flickor och pojkar nå kunskapskraven i årskurs 9? Kartläggningen kom fram till att skolan behöver arbeta med motivation hos eleverna. Detta arbete har påbörjats bland annat genom att studie- och yrkesvägledaren arbetar med sexorna på Stenbergaskolan och Sandarne skola kring motivation. Andra åtgärder som genomförts är organisationsförändringar som är riktade främst mot årskurs 9, specialpedagoger som stärker upp, förstärkt arbete kring övergång mellan årskurs 6 och 7, utbildning för lärarna i hur man skriver utredningar och gör åtgärdsprogram samt avsatt särskild tid för detta arbete. Norrtullskolan Esbjörn Lindgren rektor för Norrtullskolans åk 7-9 berättar hur arbetet med att förbättra elevernas kunskapsresultat har gjorts. Engagerade lärare och ledarskap är viktigt och nyckeln till framgång, utifrån detta har arbete skett genom att arbete med framgångsfaktorer och lyfta fram goda exempel hos lärarna för att eleverna ska nå kunskapskraven. De har också arbetet med att skapa bättre struktur kring lektionerna. Vidare så har de diskuterat vikten av att uttrycka tydliga realistiska förväntningar på eleverna och att det är viktigt att föra samtal med eleverna om deras studiesituation. Norrtullskolan strävar mot hög bedömarkompetens. Bland annat har tid avsatts för att arbeta med sambedömningar kring nationella prov. 12

13 Forts 44 Beslutet skickas till Grundskolans rektorer Verksamhetschef för Förskola Grundskola Verksamhetschef för Gymnasieskola 13

14 46 BUN/2012/0024/612 Yttrande över ansökan från SUH Innovation AB om godkännande som huvudman för en fristående gymnasiesärskola i Bollnäs kommun, dnr :551 Beslut beslutar att avstyrka ansökan. Ärendet SUH Innovation AB har hos Skolinspektionen ansökt om ett godkännande som huvudman för den fristående gymnasiesärskolan SUH Innovation AB i Bollnäs kommun. Ansökan avser program för fastighet, anläggning, byggnation, hotell, restaurang, bageri, hälsa, vård, omsorg och individuellt program. Ansökan omfattar totalt 164 platser vid full utbyggnad Skolinspektionen har berett kommunen möjlighet att yttra sig över ansökan. Enligt skollagen 2 kap. 5 ska en fristående gymnasieskola förklaras ha rätt till bidrag från det offentliga om den enskilde har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen och utbildningen inte innebär påtagliga negativa följder för eleverna eller för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna i den kommun eller närliggande kommuner där utbildningen ska bedrivas. Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Skälen till avstyrkan är: - Föreliggande ansökan innebär en utökning av nuvarande utbildningsvolym inom gymnasiesärskolan i regionen. - I Söderhamns kommun och i samverkansområde Hälsingland erbjuds motsvarande program inom gymnasiesärskolan. - Kontakt har tagits med Bollnäs kommun i frågan och båda kommunerna bedömer det beräknade elevunderlaget i ansökan som orealistiskt högt. - Båda kommunerna föreslår att avstyrka ansökan. Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Bilaga till tjänsteutlåtande daterat Protokollsutdrag från gymnasieutskott daterat Förslag till beslut Barn- och utbildningsförvaltningen föreslår barn- och utbildningsnämnden att avstyrka ansökan. Förslag till beslut Gymnasieutskottet föreslår barn- och utbildningsnämnden att avstyrka ansökan. 14

15 Forts 46 Beslutsgång Ordförande föreslår att barn- och utbildningsnämnden beslutar enligt gymnasieutskottets till beslut. Beslutet skickas till Skolinspektionen 15

16 47 BUN/2012/0022/612 Yttrande över ansökan från Insatsen 2274 AB (under namnändring till Friskolan Nytorp AB) om godkännande som huvudman för en fristående gymnasieskola i Bollnäs kommun, dnr: :836 Beslut beslutar att tillstyrka ansökan. Ärendet Friskolan Nytorp AB har hos Skolinspektionen ansökt om godkännande av utökning av befintlig verksamhet i Bollnäs kommun. Ansökan avser utökning av naturbruksprogrammet inriktning lantbruk och Bygg och anläggningsprogrammet inriktning anläggningsfordon. Utökningen omfattar totalt 60 platser vid full utbyggnad år Skolinspektionen har berett kommunen möjlighet att yttra sig över ansökan. Enligt skollagen 2 kap. 5 ska en fristående gymnasieskola förklaras ha rätt till bidrag från det offentliga om den enskilde har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen och utbildningen inte innebär påtagliga negativa följder för eleverna eller för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna i den kommun eller närliggande kommuner där utbildningen ska bedrivas. Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Skälen till tillstyrkan är: - Föreliggande ansökan innebär en marginell förändring av nuvarande utbildningsvolym inom gymnasieskolan i regionen. - Samråd har ägt rum med kommunledningen och barn- och utbildningsnämnden i Bollnäs kommun. - Demografiska förändringar i Söderhamns kommun och inom samverkansområdet innebär att antalet elever minskar. Ett minskat elevunderlag innebär att antalet utbildningsplatser måste anpassas till nya förutsättningar. En fristående huvudman som kombinerar skolverksamhet med annan verksamhet har förhoppningsvis bättre förutsättningar att klara av dessa anpassningar. Antalet elever i Söderhamns gymnasieskola är idag 704. För 3-årsperioden beräknas antalet elever minska med ca 100 st. För hela samverkansområdet innebär den demografiska förändringen att antalet 16-åringar minskar med ca 10 % jämfört med idag En utökning av naturbruksgymnasiet i Nytorp innebär på lång sikt inga påtagliga konsekvenser för Söderhamns kommun. 16

17 Forts 47 Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Bilaga till tjänsteutlåtande daterat Protokollsutdrag från gymnasieutskott daterat Förslag till beslut Barn- och utbildningsförvaltningen föreslår barn- och utbildningsnämnden att tillstyrka ansökan. Förslag till beslut Gymnasieutskottet föreslår barn- och utbildningsnämnden att tillstyrka ansökan. Beslutsgång Ordförande föreslår att barn- och utbildningsnämnden beslutar enligt gymnasieutskottets förslag till beslut. Beslutet skickas till Skolinspektionen 17

18 48 BUN/2011/0032 Yttrande över ansökan från Thorengruppen AB om godkännande som huvudman för fristående gymnasieskola i Gävle, utökning av befintlig verksamhet, dnr :947 Beslut beslutar att avstyrka ansökan. Ärendet Thorengruppen AB har hos Skolinspektionen ansökt om en utökning av befintlig gymnasieskola som huvudman för den fristående gymnasieskolan Thorengruppen AB i Gävle kommun. Ansökan avser barn- och fritidsprogrammet, handel- och administrationsprogrammet och hotell- och turismprogrammet. Skolinspektionen har berett kommunen möjlighet att yttra sig över ansökan. Enligt skollagen 2 kap. 5 ska en fristående gymnasieskola förklaras ha rätt till bidrag från det offentliga om den enskilde har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen och utbildningen inte innebär påtagliga negativa följder för eleverna eller för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna i den kommun eller närliggande kommuner där utbildningen ska bedrivas. Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Skälen till avstyrkan är: - Föreliggande ansökan innebär en utökning av nuvarande utbildningsvolym inom gymnasieskolan i regionen. - I Söderhamns kommun och i samverkansområde Hälsingland erbjuds motsvarande nationella program och inriktningar. - Demografiska förändringar i Söderhamns kommun innebär att antalet elever minskar. Ett minskat elevunderlag samtidigt som det sker en överetablering av utbildningsplatser medför stora risker för nedläggning av befintliga program och dess inriktningar vid Staffangymnasiet och inom samverkansområdet. Antalet elever i Söderhamns gymnasieskola är idag 704. För 3-årsperioden beräknas antalet elever minska med ca 100 st. För hela samverkansområdet innebär den demografiska förändringen att antalet 16-åringar minskar med ca 10 % jämfört med idag I Söderhamns kommun och i samverkansområde Hälsingland anordnas motsvarande nationella program. Det råder redan i dag ett omfattande överskott på antalet utbildningsplatser inom de ansökta programmen och det är stora svårigheter att fylla de platser som finns inom organisationen i 18

19 Forts 48 Söderhamns kommun. Samma förhållande gäller inom samverkansområdet för de sökta programmen. Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Bilaga till tjänsteutlåtande daterad Protokollsutdrag från gymnasieutskott daterat Förslag till beslut Barn- och utbildningsförvaltningen föreslår barn- och utbildningsnämnden att avstyrka ansökan. Förslag till beslut Gymnasieutskottet föreslår barn- och utbildningsnämnden att avstyrka ansökan. Beslutsgång Ordförande föreslår att barn- och utbildningsnämnden beslutar enligt gymnasieutskottets förslag till beslut. Beslutet skickas till Skolinspektionen 19

20 49 BUN/2014/0023 Yttrande över ansökan från Thoren Innovation School om godkännande som huvudman för fristående gymnasieskola i Gävle kommun, dnr :924 Beslut beslutar att avstyrka ansökan. Ärendet Thoren Innovation School har hos Skolinspektionen ansökt om ett godkännande som huvudman för den fristående gymnasieskolan Thoren Innovation School i Gävle kommun. Ansökan avser teknikprogrammet, naturvetenskapsprogrammet, estetiska programmet och eloch energiprogrammet. Ansökan omfattar totalt 240 platser vid full utbyggnad Skolinspektionen har berett kommunen möjlighet att yttra sig över ansökan. Enligt skollagen 2 kap. 5 ska en fristående gymnasieskola förklaras ha rätt till bidrag från det offentliga om den enskilde har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen och utbildningen inte innebär påtagliga negativa följder för eleverna eller för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna i den kommun eller närliggande kommuner där utbildningen ska bedrivas. Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Skälen till avstyrkan är: - Föreliggande ansökan innebär en utökning av nuvarande utbildningsvolym inom gymnasieskolan i regionen. - I Söderhamns kommun och i samverkansområde Hälsingland erbjuds motsvarande nationella program. - Demografiska förändringar i Söderhamns kommun innebär att antalet elever minskar. Ett minskat elevunderlag samtidigt som det sker en överetablering av utbildningsplatser medför stora risker för nedläggning av befintliga program och dess inriktningar vid Staffangymnasiet och inom samverkansområdet. Antalet elever i Söderhamns gymnasieskola är idag 704. För 3-årsperioden beräknas antalet elever minska med ca 100 st. För hela samverkansområdet innebär den demografiska förändringen att antalet 16-åringar minskar med ca 10 % jämfört med idag. Det råder redan i dag ett omfattande överskott på antalet utbildningsplatser inom de ansökta programmen och det är svårigheter att fylla de platser som finns inom organisationen i Söderhamns kommun. Samma förhållande gäller inom samverkansområdets för de sökta programmen. 20

21 Forts 49 Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Bilaga till tjänsteutlåtande daterad Protokollsutdrag från gymnasieutskott daterat Förslag till beslut Barn- och utbildningsförvaltningen föreslår barn- och utbildningsnämnden att avstyrka ansökan. Förslag till beslut Gymnasieutskottet föreslår barn- och utbildningsnämnden att avstyrka ansökan Beslutsgång Ordförande föreslår att barn- och utbildningsnämnden beslutar enligt gymnasieutskottets förslag till beslut. Beslutet skickas till Skolinspektionen 21

22 50 BUN/2014/0064/001 Yttrande över förslag till nämnds- och förvaltningsorganisation Beslut beslutar att säga JA till barn- och utbildningsförvaltningens förslag till yttrande. Reservation Linus E Olson (M) anmäler reservation mot barn- och utbildningsnämndens beslut till förmån för sitt eget förslag. Ärendet Kommunstyrelsen har berett barn- och utbildningsnämnden tillfälle att yttra sig över förslag till framtida nämndsorganisation i Söderhamns kommun. Ärendet är inte färdigbehandlat av kommunstyrelsen. Ärendet är dock berett av kommunstyrelsens presidium för att beslut till föreliggande förslag ska kunna fattas den 24 april. Eventuellt kan det tillkomma förändringar i förslaget. Synpunkter behöver komma kommunstyrelsen till del före för att dessa ska hinna beaktas. Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Kommunstyrelsen gav kommunchefen i uppdrag att skriva fram ett tjänsteutlåtande med förslag till framtida organisation för nämnder och bolag i Söderhamns kommun. Ärendet har beretts av kommunstyrelsens presidium och kommunstyrelsen avser att behandla ärendet För att kunna inhämta nämndernas och bolagens synpunkter på förslaget bereds nu alla nämnder och bolag tillfälle att yttra sig. Syftet med organisationsförändringen är tvåfaldig. Det första syftet är att underlätta en önskvärd kulturförändring i riktning mot en helhetssyn för optimering av resurser för största möjliga brukar-, kund- och medborgarnytta. Det andra syftet är att tydliggöra kommunens ledning och styrning så att ansvar, befogenheter och resurser hänger ihop. Kommunchefen föreslår i sitt tjänsteutlåtande förändringar i nämndsorganisationen som innebär en del förflyttningar av ansvarsområden jämfört med nuvarande nämndsorganisation. Två nya nämnder skapas; Arbetsmarknads- och socialnämnd samt en servicenämnd. Kultur- och samhällsutvecklingsnämnden och nämnden för lärande och arbete upphör och alla utbildningsfrågor överförs till barn- och utbildningsnämnden. I förslaget förväntas gymnasieoch vuxenutbildningen ingå i ett framtida kommunalförbund och barn- och utbildningsnämndens roll ska vara beställare gentemot kommunalförbundet. 22

23 Forts 50 Vidare föreslås att IT-driften överförs från Söderhamn NÄRA AB till kommunen. s ansvarsområde föreslås vara: Förskola, grundskola, gymnasium och vuxenutbildning (för gymnasieskolan och vuxenutbildningen avses beställarrollen gentemot förväntat kommunalförbund), kulturskolan, Drömverkstan och KOMTEK. Verkstäderna placeras antingen under barn- och utbildningsnämnden eller under servicenämndens avdelning för extern service. Synpunkter och överväganden s ansvarsområden föreslås vara i stort sett lika med dagens uppdrag och reglemente varför barn- och utbildningsförvaltningen inte har några särskilda synpunkter i det föreliggande förslaget till ny organisation för Söderhamns kommun. I fråga om överväganden vid Verkstädernas framtida placering så föreslår dock barn- och utbildningsförvaltningen att medieverkstan flyttas över till barn- och utbildningsnämnden. I övrigt anförs vid detta tillfälle inga särskilda synpunkter gällande Verkstädernas framtida placering. Barn- och utbildningsförvaltningen vill dock för säkerhets skull förtydliga nämndens ansvarsområden och förutsätter att det tagits för givet att grundsärskola, gymnasiesärskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet också i framtiden ligger inom nämndens ansvar. Gymnasiesärskolan kommer att ingå i det förväntade utbildningsförbundet. Barn- och utbildningsförvaltningen vill samtidigt anföra att om den föreslagna förändringen genomförs är det av vikt att beställarkompetens inom vuxenutbildning överförs till barn- och utbildningsförvaltningen. Barn- och utbildningsförvaltningens förslag till yttrande gäller under förutsättning att inga avgörande förändringar kommer att ske för barn- och utbildningsnämnden när ärendet behandlas i kommunstyrelsen den 28 maj Beslutsalternativ 1 Att säga JA till barn- och utbildningsförvaltningens förslag till yttrande. Ekonomiska konsekvenser Beslutet medför inga ekonomiska konsekvenser Konsekvenser utifrån beslutade perspektiv Eftersom förslaget till beslut inte innebär någon förändring i förhållande till nuvarande situation medför det inte heller några konsekvenser vare sig ekonomiskt eller ur de övriga perspektiv ur vilka ett förslag ska analyseras. 23

24 Forts 50 Beslutsalternativ 2 Att säga NEJ till barn- och utbildningsförvaltningens förslag till yttrande. Barn- och utbildningsförvaltningen överlämnar ärendet för politiskt ställningstagande. Förslag till beslut Ordförande föreslår att barn- och utbildningsnämnden beslutar att säga JA till barn- och utbildningsförvaltningens förslag till yttrande. Linus E Ohlson (M) föreslår att ansvaret för beställningar gentemot gymnasieförbundet ligger hos kommunstyrelsen. Beslutsgång Ordförande ställer de båda förslagen mot varandra och finner att barn- och utbildningsnämnden beslutar att säga JA till barn- och utbildningsförvaltningens förslag till yttrande. Beslutet skickas till Kommunstyrelsen 24

25 51 BUN/2014/0026/600 Förslag till hur karriärtjänsterna ska utformas och finansieras Beslut beslutar: - att säga JA till upprättat förslag. - att finansiering med kronor per år får ske via barn- och utbildningsnämndens resultatbalanserade medel - att förvaltningsledningen får i uppdrag att utse förstelärare - att uppdragen tidsbegränsas till max 2 år - att återrapportering sker i december 2014 och en uppföljning lämnas inför budget 2016 Ärendet beslutade , 40 att uppdra till förvaltningschefen att ta fram ett förslag till hur karriärtjänster ska utformas och finansieras för att öka likvärdigheten i skolan. Skolor som har många elever som inte når målen behöver utvecklas i snabbare takt för att ge dessa elever bättre förutsättningar. Karriärtjänsterna ska till övervägande del komma skolor och klasser med lägst resultat till nytta för att såväl höja resultaten som att öka likvärdigheten i skolan. Flera av de förstelärare som tillsätts ska ha ett förvaltningsövergripande skolutvecklingsuppdrag. På så sätt kan de skickligaste lärarna i kommunen vara ett stöd till rektorer och lärare när det gäller att utveckla bland annat läsförståelse, mottagandet av nyanlända, ämnesdidaktik, kollegialt lärande och relationsskapande insatser. Som särskilda ämnesområden utpekas matematik, naturvetenskap och engelska. Tidigare beslut , 40 BUN/2014/0026/600 Beslut om utformning av tillkommande karriärtjänster Beslutsunderlag Tjänsteutlåtande daterat Barn- och utbildningsförvaltningens yttrande Bakgrund Regeringen har fattat beslut om statsbidrag för att möjliggöra för kommuner att inrätta så kallade karriärtjänster. Statsbidrag utgår i förhållande till skolkommunens storlek. Söderhamns kommun ansökte och tillsatte åtta förstelärare under 2013 (sju inom barn- och utbildningsförvaltningen och en inom förvaltningen för lärande och arbete). Inför läsåret 25

26 Forts /15 kommer ytterligare 25 förstelärare kunna utses. Syfte med inrättande av karriärtjänster Syftet med karriärtjänster är primärt att lyfta lärare, som bidrar till skolutveckling och till att höja skolans kunskaps- och värdegrundsresultat. Det handlar också om att skickliga lärare ska ha möjlighet att göra karriär och få en bra lön. Detta ska höja yrkets attraktivitet. Det är skolkommunens behov av utveckling och förbättring samt skolans uppdrag/verksamhetsidé, som styr utifrån vilka kriterier tjänsterna tillsätts. Försteläraren ska huvudsakligen undervisa och alltså arbeta elevnära. Tanken är att försteläraren ska kunna utveckla kollegornas didaktik och arbetssätt i klassrummen genom sin egen praktik. Tjänsten innebär att man ska vara ett utvecklande nav i arbetslaget. Fördelning av tjänster och ansvar för tillsättningen Sveriges kommuner och landsting (SKL) konstaterar att karriärtjänsterna inte bör fördelas jämnt över en huvudmans skolor och inte ha särskilt av staten bestämda arbetsuppgifter utan förstelärarna bör arbeta där behoven är som störst. Dessa behov ska identifieras av huvudmannen. Alla förstelärare ska främst undervisa på den egna skolenheten. För de förstelärare som har ett förvaltningsövergripande uppdrag innebär uppdraget att kunna verka på kommunens samtliga skolor utifrån behov. Förstelärare som enbart har ett uppdrag på den egna skolenheten ska i takt med att didaktik och metoder sätter avtryck i verksamheten där, kunna sprida erfarenheter till andra enheter. Utformning och omfattning fastställs individuellt mellan huvudman, rektor och utsedd förstelärare. Karriärtjänsten innebär en markant löneskillnad till kollegorna och det är huvudmannen som bedömer meriter och utser de yrkesskickliga lärarna. Rektorn är den arbetsgivarrepresentant som är närmast skolverksamheten och därmed sannolikt bäst lämpad att uttala sig om enskilda lärares prestationer. Därför har rektorn en central roll i bedömningen av vilka lärare, som är särskilt yrkesskickliga. Barn- och utbildningsförvaltningens ledningsgrupp ansvarar, i samråd med rektorer, för tillsättningen av förstelärare. Prioritering av uppdragen För samtliga uppdrag nedan gäller, utan inbördes rangordning, att de, baserade på forskning, ska gagna ökad måluppfyllelse: Utveckling av ledarskapet i klassummet Engagemang för varje elev, genomsyrat av en kombination av goda relationer, förtjänad respekt och höga förväntningar. Utveckling av såväl formativ som likvärdig bedömning Särskilt skicklig lärare som eftersträvar att utveckla sin, sina kollegors och yrkets praktik. Djup ämnes- och ämnesdidaktisk kunskap. Vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt. God förmåga att utmana och inspirera såväl kollegor som elever. Anpassar skickligt undervisningen efter elevernas behov och förmår elever att utveckla sin förmåga att se sitt eget lärande för att kunna bedöma sina egna prestationer och därmed skapa tilltro till sig själva. 26

27 Forts 51 Den enskilde försteläraren förväntades emellertid inte behärska samtliga av ovanstående uppdrag, däremot ger ovanstående punkter en fingervisning om vad rektorer och ledningsgruppen prioriterar vid antagningsförfarandet och hur ansökande lärares ansökningar rangordnas ansökte 29 lärare om att få bli förstelärare. Anställningsform Anställning som förstelärare är tidsbegränsad. Förlängning kan bli aktuell om statsbidrag fortsatt utgår, förstelärarens arbete gagnat sitt syfte samt att det prioriterade utvecklingsbehovet kvarstår. (Det prioriterade utvecklingsbehovet kan även behöva flyttas över till andra skolenheter, vilket kan medföra att uppdraget upphör för en förstelärare.) Försteläraren har kvar sin grundanställning och får en tidsbegränsad anställning som förstelärare på två läsår. Beslut efter tillsättning av karriärtjänster 2013 I oktober 2013 tillsattes den första omgången karriärtjänster. Alla uppdrag innebär att läraren har ett förvaltningsövergripande uppdrag omfattande 20 % av en heltid för att utveckla måluppfyllelsen i hela kommunen. Söderhamn har förutom förstelärare dessutom valt att tillsätta egna karriärtjänster i form av ett ledarskapsspår och förskoleutvecklare. Totalt finns det idag 13 karriärtjänster inom BUN. Uppdrag antal omf villkor - Förskoleutvecklare 1 20 % fortsätter som idag (till okt 15) - Ledarskapsspår 5 20 % fortsätter som idag (till okt 15) - Förstelärare 7 20 % befintligt uppdrag fortsätter till och med läsåret 2014/2015 (2 år) Förstelärarnas uppdrag definierades enligt ovan och vid en närmare granskning av de sju lärare som erhöll uppdrag i oktober 2013 så fördelade de sig enligt nedanstående ämnen eller ämnesområden: Svenska som andraspråk (årskurs 1-6) 1 Bild och engelska (årskurs 1-9) 1 Matematik, naturorienterande ämnen (årskurs 1-6) 2 Matematik (årskurs 4-9) 1 Matematik och naturvetenskap (gymnasiet) 1 Svenska, historia (gymnasiet) 1 Bidragsram och tillsatta tjänster Söderhamns kommun fick för 2013 beviljat statsbidrag för åtta karriärtjänster. Inför läsåret 2014/2015 har Söderhamn sökt statsbidrag för ytterligare 25 förstelärare. Totalt blir det ett utrymme för 33 förstelärare i Söderhamns kommun. 27

28 Forts 51 Bidragsram karriärtjänster 2013 och 2014 Bidragsram och Bidragsram tillsatta karriärtjänster 2013/2014 Tillsatta förstelärare ht 2013 Bidragsram 2014/2015 BUN Varav gymnasieskolan LA Totalt Nya tjänster ht 2014 Statsbidraget har beräknats på antalet elever i kommunen. Vuxenutbildningen ingår inte i beräkningen av statsbidraget, men likväl i reformen till skillnad från förskola och fritidshemmet som uttryckligen inte är en del av regeringens reform. Eftersom antalet elever i vuxenutbildningen beräknas på andra grunder än i t.ex. grund- och gymnasieskolan har fördelningen mellan skolformerna i Söderhamn beräknats utifrån personaluppgifter. Det bör framhållas att det endast är huvudmannens lärare som omfattas av statsbidraget, dvs. inte lärare vid andra utbildningsanordnare (t.ex. uppdragsutbildning). Fördelningen mellan barn- och utbildningsnämnden (BUN) och nämnden för lärande och arbete (LA) har i överenskommelse fördelats enligt följande: 88 % (BUN) och 12 % (LA). Inför eventuellt kommande beslut om en gemensam huvudman för gymnasie- och vuxenutbildningen i Hälsingland bör hänsyn samtidigt tas till fördelning mellan grundskolan och gymnasieskolan. En proportionerlig fördelning i förhållande till antalet elever (beräkningsgrund för Skolverket) innebär att gymnasieskolan bör ha 7 förstelärare och att grundskolan bör ha 22 förstelärare. Sammantaget kommer gymnasie- och vuxenutbildningen att förfoga över 1/3 av förstelärarna inför ett bildande av ett kommunalförbund, vilket stämmer med förväntade demografiska förändringar. Nya uppdrag hösten 2014 Förvaltningsövergripande förstelärare (20 %) Enligt nämndens beslut ska flertalet förstelärare fördelas med ett förvaltningsövergripande uppdrag, precis som dagens förstelärare. De områden som särskilt ska beaktas är ökad läsförståelse, mottagandet av nyanlända, ämnesdidaktik, kollegialt lärande och relationsskapande insatser och som särskilda ämnesområden utpekas matematik, naturvetenskap och engelska. Av de förstelärare som idag är verksamma har samtliga uppdrag som svarar upp mot kravet på ledarskap i klassrummet, kollegialt lärande och förbättrande av relationsskapande insatser. Fyra av sju är lärare inom matematik och eller naturvetenskap. För att kunna balansera önskemålet om ett förvaltningsövergripande uppdrag och ekonomi för genomförandet föreslås inrättande av ytterligare åtta förstelärare på ett likartat sätt som de förstelärare som redan finns, dvs 20 % kommunuppdrag. Ett av de åtta uppdragen kommer att finnas inom gymnasieskolan. 28

29 Forts 51 Återstående 14 försteläraruppdrag ligger direkt under rektor men de har samma grundläggande antagningskrav som övriga uppdrag (samma krav som gällde inför 2013). Barn- och utbildningsförvaltningens ledningsgrupp utser i samråd med rektorer förstelärarna. De tillkommande förvaltningsövergripande uppdragen föreslås få följande innehåll: Uppdrag Antal Omf Villkor Engelska åk 4-6 (1), 7-9 (2) 3 20 % förvaltningsövergripande Undervisning för nyanlända (1 gy) 3 20 % uppdrag med samma villkor Läsförståelse 2 20 % som befintliga uppdrag Skolövergripande, uppdrag från rektor Upp till 14 förstelärare utses för uppdrag på den egna skolenheten med ett utvecklingsuppdrag på den egna skolan. Rektor och den utsedde försteläraren kommer överens om detaljer i uppdragets innehåll. Fyra av dessa uppdrag ska ligga inom gymnasieskolans verksamhet. Rektor och förstelärare kan i samband med planeringen av årets arbete avsätta tid för utvecklingsarbete på den egna skolan. Uppdragen fördelas för att direkt eller indirekt kunna stärka de enheter som har låg måluppfyllelse. Det bör i detta sammanhang särskilt beaktas skillnader i resultat mellan olika klasser på skolan. De lärare som utses till dessa uppdrag får något lägre löneökning än ovanstående. Rektor följer dock regeringens förordning och de villkor som gäller för karriärtjänster inom Söderhamns kommun. Barn- och utbildningsförvaltningens ledningsgrupp utser i samråd med rektorer förstelärarna. Finansiering För att genomföra nämndens målsättning med förvaltningsövergripande skolutvecklingsuppdrag krävs särskild finansiering. Enligt ovanstående förslag blir det en kostnadsökning som motsvarar 1,6 heltidstjänster (8 förstelärare x 0,2 tjänst). I pengar motsvarar det ca kr per år. Därutöver tillkommer kostnader för gemensam kompetensutveckling, resor och lärverktyg. Kostnader för kompetensutveckling bör kunna belasta det kommunala kunskapslyftet. De 13 karriärtjänster som tillsattes under 2013 är finansierade i budgeten. Sammanlagt beräknas den tillkommande kostnadsökningen uppgå till kr årligen. Dessa pengar finns inte inom barn- och utbildningsnämndens ram under 2014 och bedöms inte heller finnas under åren En förutsättning för att kunna finansiera framtida karriärtjänster med ovanstående uppdrag är att använda de resultatbalanserade medel som upparbetats under mandatperioden (för närvarande ca 6 Mkr). Eftersom uppdragen är tidsbegränsade är de att jämföra med projektbaserade anställningar och därför inte kostnadsdrivande på längre sikt. Efter de första årens genomförande sker en utvärdering av uppdragen och en framtida finansiering får klarläggas i samband med ordinarie budgetarbetet inför läsåret 2016/17. 29

30 Forts 51 Tillkommande kostnader för barn- och utbildningsförvaltningen 8 lärare, 20 %-uppdrag kr/månad kr/år 14 lärare, uppdrag på skola 0 kr 0 kr/år Kostnader lärverktyg, resor kr/år 22 lärare kr/år Noteras att sju lärare med 20%-iga uppdrag redan är finansierade i budget Finansiering s resultatbalanserade medel 1.8 Mkr (2 läsår) Ersättning till förstelärare Den statliga ersättningen till lärarna blir i genomsnitt 5000 kr per lärare och föreslås fördelas enligt följande: 15 lärare 20 % uppdrag kr kr/månad 14 lärare, uppdrag på skola kr kr/månad 29 lärare kr kr/månad Bidragsram Statsbidrag 29 lärare á kr Totalt kr Beslutsalternativ 1 Att säga JA till barn- och utbildningsförvaltningens förslag Ekonomiska konsekvenser Kostnaderna för att genomföra förvaltningsövergripande uppdrag beräknas till kr per år. Finansiering föreslås ske via nämndens resultatbalanserade medel. Konsekvenser utifrån beslutade perspektiv Jämställdhet Ur jämställdhetsperspektiv förväntas en positiv påverkan. Ett redan analyserat behov är att stärka pojkarnas resultat i skolan. Vid ett JA till förslaget innebär ett genomförande förbättrade möjligheter att inrikta särskilda utvecklingsinsatser för att nå bättre resultat. Tillväxt För samtliga uppdrag förväntas en ökad måluppfyllelse för elever i skolan. En högre grad av elever som når målen i skolan innebär både direkt och indirekt tillväxt i Söderhamns kommun. Fler elever som får förbättrade förutsättningar att nå målen inom stipulerad tid kan innebära minskade kostnader för Söderhamns kommun. 30

31 Forts 51 Hållbar utveckling Övervägande positiva effekter. Ökad måluppfyllelse för elever innebär inte minst ur ett socialt och hälsorelaterat perspektiv att fler elever kommer att må bättre. Kvalitet Förbättrad undervisningskvalitet och ökad attraktionsgrad för läraryrket är reformens grundtankar. Leder till fler lärarstuderande och fler sökande vid framtida rekrytering. Beslutsalternativ 2 Att säga NEJ till förslaget. Barn- och utbildningsförvaltningen förordar beslutsalternativ 1. Återrapportering/uppföljning Vidtagna åtgärder med anledning av beslutet återrapporteras till barn- och utbildningsnämnden senast i december Uppföljning av resultat bör ske inför beslut om budget Förslag till beslut Barn- och utbildningsförvaltningen föreslår nämnden: - att säga JA till upprättat förslag. - att finansiering med kr per år får ske via nämndens resultatbalanserade medel - att förvaltningsledningen får i uppdrag att utse förstelärare - att uppdragen tidsbegränsas till max 2 år - att återrapportering sker i december 2014 och en uppföljning lämnas inför budget 2016 Beslutsgång Ordförande föreslår att barn- och utbildningsnämnden beslutar enligt tjänsteutlåtandets förslag. Beslutet skickas till Nämnden för lärande och arbete Rektorer inom grundskola och gymnasieskola Verksamhetschef Förskola Grundskola Verksamhetschef Gymnasieskola 31

32 52 BUN/2014/0065/600, BUN/2014/0021/019 Fråga om dokument som lämnats till förvaltningskontoret Beslut beslutar stryka ärendet om fråga om dokument som lämnats till förvaltningskontoret från ärendelistan. Ärendet beslutade den 26 mars 2014, 42, att behandla fråga från Jan-Eric Bergers (c) om hantering av frågor rörande skollokaler som lämnats till barn- och utbildningsförvaltningen. Jan-Eric Berger (c) tar tillbaka frågan från ärendelistan. Beslutet skickas till Nämndsekreteraren 32

33 53 Anmälan av inkomna skrivelser och protokollsutdrag m m Beslut tar emot informationen och lägger den till handlingarna. Ärendet delges inkomna skrivelser och protokollsutdrag m m för tiden Kommunfullmäktige 47, Ombudgetering av investeringar , Resultatbalansering av 2013 års resultat samt bokslutsdepositioner Kultur- och samhällsutvecklingsnämnden 43, Utredning om konferensverksamheten i Kulturens Hus 53, Ljusne Idrottshall, återuppbyggnad Bygg- och Miljönämnden Remiss gällande revidering av lokala föreskrifter för att skydda människors hälsa och miljön, Söderhamns kommun Socialstyrelsen Kvartalsrapport ej verkställda beslut enligt 4 kap 1 och 16 kap 6 f SoL samt beslut enligt 9 och rapportering enligt 28 f-g LSS. Individrapport ej verkställda beslut enligt 9 och enligt 28 f-g LSS Barn- och utbildningsförvaltningen Protokoll från förvaltningsövergripande samverkan (FÖSAM) Protokoll från förvaltningsövergripande samverkan (FÖSAM) Beslutsunderlag Sammanställning av inkomna skrivelser, brev och protokollsutdrag. 33

34 54 BUN/2014/0008/002 Anmälan av delegationsbeslut Beslut tar del av rapporterade delegationsbeslut och lägger dem till handlingarna. Ärendet delges delegationsbeslut enligt nedanstående: Punkt Delegat Bilaga Ordförande Bo Wikström Brådskande beslut om beslutsattestanter Förvaltningschef Tomas Hartikainen Avstängning enligt Allmänna bestämmelser (AB) 10 mom Verksamhetschef gymnasiet Johan Rasmussen Beslut om mottagande av elev i första hand eller andra hand till nationella program 1-11 Beslutsunderlag Sammanställning av delegationsbeslut daterad

35 55 Rapporter Beslut beslutar att ordinarie ledamöter samt ersättare från de partier som inte har någon ordinarie ledamot i barn- och utbildningsnämnden får delta vid Skolinspektionens återföring av kommunbeslut samt seminarier torsdagen den 15 maj tar del av tillsynsrapporten från Hjärtats förskola och lägger den till handlingarna. Ärendet Rapporter lämnas över följande: Skolinspektionens tillsyn. Skolinspektionens återföring av kommunbeslut och seminarier sker torsdagen den 15 maj klockan 8:30-12:00. Tillsynsrapport Hjärtats förskola 35

36 56 Förslag till nya ärenden Beslut beslutar att fråga om införande av SMS-tjänst behandlas på nämndens majsammanträde. Ärendet Linus E Ohlsson (M) väcker fråga om att införa SMS-tjänst vid elevers frånvaro. 36