Frivilligt arbete bland invandrarkvinnorna. Pirkko Saavalainen Nordisk Alfabetiseringskonferens, Helsingör,

Transkript

1 Frivilligt arbete bland invandrarkvinnorna Pirkko Saavalainen Nordisk Alfabetiseringskonferens, Helsingör,

2 Vi kommer från Vanda Vanda stad invånare 8,5% med utländsk bakgrund 103 olika modersmål Av dem som har annat än finska eller svenska som modersmål är modersmålet ryska 23% estniska 15% somali 9%

3 Hur allt började år 2004 Marja-Liisa Toivanens erfarenheter på Sri Lanka, i Berlin och Vanda Diskussioner med invandrarkordinatorn Inga listor på invandrare får ges ut Vänner från Unifem kom med och knackade på dörrar med utländska släktnamn. Djungeltelegrafen spred ryktet om möjligheten att få gratis språkundervisning.

4 De första lärarna Kontakt med andra kvinno-organisationer Intervjuer i lokaltidningarna Seniorutbildning för frivilliga

5 Vår historia År 2006 En Zonta-klubb i Vanda blev intresserad av vår verksamhet År 2007 Zontorna samlade pengar till den s.k Vanda-modellen Infon på orter med både Unifem och Zonta klubbar Takorganisationen grundades Luetaan yhdessä Vi läser tillsammans År seminarier Böcker och annat material kunde köpas OBS! Böcker ges inte gratis

6 Målet med projektet 1. Att våra elever skall klara sig i det dagliga livet (butikerna,hälsosocentralen, föräldrarmöten, trafiken) 2. Att de skall lära sig något om, hurudana vi vanliga finnar är, hurudana värden vi har 3. Att de skall lära sig något om, hur det finska samhället fungerar 4. Att de blir uppmuntrade att fortsätta med språkstudierna 5. Att så många som möjligt börjar tänka på att skaffa sig jobb. 6. Att de skall få en finsk vän, få komma till ett finskt hem och få möjligheter att tala finska Det bästa sättet att bli integrerad i samhället!!

7 Undervisningen En gång i veckan, 2x60 min I kommunala utrymmen (skolor,bibliotek,ungdomsgårdar osv,) I lärarens hem / i elevens hem MYCKET INDIVIDUELLT Varje grupp engagerar flera lärare Nästan varje elev har egen läroplan en liten stund brukar man dock ha tillsammans med alla. Konkreta ämnen: namn, veckodag. månad, familjen, på uppköp, pengar, daghem. förskola, skola, hälsovård, trafik osv.

8 Eleverna Äldre kvinnor, unga mammor med småbarn Från alla möjliga länder Afghanistan,Albanien- Iran, Irak, Thailand, Taiwan, Vietnam Några har just kommit, Några har varit redan i över10 år Somliga har akademisk examen, En stor del är analfabeter

9 Utmaningar 1/2 1. Att få ihop studiegrupperna Invandrarkordinatorn! 2. Att få kontakt Inget gemensamt språk 3. Inga erfarenheter av att studera klockan, hemläxorna 4. Olika bakgrunder Kultur Utbildning 5. Förhållandena hemma Många barn Ensamförsörjare Familjens inställning till mammans studier

10 Utmaningar 2/2 6. Tididigare positiva studieerfarenheter saknas Kurserna för teoretiska, Förutsätter t.ex grammatikkunskaper 7. Verkliga inlärningssvårigheter (hade varit på många kurser, men inte lärt sig något) 8. Dåliga läroböcker, dåligt material 9. Moderskapsmyten 10. Trött och deprimerad Traumatiska upplevelser Krig i hemlandet

11 Lärarna nu Alla är frivilliga, jobbar utan någon lön De flesta är medlemmar i någon kvinnoorganisation Behöver inte vara lärare till yrket Behöver inte vara med varje gång Behöver inte tänka, att hela världen skall göras bättre på en gång

12 Vad är det som motiverar lärarna? Man vill hjälpa medsystrar Man gör något konkret och ser resultat Man lär sig om andra kulturer Man har känslan att man får mer än ger

13 Oulu Våren 2010 Vaasa Undervisning på 27 orter ca.80 studiegrupper ca.800 studerande ca. 300 lärare Tampere Jyväskylä Seinäjoki Kuopio Mikkeli Kajaani Kerava Hämeenkyrö Nokia Tammela Riihimäki Hyvinkää Maarianhamina Salo Espoo Vantaa Järvenpää Tuusula Hanko Turku Lohja Helsinki Porvoo

14 Framtiden Finska kulturfonden har blivit intresserad Finlands kvinnliga akademikers förbund blir vår takorganisation

15 QuickTime ja TIFF (pakkaamaton) pakkauksen purkuohjelma tarvitaan elokuvan katselemiseen. Tack ska ni ha!