Information till dig som vill veta mer om SFI -

Transkript

1 Information till dig som vill veta mer om SFI - Svenskundervisning för invandrare

2 Vad är Sfi? Sfi-svenskundervisning för invandrare är en grundläggande utbildning i det svenska språket för vuxna som inte har svenska som modersmål. Svenskundervisning för invandrare är en egen skolform. Sedan 1 januari 2007 är Sfi en renodlad språkutbildning. Kunskaper i svenska är en förutsättning för att delta i vardags-, samhälls- och arbetsliv. Undervisningen i svenska är också en viktig del i arbetet med att förbättra introduktionen, liksom för att få kunskaper om det svenska samhället. Vem ansvarar? Varje kommun har ansvar för att de som bor i kommunen och har rätt till Sfi också får utbildningen. När någon, som har rätt till utbildningen, har anmält sig för att studera i sin hemkommun ska utbildningen starta inom tre månader. From 1 december gäller att de som är i Arbetsförmedlingens regi, etablering av nyanlända, ska påbörja utbildningen inom 1 månad. Detta är kommunens skyldighet. I Lysekils kommun anordnas Sfi-utbildningen av Lysekils Vuxenutbildning. Våra lokaler finns på Lysekils Högskolecentrum. Du som ansöker om Sfi-studier får börja studera inom tre månader från ansökningsdatum. Vem får delta? Man har rätt att studera Sfi när man är vuxen (från och med 1 juli det år man fyller 16), inte har grundkunskaper i svenska och är folkbokförd i en kommun. För ungdomar i åldrarna år kan Sfi kombineras med, eller ersättas av, studier på ett individuellt program i gymnasieskolan. Hur länge får man studera? När man har påbörjat en kurs i Sfi har man rätt att fullfölja den. Hur lång tid det tar är väldigt olika och beror på varje persons behov, förutsättningar, studiebakgrund med mera. Det finns för närvarande en rikttid för undervisningen på 525 timmar. Rikttiden får överskridas eller underskridas beroende på det antal timmar deltagarna behöver för att uppnå de kunskapsmål som anges i kursplanerna.

3 Studerar man Sfi på heltid? Utbildningen ska i genomsnitt under en fyraveckorsperiod omfatta minst 15 timmars undervisning i veckan. Undervisningens omfattning får dock minskas om eleven begär det och huvudmannen finner att det är förenligt med utbildningens syfte. Vi erbjuder Sfi-studier 15 timmar i veckan efter deltagarnas behov och möjligheter. I vissa fall kan man även kombinera Sfi-studier med andra kurser på grundläggande eller gymnasial nivå. Hur ansöker man till Sfi? Kontakta ansvarig för kommunens vuxenutbildning i den kommun där du bor. Anmäl dig till den aktuella utbildningen. Om Sfi-bonus 1 september 2010 blev verksamheten med Sfi-bonus permanent i hela Sverige. Sfi-bonus innebär att nyanlända invandrare (folkbokförda från 1 juli 2010) som slutfört vissa kurser inom Sfi kan bli beviljade en bonus. Beroende på vilken kurs den studerande har slutfört kan hon eller han beviljas 6000, 8000 eller kronor. Hur ser sfi-utbildningen ut? Alla som studerar Sfi har inte samma mål. Någon vill ut i arbetslivet, någon vill skaffa sig en yrkesutbildning och ytterligare någon vill studera vid högskola/universitet. Sedan 1 januari 2003 finns det nya kursplaner: kurs A, B, C och D. Sfi består av tre olika studievägar, som du kan se här nedan. De olika studievägarna kännetecknas av att de har olika studietakt. Kurs D Studieväg 3 Kurs A Studieväg 2 Studieväg 1

4 Studieväg 1, kurs A och B Studieväg 1, kurs A och B, riktar sig till studerande som inte kan läsa eller som inte har automatiserad läs- och skrivförmåga. De har i regel inte gått i skolan eller har mycket kort eller splittrad skolbakgrund. Denna studieväg ska leda till att den studerande når grundläggande kommunikationsförmåga på svenska så att språket fungerar i samhället och den studerande kan klara sitt vardagsliv på ett tillfredsställande sätt. A-kursen är en nybörjarkurs och B-kursen är en fortsättningskurs. Studieväg 2, kurs B och C Studerande inom studieväg 2 kan sinsemellan vara mycket olika. Vissa studerande har god läs- och skrivförmåga på sitt modersmål, men behärskar inte det latinska alfabetet. Andra kan vara mycket kortutbildade, men med stark motivation och viss vana vid att läsa. Några kan också vara högutbildade, men behöver av olika skäl studera mot näraliggande mål. Nybörjarkursen, kurs B, i studieväg 2 är dock i huvudsak inriktad mot studerande som är relativt kortutbildade eller som av andra skäl ännu inte kan använda sig av läsning och skrivning för att lära. i studieväg 2 är en fortsättningskurs. Studieväg 3, kurs C och D Studieväg 3 riktar sig till studerande som är vana vid studier och som kan förväntas studera koncentrerat och tillgodogöra sig språkkunskaper också genom läsning och skrivning. För de som planerar fortsatta akademiska studier i Sverige bör utbildningen anpassas så att de så snabbt som möjligt kan nå sina mål. Nybörjarkursen, kurs C, i studieväg 3 är en koncentrerad kurs som, inom denna studieväg, vänder sig till deltagare som är välutbildade och som kan studera direkt mot relativt högt ställda mål. I kurs D i studieväg 2 återfinns också studerande som påbörjat sina Sfi-studier inom studieväg 1 eller 2 och som från början var kortutbildade. Hela tiden gäller anpassning till de studerandes olika behov och förutsättningar. Studieväg 3 leder till möjligheter till fortsatta teoretiska studier. Kurs D ger kunskaper som behövs för arbete och samhällsliv samt för studier under senare delen av svenska som andraspråk inom grundläggande vuxenutbildning.

5 Svenska som andraspråk inom grundläggande vuxenutbildning integreras med Sfi utifrån den studerandes individuella behov. När en studerande går vidare från studieväg 1 till studieväg 2 och så småningom till studieväg 3 behöver han eller hon i regel ytterligare stöd för sin läs- och skrivutveckling Målet för Sfi Målet för Sfi är att eleven ska utveckla: sin förmåga att läsa och skriva svenska, sin förmåga att tala, samtala, läsa, lyssna och förstå svenska i olika sammanhang, ett gott uttal, sin förmåga att använda relevanta hjälpmedel, sin förmåga att anpassa språket till olika mottagare och situationer, insikter i hur man lär sig språk, och inlärnings- och kommunikationsstrategier för sin fortsatta språkutveckling. Studieväg 1, kurs A och B För studerande som är analfabeter eller mycket kortutbildade (0-6 år). Helt eller delvis saknar läs- och skrivfärdigheter på sitt modersmål Lär sig långsamt och som behöver mycket stöd av lärare Inte kan det latinska alfabetet Kurs D Studieväg 3 Kurs A Studieväg 2 Studieväg 1

6 Mål som eleven skall ha uppnått efter avslutad kurs: Eleven ska kunna förstå tydligt, enkelt tal i konkreta, vardagsnära situationer, t.ex. information som är av omedelbart intresse för eleven, återberättade vardagliga händelser och enkla instruktioner. Eleven ska utifrån behov kunna förstå och hämta information i närmiljön, t.ex. vanliga namn och symboler. Eleven ska kunna etablera social kontakt och delta i vardagsnära situationer genom att med stöd t.ex. förmedla budskap med hjälp av vanliga fraser och informativa ord samt ställa och besvara enkla frågor av för eleven omedelbart intresse. Eleven ska kunna kommunicera med ett enkelt språk och med hjälp av gester i vardagsnära situationer, t.ex. presentera sig själv och andra och kommentera något för eleven bekant. Eleven ska kunna hantera några vardagsnära situationer där skrift förekommer, t.ex. fylla i enkla formulär och skriva av viktig information utifrån personliga behov. Mål som eleven skall ha uppnått efter avslutad kurs: Eleven ska kunna förstå tydligt, enkelt tal både i direkt kommunikation och i den omedelbara närheten, där innehållet anknyter till vardagliga situationer och egna erfarenheter i vardagslivet, t.ex. korta återberättande händelser om bekanta ämnen och områden samt information och instruktioner. Eleven ska kunna förstå och använda enkla texter i vanliga situationer i vardagslivet, t.ex. anpassade berättande eller beskrivande vardagsnära texter, vardagliga meddelanden och annonser samt korta och tydliga instruktioner. Eleven ska kunna medverka i vanliga situationer i vardagslivet, t.ex. delta i samtal om konkreta, vardagliga och bekanta ämnen samt ställa och besvara vardagliga frågor. Eleven ska kunna kommunicera med ett enkelt språk och med hjälp av gester i vanliga situationer i vardagslivet, t.ex. återberätta något upplevt, informera om

7 olika relevanta företeelser i närsamhället samt instruera om hur man utför vanliga vardagliga handlingar. Eleven ska kunna kommunicera med ett enkelt språk i vanliga situationer i vardagslivet genom att t.ex. ge och efterfråga information utifrån personliga behov samt återberätta upplevda händelser. Studieväg 2, kurs B och C För studerande som är relativt kortutbildade och som lär sig snabbt men också högutbildade som av olika skäl behöver studera i långsammare takt (7-12 år). Kurs D Studieväg 3 Kurs A Studieväg 2 Studieväg 1 Mål som eleven skall ha uppnått efter avslutad kurs: Eleven ska kunna förstå tydligt, enkelt tal i förutsägbara situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. korta och tydliga budskap och meddelanden, berättelser om och beskrivningar av för eleven bekanta ämnen och områden samt enkla instruktioner. Eleven ska kunna förstå och använda enkla, vanligt förekommande texter i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. korta berättande och beskrivande texter, för eleven relevant information i faktaorienterade texter samt tydliga meddelanden, föreskrifter och instruktioner. Eleven ska kunna medverka i förutsägbara situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. utbyta tankar och information om bekanta ämnen i korta samtal samt diskutera vanliga frågor på ett enkelt sätt och i viss mån anpassa sitt språk efter situationen.

8 Eleven ska kunna kommunicera med ett enkelt språk i förutsägbara situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. beskriva och återberätta upplevelser, uttrycka och motivera åsikter samt ge råd och instruktioner. Eleven ska kunna kommunicera med ett enkelt språk i förutsägbara situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. skriva korta personliga texter för att förmedla erfarenheter och åsikter och beskriva upplevelser, känslor och intryck, korta faktaorienterade texter om bekanta ämnen samt vanligt förekommande, mer formella texter. Studieväg 3, kurs C och D Studerande som är vana vid studier och kan förväntas göra snabba framsteg (13 år och mer). Kurs D Studieväg 3 Kurs A Studieväg 2 Studieväg 1 Kurs D Mål som eleven skall ha uppnått efter avslutad kurs: Eleven ska kunna förstå tydligt tal i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. berättande och beskrivande texter, information om aktuella frågor och ämnen samt detaljerade och tydliga instruktioner. Eleven ska kunna förstå och använda enkla texter i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. berättande, beskrivande och faktaorienterade texter och reflektera över innehåll och syfte, olika typer av informativa texter samt föreskrifter och instruktioner.

9 Eleven ska kunna medverka i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. delta i samtal om ämnen av allmänt intresse och i viss mån anpassa sitt språk efter situationen samt beskriva problem och jämföra, bedöma, diskutera och argumentera för olika alternativ. Eleven ska kunna kommunicera både i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. redogöra för aktuella händelser och ämnen, beskriva och jämföra åsikter, känslor och intryck, ge råd och instruktioner samt anpassa sitt språk efter situationen. Eleven ska kunna kommunicera både i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. skriva sammanhängande texter om händelser och ämnen som är bekanta eller av personligt intresse, skriva enkla argumenterande texter för att förmedla information och tankar om konkreta och abstrakta ämnen samt föra anteckningar om ett bekant ämne. Nationellt slutprov De nationella slutproven i Sfi är obligatoriska och ett stöd för lärare vid betygssättningen. De är också ett hjälpmedel för att bedömningsgrunderna ska vara så enhetliga som möjligt över landet. Från och med 2010 kan skolorna välja om proven ska genomföras på dator eller som pappersprov. Prövning En elev som vill ha betyg från Sfi utan att ha deltagit i undervisningen har rätt att genomgå prövning. Det gäller även en elev som tidigare har fått betyg på kursen. (17 a förordningen om svenskundervisning för invandrare) Skolan får ta ut en avgift, högst 500 kronor, för prövning. Dock får avgift inte tas ut för prövning för den som efter avslutad kurs inte nått upp till nivån för betyget Godkänt. (Förordningen om avgifter för prövning inom det offentliga skolväsendet) Bedömning Efter kurserna B, C och D följer ett obligatoriskt nationellt slutprov. För kurserna A D gäller att betyg sätts efter avslutad kurs. Bedömningen ska omfatta elevens kunskaper i enlighet med kunskapskrav för betygen A, B, C, D och E. Kunskapskraven är formulerade

10 utifrån fem aspekter: hörförståelse, läsförståelse, muntlig interaktion, muntlig produktion och skriftlig färdighet. Kraven ska inte bedömas fristående från varandra utan läraren måste göra en helhetsbedömning av elevens språkliga förmåga och utgå från vad eleven faktiskt klarar av språkligt. Inom den del av utbildningen som gäller läsoch skrivinlärning sätts inte betyg. Betygen ska föras i en betygskatalog för samtliga elever. Samma sak gäller uppgifterna i intyg. Kostnader Utbildningen i Sfi skall vara avgiftsfri för eleverna. De skall utan kostnad ha tillgång till böcker och andra hjälpmedel som behövs för en tidsenlig utbildning. Huvudmannen får dock besluta att eleverna skall hålla sig med enstaka egna hjälpmedel. Är Sfi-utbildningen obligatorisk? Sfi är en egen frivillig skolform. Studiefinansiering Sfi ger inte rätt till studiestöd från CSN.