EUROPAPARLAMENTET ÄNDRINGSFÖRSLAG Utskottet för kultur och utbildning 2008/2226(INI)

Transkript

1 EUROPAPARLAMENTET 2004 Utskottet för kultur och utbildning /2226(INI) ÄNDRINGSFÖRSLAG 1-39 Förslag till betänkande Maria Badia i Cutchet (PE v01-00) om konststudier inom Europeiska unionen (2008/2226(INI)) AM\ doc PE v01-00

2 AM_Com_NonLegReport PE v /18 AM\ doc

3 1 Claire Gibault Beaktandeled 5a (nytt) med beaktande av sin resolution av den 7 juni 2007 om konstnärers sociala ställning 1, 2 Claire Gibault Skäl B B. Europeiska unionen, som stoltserar med sitt motto enade i mångfald, måste erkänna sin gemensamma historia. Den europeiska konsthistorien och bildkonsten i allmänhet med sin naturligt allmängiltiga karaktär är en bra utgångspunkt för detta. B. Europeiska unionen, som stoltserar med sitt motto enade i mångfald, måste erkänna sin gemensamma historia. Den europeiska konsthistorien med sin naturligt allmängiltiga karaktär är en bra utgångspunkt för detta. 3 Henri Weber Skäl Ba (nytt) Ba. Skolorna bör återigen bli den huvudsakliga platsen för 1 EUT C 125 E, , s AM\ doc 3/18 PE v01-00

4 demokratiseringen av tillgång till kultur. 4 Marie-Hélène Descamps Skäl Ba (nytt) Ba. Konstutbildningen och kulturutbildningen, som bildkonstundervisningen tillhör, är en grundläggande utmaning för medlemsstaternas utbildningssystem. 5 Henri Weber Skäl Bb (nytt) Bb. Konstutbildningen utgör en viktig komponent i barn- och ungdomsutbildningen eftersom den bidrar till att utveckla den fria viljan, mottagligheten och öppenheten gentemot andra. Den spelar en avgörande roll på området lika möjligheter och är en förutsättning för en verklig demokratisering av tillgången till kultur. PE v /18 AM\ doc

5 6 Henri Weber Skäl Bc (nytt) Bc. För att anta utmaningen med att demokratisera kulturen är det lämpligt att på samtliga nivåer och i alla åldrar främja konstintresset, erkänna hur viktigt det är med kollektiva utövanden och amatörverksamhet, ge tillgången till konstutbildning ett högre värde och bekräfta konservatoriernas uppgifter. 7 Henri Weber Skäl Bd (nytt) Bd. De ekonomiska kraven leder tyvärr ofta till att medlemsstaterna inte ger någon större plats åt konsten i den allmänna utbildningspolitiken. 8 Christa Prets Skäl D D. Konstskolor och konstutbildnings- och formgivningscentrum bidrar till att D. Konstskolor och konstutbildnings- och formgivningscentrum bidrar till att AM\ doc 5/18 PE v01-00

6 utveckla konstnärliga inriktningar och skapa nya stilarter och konstformer, vilket förstärker EU:s framtoning i världen. utveckla konstnärliga inriktningar, skapa nya stilarter och konstformer samt öppna olika kulturvärldar, vilket förstärker EU:s framtoning i världen. Or. de 9 Christa Prets Skäl E E. Framgångarna för de yrkesverksamma inom den konstnärliga och den kreativa sektorn avgörs i stor utsträckning av den utbildning de har fått inom detta område. utgår Or. de 10 Christa Prets Skäl F F. Konststudier som inriktas på karriär- och yrkesutveckling kräver, förutom talang, att eleverna har en gedigen kulturell grund att bygga på som endast är möjlig att förvärva genom en tvärvetenskaplig och systematisk utbildning. Detta ökar möjligheten att ta sig in på arbetsmarknaden inom denna sektor eftersom eleverna förvärvar allmänna kulturella kunskaper, forskningsmetoder och kompetenser inom olika verksamhetsområden där konsten är närvarande i dag. F. Konststudier som inriktas på karriär- och yrkesutveckling kräver, förutom talang, att eleverna har en gedigen kulturell grund att bygga på som endast är möjlig att förvärva genom en tvärvetenskaplig och systematisk utbildning. Detta ökar möjligheten att ta sig in på arbetsmarknaden inom denna sektor eftersom eleverna förvärvar allmänna kulturella kunskaper, forskningsmetoder, företagarkunskaper och affärskunskaper samt kompetenser inom olika verksamhetsområden där konsten är närvarande i dag. PE v /18 AM\ doc

7 Or. de 11 Marie-Hélène Descamps Punkt 1 1. Europaparlamentet anser att konstämnen bör vara obligatoriska i utbildningsprogrammen på alla utbildningsnivåer, från tidig ålder och kontinuerligt under hela skolgången. 1. Europaparlamentet anser att konstämnen ligger inom medlemsstaternas behörighetsområde och att de bör vara obligatoriska i utbildningsprogrammen på alla utbildningsnivåer, från tidig ålder och kontinuerligt under hela skolgången. 12 Claire Gibault Punkt 1 1. Europaparlamentet anser att konstämnen bör vara obligatoriska i utbildningsprogrammen på alla utbildningsnivåer, från tidig ålder och kontinuerligt under hela skolgången. 1. Europaparlamentet anser att konstämnen bör vara obligatoriska i utbildningsprogrammen på alla utbildningsnivåer så att demokratiseringen av tillgång till kultur främjas. 13 Adrian Manole Punkt 1a (ny) AM\ doc 7/18 PE v01-00

8 1a. Europaparlamentet betonar vikten av att både läroplaner, yrkesutbildning och program för livslångt lärande för fortbildningskurser främjar och utvecklar kreativitet i alla åldrar som en del av processen med livslångt lärande. Or. ro 14 Claire Gibault Punkt 1a (ny) 1a. Europaparlamentet påminner om att det i konst- och kulturutbildningen finns en ambition att utbilda medborgarna och om att den bidrar till individers tänkande och utveckling både på det intellektuella och känslomässiga planet och på det fysiska planet. 15 Maria Badia i Cutchet Punkt 1a (ny) 1a. Europaparlamentet erkänner inom ramen för Europeiska året för kreativitet och innovation 2009 att konst i stor omfattning bidrar till innovation i samhället och ekonomin. Or. en PE v /18 AM\ doc

9 16 László Tőkés Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmärksammar rådet och medlemsstaterna på den europeiska kulturens och den kulturella mångfaldens vikt för integrationen samt vikten av konst- och kulturstudier på EU-nivå. 2. Europaparlamentet uppmärksammar rådet och medlemsstaterna på den europeiska kulturens och den kulturella mångfaldens vikt för integrationen samt vikten av konst- och kulturstudier på EU-nivå, inbegripet tryggandet av traditionella kulturella värden i olika regioner. Or. hu 17 Marie-Hélène Descamps Punkt 3 3. Europaparlamentet konstaterar att alltfler elever inom konstutbildningar visar intresse för att studera i en annan medlemsstat än den egna, och uppmanar följaktligen medlemsstaterna att samordna sin politik för konstundervisning på EU-nivå och främja såväl akademisk som yrkesmässig rörlighet inom denna sektor. 3. Europaparlamentet konstaterar att alltfler elever inom konstutbildningar visar intresse för att studera i en annan medlemsstat än den egna, och uppmanar följaktligen medlemsstaterna att samordna sin politik för konstundervisning på EU-nivå, utbyta bästa praxis samt att förstärka rörligheten både för studenter och för lärare inom denna sektor. 18 Maria Badia i Cutchet Punkt 3a (ny) AM\ doc 9/18 PE v01-00

10 3a. Europaparlamentet föreslår att rörligheten för yrkesverksamma inom konstsektorn ska ökas genom att mer uppmärksamhet ges åt erkännande av yrkeskvalifikationer. Detta bör göras genom att uppmuntra utbildningsinstitutioner och arbetsgivare att hänvisa till den europeiska ramen för kvalifikationer så att kompetenserna och kvalifikationerna kan jämföras på europeisk nivå. Or. en 19 Katerina Batzeli Punkt 3a (ny) 3a. Europaparlamentet uppmanar i detta sammanhang kommissionen att arbeta tillsammans med medlemsstaterna för att inrätta en rörlighetsram för européer som är verksamma inom konst och kreativitet, med särskild betoning på rörlighet för unga konstnärer och konststuderande. Or. el 20 Marie-Hélène Descamps Punkt 4 inledningen 4. Europaparlamentet anser att politiken för 4. Europaparlamentet erkänner PE v /18 AM\ doc

11 konstutbildning bör samordnas på EU-nivå, särskilt när det gäller medlemsstaternas behörighet men anser att politiken för konstutbildning bör samordnas på EU-nivå, särskilt när det gäller 21 László Tőkés Punkt 4 strecksats 1a (ny) formuleringen av värdekriterier för bildkonst i syfte att säkerställa en enhetlig bedömning på EU-nivå av samtidskonsten, Or. hu 22 Claire Gibault Punkt 4 strecksats 3a (ny) jämvikten mellan teorikurser och förberedande kurser för konstutövande så att en abstrakt undervisning undviks, 23 László Tőkés Punkt 4 strecksats 4 AM\ doc 11/18 PE v01-00

12 undervisningsmetoder i konstämnen, tillämpningen och utvecklingen av metoder och strategier för undervisning i konstämnen i enlighet med informationssamhällets krav, Or. hu 24 László Tőkés Punkt 4 strecksats 5 konstlärarnas utbildning. konstlärarnas utbildning samt utbildning av konstnärsingenjörerna för de nya medierna vid sidan om utbildningen för de traditionella konstlärarna. Or. hu 25 Claire Gibault Punkt 5 strecksats 2 fastställa konstutbildningens roll som ett viktigt pedagogiskt verktyg för att ge värde åt kulturen i den globaliserade och mångkulturella världen, fastställa konstutbildningens roll som ett mycket viktigt pedagogiskt verktyg för att ge värde åt kulturen i den globaliserade och mångkulturella världen, PE v /18 AM\ doc

13 26 Claire Gibault Punkt 5 strecksats 3 utforma gemensamma strategier för att främja politik för konstutbildning och utbilda ämneslärarna så att undervisningen anpassas efter elevernas talang och yrkesval, utforma gemensamma strategier för att främja politik för konstutbildning och utbilda ämneslärarna, 27 Maria Badia i Cutchet Punkt 5 strecksats 4a (ny) uppmuntra de nationella representanterna i den nyligen inrättade arbetsgruppen för utbildning och kultur inom ramen för den öppna samordningsmetoden för kultur att diskutera konstens roll i olika utbildningssammanhang (formell, informell och icke-formell utbildning) och på samtliga utbildningsnivåer (från förskolan till fortbildning och därutöver inom högre konstnärlig utbildning), Or. en 28 Katerina Batzeli Punkt 5 strecksats 4a (ny) AM\ doc 13/18 PE v01-00

14 ge grundläggande prioritet till konstämnenas och konstundervisningens roll på alla skolnivåer och till livslångt lärande åt konstlärare inom ramen för den öppna samordningsmetoden och i synnerhet arbetsgruppen för utbildning och kultur, Or. el 29 Maria Badia i Cutchet Punkt 5 strecksats 4b (ny) uppmuntra de nationella representanterna i arbetsgrupperna för kulturindustrin inom den öppna samordningsmetoden att hantera frågan om yrkesutbildning och fortlöpande yrkesutbildning av konstnärer, direktörer, lärare, facilitatorer och andra yrkesverksamma i kultursektorn som en central fråga, Or. en 30 Maria Badia i Cutchet Punkt 5 strecksats 4c (ny) uppmuntra de relevanta intressenterna i det civila samhället att dela med sig av sin kunskap och expertis på området PE v /18 AM\ doc

15 avseende den process som äger rum i den öppna samordningsmetoden, Or. en 31 Maria Badia i Cutchet Punkt 5 strecksats 4d (ny) förbättra tillhandahållandet av fortbildning för yrkesverksamma i konstsektorn genom att erkänna högre konstnärlig utbildning på samtliga tre nivåer i enlighet med processen i Bolognadeklarationen (filosofie kandidat, magister, doktorat), Or. en 32 Katerina Batzeli Punkt 5 strecksats 4e (ny) harmonisera de nationella strategierna avseende erkännande av konstnärers yrkeskvalifikationer och uppmuntra genomförandet av den europeiska ramen för kvalifikationer även i denna sektor samt att helt och hållet ta med konststudier i kriterierna i Bologna-processen så att konstnärer får större rörlighet i EU, Or. el AM\ doc 15/18 PE v01-00

16 33 Katerina Batzeli Punkt 5 strecksats 4f (ny) införa särskilda arrangemang för att främja konstutbildning i samband med det fleråriga kulturprogrammet, Or. el 34 Henri Weber Punkt 5 strecksats 4a (ny) erkänna vikten av kollektiva utövanden och amatörverksamhet, 35 Henri Weber Punkt 5 indent 4b (ny) bekräfta konservatoriernas uppdrag, PE v /18 AM\ doc

17 36 Claire Gibault Punkt 5a (ny) 5a. Europaparlamentet insisterar på det faktum att utbildning i konsthistoria även bör inbegripa möten med konstnärer och deras verk och besök på kulturella platser för att väcka elevernas nyfikenhet och begrundande. 37 Nicodim Bulzesc Punkt 6 6. Europaparlamentet understryker vikten av att utnyttja de resurser som den nya informations- och kommunikationstekniken och Internet erbjuder som kanaler för en modern och nutidsanpassad undervisning när det gäller att införa den konstnärliga dimensionen i läroplanerna. 6. Europaparlamentet understryker vikten av att utnyttja de resurser som den nya informations- och kommunikationstekniken och Internet erbjuder som kanaler för en modern och nutidsanpassad undervisning när det gäller att införa den konstnärliga dimensionen i läroplanerna. Parlamentet påpekar samtidigt att alla medlemsstaterna inte har tillräckliga resurser för att finansiera konsthistoriefakulteter med den moderna utrustning som behövs och rekommenderar att ett europeiskt finansieringsprogram införs som är särskilt avsett att tillhandahålla modern utrustning åt undervisningsinstitutioner. Or. ro AM\ doc 17/18 PE v01-00

18 38 Marie-Hélène Descamps Punkt 6a (ny) 6a. Europaparlamentet betonar att i detta avseende bidrar projekt som Europeana och det europeiska digitala biblioteket starkt. 39 Christa Prets Punkt 7 7. Europaparlamentet rekommenderar att man skapar en permanent grund för utbyte av god praxis mellan medlemsstaterna när det gäller konstundervisning och att medlemsstaterna inför konstämnen i sina läroplaner för att garantera utvecklingen och främjandet av den europeiska kulturella modellen, som är särskilt uppskattad internationellt sett. 7. Europaparlamentet rekommenderar att en europeisk portal för konst- och kulturutbildning utvecklas gemensamt och att konstämnen ska ingå i medlemsstaternas läroplaner för att garantera utvecklingen och främjandet av den europeiska kulturella modellen, som är särskilt uppskattad internationellt sett. Or. de PE v /18 AM\ doc