EUROPAPARLAMENTET. Utskottet för kultur, ungdomsfrågor, utbildning, medier och idrott

Transkript

1 EUROPAPARLAMENTET Utskottet för kultur, ungdomsfrågor, utbildning, medier och idrott 4 februari 2004 PE /1-36 ÄNDRINGSFÖRSLAG 1-36 Förslag till betänkande (PE ) Vasco Graça Moura Skolans och skolutbildningens roll för att göra kulturen så tillgänglig som möjligt för allmänheten (2002/2268(INI)) Förslag till resolution Ändringsförslag från Marieke Sanders-ten Holte Ändringsförslag 1 Strecksats 8a (ny) i ingressen - med beaktande av kommissionens rapport av den 21 januari 2004 till Europeiska rådets vårmöte, om genomförelse av Lissabonstrategin: reformer för det utvidgade EU (KOM(2004) 29), Ändringsförslag från Marieke Sanders-ten Holte Ändringsförslag 2 Skäl Ba (nytt) Ba. Utbildningsrådet antog i maj 2003 fem europeiska referenskriterier för att uppnå dessa mål. AM\ doc PE /1-36

2 Ändringsförslag från Marieke Sanders-ten Holte Ändringsförslag 3 Skäl Ca (nytt) Ca. Kommissionen hävdade i sin rapport till Europeiska rådets vårmöte, om genomförelse av Lissabonstrategin: reformer för det utvidgade EU (KOM(2004) 29) att det behövs effektiva satsningar, det vill säga att man måste hitta och satsa på sådan utbildning som ger bäst resultat. Ändringsförslag från Raina A. Mercedes Echerer och Eurig Wyn Ändringsförslag 4 Skäl E E. Europeisk integration och globalisering innebär nya utmaningar för de olika europeiska kulturerna och medlemsstaternas utbildningssystem (text utgår). Ändringsförslag 5 Skäl Fa (nytt) Fa. Det kulturella intresset präglas redan under barndomen, och i detta hänseende spelar inte bara föräldrahemmen en viktig roll, utan även utbildningsanstalterna, i synnerhet skolorna, men även förskolorna och andra inrättningar. Ändringsförslag 6 Skäl Fb (nytt) Fb. I skolorna, i synnerhet i stadsområdena, är det idag en stor del av eleverna som kommer från eller som har föräldrar som kommer från ett annat land än det där de PE /1-36 2/11 AM\ doc

3 går i skolan, och därför har skolorna en viktig funktion att fylla när det gäller integration även på det kulturella området. Samtidigt innebär detta en utomordentlig möjlighet till ömsesidigt kulturellt utbyte och ökade interkulturella kunskaper. Ändringsförslag 7 Skäl Fc (nytt) Fc. I skolorna skulle ett kulturellt intresse i synnerhet kunna väckas genom ett särskilt tillvägagångssätt, exempelvis genom att man anordnar och deltar i målar-, foto- och filmtävlingar, möten med konstnärer och konstnärinnor i skolorna, utflykter till närliggande kulturella inrättningar och evenemang, samt klassresor till utlandet och studentutbyten. Ändringsförslag 8 Skäl Fd (nytt) Fd. Språkundervisningen har en särskilt viktig roll när det gäller att lära känna andra kulturer, eftersom kontakten med ett främmande språk alltid innebär en kontakt med en främmande filosofisk kultur, litteratur, konstuppfattning osv. Ändringsförslag 9 Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna, i synnerhet de medlemsstater vars budgetanslag för utbildningen uppgår till en andel av BNP som understiger genomsnittet i EU, att investera mer i de mänskliga resurserna på utbildningsområdet. AM\ doc 3/11 PE /1-36

4 Ändringsförslag 10 Punkt 3 (ersätter punkterna 3 och 4) 3. Europaparlamentet framhåller att skolutbildningen i Europa bör lägga större vikt vid att eleverna uppnår grundläggande kunskaper om den europeiska integrationsprocessen. Den europeiska dimensionen bör vara ett inslag inte bara i de ämnen som har ett direkt samband med detta tema, som historia, filosofi, geografi, ekonomi, litteratur och konst, utan i samtliga skolämnen. Ändringsförslag från Geneviève Fraisse Ändringsförslag 11 Punkt 4 4. Europaparlamentet framhåller att den europeiska dimensionen borde vara ett inslag inte bara i ämnen som har ett direkt samband med detta tema, som historia, geografi, ekonomi, litteratur, filosofi och konst, utan i alla skolämnen, eftersom alla ämnen i grunden har en nationsövergripande karaktär. Or. fr Ändringsförslag från Geneviève Fraisse Ändringsförslag 12 Punkt 4a (ny) 4a. Europaparlamentet påminner om att språken är ett uttryck för den kulturella rikedomen och mångfalden, och upprepar att gemenskapen bör göra det möjligt för samtliga elever att lära sig två språk utöver det egna modersmålet. Or. fr PE /1-36 4/11 AM\ doc

5 Ändringsförslag från Marieke Sanders-ten Holte Ändringsförslag 13 Punkt 4a (ny) 4a. Europaparlamentet betonar att för att ytterligare stärka den europeiska dimensionen i EU:s utbildningssystem är det viktigt att medborgarna lär sig främmande EU-språk och att man uppnår det överenskomna målet att samtliga ungdomar skall få möjlighet att lära sig tala minst två främmande språk. Ändringsförslag 14 Punkt 5 5. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att de (text utgår) ger lärare fortlöpande utbildning i frågor som rör den europeiska integrationen så att eleverna får allmänna grundkunskaper i dessa frågor. Ändringsförslag 15 Punkt 6 6. Europaparlamentet anser att projekt som främjar skolundervisning i europeisk integration borde beviljas medel inte bara via EU-program för kultur och utbildning utan också via andra relevanta program (text utgår). Ändringsförslag 16 Punkt 7 7. Europaparlamentet anser att man i fråga om historieundervisning bör diskutera tendensen att främst koncentrera undervisningen till 1900-talet på bekostnad av tidigare epoker som bekräftar bilden av europeisk kultur, litteratur, filosofi, konst och AM\ doc 5/11 PE /1-36

6 musik. Ändringsförslag från Cristina Gutiérrez Cortines och Theresa Zabell Ändringsförslag 17 Punkt 8a (ny) 8a. Europaparlamentet uppmanar kommissionen och medlemsstaterna att se till att projekten inom de europeiska forskningsprogrammen baseras på de viktigaste grunderna för det europeiska samhället, såsom gemenskapsrätten, institutionernas och utbildningsväsendets historia, samlevnadsnormerna, social och antroplogisk praxis, samt kulturella evenemang. Or. es Ändringsförslag 18 Punkt Europaparlamentet framhåller att man inom enskilda medlemsstater har bidragit till respekten för och främjandet av kulturell och språklig mångfald. Ändringsförslag 19 Punkt Europaparlamentet betonar att ungdomar behöver utbildas genom kulturella aktiviteter och organisationer som ges ekonomiskt stöd av de berörda myndigheterna på samtliga nivåer. PE /1-36 6/11 AM\ doc

7 Ändringsförslag från Pedro Aparicio Sánchez Ändringsförslag 20 Punkt 14a (ny) 14a. Europaparlamentet uppmanar kommissionen att utarbeta ett skolmaterial om Europas kulturhistoria (konst, filosofi, vetenskap etc.) som, efter att ha godkänts av rådet, skall utgöra grunden för ett gemensamt skolämne som ingår i samtliga medlemsstaters läroplaner. Or. es Ändringsförslag 21 Punkt 14a (ny) 14a. Europaparlamentet påpekar att det finns en rad möjligheter att genom skolan och skolundervisningen bidra till ett interkulturellt och interreligiöst utbyte mellan eleverna, även över Europas kulturella gränser, och på det sättet bidra till ökade kulturella kunskaper. Exempelvis kan barnen berätta om sina respektive ursprungsländer eller sina föräldrars ursprungsländer, om olika seder och bruk, och om sina erfarenheter av att vara invandrare i en främmande kultur. Ändringsförslag från Cristina Gutiérrez Cortines och Theresa Zabell Ändringsförslag 22 Punkt 14a (ny) 14a. Europaparlamentet betonar att den aktiva offentliga politiken måste utökas när det gäller att bevara det gemensamma kulturarvet, och uppmanar de erkända sammanslutningarna i Europa att utöka sitt arbete för att skydda och sprida kunskap om det historiska och kulturella arvet. Or. es AM\ doc 7/11 PE /1-36

8 Ändringsförslag 23 Punkt 15 (ersätter punkterna 15, 16 och 17) 15. Europaparlamentet konstaterar att kommissionens åtgärd Europe sammanför europeisk film med skolan. Programmet Media Plus bör bidra till att öka medborgarnas kunskaper om och intresse för europeisk film. Ändringsförslag 24 Punkt Europaparlamentet konstaterar att kommissionens åtgärd Europe sammanför europeisk film med skolan. Liknande projekt bör utökas och samarbete bör främjas exempelvis genom att filmer visas i skolorna, olika medieyrken presenteras, filmproducenter bjuds in som gästande lärare, osv. Ändringsförslag från Marieke Sanders-ten Holte Ändringsförslag 25 Punkt Europaparlamentet framhåller vikten av att öka efterfrågan på film som producerats i Europa, och påpekar att ett alleuropeiskt nätverk för barn vore ett effektivt sätt att öka kunskaperna om och spridningen av europeiska filmer av god kvalitet. Ändringsförslag från Cristina Gutiérrez Cortines och Theresa Zabell Ändringsförslag 26 Punkt Europaparlamentet framhåller vikten av att öka efterfrågan på film som producerats i Europa och att utarbeta en extern och objektiv vetenskaplig studie som fastställer den europeiska filmens svaga och starka sidor på den internationella marknaden. PE /1-36 8/11 AM\ doc

9 Or. es Ändringsförslag från Geneviève Fraisse Ändringsförslag 27 Punkt 17a (ny) 17a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att främja att man i skolorna introducerar scenkonst i ett europeiskt perspektiv genom ett samarbete mellan lärare och artister. Or. fr Ändringsförslag 28 Punkt 18 utgår Ändringsförslag 29 Punkt Europaparlamentet kräver att man förbättrar kvaliteten på, liksom tillgången till de pedagogiska tjänster som tillhandahålls av muséer, teatrar, bibliotek och andra kulturella inrättningar. Ändringsförslag 30 Punkt Europaparlamentet kräver att de pedagogiska tjänster som tillhandahålls av muséer, teatrar, bibliotek och andra allmänt tillgängliga institutioner förbättras. Dessutom uppmanas skolorna att bli öppnare gentemot sådana kulturella inrättningar och AM\ doc 9/11 PE /1-36

10 eftersträva kontakt och utbyte med dem, vilket säkert skulle gagna båda parter. Ändringsförslag från Cristina Gutiérrez Cortines och Theresa Zabell Ändringsförslag 31 Punkt Europaparlamentet kräver att de pedagogiska tjänster som tillhandahålls av muséer, teatrar, bibliotek och andra allmänt tillgängliga institutioner förbättras och att de ser till att affischer, kort och informationsbroschyrer utarbetas på minst ett av EU:s officiella språk. Or. es Ändringsförslag 32 Punkt Europaparlamentet betonar att barns deltagande i konstnärlig och kulturell verksamhet är en viktig faktor för att deras kreativa förmåga skall utvecklas, och att utvecklingen av kreativ potential gynnar dem i det framtida privat- och yrkeslivet. Parlamentet betonar i detta sammanhang att samarbete mellan föräldrahem och skola är betydelsefullt, då detta i hög grad kan bidra till en sådan utveckling. Ändringsförslag 33 Punkt Europaparlamentet välkomnar att det på samtliga nivåer inom EU finns en ökad medvetenhet (text utgår) om att enskilda personers framgång i skolan och yrkeslivet är beroende av att det skapas läroplaner där både akademisk och kreativ förmåga värderas lika högt. PE / /11 AM\ doc

11 Ändringsförslag 34 Punkt 21a (ny) 21a. Europaparlamentet uppmuntrar skolorna, föräldrahemmen och de kulturella inrättningarna, samt alla konstnärer, att samarbeta närmare när det gäller kulturell utbildning. Parlamentet uppmuntrar skolorna att se till att de möjligheter som mångfalden i elevernas kulturella bakgrunder innebär, i större utsträckning utnyttjas för den kulturella utbildningen. Ändringsförslag 35 Punkt 22a (ny) 22a. Europaparlamentet betonar att studentutbyten, klassresor till andra länder och språkundervisning har stor betydelse när det gäller att lära känna och uppleva europeiska och utomeuropeiska kulturer, och uppmanar därför de ansvariga organen i medlemsstaterna och EU att i högre grad främja sådana åtgärder. Ändringsförslag 36 Punkt Europaparlamentet anser att musik, konst och teater utgör en grundläggande komponent i de enskilda medlemsstaternas kultur och historia samt i Europas kulturarv och rekommenderar därför att dessa ämnen ges högre prioritet inom skolutbildningen. AM\ doc 11/11 PE /1-36