Startkunskap för cirkelledare. Leda cirkel
|
|
- Filip Forsberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Startkunskap för cirkelledare Leda cirkel
2
3 Du är välkommen! Rollen som cirkelledare handlar om att lotsa deltagarna i cirkelgruppen både till ny kunskap och till gemenskap. I cirkeln lär man sig lika mycket av varandras erfarenheter och frågor som av studiematerialet och ledaren. Gruppens klimat måste därför vara tillåtande och öppet. Som cirkelledare påverkar du hur cirkeln utvecklar sig. Studiecirkeln är navet som hela Studieförbundet Vuxenskolan (SV) snurrar kring. Utan cirklar inget studieförbund, skulle man kunna säga. En bra cirkel har en bra cirkelledare! För att du snabbt ska sätta dig in i ditt nya uppdrag finns denna folder. Det ger en introduktion till studiecirkeln och till ditt uppdrag i SV. Sedan erbjuder SV cirkelledarutbildningen I cirkelns mitt. Först en grundkurs, Steg G, och sedan fortsättningskurser och cirkelledarträffar av olika slag. Kom med in i cirkelns mitt! 3
4 Längtan till kunskap och gemenskap I studiecirklar träffas grupper av människor som vill lära sig något nytt, fördjupa tidigare kunskap, utbyta tankar och erfarenheter kring ett speciellt ämne eller fortsätta att utvecklas i sin redan färdiga grupp. En studiecirkel kan beskrivas ungefär som ett projekt. Det är en avgränsad aktivitet med en definierad början och ett slut samt en förändring som händer där emellan. I cirkelns fall är det kunskap, förståelse och/eller färdigheter som utvecklas i en grupp av människor. Det är också något som sker över en viss tid, det ska finnas tid till att läsa, pröva på och reflektera på egen hand mellan träffarna med gruppen. Studiecirkeln består av tre likvärdiga delar: ämne/material, deltagare och ledare. Saknas någon av dessa delar är det inte en studiecirkel. Ledaren är på ett sätt en i gruppen men har en särskild roll och ansvar för att cirkeln genomförs som det är tänkt. Cirkelns ämne ska vara avgränsat och väl definierat. Alla i gruppen måste vara klara över vad cirkeln syftar till. Materialet kan vara en bok med studieplan eller material som hemsidor på internet, tidningsartiklar, en film eller 4
5 ett nothäfte kring vilket man tillsammans i cirkeln skapar en arbetsplan. En av de viktigaste grundförutsättningarna för cirkelarbete är att alla deltagare ska bidra med sina erfarenheter och sina frågor. Ju mer delaktighet och känsla av att både kunna och vilja dela med sig, desto bättre kvalitet på resultatet. Som cirkelledare är du just ledare inte lärare och deltagarna i cirkeln är just deltagare inte elever. Din ledarroll går ut på att stödja gruppen i cirkelarbetet kring det ämne ni valt, med det material ni valt och utifrån de erfarenheter och frågor som gruppen bär med sig. ATT VARA CIRKELLEDARE Kortfattat är dina uppgifter som cirkelledare att: Leda cirkeln Hålla kontakten med SV-avdelningen Delta i cirkelledarträffar Informera deltagarna om SV Ansvara för deltagarlistan KNYPPLING OCH DATA Jag var nyinflyttad och mammaledig och gick förbi SVs lokaler en dag då de hade en knypplingsutställning. Eftersom jag har hållit på med knyppling sedan tonåren tog jag kontakt med personalen och erbjöd mig att bli cirkelledare. Då jag senare flyttade till Ystad, pratade jag vid ett tillfälle med verksamhetschefen om datorer och mitt intresse inom området. Det föll sig naturligt att jag skulle bli cirkelledare även här. Det bästa med cirkeln är friheten att själv planera sina cirklar tillsammans med deltagarna. Man växer som människa och kan dra nytta av sina erfarenheter även inom andra områden. 5
6 DET SKA VARA KUL ATT GÅ I STUDIECIRKEL! Studiecirkeln har en egen pedagogisk form. Hela gruppen, ledaren och deltagarna, bidrar med sin tidigare kunskap, sin nyfikenhet, sina erfarenheter och frågor för att påverka inriktning och resultat i cirkeln. Tre av fyra svenska har någon gång deltagit i en cirkel och varje år går cirka 1,5 miljoner människor i en cirkel arrangerad av ett studieförbund. För många människor är det nästan en livsstil att genom cirklar lära mera. Studiecirklarna sprider sig, och finns nu i många länder. Det är en form av lärande som verkar passa många! Att delta i en studiecirkel är fritt och frivilligt, det bygger på människors egna initiativ och motivation för studier och gemenskap. I studiecirkeln möts människor med liknande intressen men olika bakgrund för att gemensamt utvecklas och utmanas. Trygghet och gemenskap är viktiga förutsättningar för detta. Att delta i en studiecirkel tränar oss i demokrati. I cirkeln ges utrymme för samtal om viktiga saker. Både om det som rör vårt valda studieämne men också om sådant som just nu händer omkring oss på hemorten, i Sverige eller i världen. Kanske är det i hantverkscirkeln som vi får utrymme för de svåraste frågorna utan krav på att lösa dem. Förutom ny kunskap är bättre självförtroende ofta en effekt av att delta i studiecirklar. Detta självförtroende uppstår genom att man i cirkeln blir sedd, hörd och respekterad för den man är. 6
7 STUDIEPLAN OCH ARBETSPLAN Alla cirklar genomförs enligt en plan kring ett studiematerial. Det kan vara en bok, filmer eller artiklar i en tidning. Till studiematerialet kan gruppen antingen ha en studieplan eller en arbetsplan. Ibland kan studiematerialet ha en färdig studieplan som gruppen kan följa. Eller så kan gruppen göra sin egen arbetsplan kring ett valfritt material. Redan vid starten av cirkeln ska det finnas studiematerial tillgängligt för alla deltagare. Studieplanen ska ses som ett förslag till hur man går igenom ämnet under ett visst antal träffar och blir färdig på utsatt tid. Planen ska diskuteras med deltagarna och det är fritt för gruppen att göra justeringar så länge man är överens om detta. Ett annat sätt är att göra en arbetsplan tillsammans. Då används de första träffarna till att planera cirkelns arbetssätt, studiematerial och mål. Det finns mallar för hur detta går till. Arbetsplan fungerar bra när cirkeln till exempel ska skapa en utställning, en föreställning eller en verksamhetsplan. Det kan också passa till en litteraturcirkel eller om ni redan är en färdig grupp som till exempel en musikgrupp eller en hiphopgrupp. STUDERA FLEXIBELT PÅ DISTANS Datorer och internet har gett oss som cirkelledare nya verktyg i sökandet efter kunskap och erfarenhetsutbyte. Hela eller delar av studiecirkeln kan genomföras via nätet. Detta ger möjligheter i form av flexibilitet och delaktighet för hela cirkelgruppen. Nätcirkeln är en studiecirkel på distans och genomförs enligt samma regler som andra studiecirklar. Distanscirkeln har en egen mötesplats på nätet där cirkelledare lägger ut uppgifter, länkar och filer och där man kommunicerar med varandra. Nätet kan också användas för att sprida det cirklarna producerar till andra människor med liknande intressen. Det finns mängder av hemsidor där man kan lägga ut bilder, filmer, egna texter och åsikter. HIPHOP I skolan är det ju vissa ramar du måste följa, när du skall sätta upp dina mål. Här kan du liksom i princip göra vad du vill. Du behöver inte styras av någon annan. Vi kan sätta upp ett mål, vi skall klara av det här och ingenting kan stoppa oss. Du kan få ditt eget MVG! DISTANSCIRKEL Bygdegårdarnas Riksförbund satsade på ett projekt för att testa distanscirklar på nätet för sina funktionärer. Förbundet har över 1300 medlemsföreningar så det är många som ska utbildas. Jag har inte gått en cirkel på åratal eftersom det är svårt att boka in sig en speciell kväll varje vecka. Med nätcirkeln öppnade sig en ny värld av möjligheter, fullkomligt flexibelt i tid och rum. Det är deltagare från hela Sverige i samma cirkel men med aktiva deltagare blir det en speciell närhet trots distansen genom geografi och teknik. 7
8 Cirkelledaren en ambassadör för SV Du har tackat ja till att vara cirkelledare inom Studieförbundet Vuxenskolan. Ibland säger vi bara Vuxenskolan eller SV, det går bra vilket som. Cirkelledare i SV har bra rykte. När vi frågar cirkeldeltagare så säger de att cirkelledarna kan sin sak, är engagerade och entusiastiska. Att de gör cirkelträffen till något att längta till. Som cirkelledare förväntas du kunna presentera vad SV är för organisation och vad vi står för. Du ÄR SV för deltagarna! SVS VERKSAMHETSIDÉ SV vill ge människor möjlighet att utvecklas. Vi vet att alla människor, oavsett bakgrund, erfarenhet och ålder, kan utvecklas. I studiecirkeln är alla lika viktiga. Runt om i landet erbjuder SV kreativa mötesplatser för att vi tror på att mötet mellan människor är en av de viktigaste faktorerna för utveckling. Det händer något med människor som möts över ett gemensamt intresse. SVS VÄRDEGRUND SV hävdar alla människors lika värde och rättigheter. Vår bildningssyn bygger på människans förmåga att själv forma sitt liv tillsammans med andra människor och med hänsyn till miljön. SVs vision är en värld som präglas av hållbar utveckling. Genom att öka alla människors inflytande och delaktighet, stärker vi demokratin. SV är mångfaldens studieförbund som ger varje människa möjlighet att växa. SV är den mest pådrivande och engagerade lokala kraften för utveckling av föreningsliv, kultur och samhälle. EN AV SVERIGES STÖRSTA PÅ KULTUR SV är en stor arrangör av kulturarrangemang. I hela landet erbjuder SV små och stora kulturprogram, från visor på vårdhem till stora festivaler med hiphop. Från lokal barnteater till turnéer med Riksteatern. Föreläsningar av olika slag blir alltmer populära. Ta reda på vilket lokalt utbud som SV har på orten, kanske kan er studiecirkel gå på en föreställning tillsammans? KERAMIK Jag var lärling i ett krukmakeri för 40 år sedan och har sysslat med traditionell keramik sedan dess. Jag tycker att det är viktigt att vi för gammal keramik- och drejkunskap vidare, den är ju en del av vårt kulturarv. En studiecirkel innebär frihet. Varje cirkel är olik den andra beroende av vilka som deltar och hur man lägger upp arbetet tillsammans. Både för mig och alla deltagare gäller att kunna ompröva idéer och gamla sanningar. Det ger tusenfalt tillbaka. 8
9 FRIA TANKARS HEM Det som skulle bli Studieförbundet Vuxenskolan startade som en studiecirkel i Halland 1920 med det vackra namnet Fria tankars hem. Studiecirklarna uppstod under 1900-talets början ur kampen för allas lika värde och rätt att tänka, tycka och uttrycka vad de ville. Det fanns också en stark längtan efter att få studera, det var på den tiden inte självklart för alla utöver folkskolan. Dagens Studieförbundet Vuxenskolan skapades 1967 då två mindre studieförbund Svenska Landsbygdens Studieförbund, SLS, och Liberala studieförbundet, LiS slogs samman. Grundorganisationer sedan dess är Centerpartiet, Folkpartiet Liberalerna och Lantbrukarnas Riksförbund, LRF. SV har ytterligare ett 20-tal medlemsorganisationer och samarbetar med många fler. 9
10 Starta din studiecirkel Det är dags att möta deltagarna i din studiecirkel! Den första förväntning deltagarna har på dig är att du är känner till det praktiska kring cirkeln; att du känner dig hemma i lokalerna, att du vet hur det fungerar med avgifter och materialkostnader, närvarolista och studiematerial. Det kan tyckas vara enkla och banala saker men ordning och reda kring detta skapar trygghet och förtroende för dig som ledare. Deltagarlistan är en av de allra viktigaste handlingarna i ett studieförbund. Det är med hjälp av den som SV kan berätta vilken verksamhet som bedrivs. Som cirkelledare har du ett särskilt ansvar att korrekt fylla i listan och stå för innehållet. Under den första träffen är det mycket information till deltagarna och du vill dessutom få igång en diskussion om målet för cirkeln, om arbetsplanen och om gemensamma regler. Men börja gärna med något helt annat, en praktisk aktivitet eller en lära-kännaövning. Gärna lite överraskande men inte alltför utmanande, syftet är att väcka förväntningar och få deltagarna att öppna sig för varandra. PLAN FÖR FÖRSTA TRÄFFEN Innan deltagarna kommer: Kom i god tid. Möblera lokalen så som du vill ha den. Gärna så att alla ser varandra eller runt flera småbord. Plats att röra sig på är heller inte fel. Sätt upp SV-skyltar eller affischer om det inte är SVs egna lokaler. Lägg fram material på allas platser och skriv något välkomnande på ett blädderblock eller liknande om det finns möjlighet till det. Se till att det finns material som presenterar Studieförbundet Vuxenskolan till alla deltagare. Musik? Blommor? Frukt? Godis? SV-kaffekoppar? 10
11 När deltagarna kommer: Möt vid dörren. Hälsa välkommen och presentera dig själv. Presentera SV. Låt deltagarna presentera sig. Välj omfattning och form för presentationen utifrån hur du tänker dig resten av träffen. Någon namnövning kan också vara bra för att snabbt lära in varandras namn. Gå igenom praktiska saker som utrymning vid brand, regler för säkerhet och SVs deltagarförsäkring. Under cirkelträffen: Gå igång med en aktivitet med tydlig koppling till cirkelämnet som engagerar flera sinnen och alla deltagare. Samla ihop gruppen med ett samtal kring cirkelämnet, mål och deltagarnas förväntningar. Uppmärksamma alla deltagare och få dem med i diskussionen. Diskutera gemensamma spelregler som att passa tider, förhållningssätt till varandra, respekt för varandras åsikter, med mera. Notera gemensamma mål och förutsättningar på ett blädderblock eller motsvarande. Bläddra i olika material, undersök deltagarnas tidigare kunskaper och erfarenheter, vilka andra kunskapsskällor känner ni till? Hur ska cirkeln dokumenteras vad är produkten? Dags för kaffepaus, fruktstund, eller en nypa frisk luft beroende på vilket ni har behov av och vad gruppen kommit överens om. Efter pausen kan det vara lämpligt med ett arbetspass som du som ledare förberett. Deltagarna får pröva det arbetssätt som du tänkt använda. Ungefär 15 minuter innan sluttiden kan man börja förbereda inför nästa träff. Vilka förberedelser behöver deltagarna göra? Är det något du som cirkelledare ska ta reda på eller plocka fram? Repetera tid och plats för nästa träff. Avsluta med en reflektionsrunda. Låt varje deltagare i tur och ordning säga något fritt ur hjärtat om den träff som ni just genomfört. Sammanfatta när alla är klara och notera frågor som ni ska arbeta vidare med, som behöver svar eller där ni behöver fortsätta diskutera och komma överens om något. Markera ett tydligt avslut så att de som behöver passa en buss eller skynda sig hem till barnvakten känner att nu är det okej att gå. Efter att deltagarna gått: Skriv ner några egna reflektioner över träffen. Gör en kom-ihåg-lista för det du lovat förbereda till nästa träff. Notera gemensamma överenskommelser. BREAKDANCE Juan kunde mer än oss. Så vi frågade om han ville lära oss mer grundsteg och så. Och det gjorde han. Men sen tog jag över. Det är första gången jag är ledare för andra och jag känner hur jag växer av det! 11
12 FORTSATT CIRKELARBETE Kommande cirkelträffar: Justera din planering utifrån det du lärt dig om deltagarna och vad ni gemensamt kommit överens om. Variera upplägget på cirkelträffarna så att personer med olika sätt att lära blir tillgodosedda; se, höra, göra, känna. Förbered dig lika noga inför kommande träffar som inför den första. Genomför någon form av reflektion eller avstämning vid varje cirkelträff. Medan cirkeln pågår: Cirkeln pågår även mellan träffarna. Kom överens med deltagarna om hur mycket tid var och en ska lägga ner på eget cirkelarbete. Bygg upp en rutin kring cirkeln. Man kan gärna börja och avsluta varje träff på samma sätt för att ge struktur och trygghet till deltagarna. Om du blir sjuk anmäl det till din SV-avdelning. Sista träffen: Genomför en skriftlig utvärdering. Det finns mallar att få från SVavdelningen. Finns önskemål om fortsatt kontakt mellan cirkeldeltagarna? En ny cirkel som följer upp, eller kanske något helt nytt ämne? En e-postlista eller någon mötesplats på nätet? När cirkeln är genomförd: Signera närvarolistan och lämna den tillsammans med utvärderingen omgående till din SV-avdelning. Kolla att allt är rätt! Lämna även in arbetsplanen med redovisning av vilket resultatet blivit. Berätta om det finns önskemål om nya cirklar bland deltagarna. Diskutera din fortsatta roll som cirkelledare med SV-avdelningen. Samla ihop och sortera ditt arbetsmaterial från cirkeln. Notera några reflektioner och möjligheter att utveckla cirkeln till nästa gång. PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING Att arbeta med personer som har en utvecklingsstörning gör att man lär sig väldigt mycket. När man är tillsammans i studiecirkeln lär man sig inte bara cirkelämnet utan man blir helt enkelt rakt upp och ner konfronterad med människors olika känslor och uttryck. Allt ställs på sin spets. Man måste själv träna sig i att vara ärlig och rak och blir med förskräckelse varse sina egna fördomar. Och sen är det det där med glädjen. Eftersom de så ärligt visar sin glädje och uppskattning över att du finns, att vi gör något kul och lär oss tillsammans så blir man själv så himla glad ibland. 12
13 VARIERA ARBETSSÄTTET! Några övningar för att komma igång: Bikupa. Inled en diskussion med att låta deltagarna prata två och två kring ämnet eller frågan. Låt varje par kort redovisa vad de pratat om. Följ upp med en öppen diskussion. Talarrunda. Låt alla som deltar i gruppen få ordet i tur och ordning för en chans att säga sin mening. Om man normalt i cirkeln sitter vid bord kan man ta för vana att ställa stolar i en ring på golvet när det är dags för talarrunda. Den som inte vill säga något har rätt att säga pass. Lotteri/frågelappar. Samla frågor på små papperslappar. Dra en lapp i taget till dess alla frågor är diskuterade eller att det är slut på tid. Eventuellt i kombination med tidsbegränsning om det är risk för tidsnöd. Ja- och nejgrupp. Dela in gruppen i två halvor, en med uppgiften att vara positiv och argumentera för de förslag som förs fram och en med uppgiften att vara negativ och argumentera emot. Kan utvecklas genom att grupperna får tid att förbereda sig och att man efteråt analyserar argumenten. Värderingslinje. Markera en linje på golvet (eller marken, man kan lika gärna vara ute pausaktivitet!) med värde 1 i ena änden och värde 5 i andra änden. Förbered frågor där man värderar om man håller med fullständigt (5), inte alls (1) eller något däremellan. Läs upp frågor eller påståenden och låt deltagarna placera sig på linjen efter sina åsikter. Pröva en associationsövning! Ge deltagarna ett ord eller en sak och be dem skriva eller berätta fritt utifrån detta. Spånskiva. Dela upp deltagarna i mindre grupper och ge dem stora blad att skriva på och tuschpennor. Utifrån en gemensamt överenskommen fråga, problem eller idé ska de spåna fram förslag på lösningar. I övningssyfte kan det gärna vara en lite galen uppgift men metoden fungerar fint även i mer seriösa sammanhang. Först upp med alla idéer på bladen och sedan kan man sortera och värdera. Visualisering. Be alla att blunda. Ge var och en sak som det ska beskriva medan övriga deltagare gissar var det är. STREETDANCE Jag har alltid varit intresserad av dans och jag kan inte tänka mig något bättre än att leda en cirkel i just dans. Charmen med en cirkel är att alla kommer frivilligt - och förstås att jag får leda det jag gillar mest. Det motiverar också deltagarna att få vara med och välja innehållet och upplägget på cirkeln. Det är bra priser om man jämför med andra dansverksamheter. Det är bra att folk inte behöver resa långt för att få möjlighet att ägna sig åt sin passion. 13
14 REFLEKTERA OCH UTVÄRDERA Att ständigt göra små förbättringar är en framgångsfaktor för cirkeln. Gör det till en vana att träna deltagarna i att tänka i termer av mål och reflektion kring dessa. Följer vi planen för att nå våra gemensamma mål? Är det något vi kan förändra för att förbättra cirkelns arbete? Det blir därmed väldigt viktigt att under första träffen avsätta tillräckligt med tid för att sätta upp och bearbeta de mål som cirkeln ska arbeta mot. Är målen konkreta har deltagarna en gemensam bild av vart man är på väg och vad som ska hända och vi slipper för höga, eller för låga, förväntningar. Det är också viktigt för din egen utveckling som cirkelledare att under cirkeln föra anteckningar om hur du upplever att cirkeln utvecklas och varför. Under sista cirkelträffen är det en god idé att genomföra en skriftlig ut- 14
15 värdering. Nu ska deltagarna bedöma cirkeln som helhet och värdera sin egen insats i förhållande till gruppen och cirkelledaren. Använd de färdiga mallar för utvärdering som finns att få genom SV-avdelningen. I grupper där skriftliga utvärderingar inte fungerar, exempelvis på grund av funktionshinder, kan du göra en anpassad utvärdering utifrån de frågor som finns i enkäten. Några frågor som man kan ställa efter varje träff: Vad var bra idag? Vad har jag lärt mig? Vad kan göras bättre? Hur fortsätter vi? er Därför vill jag vara cirkelledare! I SV verkar varje år cirka cirkelledare. Många av dem återkommer år efter år, precis som deltagarna. Här och där i broschyren berättar några av dem hur de ser på sin roll som cirkelledare och vad cirkeln betyder för dem. SPRÅK Jag skulle anmäla mig till en cirkel i spanska på SV då jag själv blev ombedd att leda en cirkel. Eftersom jag hade provat på att undervisa tidigare och tyckt om det svarade jag ja. Det är många år sedan dess, det är kul att leda cirklar. Speciellt tänker jag på det ömsesidiga utbytet mellan mig som ledare och deltagarna. Det är både ett givande och ett tagande. Om jag skulle säga något till blivande cirkelledare så vore det nog: våga satsa på dig själv! JORD- OCH SKOGSBRUK Jord- och skogsbruket ligger mig mycket nära eftersom jag är lantbrukare. Där jag bor är lantbrukscirklar under vinterhalvåret tradition bland bönderna och med min bakgrund halkade automatiskt in som cirkelledare. Jag tycker att det är mycket givande. Samtidigt som man får ny kunskap är det en mycket trevlig och social umgängesform. 15
16 Studieförbundet Vuxenskolan besöksadress: Franzéngatan 6 postadress: Box Stockholm tel: fax: info@sv.se Skribent: Anna-Britta Åkerlind, Åkerlind Information Formgivning och illustrationer: Ann-Christin von Reybekiel, Reybekiel Form AB Foto: Studieförbundet Vuxenskolan omslagsfoto: Maskot/Folio tryck: Publit AB Projektledare: Eva Ekengren, SVs förbundskansli Studieförbundet Vuxenskolan, Stockholm, 2007, omarbetad 2014
[Titel på arbetsplan]
[Titel på arbetsplan] [Arbetsplan ämne] (Nedan en kort informationstext om studiecirkel och arbetsplan.) En studiecirkel kan läggas upp på många olika sätt, här är ett förslag på arbetsplan och upplägg,
Läs merVälkommen som cirkelledare
Välkommen som cirkelledare Studieförbundet Vuxenskolan Studieförbundet Vuxenskolans, SVs, uppdrag är att ge människor redskap att upptäcka sina egna möjligheter och få kunskap, kraft och motivation att
Läs merSV - Sveriges främsta studieförbund. En presentation för medarbetare och intresserade i KOMPIS-projektet (Kompetensutveckling inom Svensk Biodling)
SV - Sveriges främsta studieförbund En presentation för medarbetare och intresserade i KOMPIS-projektet (Kompetensutveckling inom Svensk Biodling) SVs Värdegrund SV hävdar alla människors lika värde och
Läs merVälkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom. Handledning av Kitte Arvidsson
Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom Handledning av Kitte Arvidsson Innehåll sid Detta är Studieförbundet Vuxenskolan, SV 3 Det här är en studiecirkel 4 Träff 1 5 Träff 2 7 Träff 3 8 SVs
Läs merSV Gotland Verksamhetsplan 2018
SV Gotland Verksamhetsplan SV ger människor möjlighet att utvecklas genom att erbjuda kreativa mötesplatser Studieförbundet Vuxenskolans, SVs, uppdrag är att ge människor redskap att upptäcka sina egna
Läs merPlats för nytänkande i din förening!
Plats för nytänkande i din förening! Studieförbundet Vuxenskolan - en lokal kraft att räkna med! Vårgårda Herrljunga Borås Ulricehamn Härryda Bollebygd Tranemo Mark Svenljunga För oss är det viktigt med
Läs merStudieförbundet Vuxenskolan Stockholm tillsammans med Afasiföreningen i Stockholms län
Cirkeln öppnar vägar För personer med afasi Studieförbundet Vuxenskolan Stockholm tillsammans med Afasiföreningen i Stockholms län Innehåll Vad är afasi? sid 3 Orsak sid 3 Rehabilitering sid 3 Att mötas
Läs merStudieplan till. Branschriktlinjer för säker mat i samlingslokaler
Studieplan till Branschriktlinjer för säker mat i samlingslokaler Innehåll sid Inledning 3 Om studieplanen 4 Till cirkelledaren 5 Träff 1 6 Träff 2 7 Träff 3 8 Avslutning 10 Förslag till extra träffar
Läs merMall för studiecirkelns arbetsplan
1 Mall för studiecirkelns arbetsplan Grundtanken i allt folkbildningsarbete är att det ska vara fritt och frivilligt. Med det menas att deltagarna själva väljer att delta. De väljer dessutom själva de
Läs merVår syn på bildning bygger på människans förmåga att själv forma sitt liv tillsammans med andra människor och med hänsyn till miljön.
Studiehandledning SVs värdegrund SV hävdar alla människors lika värde och rättigheter. Vår syn på bildning bygger på människans förmåga att själv forma sitt liv tillsammans med andra människor och med
Läs merUtbildningsplan för Cirkelledare i SV
Utbildningsplan för Cirkelledare i SV Introduktion och utbildningar Utbildningsplanen är ett övergripande dokument som anger utbildningsmål, huvudsakliga innehåll, omfattning och vem som är utbildningsanordnare.
Läs merHembygdens barn och skola. En studieplan för hembygdsföreningar som vill samverka med skolan
Hembygdens barn och skola En studieplan för hembygdsföreningar som vill samverka med skolan Innehåll Inledning... 3 Om Studiecirkeln... 3 Träff 1... 4 Träff 2... 6 Träff 3... 7 Till Cirkelledaren... 8
Läs merSverige ser inte ut som du tror
Studieplan till Helena Jonssons bok Sverige ser inte ut som du tror Innehåll Om studiecirkeln 3 Till cirkelledaren 4 Träff 1 Om hållbarhet, lantisar och jordbrukspolitik 5 Träff 2 Om landsbygdens möjligheter,
Läs merVad tycker Studieförbundet Vuxenskolan? Vilken är vår bästa idé?
Vad tycker Studieförbundet Vuxenskolan? Vilken är vår bästa idé? Idéprogram, Studieförbundet Vuxenskolan Studieförbundet Vuxenskolan (SV) finns i hela Sverige. År 2017 firar vi 50 år. Då har SV och de
Läs merFRÅN KUNSKAP TILL HET DEBATT
Varför en studiecirkel? FRÅN KUNSKAP TILL HET DEBATT Studiecirklar har länge bedrivits inom S-kvinnor. Kunskap och lärande är en viktig del av kvinnors frigörelse, därför är studiecirkeln en utmärkt klubbverksamhet.
Läs mer➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda
➊ Nu börjar cirkeln! Det är viktigt att cirkeldeltagarna känner att starten blir bra. Ett sätt kan vara att göra starten lite mjuk, till exempel genom att börja fråga hur de olika deltagarna fick höra
Läs merStudiehandledning. Kortfilm. på dina villkor. gör en annan värld möjlig
Studiehandledning Kortfilm på dina villkor gör en annan värld möjlig Kortfilm på dina villkor Studiehandledning Studiehandledningen är ett stöd för dig som cirkelledare och innehåller tankar om hur man
Läs merAtt göra en studieplan
1 Att göra en studieplan Stöd och hjälp! Denna studieplan är gjord som ett stöd för studiecirklar. Den ska fungera som hjälp för att göra det tydligare för er som vill arbeta med studiematerialet och som
Läs merFörslag studiecirkelupplägg för Rättvis Handel
Förslag studiecirkelupplägg för Rättvis Handel Förslaget bygger på att man möts både fysiskt och via nätet så kallat flexibelt lärande. Materialet Rättvis handel är flexibelt så det går också att träffas
Läs merSv-Flex stfb Organisation
Sv-Flex stfb Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Södra Mellansverige Projektledare Jimmy Olsson e-postadress jimmy.olsson@sv.se Tel 0735347316 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets utgångspunkt
Läs merSe Tranströmer. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selén
Se Tranströmer Samtalshandledning för studiecirkeln Kerstin Selén Se Tranströmer dikter och bilder för samtal om dikt och liv Samtalshandledningen vill ge inspiration och idéer för det goda, fördjupande
Läs merStudiehandledning. Riktlinjer för god njursjukvård
Studiehandledning Riktlinjer för god njursjukvård Välkommen till......en studiecirkel om våra riktlinjer Det här är en studiehandledning som kan användas för att planera och hålla i en studiecirkel kring
Läs merDet är ditt liv. Delaktighet i sikte. Lättläst handledning för cirkelledare
Det är ditt liv Delaktighet i sikte Lättläst handledning för cirkelledare Projektet med delaktighet i sikte Materialet Det är ditt liv gjordes i FUB:s projekt Med delaktighet i sikte. Ett projekt arbetar
Läs merDet är aldrig efteråt. Lars Björklund & Hans Hartman. Samtalshandledning Hans Hartman Kerstin Selén1
Det är aldrig efteråt Lars Björklund & Hans Hartman Samtalshandledning Hans Hartman Kerstin Selén1 Det är aldrig efteråt dikter och bilder för samtal om livet Samtalshandledningen vill ge inspiration och
Läs merMänniskan är större. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selen
Människan är större Samtalshandledning för studiecirkeln Kerstin Selen Människan är större en bok för samtal om livet Skåne Stadsmission har med bidrag av författare, fotografer och illustratörer skapat
Läs merStudieplan till den digitala versionen av Miljöhusesyn
Studieplan till den digitala versionen av Miljöhusesyn Varsågod här kommer ett verktyg för dig som vill ha koll! Det är många olika regelverk och krav som styr din verksamhet. Att minska regelkrånglet
Läs merSV Gotland Strategisk plan
SV Gotland Strategisk plan 2018-2022 SVs värdegrund SVs vision Så skall vi uppfattas SV Gotland är en attraktiv samarbetspartner som har en verksamhet som berör, utvecklar och berikar människor i lokalsamhället.
Läs merDetta innehåller strategin. Det här ska strategin användas till. Så här är strategin uppbyggd
Detta innehåller strategin I din hand håller du Vi Ungas strategi. Vår strategi utgår ifrån våra grundidéer som vi tillsammans tagit fram och som beskriver vad Vi Unga är och gör. I det här dokumentet
Läs merCirkelledaren Din egen berättelse
Till Cirkelledaren Din egen berättelse 11 11. Till cirkelledaren Här finns kommentarer till avsnitten, tips och metoder som är tänkta att underlätta ditt uppdrag som cirkelledare. Läs igenom innan cirkeln
Läs mer4 Att lära i studiecirkel
Cirkelledare i abf grund 4 Att lära i studiecirkel Sammanfattning 3 En studiecirkel i arbete 4 Fritt och frivilligt 4 Deltagarstyrning 4 Folkbildningspedagogik Dialogpedagogik 6 Studiecirkelns formkrav
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merInnehåll. Inledning 3. Träff 1 Vi-anda och identitet 4. Träff 2 Rekrytera och Behålla samt Påverkan och inflytande 7
Studieplan Innehåll Inledning 3 Träff 1 Vi-anda och identitet 4 Träff 2 Rekrytera och Behålla samt Påverkan och inflytande 7 Träff 3 Synas och höras samt Ordning och reda 9 Tips och förslag på material
Läs merUppfödarutbildningen på distans stfb Organisation
Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation Studiefrämjandet Småland-Gotland Projektledare Jennie Krafft e-postadress jennie.krafft@studieframjandet.se Tel 036-440 1210, 0708-162599 Syfte och deltagare
Läs merSkogskunskap med LRF. Studiehandledning
Skogskunskap med LRF Studiehandledning Det här är en studiehandledning för dig som är medlem i LRF och vill lära dig mer om skogskunskap. Till dig som leder studiecirkeln Upplägget för en studiecirkel
Läs merStudieplan för LRFs lokalavdelningar Förtroendevald
Studieplan för LRFs lokalavdelningar Förtroendevald 1 Om studiecirkeln Detta är en studiehandledning för styrelser i LRF:s lokalavdelningar som bygger på Webbutbildningen Förtroendevald. Du får också boken
Läs merStudiecirklar och kulturprogram
Studiecirklar och kulturprogram Välkommen till Sensus! Du kanske tillhör någon av de organisationer eller föreningar som Sensus samverkar med eller deltar i Sensus eget utbud. Du kanske samordnar en kör,
Läs merFolkuniversitetets verksamhetsidé
folkuniversitetet Box 26 152. 100 41 Stockholm Tel 08-679 29 50. Fax 08-678 15 44 info@folkuniversitetet.se www.folkuniversitetet.se Folkuniversitetets verksamhetsidé Att genom kunskap och skapande ge
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merSTOCKHOLM SAMARBETA MED ABF STOCKHOLM. Forverkliga drommar och forandra varlden tillsammans!
STOCKHOLM SAMARBETA MED ABF STOCKHOLM Forverkliga drommar och forandra varlden tillsammans! Gör en annan värld möjlig! Den här broschyren riktar sig till arrangörer som är på väg eller vill börja samarbeta
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Björkbacken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merVägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering
till facilitering till facilitering Denna guide är tänkt som en förklaring och ett enkelt verktyg till att leda ett bra samtal om interkulturella frågor i Kompetensverkstaden. Syftet är att du lättare
Läs merJu mörkare natten, desto ljusare är stjärnorna
Ju mörkare natten, desto ljusare är stjärnorna STUDIEHANDLEDNING Om studiecirkeln I en studiecirkel träffas man regelbundet för att studera, diskutera eller öva sig på något tillsammans. En studiecirkel
Läs merLandsbygdskommittén Studiehandledning
Landsbygdskommittén Studiehandledning Välkommen till en studiecirkel om landsbygdens framtid! Den 4:e januari presenterade den parlamentariska Landsbygdskommittén sin utredning För Sveriges landsbygder
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merSTUDIEPROGRAM Ht 2013 -Vt 2014
STUDIEPROGRAM Ht 2013 -Vt 2014 TEATER Vill du också stå på scenen och sjunga eller dansa? Just nu kan du få din dröm att gå i uppfyllelse. Att få stå på scenen och sjunga, dansa och spela teater!! Start:
Läs merHandledning till studiematerialet
Handledning till studiematerialet Handledning för dig som är ledare för studiecirkeln Introduktion Det här studiematerialet har tagits fram av Studieförbundet Vuxenskolan i samarbete med Svenska OCD-förbundet
Läs merLärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan
Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan Översikt, kompetenser Relationell/ kommunikativ Ledarskap Didaktisk Reflektions över professionen Ämnesdidaktiska förmågor relationer med elever,
Läs merFörbundet Vi Unga, Box 30083, Stockholm Besök: Franzéngatan 6
Detta innehåller strategin I din hand håller du Vi Ungas strategi. Vår strategi utgår ifrån de hjärtefrågor vi tillsammans tagit fram och som beskriver vad Vi Unga är och gör. I det här dokumentet kan
Läs merGrundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6
Översikt, kompetenser Relationell/ kommunikativ Visa intresse att etablera kontakt med elever, skapa relationer med elever, skapa förtroendefulla relationer med Ledarskap Visa ett respektfullt bemötande
Läs merStudieplan till Föreningsguide 1
Studieplan till Föreningsguide 1 Föreningsguide 1 är ett material från SISU Idrottsböcker som ger grundläggande och nödvändiga kunskaper om hur en idrottsförening fungerar. I häftet tas några av de saker
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merIntroduktionsutbildning för cirkelledare
Introduktionsutbildning för cirkelledare 1 Introduktion till utbildaren En gemensam introduktionsutbildning för cirkelledare som ska kunna användas av alla distrikt har tagits fram. Folkbildningsrådet
Läs merProjektmaterial. IT-bonden i Småland Studieförbundet Vuxenskolan
Projektmaterial Studieförbundet Vuxenskolan Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 1 Projektnamn:...3
Läs merSTUDIEHANDLEDNING. Redo för nya perspektiv? GÖR EN ANNAN VÄRLD MÖJLIG
STUDIEHANDLEDNING Redo för nya perspektiv? GÖR EN ANNAN VÄRLD MÖJLIG Studiehandledning Den här studiehandledningen är ett stöd för dig som cirkelledare och innehåller praktiska tips på hur du leder en
Läs merUtveckla studiecirkeln i PRO
Utveckla studiecirkeln i PRO Utveckla studiecirkeln i PRO är framtaget i samarbete mellan PRO och ABF. Syftet = utveckla och förnya metoder för studie- och kulturverksamhet. Materialet innehåller exempel
Läs merVärldens mest nyfikna folk. En skrift om folkbildningens betydelse i Sverige
Världens mest nyfikna folk En skrift om folkbildningens betydelse i Sverige Möten som utvecklar Sverige Folkbildningen är djupt förankrad i det svenska samhället, den är i det närmaste en del av den svenska
Läs merPolitiska utbildningar Västbo - Östbo
Politiska utbildningar Västbo - Östbo 2013 1 Studiecirkel Minst 3 personer träffas 3 gånger under 9 studietimmar = studiecirkel Så enkelt är det!!!! För att ABF skall kunna registrera en studiecirkel måste
Läs merFolkuniversitetets verksamhetsidé. Att genom kunskap och skapande ge människor förutsättningar för ett rikare liv
Folkuniversitetets verksamhetsidé Att genom kunskap och skapande ge människor förutsättningar för ett rikare liv Folkuniversitetet för ett rikare liv Folkuniversitetets idé är att kunskap, förståelse och
Läs merFolkuniversitetets verksamhetsidé. Att genom kunskap och skapande ge människor förutsättningar för ett rikare liv
Folkuniversitetets verksamhetsidé Att genom kunskap och skapande ge människor förutsättningar för ett rikare liv Folkuniversitetet för ett rikare liv Folkuniversitetets idé är att kunskap, förståelse
Läs merVem bestämmer vad du tänker? studiecirkel i mediekritik
studiehandledning STUDIEHANDLEDNING Vem bestämmer vad du tänker? studiecirkel i mediekritik GÖR EN ANNAN VÄRLD MÖJLIG 1 Vem bestämmer vad du tänker? Studiehandledning Den här studiehandledningen är ett
Läs merStudieplan/handledning för cirkeledare till. Läsa tillsammans med äldre!
Studieplan/handledning för cirkeledare till Läsa tillsammans med äldre! Studieplan och handledning till Läsa tillsammans med äldre Det här är en handledning och studieplan till Centrum för lättlästs utbildningsmaterial
Läs merLandsbygd 2.0. Vad är det?
Landsbygd 2.0 Vad är det? 1 Historien bakom Blir landsbygdens invånare äldre, färre och dummare? Nej, men tyvärr är det många som tror det. På landsbygden bor vi längre ifrån varandra och de stora avstånden
Läs merPolitik i praktiken. Ett studiematerial från Folkpartiet liberalerna framtaget i samarbete med Studieförbundet Vuxenskolan
Politik i praktiken Ett studiematerial från Folkpartiet liberalerna framtaget i samarbete med Studieförbundet Vuxenskolan Politik i praktiken Ett studiematerial från Folkpartiet liberalerna framtaget i
Läs merLOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Läs merAtt starta en lärgrupp
1 Att starta en lärgrupp Stöd och hjälp! Det här materialet är gjort som ett stöd för lärgrupper. Planen är en hjälp för att göra det tydligare för er som vill arbeta med utbildningsmaterialet och fungerar
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merStudiehandledning - Vems Europa
Studiehandledning - Vems Europa En studiesatsning om makt och rättvisa i Europa Varför får inte EU och Europa mer plats i den svenska debatten? Det har vi också undrat. Sverige är en del av Europa och
Läs merFastställd av förbundsstyrelsen 2012-02-23, uppdaterad 2012-10-10. Kulturens riktlinjer för folkbildningsverksamhet
Fastställd av förbundsstyrelsen 2012-02-23, uppdaterad 2012-10-10 Kulturens riktlinjer för folkbildningsverksamhet Verksamhetsformer Det finns tre olika verksamhetsformer: studiecirkel, annan folkbildningsverksamhet
Läs merLiten guide till folkbildning
Liten guide till folkbildning Vad är folkbildning? Varje år träffas miljontals människor i Sverige för att dela med sig av kunskaper, utbyta synpunkter och diskutera åsikter. Formen kan vara en kurs, en
Läs merFEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta
Läs merSTRATEGI 2026 SAMTALSUNDERLAG TILLSAMMANS ÄR VI SKATE SWEDEN
STRATEGI 2026 SAMTALSUNDERLAG TILLSAMMANS ÄR VI SKATE SWEDEN SVENSK KONSTÅKNING Samtalsunderlag, Strategi 2026 Samtalsunderlag Vad betyder strategi 2026 för er? Svensk konståknings Strategi 2026 består
Läs merVärdegrund för HRF. Vårt ändamål. Vår vision. Vår syn på människan och samhället. Våra kärnvärden
Värdegrund för HRF Vårt ändamål Hörselskadades Riksförbund (HRF) är en ideell, partipolitiskt och religiöst obunden organisation, vars ändamål är att tillvarata hörselskadades intressen samt värna våra
Läs merSKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. Dags att prata om: Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper
Dags att prata om: SKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper Detta samtalsmaterial är framtagen inom Attentions projekt Min Skola med medel från Allmänna
Läs merBarnfattigdom. Arbetsplan för en studiecirkel
Partistyrelsens kansli Stockholm 2011-11-08 Barnfattigdom Arbetsplan för en studiecirkel 2 (8) Ta ut riktningen i en studiecirkel Det här är en arbetsplan som hjälper er att genomföra en studiecirkel om
Läs merwww.resurs.folkbildning.net/projekt/foreningsteknik/index.htm
www.resurs.folkbildning.net/projekt/foreningsteknik/index.htm 1 Inledning Vart än vi går i Sverige möter vi någon form av förening. Det svenska föreningslivet har en lång tradition och historia. Våra föreningar
Läs merFredagsmys. Arbetsplan för en studiecirkel om barnfattigdom
Fredagsmys. Arbetsplan för en studiecirkel om barnfattigdom Ta ut riktningen i en studiecirkel Det här är en arbetsplan som hjälper er att genomföra en studiecirkel om barnfattigdom. Syftet är att öka
Läs merLpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!
1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...
Läs mer2009Idéprogram. Fastställt av förbundsstämman
2009Idéprogram Fastställt av förbundsstämman Många små steg till ett hållbart samhälle 2 i n n e h å l l Idéprogrammet i korthet 3 Människosyn 4 Bildningssyn 5 Demokratisyn 7 Kultursyn 7 Hållbar utveckling
Läs merLandsbygd 2.0 vad är det?
Landsbygd 2.0 vad är det? Landsbygd 2.0 vad är det? Historien bakom Blir landsbygdens invånare äldre, färre och dummare? Nej, men tyvärr är det många som tror det. På landsbygden bor vi längre ifrån varandra
Läs merTäby seniorcenter. Aktuella aktiviteter. taby.se/seniorcenter
Täby seniorcenter Aktuella aktiviteter taby.se/seniorcenter Välkommen till Täby seniorcenter Täby seniorcenter är en öppen kommunal verksamhet där du kan träffa andra seniorer, vara med på något av de
Läs merUNG NYKTER FOLKBILDNING INTRODUKTION FÖR UNF:ARE I NBV-VERKSAMHET
UNG NYKTER FOLKBILDNING INTRODUKTION FÖR UNF:ARE I NBV-VERKSAMHET Ungdomens Nykterhetsförbund och Nykterhetsrörelsens Bildningsverksamhet 2011 Text och utformning: Jim Gustafsson (Baserad på Cirkelledare
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merVägledning till samtalsledaren. Teoritext
Teoritext Vad är facilitering? Ordet facilitera kommer från latinets facilis som betyder att underlätta. Det som underlättas är en grupps väg från A till B - det vill säga processen - fram till det mål
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merVerksamhetsplan 2014. Studiefrämjandet Lidköping-Skarabygden
Verksamhetsplan 2014 Studiefrämjandet Lidköping-Skarabygden Verksamhetsplan 2014 Studiefrämjandet Lidköping- Skarabygden Verksamhetsplanen utgår från Strategisk plan för Studiefrämjandet från 2014, Studiefrämjandets
Läs merMårdvägens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mårdvägens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Försoleverksamhet Läsår 2015 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merFörändrings- och förnyelsearbete - Föreningen Norden genomför omfattande förändringar i organsation och verksamhet
Norden gör från hösten 2014-2017 med sikte på 100-årsjubileum 2019 Förändrings- och förnyelsearbete - Föreningen Norden genomför omfattande förändringar i organsation och verksamhet Demografiska utmaningar
Läs merSV Gotland Verksamhetsplan 2015
SV Gotland Verksamhetsplan 2015 Verksamhetsplan SV Gotland Sida 2 av 12 Till grund för verksamhetsplanen 2015 finns följande:... 4 1. SVs långsiktiga prioriteringar... 5 Människor och främst unga i utsatta
Läs merBildning är det som är kvar, sedan vi glömt allt vad vi lärt. Ellen Key, 1849 1926. Foto: Marit Jorsäter. Vuxenutbildning Studieförbund
Bildning är det som är kvar, sedan vi glömt allt vad vi lärt. Ellen Key, 1849 1926 Foto: Marit Jorsäter Vuxenutbildning Studieförbund 372 I över hundra år har människor i Sverige samlats för att tillsammans
Läs merStudieguide Hej Sverige!
Emelie Jönsson Studieguide Hej Sverige! Om vägar till studier och jobb Innehåll Till ledaren 3 Studiecirkelns upplägg 3 Träff 1 4 Introduktion och information. Vem är jag? Träff 2 5 Mötet med Sverige,
Läs merPolitiska utbildningar Västbo - Östbo
1 2015 Politiska utbildningar Västbo - Östbo 2 Studiecirkel Minst 3 personer träffas 3 gånger under 9 studietimmar = studiecirkel Så enkelt är det!!!! För att ABF skall kunna registrera en studiecirkel
Läs mer6 Rollen som cirkelledare
Cirkelledare i abf grund 6 Rollen som cirkelledare Sammanfattning 3 En inspiratör för gruppen 4 Förberedelser innan cirkeln 5 Jag är ledare! 5 Förebilder 6 Kommunikation 6 När kommunikationen inte fungerar
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2015 2016 2 (7) Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2013/2014 Vi har höga förväntningar på oss själva och barnen. Vi erbjuder barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg,
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merEtt diskussionsmaterial om Västerås Lokala Överenskommelse, LÖK:en.
Ett diskussionsmaterial om Västerås Lokala Överenskommelse, LÖK:en. Det här är ett diskussionsmaterial. Det är inte någon färdig LÖK utan ett underlag att använda i diskussioner runt om i Västerås både
Läs merDet nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8)
Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8) p.2(8) Hej! Du läser nu en instruktion för genomförandet av en halvdag på temat Det nya landet startar i skolan. Materialet
Läs merSMART. Lean på kulturförvaltningen. Ökat kundvärde. Lärandet. Nytänkande och utveckling - Samarbete Erfarenhetsutbyte - Ständiga förbättringar
SMART Lean på kulturförvaltningen Ökat kundvärde Tillsammans - Öppet klimat - Omtanke - Respekt Demokrati Lika värde Hållbar utveckling KULTURFÖRVALTNINGEN SMART Lean på kulturförvaltningen 1 www.halmstad.se
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter
Läs merStudieförbunden i Bollebygd. Beskrivning av studieförbundens verksamhet 2014
Studieförbunden i Bollebygd Beskrivning av studieförbundens verksamhet 2014 Inledning Denna, för studieförbunden, gemensamma verksamhetsbeskrivning syftar till att ge politiker och tjänstemän i Bollebygds
Läs mer