CFL Centrum för flerspråkigt lärande

Transkript

1 CFL Centrum för flerspråkigt lärande

2 Skolinspektionens kritik 2007 För få elever läser modersmål För få elever får studiehandledning Modersmålsstöd i förskolan obefintligt Mottagandet av nyanlända olikt beroende på vilken skola Eleverna i FBK blir kvar för länge Eleverna i FBK får inte undervisning i alla ämnen

3 Beslut om att starta CFL Utredning Remiss Beslut Start

4 Statushöjande arbete med modersmål Timplan i modersmål Åldershomogena grupper Prata om modersmålets betydelse Kompetenshöjande åtgärder Bra utrustning och lokaler Skapa stolthet över sitt arbete Noggrannhet vid rekrytering

5 Vid rekrytering av modersmålslärare gäller följande ordning. 1. Den sökande uppvisar ett svenskt behörighetsbevis från högskoleverket i aktuellt ämne (språk). 2. Den sökande uppvisar ett svenskt behörighetsbevis från högskoleverket i annat språk t.ex. SVA, ENG och har aktuellt språk som modersmål. 3. Den sökande uppvisar ett svenskt behörighetsbevis från högskoleverket i annat ämne t. ex MA, NO och har aktuellt språk som modersmål. 4. Den sökande uppvisar ett utländskt behörighetsbevis i aktuellt språk. 5. Den sökande uppvisar ett utländskt behörighetsbevis i annat språk t. ex ENG, TY. och har aktuellt språk som modersmål. 6. Den sökande uppvisar ett bevis på högskoleexamen och har aktuellt språk som modersmål samt har pedagogisk insikt.

6 Modersmålsundervisning Då 2010 Ca 800 elever deltog + gymn Nu 2015 Ca 2000 elever deltar + gymn Då 23 olika språk Nu 34 olika språk

7 Största språken 2015 Arabiska Somaliska Persiska Bosniska Albanska

8 Studiehandledning/kartläggningsstöd Då 2010 Ca elever deltog 1-2 h/veckan Nu 2015 HT Ca 520 elever deltar 3-5 h/veckan Då ett fåtal språk Nu 30 språk

9 Nyanlända Stadsdelsförvaltningen Norr

10 Nyanlända skolbarn t.o.m sep okt nov 165 Totalt jan-apr 190

11 Förberedelseklasser Skola Årskurs Antal platser Engelbrektskolan Svedjeskolan (2 klasser) Kristinebergskolan CFL kontoret Folketshus Gymnasiet 125 Folketshus 7-9 läs/skriv 25 Saltemad Byttorp (2 klasser) Viskafors (2klasser) Villan Totalt antal platser 445

12 Mottagningsprocessen Stadsdelsförvaltningen Norr

13 Mottagandeprocessen Dokumenterar Dokumenterar Skolan tar fram introduktionsplan Checklista Kartläggning I FBK Hemskola informeras om resultat Elev kvar i FBK Uppföljning Elev börjar i hemskolan START Elev anmäls till CFL Introduktionsmöte Områdeschef Informeras CFL skriver in eleven OC Informerar CFL om Skolplac. Elev börjar i hemskolan Checklista Utvärdering Utvärdering av hela perioden Studiehandledning Kartläggningsstöd Hemskola ansöker om studiehandledning Ny ansökan sudiehandl Avslut av insats Dokumenterar IUP/Åtgärdsprogram ped. planering Utvärdering Pedagogisk planering Utvärdering av hela perioden CFLs ansvar Hemskolans ansvar Eleven anses kunna följa undervisningen utan stöd eller övergår till annan skolform/skola.

14 Referensgrupp mottagningsplaner kartläggning läromedel för nyanlända digitala verktyg lyfta fram goda exempel Stadsdelsförvaltningen Norr

15 Studiehandledning på modersmål Stadsdelsförvaltningen Norr

16 Skolverkets stödmaterial Studiehandledning på modersmål Studiehandledningsformer Före lektion Under lektion Efter lektion Stadsdelsförvaltningen Norr

17 Stadsdelsförvaltningen Norr

18 Stadsdelsförvaltningen Norr

19 Stadsdelsförvaltningen Norr

20 Stadsdelsförvaltningen Norr

21 Stadsdelsförvaltningen Norr

22 Stadsdelsförvaltningen Norr

23 Ansökningsrutiner Skolorna ansöker om Ca 8 veckor studiehandl. i taget Till ansökan bifogas ÅP och ped. planering för studiehandl. Skriftlig utvärdering vid ansökan om förlängning Utvärdering efter varje period Stadsdelsförvaltningen Norr

24 Checklista Utvärdering Utvärdering av hela perioden Hemskola ansöker om studiehandledning Studiehandledning Ny ansökan sudiehandl Avslut av insats IUP/Åtgärdsprogram ped. planering Utvärdering Pedagogisk planering Utvärdering av hela perioden Eleven anses kunna följa undervisningen utan stöd eller övergår till annan skolform/skola. CFLs ansvar Hemskolans ansvar Stadsdelsförvaltningen Norr

25 Studiehandledning vs Kartläggningsstöd Studiehandledning krav på: Åtgärdsprogram IUP LPP Pedagogisk planering för studiehandledningen Studiehandledning omfattar inte: Översättning som inte rör undervisningen Tolkning som inte rör undervisningen Kontakt med föräldrar som inte rör undervisningen Närvara vid NP Kartläggningsstöd: Används i första hand till kartläggning av elevens kunskaper Kan även användas till översättning tolkning etc.

26 Statistik Mottagna elever Antal elever/år (studiehandledning) Grundskola Gymnasieskola Före 2011 Ca 10 elever som fick studiehandledning Stadsdelsförvaltningen Norr

27 INSATSSTYRKAN Insatsteamet Studiehandledning i grupp En legitimerad ämneslärare Ma/NO En legitimerad ämneslärare SO/Sva Utbildade ämneslärare i aktuella modersmål Teamen jobbar med små elevgrupper på olika skolor och stöttar elever på deras modersmål. Även skolans övriga elever i behov av stöd kan delta i undervisningen.

28 Fördelar med insatsen Högre kvalitet på studiehandledningen Specialiserade studiehandledare Ökad flexibilitet då språkkompetensen i teamet snabbare kan anpassas efter behov Inkluderande för alla elever i behov av stöd Enklare ansökan för klassläraren Lägre kostnader och färre resor

29 Utmaningar 2016 Val till modersmål Studiehandledning (åtgärdsprogram, ped.plan, etc.) Insatsstyrkan Modersmålsstöd i förskolan Lokaler Ekonomi

30 Utbildningsfilmer och Appar

31 Stadsdelsförvaltningen Norr

32

33 Dans från Somalien

34 Sagan handlar om Safiyas vardag och hur mycket hon brinner för att läsa barnböcker även när hon väntar på busen. Somalisk saga Sheekadii Safiya

35 Prinsessan på ärten - Vietnamesiska

36 Vivlio förlag Sagan Kom alla djur på thailändska

37 Räkna 1 10 på vietnamesiska

38 One stop service center for newly arrived Famely Learning Brec Arbetsförm. SFI Kom vux Högskolan Rädda barnen One stop service OSS Mig.verk CFL Försäkringskassan IFO asyl BVC IFO Primärvården Röda korset ALF Övriga aktörer Föreningar

39 När det kommer en nyanländ familj till Borås är det många kontakter som ska tas och många platser som det förväntas att familjen ska besöka. För att underlätta kontakten med det nya landet och Borås Stad vore det en fördel om alla dessa aktörer satt under samma tak. Förutom att det underlättar för familjerna finns det synergieffekter när de olika aktörerna kan kommunisera på plats. Det torde även bli en effektivitetsökning när funktioner som ska samordnas finns på samma plats. One stop service center är i många länder ett etablerat begrepp när verksamheter försöker underlätta för sina kunder eller klienter genom samordning. På nästa sida finns en första skiss till vilka aktörer som kan tänkas ingå. Det saknas säkerligen ett flertal men detta ska ses som en idéskiss. De gröna bubblorna är de verksamheter som Borås Stad förfogar över, de lila har en lokal förankring men där Borås Stad inte ensidigt kan fatta beslut om en samverkan. De röda är de aktörer som antingen är nationellt förankrade eller där det kan finnas svårigheter att få till stånd ett mer djupgående samarbete. För Borås Stad Stefan Eriksson rektor CFL Centrum för Flerspråkigt Lärande