Praktik för musikpedagoger och musiker. Tid för experiment och testning

Transkript

1 Praktik för musikpedagoger och musiker Tid för experiment och testning

2 10 Praktik (utdrag ur Examensstadgan) I yrkeshögskolestudierna ingår praktik, vars minimiomfattning är 30 studiepoäng. Målet för praktiken är att studeranden under handledning blir förtrogen med sådana arbetsuppgifter som är av central betydelse i synnerhet med tanke på yrkesstudierna samt med tillämpningen av kunskaper och färdigheter i arbetslivet. Den utbildningsansvariga ansvarar för hur övervakning, utvärdering och bedömning av praktiken sköts. Studeranden skall lämna in praktikrapport samt intyg över utförd praktik för att få praktiken godkänd inom studierna.

3 Anmäl dig till rätt praktikkurs (nedan gäller för musikpedagogerna för musiker: kolla läroplanen från det år du antagits till utbildningen!) För er som inledde studierna år 2013 eller senare: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 Praktik 4 Ä-did + Undervisningsövning 1-2 För er som inledde studierna 2012 eller tidigare: Inledande praktik Fältpraktik Praktik Ä-did + Undervisningsövning 1-2

4 Praktik 1 Tidpunkt: 1:a studieåret, två veckor på vårterminen (totalt 40h à 45 min) Praktik 1 genomförs inom ramen för grundstudier i pedagogik (s.k. inledande praktik) med målsättningen att introducera studerande i allmän pedagogisk verksamhet. Praktiken utgörs främst av auskultation, men också enstaka egna övningslektioner är möjliga. Praktiken kan utföras inom grundskola (företrädesvis åk 7-9), andra stadiet eller annan institution som erbjuder gruppundervisning. Det är en fördel att utföra praktiken parvis (två studerande på samma praktikplats) för att kunna reflektera med varandra och på två skolor för att kunna jämföra dessa. Studerande kontaktar själv praktikskolorna. Genomförd praktik undertecknas av praktikskolans representant och utvärderas inom ramen för grundstudierna i pedagogik.

5 Praktik 2 Tidpunkt : inleds tredje studieåret, från vecka 43, 25 veckor x 60 minuter/vecka i samband med Undervisningsövning 2 i Ämnesdidaktik 2 Praktik 2 genomförs parallellt med och som en fortsättning på gruppundervisningsdelen i kursen Undervisningsövning 2 (5 sp) inom Ämnesdidaktik 2. Praktik 2 genomförs om möjligt i grupper om 2-4 studerande. 2-4 studerande ansvarar tillsammans för en egen övningsensemble. Innan praktiken auskulterar man minst 7 lektioner vid musikinstitutet under ht i den ensemblen man sedan kommer att leda. Under 7 veckor på vt genomförs praktiken på JMI där den enskilda studerande ansvarar för en ensembleundervisning 60 minuter/vecka tillsammans med och under handledning av JMIs lärare. Studerande sköter planering och genomförande av undervisningen med såväl den egna ämnesdidaktikgruppen som med JMIs ensemble. Samtliga studerande förväntas utföra och ta ansvar för samtliga moment i undervisningen. Individuell och veckovis reflektionsdagbok. Studerande ger feedback på varandras reflektioner under ett gemensamt reflektionsseminarium.

6 Kompetenser Efter genomgången praktik förväntas den studerande kunna observera, planera, genomföra och utvärdera gruppundervisning kunna tillämpa ämneskunskaper samt olika pedagogiska och didaktiska teorier, pröva olika arbetssätt och metoder för gruppundervisning ha fått en bredare inblick i pedagogisk verksamhet i praktiken kunna analysera och anpassa undervisningen utgående från elevers nivå kunna samarbeta, arbeta kollegialt i samråd med studiekamrater och handledare kunna reflektera kring undervisning, lärarroll, elever och gruppdynamik

7 Praktik 3 Tidpunkt : fjärde studieåret 60 (3 veckor)timmar á 45 min (3 veckor) Genomförs med fördel i grupper om 2-3 studerande. En handledare från praktikskolan per grupp. Utförs på svenska vid musikinstitut, medborgarinstitut eller folkhögskola. Undantag kan göras med anhållan till den som ansvarar för praktikseminarier. Studerande kontaktar själv praktikskolan och gör upp en praktikplan som godkänns innan praktiken inleds av den som leder praktikseminarierna. Innehåll Auskultering: 30 timmar (studiekamraters övningslektioner och ordinarie personals undervisning) Egna övningslektioner: 20 timmar undervisning av enskild elev och elevgrupper Handledning (individuellt och i grupp): 10 timmar Studeranden deltar dessutom i praktikseminarier och rapporterar via reflektionsdagbok

8 Kompetenser Efter genomgången praktik förväntas den studerande kunna fungera konstruktivt, befästa sina färdigheter och förmågan att smidigt påverka undervisnings- och inlärningsprocessen. kunna tillämpa ämneskunskaper samt olika pedagogiska och didaktiska teorier, pröva olika arbetssätt och metoder för undervisning kunna förverkliga undervisning på lämplig nivå och med anpassat och varierat material och innehåll kunna samarbeta, arbeta kollegialt och känna till faktorer som påverkar läraren och yrket i samråd med studiekamrater och handledare kunna analysera och argumentera kring undervisning, lärarroll, elever och gruppdynamik

9 Praktik 4 Tidpunkt : fjärde studieåret, 60 timmar á 45 min, 3 veckor Praktik 4 utgör en fördjupning av eget tyngdpunktsområde. Praktiken kan ha såväl en konstnärlig som pedagogisk tyngdpunkt. Med tanke på de statliga kraven på internationalisering och branschens krav på spetskunnande är det önskvärt att praktik 4 kunde genomföras utomlands.

10 Kompetenser Efter genomgången praktik förväntas den studerande ha fått fördjupade insikter i sitt tyngdpunktsområde på ett personligt plan kunna instudera, repetera och planera musikalisk verksamhet och musikaliskt material förmå ta egna initiativ och uttrycka egna synpunkter i de situationer som uppstår under praktiken kunna analysera, argumentera och lösa problem tillsammans med praktikplatsens handledare kunna anpassa sig till arbetsplatssituationer enskilt och i grupp förmå samarbeta i undervisning och arbetssituationer

11 Fältpraktik (studerande antagna 2012 eller tidigare) Sammanlagt 40 timmar som innehåller undervisning, auskultering och deltagande. Undervisning, 20 timmar, sker på musikinstitut eller musikskola varav minst 4 timmar bör utföras under observation av handledare på fältpraktikskolan. De resterande 20 timmarna fördelas mellan auskultering i teori- och praktiklektioner i eget och andra instrument, elevkonsert och deltagande i lärarmöte. Studerande bekantar sig dessutom med läroplanen i musik vid läroinrättningen genom målanalys och kritisk reflektion.

12 Innan du ska ut på praktik Gör upp en praktikplan som skall godkännas av den som ansvarar för praktikstudierna (detta läsår är det Bettina) Använd bifogad blankett (hittas även på intran under campus Jakobstad -> blanketter). Skriv in planerade moment under praktikperioden (auskultation, övningsensembler, övningslektioner, konstnärlig verksamhet beroende på vilken praktik som görs) Ta handledarens namnteckning och behörighetsgrad (Åbo Akademi kräver att handledaren skall vara pedagogiskt behörig)

13 Efter att du har varit på praktik Inlämna intyg (arbetsintyg) över utförd praktik, handledarens utvärdering och namnteckning (bifogad blankett) Lämna in en praktikrapport/reflektionsdagbok Delta i ett praktikseminarium där du presenterar dina erfarenheter. DESSA MOMENT BÖR GENOMFÖRAS FÖR ATT BLI GODKÄND!

14 Praktikrapporten = Reflektionsdagbok Skrivs regelbundet under processen. Du kan skriva vad du tänker på innan du inleder praktiken och återkom till din berättelse efter att praktiken är genomförd. Beskriv eleverna, beskriv praktikplatsen och dess läroplan och beskriv din egen process. Analysera också handledningen och vad auskultationerna och diskussionerna har gett dig. Dina insikter och identifikationen av din egen utveckling är det centrala. De egna lektionsplanerna jämte praktik/arbetsintyget bifogas reflektionsdagboken.

15 Reflektionsdagbok (musikpedagoger) I reflektionsdagboken antecknar den studerande reflektioner och insikter kring planering genomförande, arbetssätt, metoder, experiment handledningens betydelse auskultationens mervärde mervärdet av gruppdiskussioner med medstuderande undervisning enskilt/i grupp den egna lärarrollen mötet med eleven/eleverna anpassning till elevens nivå, situationen gruppdynamik, atmosfär egna styrkor, utmaningar och utvecklingsmöjligheter identifikation av egen utveckling under praktiken happy moments Dessutom skall du göra en beskrivning av utbildningsinstitutionen och eleverna som går där samt en kritisk granskning av läroplanens mål och värdegrund.

16 Reflektionsdagbok (musiker) I reflektionsdagboken antecknar den studerande reflektioner och insikter kring Bakgrund till val av praktikplats, kontakter konstnärliga utövandet, planering, övning egna styrkor och utvecklingsmöjligheter Utmaningar, hinder och anpassningar identifikationer av egen utveckling under praktiken handledningens betydelse den sociala delen av praktiken praktikplatsen yrkesrollen happy moments

17 Validering av tidigare erhållen kunskap Ifall du har haft elever och undervisat mycket (musikpedagoger), eller jobbat mycket inom ditt ämne (musiker), så kan du få en eller flera praktikkurser validerade. Då tar du kontakt med praktikansvarig och berättar om dina erfarenheter, får i uppgift att skriva en reflektionsdagbok och presenterar dina insikter på ett praktikseminarium. Sedan registreras studiepoäng i ditt studieregister.

18 Praktik 1 - Validering beskrivning över praktiken var, när, skolans värdegrund/lägrens målsättning reflektion kring de ansvariga ledarnas/lärarnas lektioner Hur mötte lärarna gruppen? Hur lyckades de möta varje enskild individ? Anpassningar? Hur fick lärarna igång diskussion och reflektion Vilken atmosfär skapades Lärarnas pedagogiska styrkor och utmaningar beskrivning över dina uppgifter hur förberedde du dig? vad hörde till dina huvuduppgifter hurdant stöd hade du av kollegor, vad lärde du dig av dem reflektion över dina erfarenheter lyft fram ett par speciella pedagogiska erfarenhet under praktiken som bidrar till din professionella utveckling (identifikation av dina egna styrkor samt utmaningar och hur du hanterade dem)