Bedömning, betygsättning och VFU - 15 hp

Transkript

1 Studiehandledning för Bedömning, betygsättning och VFU - 15 hp Kurskod: LPAK05 (KPU5, VAL5) Vårterminen 2019 Karlstads universitet Datum: Kursledare: Joakim Wendell VFU-ansvarig: Mikael Svanberg

2 Innehållsförteckning 1 Kurspresentation Canvas Undervisningen Kursens lärandemål Kurslitteratur Examinerande uppgifter Bedömning Betygssättning Betygskriterier Fusk och plagiat Omregistrering Momentschema Lärare och administration

3 1 Kurspresentation Välkommen till Bedömning, betygsättning och VFU (KPU 5/VAL5), 15 hp. Kursens övergripande syfte är att studenten ska utveckla kunskaper i bedömning ur ett praktiskt och teoretiskt perspektiv. Dessutom är syftet att studenten utvecklar förmågan att kritiskt granska och värdera olika former av bedömning samt se bedömning och betygsättning i ett vidare samhälleligt perspektiv. Kursen läses på distans och halvfart och innehåller tre närträffar vilka är viktiga hållpunkter för kursen. Kommunikationen mellan studenter och lärare sker främst via plattformen Canvas och videokonferenssystemet Zoom. Kursen innehåller två delkurser: Delkurs 1: Bedömning och betygsättning 7,5 hp (innehåller en allmän del samt ämnesdidaktik) Den allmänna delen handlar om bedömning och betygsättning i teori och praktik. Ett antal föreläsningar publiceras i form av film under kursens gång. Den allmänna delen innefattar två uppgifter: Uppgift 1: granskning av bedömningsunderlag, genomförs under närträff 1 Uppgift 2: salstentamen på lärandemål 1 och 2, genomförs under närträff 2 Ämnesdidaktiken kommer igång i samband med närträff 2. Det finns en specifik studiehandledning för varje ämnesdidaktik som beskriver ämnesdidaktikens upplägg och examinerande moment på Canvas. Studenten har ämnesdidaktik i båda sina ämnen. Ämnesdidaktiken examineras slutgiltigt på närträff 3. Delkurs 2: VFU 7,5 hp VFU har de studenter som läser KPU5 (ej VAL). VFU-delen examineras genom: - Intyg på genomförd VFU - Särskild VFU-uppgift. Examineringen av VFU:n sker löpande under kursens gång. Se vidare VFU-informationen på Canvas. 1.1 Canvas Mellan närträffarna sker informationen och kommunikationen mellan studenter och lärare via lärplattformen Canvas. Där finns den information du behöver för att genomgå kursen,. Teknisk hjälp finns att få på: Undervisningen Utöver tre närträffar är utbildningen distansförlagd och sker därmed huvudsakligen genom egen inläsning och bearbetning av litteratur och examinationsuppgifter samt genom Canvas. Alla allmänna föreläsningar mellan närträffarna publiceras som film. Kunskaps- och erfarenhetsutbyte mellan kursdeltagare och lärare är centrala inslag i kursen. En förutsättning och en given utgångspunkt för en fruktbar distansutbildning är ett individuellt ansvarstagande för den egna studieplaneringen och för studiegruppsarbetet vars former och organisering sköts av studenterna själva. 3

4 2 Kursens lärandemål Kursen syftar till att de studerande professionellt kan tillämpa och förena innehållslig, didaktisk och ledarskapskompetens i självständig yrkesutövning. Delkurs 1: Betyg i praktik oh teori, 7,5 hp Efter delkursen ska studenten kunna: 1. redogöra för och reflektera över pedagogiska mätningar, bedömning och betygssättning ur historiskt, nationellt och internationellt perspektiv, 2. reflektera över etiska och sociala aspekter av bedömning, 3. redogöra för och problematisera hur formativa och summativa bedömningar kan främja elevens lärande, 4. kritiskt granska bedömningsunderlag utifrån pedagogiska och ämnesdidaktiska teorier/modeller/perspektiv, 5. med utgångspunkt i styrdokumenten konstruera bedömningsunderlag med anknytning till den egna ämneskombinationen, 6. redogöra för och problematisera olika metoder för att genomföra, dokumentera och kommunicera bedömning med anknytning till den egna ämneskombinationen. Delkurs 2, VFU 3, 7,5 hp Efter den tredje VFU-perioden ska studenten självständigt kunna: 1. agera i enlighet med de grundläggande värden som anges i skollagen och i läroplanen. 2. förebygga, hantera och bearbeta konflikter i enlighet med lokala styrdokument, t.ex. den lokala likabehandlingsplanen. 3. integrera ett normkritiskt perspektiv i den pedagogiska verksamheten, med fokus på jämställdhet och jämlikhet. 4. kommunicera professionsinriktat med elever och personal både i grupp och enskilt, med ett för sammanhanget funktionellt och adekvat språkbruk i tal och skrift. 5. planera, leda, genomföra och utvärdera längre perioders undervisning i den egna ämneskombinationen, med utgångspunkt i skolans styrdokument och teoretiskt förankrat i ämneskunskap och ämnesdidaktik. 6. identifiera elevers olika förutsättningar och specialpedagogiska behov och vidta relevanta åtgärder vid planering, genomförande och utvärdering av undervisning. 7. organisera och dokumentera bedömning och, i förekommande fall, betygsättning av elevers lärande, samt under handledning, på tillämpliga sätt, kommunicera detta med elever, vårdnadshavare och personal. 3 Kurslitteratur Det finns kurslitteratur kopplat till både den allmänna delen samt ämnesdidaktiken. Litteraturen beskrivs i litteraturlistan (länk finns på Canvas och Kurstorget). Utöver tillkommer ca 200 sidor av relevans för ämnesinriktningen. Detta finns beskrivet i studiehandledningen för ämnesdidaktiken. Du hittar kursplanen och litteraturlistan i sin helhet på Kurstorget: 4

5 4 Examinerande uppgifter Det förekommer examinerande moment i den allmänna delen och i ämnesdidaktiken (delkurs 1) samt i VFU (delkurs 2). Dessa finns att tillgå i Canvas. 5

6 5 Bedömning Examinationen ska ses som ett tillfälle att bedöma om målen för kursen har uppnåtts. Lärare bedömer i allmänhet inlämnade uppgifter inom tre veckor. Det åligger dig som student att bevaka när omtenta eller omseminarium sker. Det är också ditt ansvar att meddela kursledaren ditt deltagande. 5.1 Betygssättning Betyg sätts (och registreras) på avslutad delkurs och på hel kurs. Kursen bedöms genom en samlad bedömning utifrån kursmålen med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl Godkänd. Generella betygskriterier framgår (enligt nedanstående betygskriterier). 5.2 Betygskriterier Kriterier för Godkänt kursbetyg: - examinerande moment är utförda enligt instruktioner och visar att man uppnått kursens mål. Kriterier för Väl godkänt kursbetyg: Samma som ovan samt: - att du visar på en djupare förståelse av kursens innehåll genom att med ett kritiskt och analyserande förhållningssätt gå bakom det självklara och uppmärksamma komplicerade sammanhang. 5.3 Fusk och plagiat På Canvas finns information om fusk och plagiat, som du som student har skyldighet att känna till. Det finns också information på universitetets hemsida på länken: Omregistrering Om du inte fullföljer kursen den termin du är förstagångsregistrerad och sedan vill ta igen moment du inte gjort måste du omregistrera dig på kursen en senare termin. Tänk då på att resurser är tilldelade en student den termin studenten är förstagångsregistrerad på en kurs. Det innebär att en student som blir omregistrerad på kursen en senare termin, eller kompletterar tidigare uppgifter, inte kan räkna med att få återkoppling på uppgifter på samma sätt. 6

7 6 Momentschema För att få en helhetsbild av kursen är det viktigt att du som student uppmärksammar kursens olika delar. Ta del av momentschemat för den allmänna delen samt för information om ämnesdidaktiken i båda dina ämnen (finns på Canvas). Registrera också och planera utifrån när du har din VFU. Det är mycket viktigt att du planera dina studier noggrant utifrån de fyra (VAL=tre) olika parallella spåren. Delkurs 1: Allmän del samt Ämnesdidaktik Delkurs 2 VFU Allmän del Ämnesdidaktik 1 Ämnesdidaktik 2 VFU Se momentschema Se ämnes Se momentschema När, varierar från student till student 7 Lärare och administration Kursledare Delkursansvariga Examinator Kursadministratör Programledare Projektledare Joakim Wendell joakim.wendell@kau.se Allmän del: Karl-Johan Ottosson karl-johan.ottosson@kau.se VFU: Mikael Svanberg mikael.svanberg@kau.se Kenneth Nordgren kenneth.nordgren@kau.se KPU Erika Öjergård, erika.ojergard@kau.se, , rum 3C403 VAL Eva van Asperen, eva.van.asperen@kau.se, , rum 3C 422B KPU elisabet.olsson@kau.se VAL Marlene Sohl, marlene.sohl@kau.se 7