Lärstilar hur Du är avgör hur du lär

Transkript

1 Lärstilar hur Du är avgör hur du lär Lärande är människans öde! (R. Säljö) Docent Lena Boström www. lenabostrom.se

2 Optimal lärmiljö för individen Hur lär du dig? Vilka är dina styrkor? Vilka är dina behov? Hur kan jag matcha och möta dig?? Hur fungerar jag? Vilka är mina starka och svaga sidor? Vilka värderingar och attityder bär jag med mig? Hur märks mina värderingar i mitt beteenden?

3 Hur kan du planera undervisningen om Du inte vet hur eleverna lär sig?

4 Den didaktiska triangeln Innehållet (ämnet) Hur undervisar läraren innehållet? Presentationsteknik, retorik Metoder för eleverna (enskilt, grupp, individualiserat, olika metoder Läraren Eleven/ gruppen Interaktion med individ o. grupp Samtal, ledarskap, konflikter, kommunikation.?

5 Vad är Lärstilar? Hur man bäst lär sig svårt och nytt! - 20 olika variabler Kan appliceras på inlärning av all kunskap som är svår och ny Internationell forskning under 50 år Intresse från; skolor, företag, organisationer, förlag, utbildningsföretag

6 Grundidén Alla kan lära sig på sitt sätt utvecklas! Hitta faktorer påverkar hur man bäst lär sig nytt & svårt Vetenskapligt ta reda på vad som är viktigt i inlärningssituationer? Skolan/utbildningar bör matcha dessa faktorer? Praktisk pedagogisk teori Pragmatisk pedagogisk teori

7 Forskning 130 universitet under 50 år Mer än 900 vetenskapliga undersökningar Kvantativa & kvalitativa ansatser, metaanalyser Olika skolformer olika typer av elever olika socioekonomiska områden - olika åldrar, olika ämnen - lärare, näringsliv, vägledning & samtal - Multikulturell forskning - Resultat, minnesbehållning, attityder, beteenden, studieförmåga, olika metoder, ledarskap, Implementering, diagnosverktyg, Dunn & Griggs, 2007, Synthesis of the Dunn & Dunn-Style Model Reseach

8 Vilken nordisk forskning finns? Boström,(2003)Lärstilar under tio år i Sverige Boström,(2004) Lärande & Metod (avhandling) Calissendorff, (2005)"Om man inte vill spela - då blir det jättesvårt". En studie av en grupp förskolebarns musikaliska lärande i fiolspel. Avhandling Dale, E.L. (Prof. ); Norsk evaluering gymnasier, 2005 Lassen, Liv(Prof. ); Oslo; Specialpedagogik, validering av instrument, Lärstilar & kognition Boström & Lassen (2005 ) Lärstilar & metakognition Boström ( ; Skillnader i olika populationer; Svenska, danska, norska gymnasieskolor; lärare vs elever, yrkesklassers lärande; studenter; lärare musiklärare, svenska lärare- skotska studenter, lärare sjuksköterskor, Boström, (2012); Vet barn i klass fem hur de lär? Boström & Löfqvist (2011) Studenters kunskapsutveckling Boström & Strlezscka, (2012), Grammatikdidaktik Augustsson & Boström (2012);Ledarskap i det didaktiska rummet Ivarsson, L. & Boström, L (2013). Good reading enviroments for individual reading developement.

9 Lärstilar bygger på styrkor! Dunns Lärstilmodell

10 Olika vägar till lärande; hjärndominans

11 presentationer planeringar information, instruktioner skrivet material konfliktlösning handledning Shirley Griggs:1996. Learning Styles Counseling (ERIC Clearinghouse on Counceling) METODUTVECKLING informationsbearbetning

12 Teoriboken på körskolor; Vi är alla olika och vi lär oss på olika sätt. Vissa av oss föredrar löpande text och andra förklarande bilder. Vad föredrar Du?

13 PERCEPTUELLA ELEMENT påverkar hur du lär dig, vad du uträttar och hur du kommunicerar

14 Sinnen - inlärningskanaler Visuella: läsa, formella kurser, filmer, bildband, Auditiva: föreläsningar, diskussioner, studiecirklar, samtal, kundkontakter, nätverk, Taktila: kunskapsspel, dataprogram, taktila metoder, interaktiva medier Kinestetiska: simuleringar, experimentera, rollspel, studiebesöka, dramatisera, fysiska upplevelser

15 Specifika metoder för olika sinnen Visuella metoder, ex Texter, bilder bildband, filmer bilder, diagram flödesscheman tankekartor venndiagram visualiseringar Taktila redskap,ex Auditiva metoder,ex radioprogram föredrag, debatter ljudfiler aktivt lyssnande aktivt berättande pratspel hands-on-learning taktillådor inlärningscirklar snoruntare snottror elektrospel dataprogram inlärningskort flipper bordsspel kategorispel dominoslingor memory looper relationskort trestegs- o triangelpussel Kinestetiska metoder ex. learning-by-doing simuleringar, upplevelser, rollspel/ skådespel, pedagogiska rollspel, situationsspel, stationsspel, fältstudier, studiebesök, fallstudier, experiment, tanketur, reflektionspromenad aktiva värderingar/fyra hörn mänskliga kartor/ storlooper, rörelselekar, golvspel, lärorm, väggspel, tipsrunda, rörelsebingo,

16 METODUTVECKLING - sinnen * Struktur eller inte??? * Specifika metoder för våra sinnen; visuellt - auditivt - kinestetiskt - taktilt * Inlärningsstationer - MIP * Multisensorisk inlärning * Redovisning på olika sätt Specifika metoder för andra stildrag kontraktsprogram Programstege (de s.k. kreativa) (de s.k. långsamma läsarna) * Gruppinlärning * Att utveckla tänkandet Boström, Gidlund, Öhlund; Metoder för alla stilar (Brain Books) (om lässtilar)

17 Metoder för alla stilar! VAD? VAR? Val av metod! Vilken slags kunskap? Buffertuppgifter? Enskilda övningar? Gruppövningar? Annat material? Hur redovisa kunskapen? NÄR HUR? MED HJÄLP AV VAD?

18 Lärandets trelänkade kedja EMOTIONER UPPMÄRKSAMHET LÄRANDE LUST! VILJA! BEHOV! Robert Sylwester: En skola för hjärnan (Brain Books)

19 KÄNSLOMÄSSIGA ELEMENT påverkar din förmåga att leda och styra dig själv MOTIVATION inre / yttre ANSVAR/ ANPASSNING låg / hög UTHÅLLIGHET varierad / hög STRUKTUR inre / yttre

20 Webben och lärstilar: hur kombinera? Färdiga övningar Göra egna övningar Låta eleverna göra egna övningar Interagera med elever Tänka systematiskt! Vem behöver vad?

21 Webben och lärstilar: möjligheter Anpassa utbildningen elevernas specifika behov Utvidgad metodisk repertoar! Sparar tid Flexibilitet, Multimodalitet Distansutbildning IT-baserade kurser Blended learning, flipped classroom

22 OBS! Viktigt! Yt och djupinlärning Holistiskt, att förstå sammanhang, relatera till tidigare och ny kunskap, befästa kunskap, integrera, vad det innebär, kritiskt granska, särskilja, strukturera, länkar teori praktik, etc

23 DIAGNOSTISERINGS- VERKTYG LSI (Learning Styles Inventory, 5-14 år) PEPS (Productivity Enviromental Preferens Survey, 15 år - vuxen) Lärstilsappen * * * * * Building Excellence vuxna, näringsliv TYA; Manuell kartläggning, enkät STILENKÄT

24 Lärstilar i praktiken Gruppens tendens Lärarlaget KUNSKAP/INFORMATION Presentation KARTLÄGGNING Samtal, medvetenhet Kontaktlärare, mentor, handledare Mål Lärandestrategier Utbildningsplanering Eleven; studieplaner & reflektion Kunskap om lärandet DIDAKTISK utveckling METODIK FÖR ALLA: - lärande, redovisning, utvärdering LEDARSKAP Livslångt lärande Den fysiska miljön

25 Att matcha individer och grupper