LPP, Arbetsliv. Namn: Datum:

Transkript

1 LPP, Arbetsliv Namn: Datum: Mål och riktlinjer Lpo94 inhämtar tillräckliga kunskaper och erfarenheter för att kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden, kunna träffa väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning, känner till grunderna för samhällets lagar och normer och veta om sina rättigheter och skyldigheter i skolan och i samhället. Mål att sträva mot Svenska utvecklar en språklig säkerhet i tal och skrift och kan, vill och vågar uttrycka sig i många olika sammanhang, genom sitt eget skrivande fördjupar sin insikt i grundläggande mönster och grammatiska strukturer i språket samt utvecklar sin förmåga att tillämpa skriftspråkets normer i olika sammanhang, utvecklar sin förmåga att bearbeta sina texter utifrån egen värdering och andras råd, utvecklar sin förmåga att använda datorn som hjälpmedel, förvärvar insikt i hur lärande går till och reflekterar över sin egen utveckling. Samhällskunskap utvecklar kunskaper om rättigheter och skyldigheter i ett demokratiskt samhälle, utvecklar kunskaper om skiftande samhällsförhållanden och deras relation till demokratiska principer. Idrott och hälsa utvecklar kunskaper att kritiskt bemöta missförhållanden som kan förekomma i samband med olika typer av fysiska aktiviteter, utvecklar kunskaper som gör det möjligt att se, välja och värdera olika former av rörelser ur ett hälsoperspektiv. Konkretiserade mål 1. Du ska kunna granska och analysera reportage. o Du ska kunna skilja på objektiv/subjektiv text 2. Du ska kunna skriva ett reportage o Du ska kunna använda rätt språk i sammanhanget o Du ska kunna bearbeta din text så att den är korrekt vad gäller: meningsbyggnad, skiljetecken, disposition o Skildra din arbetsplats ur ett personligt perspektiv 3. Du ska kunna genomföra en intervju (i samband med prao). 4. Du ska kunna skriva en platsansökan, som innehåller ett personligt brev och ett CV och veta hur en anställningsintervju kan gå till. 1

2 5. Du ska kunna göra iakttagelser av hur språk används, muntligt och skriftligt på en arbetsplats och kunna redogöra för detta. 6. Du ska kunna ta fram fakta om ett yrke och presentera detta muntligt. 7. Du ska kunna göra iakttagelser av ergonomi på en arbetsplats samt kunna analysera dessa och sammanställa i skrift. 8. Du ska kunna sätta in dagens arbetsliv i ett historiskt sammanhang. 9. Du ska ha kännedom om de rättigheter och skyldigheter som gäller i arbetslivet/på din arbetsplats. Bedömning Svenska Bedömningsunderlag: Platsansökan Bedömningsunderlag: Reportage. o Kamratbedömning av reportage (se separata underlag) o Lärarbedömning Hur du i din loggbok har gjort iakttagelser av hur språk används på en arbetsplats. Utifrån matriserna Skriva: o bedöms din förmåga att skriva ett reportage vad gäller rätt språk i sammanhanget o Du ska kunna bearbeta din text så att den är korrekt vad gäller: meningsbyggnad, skiljetecken, disposition Redovisa muntligt: bedöms hur du har planerat, innehållet i uppgiften och hur du framför den. Idrott Bedömningsmatris: Ergonomiuppgift Övergripande idrottsmatris rubrik: Ergonomi Samhällskunskap Att du i din intervju berör frågor som rör arbetslivet. Matris: Staffan bedömer reportaget utifrån ett SO-perspektiv vad gäller arbetsliv. Undervisning Du ska få undervisning om hur man skriver ett reportage och typiska drag i sådana texter, hur man skriver ett CV hur man genomför en intervju hur en anställningsintervju kan gå till arbetets historia (kort genomgång) fackliga frågor som rör rättigheter, skyldigheter och avtal (besök av Ulf Nilsson från Lärarförbundet) Uppgifter Se infoblad längre fram i häftet. 2

3 Egna mål och utvärdering Vi kommer att träna färdigheter inom olika områden: Redovisa muntligt om drömyrke Skriva reportage Vad har du för mål inom dessa områden? Utgå från matriserna i din portfoliopärm (flik 27, 10) och dina egna utvärderingar, plus lärarkommentarer. Skriv dina mål så du själv förstår och kan utvärdera senare. Utvärdering i kursiv stil skrivs efter avslutat arbete. 1. Vilka är dina mål? 2. Vad krävs av dig för att nå målen? Redovisa muntligt: Hur långt har du kommit med dina mål? Fyll i matrisen och förklara här hur du tänker. Vad vill du fortsätta att utveckla på området? Skriva reportage:

4 Hur långt har du kommit med dina mål? Fyll i matrisen och förklara här hur du tänker. Vad vill du fortsätta att utveckla på området? 1. Vilka är dina mål? 2. Vad krävs av dig för att nå målen? Ergonomi: Hur långt har du kommit med dina mål? Fyll i matrisen och förklara här hur du tänker. Vad vill du fortsätta att utveckla på området? Lärarkommentar: 4

5 Att skriva sakligt A. Objektiv 1. sant 2. relevant = ha betydelse för och passa in i sammanhanget 3. balanserat = både för och emot, ungefär lika mycket av varje 4. neutralt presenterat = hålla tillbaka sina egna åsikter B1. Här följer tre beskrivningar av samma sak från tre olika personer: 1. Det är en röd SAAB 9/5 av 2000 års modell. 2. Det är en rostig rishög, som kan rasa ihop när som helst. 3. Det är en glänsande, välskött, lättkörd och bra bil. Bestäm om meningarna är objektiva eller subjektiva. Sätt ut s eller o. Den subjektiva stilen används ofta när man vill påverka t.ex. i reklam, insändare, politiska ledare och propagandaskrifter av olika slag. B3. Vilka av följande meningar är subjektiva respektive objektiva? Diskutera också vilka som är positiva och negativa. 1. Han skriver som en kratta. 2. Tussilagon blommar på våren. 3. Bernt har flyttat till Långgatan. 4. Det nybadade barnet doftade så härligt. 5. Jag avskyr Pelle när han svär som en borstbindare. 6. Den kemiska formeln för vatten är H2O. 7. Boken Dyk i var enormt bra. 8. Det var den fulaste jacka jag någonsin sett. B4. Tänk dig att du är en person som är först negativ, sen positiv och till sist neutral. Hur uttrycker du dig då om: en varm sommardag, ett nytt schampo som du testat, en såpa du sett på TV. 5

6 Uppgift 2 och 3: PRAO-reportage Ett reportage beskriver en del av vår verklighet. Det är en historia berättad från början till slut. Reportaget har närvarokänsla skribenten skildrar något som han/hon har varit med om, upplevt, sett med egna ögon på ett detaljerat sätt genom personliga iakttagelser och kommentarer. Person- och miljöbeskrivningar är utförliga. Man använder sig av pratminus när man citerar vad den/de intervjuade personer/na har sagt. Man skriver i presens = nutidsform. Journalisten måste förbereda sig noga inför ett reportage. Det är viktigt att läsa på och helst kunna en del i det ämne som intervjun handlar om. Under intervjun måste journalisten lyssna noga och med respekt för den intervjuade. Det gäller förstås att lyssna både på det som personerna säger och det de inte säger. När du själv intervjuar någon är det lämpligt att du går tillväga på samma sätt. UPPGIFT Din uppgift är att efter praoveckan skriva ett reportage om din arbetsplats. Under praoveckan samlar du material till ditt skrivande och genomför intervjun. Skriv och dokumentera något varje dag under din praovecka. Berätta om vad du ser, hör, känner, luktar, förnimmer, upplever. Intervjua arbetskamrater lyssna på repliker och var nyfiken. Gör iakttagelser och beskrivningar av personer, miljöer. Fånga stämningen. Samla på ev. tryckt material som finns på arbetsplatsen. Exempel på innehåll: Praoplats Handledare Arbetstider, ordningsregler Antal anställda - fördelning kvinnor/män Vilka yrken finns på din praoplats - olika uppgifter, framtida utveckling? Hur rekryterar man personal? Vilken utbildning krävs? Lönesystem (ackord, månadslön, veckolön, timlön) Fackliga organisationer (uppslutning), handikappfrågor, arbetarskydd, anställningstrygghet Arbetarskydd (skyddsombud) Kamratskap - vad görs för personalens trivsel? Arbetsmiljön (stress, tungt, buller, enformigt, omväxlande, ensamt, risker etc) Vad var bra på din praoplats? 6

7 PLANERING INFÖR REPORTAGE Före intervjun: Vad är syftet med intervjun? Vad vet du? Gör en lista eller en tankekarta. Vad vill du veta? Skriv ner dina frågor. Lämna plats för svaren (tankekarta) Vem har svaren? Hur ska intervjun dokumenteras? Anteckningar, Mp3, filma? Under intervjun: Var inte alltför bunden av dina förberedda frågor. Var beredd att komma med nya frågor efter hand. Visa intresse. Om du inte förstår vad den intervjuade menar, fråga mera. Anteckna inte allt. Skriv stödord och förkortningar eller spela in. Efter intervjun: Renskriv snarast om du har fört anteckningar. Planera ditt skrivande ordna materialet t ex i form av en tankekarta. o Följ exempeltexten Populär bräda när du skriver ditt eget reportage. o Hur ska informationen från intervjun presenteras? Hur ska du bearbeta? Vem/Vilka är intresserade av resultatet? Utvärdera intervjun. Vad gick bra? Vad behöver du träna mer på? 7

8 Reportage, typiska drag Syfte: o återge ett händelseförlopp, berätta vad som hänt på ett underhållande sätt Uppbyggnad: o Rubrik, ingress, brödtext, mellanrubriker, bild och bildtext, (faktaruta) o Orientering presentera personer, placera i tid och ange plats Ge svar på när, var, vem o Händelser beskriver situationen, platsen och vad personer säger, detaljrikt o Kommentar, värdering personliga kommentarer för att skapa intresse Ofta berättad i tidsordning i presens (nutidsform) Ofta flera aktörer, dvs. personer som jag, hon, företagaren Ord att använda sig av (ex. från Mireille får inspiration, Skriva s.81-82) Handlingsverb Tanke, känsloverb: Sägesverb: Relationsverb: sorterar minns säger (vid fakta) börjar tänker berättar är skickar känner förklarar har instruerar funderar undrar finns Nominalfraser (substantiv med bestämningar): broschyr om den akademiska skolan A. tvåårig konstutbildning på S. folkhögskola en egen kollektion med dam- och herrkläder en känd italiensk kläddesigner Använd beskrivande ord: vilja av stål brinnande intresse relativt nytt väldigt inspirerande miljö berättar gärna och varmt om Använd tidsord (för att ge struktur): Tänk på att variera bindeord: då nu och om i september när utan innan nästa dag tidigare fast så att under dagen senare då eller först sedan för därför att under gymnasiet än så länge men som Omständigheter: (var/t och hur) på skolan hemma hos familjen nyfiket, nöjd noggrant Värderande ord: kändes lite skrämmande känns jättekul beskriva mig som en perfektionist inte bara vara en skapelse för catwalken Pratminus OBS! Liten bokstav, se fetstilat. När du använder pratminus ska du använda talstreck (eller citationstecken). Jag vet exakt hur ett plagg eller en accessoar ska se ut, säger hon. Jag kan se någon detalj, förklarar hon. 8

9 Användning av typiska drag i reportage Namn: Klass: 8 Datum: 2011 Område Prövat Kan använda Verb Nominalfraser Beskrivningar Värderande ord Tidsord Bindeord Omständigheter Behärskar Elev/Lärarkommentar Syfte Uppbyggnad Innehåll Skiljetecken Styckeindelning, mellanrubriker Arbeta vidare med: 9

10 Uppgift 4 Platsansökan Vi går tillsammans igenom vad som gäller när man skriver ett CV med personligt brev enligt de riktlinjer som finns under uppgiftsbeskrivningen. 1. Sök upp ett jobb ur de annonser du får av oss lärare. Välj ut ett arbete du skulle kunna tänka dig att jobba med. 2. Skriv en platsansökan enligt den mall du får. a. Skriv ett formellt CV b. Skriv ett personligt brev 3. Be någon läsa och ge dig synpunkter. 4. Lämna in till din lärare. Vad är en ansökan? En jobbansökan består oftast av ett CV eller en meritförteckning samt ett personligt brev. Ibland kan arbetsgivaren även vilja se andra dokument som till exempel betyg, intyg, licenser eller arbetsprover. CV och meritföreckning CV står för curriculum vitae som på latin betyder "levnadsbeskrivning". I ditt CV ska du redovisa och beskriva dina erfarenheter, kunskaper och personliga egenskaper som du vill framhålla för en arbetsgivare. En enklare och mer kortfattad variant av CV är en meritförteckning som oftast bara tar upp dina arbeten och utbildningar samt tidpunkter för dessa. Personligt brev Det personliga brevet är där du motiverar varför du har sökt jobbet, varför du skulle passa för tjänsten och varför du vill arbeta hos just denna arbetsgivare. Din ansökan är ditt främsta sälj- och marknadsföringsverktyg när du söker arbete. När ett nytt arbete utannonseras kan det vara många som söker och det är inte ovanligt att flera hundra ansökningar kommer in. Oftast när en arbetsgivare eller en rekryterare läser ett personligt brev tar det bara sekunder för dem att fatta ett beslut om den som skrivit är intressant för arbetet eller inte. Din ansökan ger arbetsgivaren eller rekryteraren en bild av dig som sedan ligger till grund för det urval av sökande som sedan kallas till en eventuell intervju. Anställningsintervjun Grattis! Din ansökan har resulterat i att du kallats till en anställningsintervju. Arbetsgivaren vill genom ett personligt möte se om du är rätt person för jobbet och det är även ett bra tillfälle att ta reda på om jobbet passar dig - intervjun är till för båda parter! Vad ska man svara på arbetsgivarens frågor? Det vet bara du! Men det hjälper att tänka igenom vilka frågor som kan komma och hur du ska ge en så rättvisande bild av dig själv som möjligt. Du behöver inte kunna rabbla svaren utantill, men det är bra att ha övat om nervositeten slår till. Öva på de vanligaste frågorna och fundera över de övriga. Förbered dig Lär känna företaget - besök deras webbplats och annat material. Läs igenom annonsen för det jobb du sökt. Tänk igenom vad du själv vill ha ut av jobbet och intervjun. Gör en lista på frågor du kan tänkas få och förbered svaren. Skriv ner några frågor du vill ställa. Lönenivå - Låg- eller höglöneföretag? Jämför med branschstandard. 10

11 Tänk igenom vad du ska ha på dig vid första intervjun. Vad passar för den sökta tjänsten och på den aktuella arbetsplatsen? Är det informell eller formell stil? Försök att klä dig bekvämt och ha plagg som du trivs i. Passa den överenskomna tiden. Ta med arbetsgivarens telefonnummer så du kan ringa om det händer något så du blir försenad. Ta med dig Kopior av dina ansökningshandlingar, betyg och intyg. Eventuella arbetsprover. Planeringskalender, anteckningsblock och penna. Lista med egna förberedda frågor och minnesanteckningar om företaget och dess produkter och tjänster. En positiv attityd och en klar vilja att få jobbet! Personligt brev Ett personligt brev är kanske det svåraste och det viktigaste i en jobbansökan. Brevet ska komplettera ditt CV eller din meritförteckning och främst besvara frågorna: Vilka egenskaper/meriter har jag som gör mig lämpad för arbetet? Vem är jag och varför vill jag ha det här arbetet? Varför vill jag jobba just hos er? Varför ska ni anställa just mig? Ditt personliga brev I brevet ska du beskriva dig själv, vad du kan erbjuda arbetsgivaren och motivera varför just du passar till det lediga jobbet. Lyft fram de egenskaper och förmågor som du tror är viktiga för den aktuella tjänsten. Använd inte ett standardbrev som du skickar till alla arbetsplatser där du söker jobb. Alla tjänster är olika och kräver olika personliga brev. Om det finns en annons så leta efter nyckelord och anknyt till dessa i brevet. Använd dina egna ord när du presenterar dig och försök att ge en så korrekt bild som möjligt. Försök att undvika klyschor och vanliga uttryck. Koppla dina egenskaper till konkreta händelser eller meriter. Istället för att bara skriva "jag är driftig och framåt" motivera varför du är det. Ge exempel på något du gjort där du använt de egenskaperna, till exempel genomfört ett framgångsrikt projekt på jobbet. Ett personligt brev kan vara olika långt beroende på om du gjort ett kortare eller mer omfattande CV men det bör inte överstiga en A4-sida. Ha en tydlig disposition i brevet, gör mellanrum och undvik långa stycken. Håll dig till det som är väsentligt för det arbete som du söker - du behöver inte berätta allt om dig själv! Försök att göra läsaren så pass nyfiken att du får komma på intervju - där har du sedan möjlighet att berätta om mer om dig, din bakgrund, dina intressen och liknande. Intresseanmälan En intresseanmälan använder du för att komma i kontakt med företag som du är intresserad av även om de inte har något uttalat rekryteringsbehov. Innehållsmässigt påminner den mycket om ett personligt brev, komplettera intresseanmälan med ett CV eller en meritförteckning. Tänk på att bara tre av tio jobb utannonseras. Intresseanmälan är därför ett av de mest effektiva sätten att bearbeta företagen på för att få det jobb du vill ha. Lyft fram dina egenskaper Då en ansökan ska visa varför just du passar för en viss tjänst är det viktigt att du anpassar ansökan till det arbete du söker. Genom att lyfta fram och betona det som är viktigt för den aktuella tjänsten har du större chans att få komma på en intervju hos arbetsgivaren. Du ska sälja det viktigaste som finns - nämligen dig själv! Vilka är dina starkaste egenskaper? Vill du jobba snabbt eller långsamt? Ta hjälp av listan över egenskaper. Se högerspalten. 11

12 Visa listan med egenskaper för någon som känner dig. Gärna någon som du har arbetat med. Det kan vara en tidigare chef, handledare, lärare eller arbetskamrat. Låt dem tala om vilka goda sidor de ser hos dig. Det är information som du kan använda när du söker arbete. Dina egenskaper Det finns inga bra och dåliga egenskaper allt handlar om när, var och hur du ska använda dem. Ibland är det bra att vara lugn och lyhörd. I ett annat jobb kanske det är viktigare att vara snabb och orädd. När du söker jobb är det viktigt att sätta ord på vad du är bra på. Arbetsgivare bryr sig ofta lika mycket om dina personliga egenskaper som om din utbildning och yrkeserfarenhet. A Allvarlig Aktsam Alert Ambitiös Anpassningsbar Ansvarsfull Arbetsam B-C Banbrytande Behärskad Beskyddande Bestämd D Diplomatisk Disciplinerad Diskret Driven Dynamisk E Effektiv Eftertänksam Ekonomisk Energisk Entusiastisk Envis Erfaren Exceptionell Expert F-H Flexibel Följsam Försiktig Genomtänkt Glad Grundlig Human I-J Ihärdig Impulsiv Initiativtagande Innovativ Insiktsfull K Karismatisk Klarsynt Klok Kompetent Konsekvent Kreativ Kunnig Kvalitetsmedveten Kvicktänkt Känslig L Lojal Lugn Lyhörd Lättsam M-N Medmänsklig Metodisk Mjuk Modig Motiverad Mottaglig Målinriktad Mångsidig Noggrann O Obeveklig Objektiv Omsorgsfull Ordningsam Organiserad Orädd P-R Positiv Praktisk Pratsam Prestigelös Proffsig Punktlig Pålitlig Rationell Realistisk Resultatinriktad Rolig Rörlig S Saklig Samarbetsvillig Serviceminded Skarp Smart Snabb Självgående Självständig Självsäker Stark Stukturerad Stresstålig Stödjande T Trovärdig Taktisk Tuff Tålmodig U-V Unik Uppriktig Uppskattande Uthållig Utåtriktad Vaksam Vaken Vältränad W-Ö Äventyrlig Ödmjuk Öppen 12

13 Tänk på att Orden som listas nedan är tänkta att ge dig inspiration när du skriver din ansökan. Men undvik att skriva orden så som de står då de kan uppfattas som "CV-ord". Försök istället att på ett mer utförligt sätt beskriva och berätta vad du är bra på Uppgift 5 Iakttagelser av språk på arbetsplatsen När du är på din PRAO ska du skriva ned iakttagelser i en anteckningsbok hur man använder språk/et på olika sätt på din arbetsplats. Tanken är att du ska skriva ned sådant du ser och hör (en form av skuggning). Du ska alltså inte ställa frågor om detta. 1a. När använder man talat språk? 1b. I vilka situationer? 1c. Hur används det? - formellt (t.ex. i olika sorts möten) - informellt (t.ex. personal emellan, vid fikaraster) 1d. Används fler språk än svenska? 2a. När använder man skrivet språk? 2b. I vilka situationer? 2c. Hur används det? - formellt (t.ex. i olika sorts möten) - informellt (t.ex. personal emellan, vid fikaraster) 2d. Används fler språk än svenska? Anteckningsboken ska du ha som underlag för samtal i klassen när du är tillbaka på skolan. Därefter lämnas den till din lärare Uppgift 6 Ta fram fakta om ett yrke och presentera detta muntligt Du har i läxa att ta fram fakta om ett yrke du är intresserad av. o Sök på Internet o Prata med personer som vet något om yrket. Ta reda på: o Utbildning: längd, kvalifikationer, var utbildningen finns o Vad det krävs det för personliga egenskaper att klara yrket Du redovisar ditt yrke i en grupp i skolan o Du får respons av gruppen o Bedöm din insats på matrisen: Redovisa muntligt 13