Utbildningskontoret Dnr Christer Gunnarsson. Utredningsmaterial. Långsiktig satsning på förskola/skola i ASKEBY - ÖRTOMTA

Transkript

1 1 (20) Utbildningskontoret Dnr Christer Gunnarsson Utredningsmaterial Långsiktig satsning på förskola/skola i ASKEBY - ÖRTOMTA I:\UKFF\Utbildningskontor\Barn och ungdomsavdelning\projekt\1 Skolans lokaler\1 Skolomraden\Östra\Linghem-Bankekind\2010\ASKEBY\Arbetsmaterial uppdrag ASKEBY ÖRTOMTA doc

2 2 Bakgrund Barn- och ungdomsnämnden gav den , dnr , utbildningskontoret uppdraget att återkomma till nämnden med förslag på en långsiktig förändring av skolorganisationen för förskolor och skolor i Vårdsberg, Bankekind, Askeby och Örtomta. Utbildningskontoret arbetar på nämndens uppdrag med att anpassa och förändra förskolor och skolor i hela kommunen. Anpassningar och förändringar görs för att möta barn- och elevtalsförändringar och för att modernisera och anpassa verksamhetens lokaler utifrån dagens krav. Arbetet bygger på nämndens kvalitetskriterier för lokaler och kontorets program Lärmiljö Linköping. Utbildningskontoret kommer i denna utredning i en första etapp föreslå förändringar som framförallt påverkar förskolor och skolor i Askeby och Örtomta. Skolorna i Askeby, Örtomta, och Bankekind, är genom dagens organisation och årskursindelning berörda och beroende av varandra. Ett av skälen till föreslagna förändringar handlar om att tillgänglighetsanpassa lokaler och utemiljöer så att dessa möjliggör inkludering av barn och elever i behov av särskilt stöd, och vara anpassade för olika typer av funktionshinder. De förändringar som föreslås i Askeby och Örtomta är en satsning för att ge verksamheten moderna och ändamålsenliga lokaler. Syftet är att skapa bättre förutsättningar för barn och elever i förskola och skola att nå uppsatta mål skapa moderna lokaler som möter dagens undervisningskrav och behov ge förutsättningen att möta myndighetskrav kring tillgänglighet, handikappanpassning och livsmedelshantering Kvalitetskriterier för utbildningslokaler inom Linköpings kommun Barn- och ungdomsnämnden har , dnr , tagit beslut om övergripande kvalitetskriterier för lokaler. Kvalitetskriterierna för utbildningslokaler inom Linköpings kommun skall utgöra en grund för utformning av lokaler och utemiljöer vid all ny-, om- och tillbyggnad. Nedan följer ett utdrag ur nämndens kvalitetskriterier för utbildningslokaler. Kommunikation. Miljön ska skapa förutsättningar för möten, samtal, dialog och kommunikation samt stimulera till socialt samspel. Flexibilitet. Lokalernas utformning och konstruktion ska möjliggöra ett flexibelt användande både i ett kort- och ett långsiktigt perspektiv. Med detta avses:

3 3 Generalitet lokalerna ska ha generellt goda arkitektoniska kvaliteter som medger olika typer av användning, även uthyrning. Variation lokalerna ska innehålla ett varierat utbud av rumstyper, rumsstorlekar och inredning/utrustning så att flexibilitet kan uppnås genom omflyttning inom huset. Ombyggbarhet planlayout, byggnadsutformning och tekniska system ska planeras med sikte på att ombyggnader lätt ska kunna genomföras utan att kraven på funktion, hållbarhet och kvalitet åsidosätts. Samnyttjande. Lokaler för utbildningsverksamhet ska så långt som möjligt även kunna användas för såväl annan kommunal som icke-kommunal verksamhet. Möjlighet till samnyttjande av lokaler ska eftersträvas exempelvis inom skola och barnomsorg, ungdoms- och fritidsverksamhet, bibliotek mm. Estetik. Lokalerna ska vara estetiskt tilltalande. Ett arkitekturprogram för färg, form och material ska utarbetas. Programmet ska samrådas och förankras med berörda instanser Trygghet/säkerhet. Lokalerna skall utformas ur ett trygghetsperspektiv, med god överblickbarhet så att det skapas balans mellan barn och elevers behov av utmaningar och deras säkerhet. Miljö och teknik. Miljöhänsyn och långsiktig hållbarhet ska prägla lokalernas utformning, materialval och driftsegenskaper. Lokalerna ska utrustas med och förberedas för modern teknik. Lokalerna ska ha goda ljus, luft och ljudförhållanden. Utemiljö. Lokalerna ska ha god kontakt med utemiljön, som ska vara utformad så att den möjliggör en god pedagogisk verksamhet. Inkludering. Lokaler och utemiljöer ska möjliggöra inkludering av barn och elever i behov av särskilt stöd, och vara anpassade för olika typer av funktionshinder. Riktlinjer för samverkan förskoleklass, grundskola och fritidshem Barn- och ungdomsnämnden har den , dnr , tagit beslut om Riktlinjer för samverkan förskoleklass, grundskola och fritidshem. Riktlinjerna syftar till att utöka samverkan mellan fritidshem, förskoleklass och grundskola. Samverkan ska leda till högre måluppfyllelse för eleverna. En av punkterna i riktlinjerna berör lokalernas utformning. Fritidshem/förskoleklass/grundskola är såväl verksamhets- som lokalintegrerade. Samtidigt är lokalerna utformade/möblerade så att de är lämpliga både för skoloch fritidshemsverksamhet.

4 4 Lärmiljö Linköping Med utgångspunkt i nämndens kvalitetskriterier och riktlinjerna för samverkan förskoleklass, grundskola och fritidshem, har utbildningskontoret formulerat programmet Lärmiljö Linköping. Programmet skall användas för utformning av lokaler och utemiljöer vid all ny-, om- och tillbyggnad. Nedan följer de övergripande punkter som styr utbildningskontoret program Lärmiljö Linköping. Skolan har som uppgift att undervisa hela människan tanken känslan viljan. Detta ställer krav på en vacker, spännande och annorlunda arbetsmiljö som manar till handling, uppmuntrar till experiment, stimulerar kreativitet och ger sinnliga upplevelser. Skollokalerna skall vara en gemensam arbetsplats för alla unga och vuxna, oberoende av fysiska och psykiska förutsättningar, och utformningen skall karaktäriseras av en social helhetsmiljö. Skolans lokaler skall utformas så att de underlättar samverkan mellan olika ämnen och stödjer en organisation med arbetslag. Utformningen av lokalerna skall utgå ifrån målstyrd undervisning, samt ämnesövergripande och elevaktiva arbetssätt. Skolans uppgift handlar förutom kunskapsförmedling, även om trygghet, gemenskap, personlig utveckling och lusten att lära. Lokalerna måste därför anpassas till barns och elevers olika förutsättningar och intressen. Skolan skall vara tillgänglig, öppen, luftig och inbjudande. Skolans utformning bör uppmuntra ansvarstagande för den gemensamma miljön, så att vackra och naturliga material kan användas. Personal och elever bör i möjligaste mån ha gemensamma pausrum, cafeterior etc. Dessa skall ligga centralt och lättillgängligt. Såväl personal som elever behöver trivsamma, ljusa och inbjudande pausrum och har behov av utrymmen, som ger lugn, stillhet och rekreation. Skolans lokaler skall hålla hög kvalitet när det gäller val av material, ljud- och ljusmiljö. Teknisk flexibilitet är viktig. Tillgång till datakommunikation skall finnas inom hela skolan. Skolans lokaler skall utformas med sikte på god och hälsosam miljö och med användning av produkter och naturliga material som svarar mot intentionerna i Agenda 21. Skolans lokaler skall präglas av demokratiska grundbegrepp, tillgänglighet, öppenhet och kommunikation. Skolans miljö skall vara allergianpassad och ta hänsyn till olika funktionshinder.

5 5 Prognos: Förskola och Skola i Askeby och Örtomta Förskolebehov Nuvarande antal förskoleplatser ser ut att stämma väl med kommunens prognos för efterfrågan av förskola i Askeby och Örtomta. I prognosen för antalet boende i ålder 1-5 år finns medtaget parametrar för generationsskifte i befintlig bebyggelse och nybyggnation av enstaka villor per år. Förskolebehov Antal boende 1-5 år Efterfrågan Förskola (92 %) Behov av skolplatser Elevprognosen för området Askeby och Örtomta visar på ett totalt behov av c:a 200 elevplatser i årskurserna F till 6. Elevantalet i årskurserna 4-6 ökar i mitten av planperioden samtidigt som antalet elever i de lägre årskurserna minskar något. I prognosen för antalet elever finns medtaget parametrar för generationsskifte i befintlig bebyggelse och nybyggnation av enstaka villor per år. Elevprognos Örtomta/Askeby (inkl årskurs 4-6 Bankekind) Läsår 2011/ / / / / / / / /20 F F

6 6 Beskrivning av befintliga förskolor och skolor i Askeby och Örtomta Utbildningskontoret kommer i utredningen att föreslå tre alternativa förslag till förändring av förskole- och skolorganisationen i Askeby och Örtomta. I de tre alternativen berörs förskolorna Brunnsgårdsvägen i Askeby och Kyrkebyvägen i Örtomta, samt skolorna i Askeby och Örtomta. Den nybyggda förskolan på Andreas Lindbloms väg i Askeby berörs ej av förslagen. Nedan följer en beskrivning av berörda befintliga förskolor och skolors förutsättningar och de brister och problem som finns i, och är kopplade till lokalerna. Vilka verksamhetsmässiga, pedagogiska och ekonomiska bekymmer finns i nuvarande lokaler? Vilka lokalbrister finns i respektive förskola/skola som föreslås avvecklas? Vilka myndighetskrav uppfylls inte? Vad innebär dagens skolorganisation för skolskjutsen och skjutsar till slöjd, idrott, mm.? Förskolan Brunnsgårdsvägen, Askeby En liten en-avdelningsförskola vid servicehuset i Askeby samhälle. Hyresvärd: Bostadsrätt i HSB:s brf. Askeby i Linköping Byggår: Kapacitet: c: a 20 platser för barn i ålder 1-5 år. 17 placerade barn Avtalstid: Bostadsrätt, ingen uppsägningstid. Förskolan är ej utformad enligt dagens krav på förskolelokaler. Förskolans småskalighet innebär svårigheter vid bemanning, öppethållande, vikariebehov, mm.. Samordning och utbyte inom personalgruppen försvåras. Småskaligheten medför att enheten har svårigheter att nå ekonomisk bärighet. Förskolan Kyrkebyvägen, Örtomta En liten en-avdelningsförskola i äldre byggnad. Hyresvärd: Örtomta församling Byggår: --- Kapacitet: c: a 20 platser för barn i ålder 1-5 år. 18 placerade barn Befintlig lokalyta: --- Befintlig tomtarea: c: a kvm Avtalstid: 1-årigt hyresavtal Förskolan är ej utformad enligt dagens krav på förskolelokaler. Förskolan är ej tillgänglighetsanpassad. Förskolan saknar bl.a. överblickbarhet och tillräckliga personalutrymmen. Lokalerna är svårstädade lokaler pga. utformning och ålder. Småskalighet innebär svårigheter vid bemanning, öppethållande, vikariebehov, mm.. Samordning och utbyte inom personalgruppen försvåras. Småskaligheten medför att enheten har svårigheter att nå ekonomisk bärighet. Båda förskolorna har idag mottagningskök och får sin lunch levererad från Kungsbergsskolans tillagningskök.

7 7 Skolan i Askeby Askeby skola ligger ca 15 km öster om Linköping. Skolans lokaler är lokaliserade intill Askeby kyrka och spridda på ett antal byggnader. Skolan tar idag emot elever i årskurs 4 och 5 från Askeby, Örtomta och Bankekind. Undervisningen bedrivs i klasser och åldersblandade grupper. Hyresvärd: LKF, Linköpings kommunala fastigheter Byggår: --- Kapacitet: c:a 75 elever. Läsåret 2010/11 går 62 elever i årskurs 4 till 5 på Askeby skola. Behov lokalyta: Skolans lokaler skulle behöva kompletteras med kvm verksamhetsyta för att skapa de lokalfunktioner som skolan saknar idag. Byggrätt: Skolans tomt är ej detaljplanelagd. Osäkert om skolans lokaler kan byggas till. Idrott och slöjd finns i lokaler vid Askeby servicehus. Askeby skolas lokaler uppfyller inte nämndens kriterier för utbildningslokaler och utbildningskontorets program för Lärmiljö Linköping. Askeby skolas nuvarande kapacitet klarar inte att ta emot det antal elever som elevprognosen visar fr.o.m. läsår 2013/14 och framåt. Tillgänglighet/handikappanpassning av skolan måste lösas. Tveksamt om det går att lösa inom ekonomiskt försvarbara nivåer pga. tomtens utformning och lokalernas tvåplanslösning. Lokalerna är ej utformade utifrån de krav som dagens undervisning ställer. Överblickbarhet och öppenhet i lokalerna saknas. Skolans tamburer, entréer, klassrum och bibliotek är för små. Fr.o.m. 2013/14 saknas ett klassrum. Skolan saknar 2 grupprum och ett av de befintliga grupprummen ligger i källarplan. Rum för specialundervisning saknas. Skolans saknar anpassade lokaler för skolbarnsomsorg. Skolans saknar lokaler och arbetsrum för personal, skolledning och administration. Tid för transport av barn och personal kan dessa användas till pedagogisk verksamhet. Småskalighet innebär svårigheter vid bemanning, behörighet, vikariebehov, mm., och förutsätter ekonomiskt stöd i form av landsbygdsstöd Askeby skola har idag ett mottagningskök och får sin lunch levererad från Kungsbergsskolans tillagningskök. mm., och svårigheter att nå ekonomisk bärighet. Askeby skola har idag ett mottagningskök och får sin lunch levererad från Kungsbergsskolans tillagningskök.

8 8 Skolan i Örtomta Örtomta skola ligger belägen på landsbygden ca två mil från Linköping. Skolgården har stora ytor för lek och avkoppling. Skolan har fyra klasser från förskoleklass till årskurs tre med elever från område Askeby och Örtomta. På skolan finns även två fritidshemsavdelningar. Hyresvärd: LKF, Linköpings kommunala fastigheter Byggår: --- Kapacitet: c:a 100 elever. Läsåret 2010/11 går 89 elever i förskoleklass till årskurs 3 på Örtomta skola. Idrott och slöjd finns i lokaler vid Askeby servicehus. Askeby skolas lokaler uppfyller inte nämndens kriterier för utbildningslokaler och utbildningskontorets program för Lärmiljö Linköping. Tillgänglighet/handikappanpassning av skolan måste lösas. Lokalerna är ej utformade utifrån de krav som dagens undervisning ställer. Skolan saknar grupprum. Skolans saknar anpassade lokaler för skolbarnsomsorg. Rum för specialundervisning saknas. Skolans bibliotek är för litet. Skolans saknar lokaler och arbetsrum för skolledning, personal och administration. Skolans tamburer och entréer för små. Småskalighet innebär svårigheter vid bemanning, behörighet, vikariebehov, mm., och förutsätter ekonomiskt stöd i form av landsbygdsstöd. Örtomta skola har idag ett mottagningskök och får sin lunch levererad från Kungsbergsskolans tillagningskök.

9 9 Skolskjuts Stort antal av eleverna på Örtomta och Askeby skola är beroende av skolskjuts till och från skolan. C:a XX % av eleverna i Örtomta skola bor i Askeby och åker skolskjuts till Örtomta skola. Årskurs 3 i Bankekind och Örtomta åker under skoldagen till Askeby för slöjdundervisning. Samtliga elever i Örtomta åker under skoldagen till Askeby för idrottsundervisning. Årskurs 6 Idag är årskurs 6 elever från Askeby, Örtomta och Bankekind hänvisade till Linghemsskolan. En ny skola i Askeby skulle kunna dimensioneras för att ta emot elever ifrån förskoleklass till årskurs 6.

10 10 Alternativ 1 Nybyggd flexibel förskola/skola i Askeby Den nya förskolan/skolan ersätter befintlig skola i Askeby och Örtomta samt förskolan på Brunnsgårdsvägen i Askeby och förskolan Kyrkebyvägen i Örtomta. Idrott och slöjd behålls i befintliga lokaler. Focus- och folkbibliotek kan inrymmas i en ny skola. Skolexpedition för landsbygden söder om Linghem kan inrymmas i nya skolan. Den nya förskolan/skolan byggs med utgångspunkt i nämndens kvalitetskriterier för utbildningslokaler och program Lärmiljö Linköping. Förskolan/skolan utrustas med tillagningskök. Förskolan/skolan byggs med plats för 250 elever i årskurserna förskoleklass till årskurs 6 (inkl. årskurs 4-6 från Bankekind) och samt med 50 förskoleplatser. Utbyggnad av lokalerna skall vara möjlig för att möta en framtida bostadsutbyggnad. Vilka vinster finns i ny förskola/skola alternativ 1? o Förskolor och skolor anpassade utifrån dagens krav och läroplan. o Överblickbarhet, individanpassad undervisning, möjlighet att gruppdela, samverkansvinster mellan personal-personal, personal-barn och barn-barn. o Merutnyttjande av utrustning och undervisningsmaterial som t ex kopieringsmaskiner, datorer, projektorer, telefonabonnemang, etc. Minskade mattransporter ger bättre matkvalitet och blir billigare. o Tid för transport av barn och personal kan dessa användas till pedagogisk verksamhet. o Verksamhetsövergångar från förskoleklass till f-klass samt åk 3 till 4 underlättas. Hur påverkar ny skola i Askeby samhället, nuvarande idrottsplaner, trafikmiljö, mm?

11 11 Alternativ 2 Nybyggd flexibel förskola/skola i Askeby Förskola behålls i Örtomta Den nya förskolan/skolan ersätter befintlig skola i Askeby och Örtomta samt förskolan på Brunnsgårdsvägen i Askeby. Idrott och slöjd behålls i befintliga lokaler. Focus- och folkbibliotek kan inrymmas i en ny skola. Skolexpedition för landsbygden söder om Linghem kan inrymmas i nya skolan. Den nya förskolan/skolan byggs med utgångspunkt i nämndens kvalitetskriterier för utbildningslokaler och program Lärmiljö Linköping. Förskolan/skolan utrustas med tillagningskök. Förskolan/skolan byggs med plats för 250 elever i årskurserna förskoleklass till årskurs 6 (inkl. årskurs 4-6 från Bankekind) och samt med 50 förskoleplatser. Utbyggnad av lokalerna skall vara möjlig för att möta en framtida bostadsutbyggnad. Vilka vinster finns i ny förskola/skola alternativ 2? o Förskolor och skolor.. o Hur påverkar ny skola i Askeby samhället, nuvarande idrottsplaner, trafikmiljö, mm?

12 12 Alternativ 3 Modernisering av befintliga skolor i Askeby och Örtomta Befintliga förskolor och skolor i Askeby och Örtomta behålls och moderniseras. Plan för om- och tillbyggnad tas fram för att så lång det är möjligt anpassa och förändra lokalerna för att klara dagens krav gällande undervisning, tillgänglighet och andra myndighetskrav. Ombyggnadsplanen skall innefatta nya adm. lokaler i anslutning till någon skola i området alternativt i någon av skolorna i Linghem. Är det möjligt att bygga till Askeby befintliga skola? Är det möjligt att inom rimliga ekonomiska ramar tillgänglighetsanpassa Askeby befintliga skola? Vilka verksamhetsmässiga, pedagogiska vinster finns i modernisering av nuvarande lokaler? Vilka verksamhetsmässiga, ekonomiska vinster finns i modernisering av nuvarande lokaler? Innebär alternativ 3 några förändringar för skolskjutsen i form av minskat resande och kostnader? Kan en modernisering av nuvarande lokaler även innebära tillagningskök?

13 13 Ekonomi Ekonomisk jämförelse mellan kostnader för berörda lokaler år 2010 och de tre alternativen. Nämndens landsbygdsstöd till området och kommunens kostnad för skolskjuts kommer att påverkas på olika sätt i de tre olika alternativen. (Observera att kostnadskalkylen för de tre alternativen är uppskattad i i alternativ 3 mycket osäker.) Hyreskostnad 2010, befintliga förskolor och skolor Askeby skola Askeby Idrott/Slöjd Örtomta skola Förskola Brunnsgårdsvägen, Askeby Förskola Kyrkebyvägen, Örtomta Skolexp Vårdsberg Landsbygdsstöd skola Skolskjuts kr kr kr kr kr kr kr kr kr Hyreskostnad, alternativ 1, nybyggd förskola/skola kr Ny hyra nybyggd förskola/skola kr Askeby Idrott/Slöjd kr Hyrestäckning Folkbibliotek? Landsbygdsstöd skola - kr Skolskjuts kr Hyreskostnad, alternativ 2, nybyggd förskola/skola kr Ny hyra nybyggd förskola/skola kr Askeby Idrott/Slöjd kr Förskola Kyrkebyvägen, Örtomta eller annan förskolelokal kr Hyrestäckning Folkbibliotek? Landsbygdsstöd skola - kr Skolskjuts kr Hyreskostnad, alternativ 3, modernisering befintliga lokaler Tillbyggnad Askeby o Örtomta skolor. Ökad hyra Askeby skola, bef hyra Idrott/Slöjd, bef hyra Örtomta skola, bef hyra Förskola Brunnsgårdsvägen, Askeby, bef hyra Förskola Kyrkebyvägen, Örtomta, bef hyra Förskola Kyrkebyvägen, Örtomta, hyra tillbyggnad Landsbygdsstöd skola Skolskjuts kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr

14 14 Preliminär tidsplan Inriktningsbeslut barn- och ungdomsnämnd dec 2010 Detaljplanearbete 2011 Program ny skola/ Ombyggnadsplan befintliga lokaler 2011 Beslut barn- och ungdomsnämnd vår 2011 Projektering 2011 Upphandling 2011/12 Byggtid 2012 Inflyttning nya/ombyggda lokaler 2013/2014

15 15 Bilaga 1 Minnesanteckningar Referensgrupps möte Långsiktig satsning förskola/skola Askeby Örtomta, Askeby skolas matsal, Kort redogörelse för hur informationen och inhämtande av synpunkter från föräldrar gått: Örtomta skola Alla föräldrar inbjöds skriftligt till möte den 10 november. Ett 30 tal föräldrar deltog. Mötet var positivt. Efter mötet skickades mail och brev ut om att man har möjlighet att tycka till. Askeby skola Föräldrarna har information och en möjlighet att tycka till via mail Bankekind Möte den 8 november efter skriftlig samt mail-inbjudan. Skola och förskola samverkade vid detta möte. Örtomta förskola Skriftlig information uppsatt på förskolan, i övrigt finns en förankring i föräldragruppen. Vårdsberg Arbetsmaterialet uppsatt på de båda förskolorna samt information skriftligt till föräldrarna. Askeby Förskolor + dagbarnvårdare -. Möte den 11 nov efter inbjudan skriftligt och via mail. All information finns tillgänglig på skolan respektive förskolans hemsida Skolan: Förskolan: barnomsorg/forskoleverksamhet/ostra/forskoleverksamhet-i-omrade- Kungsberget-Linghem1111/Information-till-barn-och-foraldrar/Lokalutveckling/ Här kommer man kunna hitta information och följa processen Rapport från den kommunala tjänstemannen Den kommunala tjänstemannen har informerat nämnden om referensgruppen och dess arbete. Förslag till inriktningsbeslut kommer att behandlas på nämnden den 15 december istället för på nämndmötet i november. Har varit i kontakt med LKF som har blivit mer tveksam angående möjligheten att tillgänglighetsanpassa skolan i Askeby. Har varit i kontakt med teknik- och samhällsbyggnadskontoret gällande aktuell tomt (fotbollsplanerna), tomten är fortfarande aktuell i ett första läge om beslut tas om alt 1 eller 2. Redogörelse av synpunkter från föräldrar: Örtomta skola Föredrar alt. 2. Har listat fördelar. Har hittat en del nackdelar med alt. 3. Viktigt att förskolan blir kvar i Örtomta. Synpunkter om det blir en ny skola. Har fått förslag

16 16 om alternativ placering av skola i Askeby. Har fått en del synpunkter utifrån ett idrotts/föreningsperspektiv. Askeby skola Föredrar alt 2 Bankekind- Föredrar alt. En stor skola är bra. Viktigt att fundera över hur man får bra pedagogisk personal till den nya skolan. Positivt att ha kvar åk 6 i området. Kom ihåg att åtgärda/förbättra skolan i Bankekind även om det blir ny skola i Askeby. Egen mat i området. Örtomta förskola Alt. 2. Vill ha förskolan kvar i Örtomta då det är kö och finns barnunderlag. Samt vikten av närhet. Vårdsbergs förskola Synpunkter på informationen i arbetsmaterialet. Hur påverkas samhället Örtomta (endast Askeby omnämnt). Ekonomin, redovisa kostnader för förslagen för tillgänglighet. Askeby förskolor + dagbarnvårdare Föredrar alt 2. Listat fördelar med alt 2. Att tänka på vid nybygge, trafiksäkerhet och planering, Utemiljö skola/samhälle/idrott, lokaler för vidare syfte skola/samhälle/idrott. Alt. 3 konstiga lösningar, kortsiktigt, dyrt, svårt eftersom man tvingas bygga när elever är i skolan. Ytterligare synpunkter Om det kommer in ytterligare synpunkter delge detta till kommunens tjänsteman Christer Gunnarsson dock senast 30 november. Nämndbeslut Inriktningsbeslut i barn och utbildningsnämnden sker vid mötet den 15 december.

17 17 Bilaga 2 Synpunkter inkomna från föräldrar på Örtomta skola ang lokalutveckling i Askeby/Örtomta/Bankekind/Vårdsberg Många är positivt inställda till bygget av en ny skola: Nya fräscha och ändamålsenliga lokaler. Förhoppningsvis en bättre lärartäthet. Kanske lättare att attrahera lärare till stor, ny skola och lättare att täcka upp för varandra vid tillfällig frånvaro. Bättre för personalen. De administrativa funktionerna kommer nära skolan. Att samla alla personalresurser på ett ställe borde skapa ett trevligare och bättre arbetsklimat för både personal och elever. Större skola ger bättre möjligheter för pedagogisk utveckling och växtkraft: Större samsyn kring skolutveckling, t ex frågor som skriftliga omdömen och utbildningsinsatser. Fler vuxna som ser och känner alla barn, och fritidspedagogernas kompetens kan nyttjas även för de äldre årskurserna. Mindre antal barn som behöver skolskjuts. Mindre behov av transporter under skoldagen. Barnen få mat som tillagas på skolan, vilket även minskade mat-transporter. Fördelar med att ha förskola, skola och fritids på en plats, sparar både tid och miljö. Barnen slipper byta skolmiljö 3 ggr mellan årskurs 1-6. Synpunkter som är skeptiska till Alternativ 3: Renoveringar blir aldrig lika bra som något helt nytt och modernt. Antagligen svårt att bygga ut Askebyskolan. Ombyggnad skulle förmodligen kosta mer än nybyggnation och troligtvis blir det svårt att uppfylla alla lagar och regler. Men också någon synpunkt på att Alternativ 3 är bäst En enda stor skola, där även förskolan, inryms är ingen bra lösning. Förslag om ett Alternativ 4 Förslag om att bibehålla skola och förskola i Örtomta och rusta upp dessa lokaler, samt bygga en ny skola i Askeby för årskurs 4-6. Synpunkter ang Örtomta förskola Det är viktigt att förskolan blir kvar. Föreslag finns att skolbyggnaden renoveras och används till förskoleverksamheten.

18 18 Föreslag om att ta bort landsbygdsstödet ur kalkylen för att ge en mer rättvisande bild. => De allra flesta är positiva till Alternativ 2 Synpunkter på placeringen Om en ny skola byggs på fotbollsplanerna bör den byggas på 11- mannaplanen. Då kan vägen som går förbi kyrkan användas. Viktigt att man bygger för framtiden - att skolan kan byggas ut ytterligare om Askeby och övriga byar växer. Viktigt att inget försämras för idrottsföreningen, att fotbollsplanerna och även isbanan får vara kvar. Snarare kan behovet komma att öka. Dagens placering är bra. Viktigt att det blir en bra och trygg trafik-lösning. Hastigheten utanför skolan bör vara 30. Fler mindre barn skulle behöva ta sig till skolan gående, och många skulle behöva korsa/gå längs med den stora vägen. Dagens vändplats/parkering vid isbanan är inte tillräcklig. Finns också förslag om annan placering, på Juby 14:37. Då behålls befintliga fotbollsplaner och skolan placeras på en plats med möjlighet till expansion, intill skogsområden och med bra trafiksituation. Separat förslag med karta. Övriga synpunkter ang idrott/fotboll och öppen fritidsverksamhet I dag är fotboll nästan den enda aktivitet som kan erbjudas barn och ungdomar i Askeby. Förhoppning finns att ett ev. nybygge kan ge nya möjligheter till att bedriva fler aktiviteter. Att erbjuda aktiviteter i närmiljö är viktigt för att främja barnens långsiktiga hälsa, och är även ur ett miljöperspektiv bättre. Örtomtas idrottsförening samarbetar gärna med kommunen kring dessa frågor. Förslag finns om att i samband med den nya fotbollsplanen även anordna löparbanor, längdhoppsgrop etc som både Örtomtas idrottsförening och skolan kan nyttja. Man är tveksam till befintlig gymnastiksal då den är mycket sliten och liten. Flera aktiviteter är svåra att bedriva på ett bra sätt på grund av salens storlek. Vore önskvärt om man kunde inrymma öppen fritidsverksamhet i den nya skolbyggnaden, något som finns på de allra flesta skolor med årskurs 4-6.

19 19 Bilaga 3

20 20