Vart är Åbo Akademi på väg? Vice rektor Niklas Sandler

Transkript

1 Vart är Åbo Akademi på väg? Vice rektor Niklas Sandler Höstkonferensen: Digitalisering av den akademiska utbildningen

2 Bakgrund och utgångspunkt Avtal med UKM : Åbo Akademi genomför ett digitaliseringsprogram i syfte att tillförsäkra samtliga studerandes och undervisningspersonalens digitala färdigheter. Åbo Akademis styrelse - Strategins åtgärdsplan (godkänd 20.9.): Plan för digitaliseringen vid ÅA Tidtabell: färdig plan mars 2017 Förverkligas Ansvar: Vicerektor för forskning (leder arbetsgrupp)

3 Regeringsprogrammet Bl.a. Högskolorna jobbar alltmera i nätverk, har profilerat sig och använder digitaliseringens alla möjligheter Samtliga utbildningsområden bör se till att studeranden kommer till rätta i en digitaliserad värld Digitaliseringen ska utgöra ett styrkeområde inom högskolesektorn och garantera toppforskning Digitaliseringsprocessen kräver ett mångvetenskapligt sätt att se på innovationer och planeringsprocessen, i vilka ett djupt mänskligt, naturvetenskapligt och teknist vetenskapligt kunnande integreras till en helhet Finlands skall vara i täten av denna utveckling. Kravet på att vara bland de första gäller såväl hela högskoleväsendet som enskilda högskolor och deras enheter 3

4 Åbo Akademis strategi A bo Akademi ska utnyttja modern informations- och kommunikationsteknologi samt ta i bruk de ba sta nya arbetssa tten speciellt ga llande undervisning. Utveckla lärandemiljöer för digitaliserad undervisning och förbättra kontinuerligt infrastrukturen för utbildningen Utnyttja tillgängligt digitalt kursutbud av externa producenter och satsa inom Åbo Akademis eget undervisningsutbud pa kontaktundervisning, dialog och närvaro 4

5 Styrgrupp för digitalisering Niklas Sandler (ordf.) Mia Porko-Hudd Kimmo Rautanen Gunilla Widén Björn Pundars Johan Lilius Pekka Santtila Solveig Vaherkylä (sekr.)

6 Tidtabell Digitutredning kartläggning av behoven Koordineras av Elisa st intervjuer inom ÅA Dec 201 Valideringsseminarium jan 2017 Rapport mars 2017 Handlingsplan/vägkarta Förberedlser hösten 201- Workshop februari 2017 Handlingsplan slutet av mars 2017

7 Digitaliseringen finns överallt Verktyg och arbetssätt Undervisning och inlärning Forskning - big data, data hantering osv. Skolning digitalt kunnande 7

8 Exempel: Utveckling av verktyg och datasystem Åbo digitala lösningar T4 universiteten och yrkeshögskolorna i Åbo planerar gemensamma digitala lösningar för datasystem Peppi-baserat universitetssamarbete U4 fyra universitet (Uborg, Östra Finland, ÅA och ÅU) har skickat in en projektansökan runt digitala omgivningar också och med Peppi som en komponent. Processägare: Mats Lindfeldt 8

9 Peppi konsortium 9

10 PEPPI PROJEKTET ÅBO AKADEMI ÅA behov: Förnya STURE (1984) MinPlan (2004) (studieplanering) Förnya resursbokning Förnya Schemaläggning Förnya TeRes (tentresultat) 10

11 PEPPI PROJEKTET ÅBO AKADEMI Modul för studieplanering (Peppi) Studentregister (Perusrekisteri) Studenternas studieplanering (Pakki) Testning av Peppi-modulen vid ÅA våren

12 PEPPI PROJEKTET ÅBO AKADEMI Nya behov på FUS & ICT; Projektansvariga för åren Tidtabell: Peppi i bruk vid ÅA inför läsåret Skolning av personalen

13 Innehåll Digitaliseringens vägkarta och handlingsplan för ÅA Vision och övergripande mål Vad skall göras och varför? (målsättningar/åtgärder) Åtgärd X Vem skall göra det? (Vem, vilka, hur?) När skall det göras? (Tidtabell) Resursering (FTEs + infra/materiella behov) Implementering och iteration (kontinuerlig utveckling) Utvärdering (hur mäter vi effekter? har vi uppnått målen?)

14 Preliminärä komponenter i handlingsplanen i maj 201 Digitaliseringsprogram för lärare i hela Svenskfinland Digitaliseringsprogram för lärarstuderande inom ÅboAkademi Digitalisering av Åbo Akademis undervisning Fo rdjupning i IT genom fakultetsanpassade moduler (sommarterminen) och hybrida program Principer i Open Science/Data utvecklas i linje med den nationella vägkartan för öppen vetenskap Digi-samarbete mellan Åbo-ho gskolorna

15 Exempel: Åtgärd X. Digitalisering av Åbo Akademis undervisning 1 (i) Vi skapar lärandemål kring digitalisering för alla kandidat- och magisterutbildningar. Ändamålet är att studerande på alla områden får lära sig digitala färdigheter (digital literacy) för att komplettera sitt kunnande. Detta delprojekt förverkligas xxxx. (ii) Vi tar fram en digitaliseringshelhet för forskarutbildningen där fokus ligger i att se till att forskare som utbildas vid Åbo Akademi har de bästa digitala färdigheterna inom forskningen. Detta delprojekt förverkligas 2017-xxxx. (iii) Alla kandidat och magisterutbildningar genomarbetas systematiskt för att utnyttja maximalt digitaliseringens möjligheter. För varje fakultet skapas ett digiteam som innefattar en pedagogisk expert, en IT-expert samt en producent. Projektet beräknas ta hela avtalsperioden och sätts igång under xxxx. Målet är att fokusera undervisningsresurserna till handledning och personlig interaktion som stöds av digitalt innehåll. 15

16 Exempel: Åtgärd X. Digitalisering av Åbo Akademis undervisning 2 Studeranden kommer att erbjudas möjligheter till fördjupning inom ITområdet genom två initiativ: (i) För det första, en helhet med digitalisering på 20 sp införs i alla utbildningar som kan avläggas under sommaren. Dessa helheter fungerar som en bro till att fortsatta med ämnesstudier inom IT för studeranden med olika bakgrunder. (ii) För det andra, skapar vi ett försökslaboratorium med hybrida program där studeranden kan kombinera 120 sp i IT med en annan utbildning (s.k. double-degrees. Detta skall genomföras vid hela Åbo Akademi och vi har pilotprogram vid 2-3 utbildningslinjer under avtalsperioden. 1

17 Exempel: Åtgärd X Y Z. Digitalisering av Åbo Akademi Vi satsar på interna specialanslag som kan sökas för projekt där lämpliga frågor kring digitalisering av skolundervisning forskas empiriskt tillsammans med Vasa övningskola (under ) Digitalt samarbete mellan högskolorna i Åbo (Åbo Akademi, Åbo universitet, Yrkeshögskolan Novia, Åbo Yrkeshögskola). Via gemensamma digitaliseringsinitiativ för bl.a. studieförvaltning och utrymmeshantering uppnår högskolorna effektivare resursanvändning samtidigt som servicen för t.ex. studerande förbättras och blir mera flexibel. 17

18 18