VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN TM SKÅNE - SYDOST

Transkript

1 VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN TM 2016 SKÅNE - SYDOST

2 INNEHÅLL 1. OM UNDERSÖKNINGEN 2. BAKGRUND 3. ROLLEN SOM STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE 4. MÅLUPPFYLLELSE OCH KVALITET 5. VÄGLEDNINGENS INNEHÅLL 6. SAMVERKAN 7. NYANLÄNDA 8. AVSLUTNING 9. NYCKELTAL 2

3 1 OM UNDERSÖKNINGEN 3

4 VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN 2016! I den här rapporten presenteras regionalt nedbrutna resultat från. är en undersökning som genomförts i samarbete mellan Skolsamverkan, Ungdomsbarometern och tillsammans med 15 av landets regioner/kommuner. Undersökningen är en uppföljning av SYVBarometern 2013 samt SYVBarometern 2011 och är tänkt att utgöra ett konkret arbetsverktyg för att utveckla och förbättra studie- och yrkesvägledningen både nationellt, regionalt och lokalt. Stockholm, juni

5 OM UNDERSÖKNINGEN Målpopulation Undersökningens målpopulation har varit studie- och yrkesvägledare i grund-, gymnasieskolan samt VUX i Sverige Antal intervjuer Total 542 st. (svarsfrekvens: 45%), Skåne Sydost 8 st. (svarsfrekvens: 22%) Datainsamling Datainsamlingen har genomförts via en kvantitativ online-enkät som distribuerats till studie- och yrkesvägledare via regionala och kommunala e-postregister. Fältperiod 17. mars 13. april 2016 Om siffrorna i graferna: Resultaten i denna rapport redovisas på total nivå och/eller nedbruten på bakgrundsfrågorna. De procenttal som anges över/vid respektive stapel i graferna är avrundade till närmaste heltal (t.ex. 49% istället för 49,3%). Dock bygger graferna på resultat som inte är avrundade, vilket gör att det ibland går att utläsa mindre skiftningar i resultatet via staplarna som inte syns i de avrundade siffrorna. Publiceringsregler Vid publicering av undersökningsresultat eller annat material från denna rapport efter samtycke, ska källan alltid anges. Källa anges med varumärket SYVBarometern. Ungdomsbarometern och Skolsamverkan förbehåller sig rätten att publicera rättelser samt korrekta och/eller kompletterande resultat i lämpliga källor. Ungdomsbarometern och Skolsamverkan reserverar sig för eventuella tryckfel och andra felaktigheter utom vår kontroll. 5

6 2 BAKGRUND 6

7 KÖNS- OCH ÅLDERSFÖRDELNING Frågor: Vilket är ditt kön?; Hur gammal är du? KÖNSFÖRDELNING ÅLDER 75% 8 Över 65 år 2% år år 37% år år 11% 22% Under 26 år 3% Kvinna Man Skåne Sydost Total Skåne Sydost Total 7

8 TYP AV SKOLA Frågor: Vilken eller vilka typer av skolor/verksamheter arbetar du på? (Flera val är möjliga); Inom vilken nivå är du huvudsakligen verksam? TYP AV SKOLA HUVUDSAKLIGEN TYP AV SKOLA Grundsärskola 9% Arbetar inte inom skolan Grundskola Gymnasieskola 1% 48% 39% 88% Grundskola 45% Gymnasiesärskola Sameskola Specialskola 5% Gymnasieskola 75% Kommunal vuxenutbildning 17% SFI Särskild utbildning för vuxna Annan: 8% 5% 8% Vuxenutbildning 17% Skåne Sydost Total Skåne Sydost Total 8

9 ORGANISERING AV VÄGLEDNINGEN Fråga: Hur är vägledningen organiserad i kommunen? Filter: Grundskola, gymnasieskola Samlad vägledning/vägledningscenter 9% 75% Vägledning på skola med rektor som chef 91% Skåne Sydost Total 9

10 3 ROLLEN SOM STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE 10

11 TJÄNSTEN SOM SYV Fråga: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? *Arbete med ensamkommande/nyanlända är ett nytt alternativ som bara finns i 2016 data Elevhälsa Individuell vägledning/gruppvägledning Information om arbetsliv och arbetsmarknad Information om utbildningssystemet och utbildningsvägar Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Administration av intagning, antagning, omval etc. Samverkan med lärare och andra syvar Skolbesök för vidareutbildningar Marknadsföring av skolan Samarbete med Arbetsförmedlingen Studieplanering/kursplanering Uppsökande vägledning Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, temadagar,etc) Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Utbildning/stöttning av skolans lärare/personal APL el. PRAO Arbete med ensamkommande/nyanlända* Ledningsuppdrag Registrering av betyg Samarbete med t ex Almi för information om eget företagande Schemalagda lektioner Validering Annat Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 11

12 FINNS DET EN ARBETSBESKRIVNING? Fråga: Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Skåne Sydost 2016 JA NEJ 75% Skåne Sydost 2013 JA 5 NEJ 5 Total JA 29% NEJ 71% 12

13 HAR SYV EN EGEN BUDGET? Fråga: Har du en egen budget med pengar som du själv disponerar för SYV-verksamheten? Ja, cirka kronor per år: under Ja till till % 32% 10 över % 88% Skåne Sydost Total Nej 8 MEDIAN: Skåne Sydost: SEK Total: SEK Skåne Sydost Total 13

14 4 MÅLUPPFYLLELSE/KVALITET 14

15 FINNS DET TYDLIGA MÅL PÅ SKOLAN ELLER INOM VERKSAMHETEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? 44% 5 49% 46% 39% 33% 35% 22% 15% 16% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

16 INGÅR STUDIE & YRKESVÄGLEDNINGEN I DET SYSTEMATISKA KVALITETSARBETET? Fråga: Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? % 44% 44% 37% 34% 23% 28% 28% 11% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

17 FINNS DET KONTINUERLIG STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING? Fråga: Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? 10 75% 62% 62% 28% 29% 9% 9% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

18 HUR INSATTA TYCKER SYVAR ATT PERSONALEN ÄR I "ALLMÄNNA RÅDEN? Fråga: Hur insatta skulle du säga att personalen på din skola är i "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013)? 5 37% 19% 8% 8% 2% 1 - Inte insatta alls Mycket väl insatta Osäker/vet inte Skåne Sydost Total 18

19 DE ALLMÄNNA RÅDENS GENOMSLAG Fråga: Hur stort genomslag tycker du att de 'Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning' (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? 44% 22% 35% 31% 22% 26% 33% 24% 22% 26% 32% 19% 2 21% 16% 17% 14% 9% 9% 8% 9% 6% 4% 3% 1% 2% 1 - Inget genomslag alls Mycket stort genomslag Osäker/vet inte Skåne Sydost 2011 Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2011 Total 2013 Total

20 OM SVAR ÄR INGET GENOMSLAG AV DE ALLMÄNNA RÅDEN: VAD SKULLE KUNNA GÖRAS LOKALT I DIN REGION/KOMMUN? Fråga: Vad tror du skulle krävas för att de ska få större genomslag i din/dina skola/skolor? Filter: Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? = Inget genomslag alls Att chefer på olika nivåer tar större ansvar. Fortbildning. Mindre arbetsbelastning för lärarna. Att rektor och biträdande rektorer driver arbetet med implementering, t ex. avsätter studiedagar för att arbeta med de allmänna råden. Att skolledningen avsätter tid för arbetet. Gärna att representanter från varje arbetslag tillsammans med syv får arbeta kontinuerligt med detta. Det skulle underlätta om skolledning hade intresse av och kunskap om studieoch yrkesvägledning så att det blir ett av de prioriterade områdena. Som det är nu är det syvarna som står för den biten och ingen annan anser att det är "deras bord". Högre krav från förvaltning och i andra hand från rektorer ute på skolorna. TID!!! Att skrifter och utbildningsinsatser som riktar sig direkt till ämneslärare tar upp ansvaret man som lärare har för studie- och yrkesvägledning utifrån det egna ämnet. Att huvudmannen tydliggör organisation och ansvarsstruktur vad gäller studie- och yrkesvägledarnas roll i kommunen i ett F-komvux perspektiv. Tid att samverka mellan olika personalgrupper och väcka intresse. Tid att samverka mellan olika personalgrupper och väcka intresse. SyvBarometern

21 FÅR SYV DET STÖD OCH DEN HJÄLP SOM BEHÖVS AV SKOLLEDNINGEN? Fråga: Upplever du att du får det stöd och den hjälp du behöver i studie- och yrkesvägledningen av skolledningen? 67% 63% 61% 56% 57% 58% 3 29% 29% 32% 22% 11% 9% 15% 15% 1 Ja Nej, men är i behov av det Nej, men är inte i behov av det Skåne Sydost 2011 Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2011 Total 2013 Total

22 INVOLVERING I ATT INTEGRERA VÄGLEDNING I UNDERVISNINGEN Fråga: I vilken utsträckning är du involverad i att integrera studie- och yrkesvägledning i undervisningen tillsammans med lärare/övrig personal? 3 18% 15% 11% 1% 1 - I ingen utsträckning alls I mycket stor utsträckning Osäker/vet inte Skåne Sydost Total 22

23 INVOLVERING FRÅN VILKEN ÅRSKURS? Fråga: Från vilken årskurs är du involverad? Filter: Grundskola Förskola 3% 10 Förskoleklass 7% Åk1 9% Åk2 Åk3 Åk4 4% Åk5 9% Åk6 18% Åk7 Åk8 Åk9 5% 19% Skåne Sydost Total 23

24 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. 5 Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studieoch yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Eleverna i min kommun får en likvärdig syv oavsett skola 63% Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning Denna indikator kännetecknar kommunen 24

25 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten 56% 5 44% 28% 32% 32% 19% 14% 1 7% 7% 8% 2% 3% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

26 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter 56% 63% 43% 39% 33% 23% 9% 6% 14% 16% 11% 9% 8% 5% 4% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

27 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag 33% 28% 26% 23% 22% 33% 11% 1 15% 11% 17% 16% 14% 14% 11% 7% 7% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

28 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola. Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola 36% 21% 1 14% 7% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Sydost Total 28

29 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning. I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 47% 24% 11% 1 6% 2% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Sydost Total 29

30 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din skola eller verksamhet Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. 5 63% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. 5 Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn Denna indikator kännetecknar kommunen 30

31 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen. Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen 56% 5 22% 29% 2 28% 26% 11% 12% 9% 16% 17% 11% 9% 7% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

32 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen 63% 44% 33% 33% 28% 29% 29% 11% 1 16% 11% 11% 9% 1 5% 7% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

33 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen 56% 46% 5 33% 29% 27% 11% 11% 9% 11% 8% 7% 7% 3% 4% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

34 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne 67% 52% 42% 22% 31% 27% 11% 8% 9% 11% 7% 5% 5% 1% 2% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

35 5 VÄGLEDNINGENS INNEHÅLL 35

36 INFORMERAS ELEVER OM ARBETSMARKNADENS FRAMTIDA KOMPETENSBEHOV? Fråga: Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? 67% 63% 57% 53% 37% 18% 22% 24% 11% 8% 1% 1% Ja, alltid Ja, ofta Nej, sällan Nej, aldrig Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

37 VAD DISKUTERAR SYV MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs 88% Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan 43% 57% Arbetsmiljö 63% Arbetsuppgifter 63% Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt 63% Möjligheter att arbeta inom regionen 5 Hållbarhet och socialt ansvar 63% Arbetstider 75% Jämställdhet 88% Lön 88% Möjligheter att arbeta utomlands 63% Status 5 Vilka arbetsgivare som finns 88% Eget företagande 88% Alltid Ibland Aldrig 37

38 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Arbetsmiljö Arbetsuppgifter Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt Möjligheter att arbeta inom regionen Hållbarhet och socialt ansvar Arbetstider Jämställdhet Lön Möjligheter att arbeta utomlands Status Vilka arbetsgivare som finns Eget företagande Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total

39 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Arbetsmiljö Arbetsuppgifter Karriärmöjligheter Möjligheter att arbeta inom regionen Hållbarhet och socialt ansvar Arbetstider Jämställdhet Lön Möjligheter att arbeta utomlands Status Vilka arbetsgivare som finns Eget företagande Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 39

40 VAD DISKUTERAR SYV MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Utbildningarnas längd 88% Vilken behörighet som krävs 88% Möjligheter att studera inom regionen 75% Olika studieorter där en viss utbildning finns 75% Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt (t. ex 75% Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning 63% Olika lärosäten där en viss utbildning ges 63% Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till 63% Antagningspoäng och anmälan 5 5 Arbetsmarknad? hur möjligheterna att få jobb ser ut 5 5 Utbildningarnas innehåll 5 5 Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap 63% Karriärmöjligheter? vad en viss utbildning kan leda till 63% Hållbarhet och socialt ansvar 63% Vilken typ av studenter som brukar söka sig till en viss utbildning 5 Jämställdhet 88% Möjligheter till utlandsstudier 88% Status 63% Alltid Ibland Aldrig 40

41 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Utbildningarnas längd Vilken behörighet som krävs Möjligheter att studera inom regionen Olika studieorter där en viss utbildning finns Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning Olika lärosäten där en viss utbildning ges Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till Antagningspoäng och anmälan Arbetsmarknad - hur möjligheterna att få jobb ser ut Utbildningarnas innehåll Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap Karriärmöjligheter - vad en viss utbildning kan leda till Hållbarhet och socialt ansvar Vilka studenter som brukar söka sig till en viss utbildning Jämställdhet Möjligheter till utlandsstudier Status Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total

42 6 SAMVERKAN 42

43 UTSTRÄCKNING AV SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Fråga: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 44% 4 36% 22% 22% 22% 22% 18% 18% 11% 12% 4% 3% 1 - I ingen utsträckning alls I mycket stor utsträckning Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

44 SAMVERKAN MED ÄR Fråga: Generellt, hur enkelt tycker du att det är att samverka med Filter: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?= 2-5 I mycket stor utsträckning STORA FÖRETAG Skåne Sydost Total 7% 33% 28% 31% SMÅ/MEDELSTORA FÖRETAG Skåne Sydost Total 1 46% 21% 22% KOMMUNEN OCH OFFENTLIG SEKTOR (SOM ARBETSGIVARE) Skåne Sydost Total 11% 45% 63% 29% 16% BRANSCH- ORGANISATIONER Skåne Sydost Total 1 48% 63% 19% 23% HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Skåne Sydost Total 17% 44% 26% Enkelt Ganska enkelt Svårt Vet ej -vi har ingen sådan samverkan 44

45 SAMVERKAN MED ÄR Fråga: Generellt, hur enkelt tycker du att det är att samverka med Filter: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?= 2-5 I mycket stor utsträckning STORA FÖRETAG Grundskola Gymnasieskola % 17% Vuxenutbildning 10 SMÅ/MEDELSTORA FÖRETAG Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 33% 10 33% 10 17% 17% KOMMUNEN OCH OFFENTLIG SEKTOR (SOM ARBETSGIVARE) Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 17% 17% % BRANSCH- ORGANISATIONER Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 17% 10 67% 10 17% HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 17% % 17% Enkelt Ganska enkelt Svårt Vet ej -vi har ingen sådan samverkan 45

46 FINNS PRAO PÅ SKOLA/ENHET/VERKSAMHET? Fråga: Har ni prao på din skola/enhet/verksamhet? Filter: Grundskola Ja 67% 81% Nej 15% 33% Osäker/vet ej 4% Skåne Sydost Total 46

47 OM DET FINNS PRAO VEM ÄR ANSVARIG KRING DET PRAKTISKA MED GENOMFÖRANDET? Fråga: Vem ansvarar i första hand kring det praktiska med genomförandet av prao? (Med detta menar vi att alla har praoplatser, kontakter med företag, uppföljning m.m) Filter: Grundskola + Har ni prao på din skola/enhet/verksamhet?= Ja Syv 5 83% Lärare 12% 5 Rektor Annan 5% Osäker/vet ej Skåne Sydost Total 47

48 FINNS DET NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Ja 33% 69% 7 75% Nej 3% 2% 22% 44% Osäker/vet inte 28% 27% Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2013 Total

49 OM INSTÄMMER I ATT DET FINNS NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT: VAD SKULLE KUNNA GÖRAS LOKALT I DIN REGION/KOMMUN? Fråga: Du som svarat ja, ge exempel på vad som skulle kunna göras? Filter: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? = Ja Anställa fler syvare, prioritera syv, syv jobbar på en och inte flera arbetsplatser, handledning och stöd i arbetet, bättre samverkan mellan skolor organistioner Att näringslivet inte bara "pratar" utan också ställer upp med prao och studiebesök, att fler kan lösgöra sig och komma och berätta på skolan om sitt arbete etc Högre tjänstgöringsgrad eller arbete på färre skolor än i dagsläget. Praosamordnare och eller näringslivssamordnare för grundskolan. Samordna kontakterna med branscher och utbildningsväsende och ideela sektorn. SYV-planen borde arbetas med på alla skolor. Det borde vara obligatoriskt med en aktivitetsplan som följs, utvärderas och uppdateras kontinuerligt. Huvudmannen borde prioritera frågan och öka kraven på en jämn och hög kvalitet inom SYV SSA. SyvBarometern

50 SYVARS SYN PÅ ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? 51% 44% 44% 44% 41% 3 2% 2% 11% 6% 4% 7% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2013 Total 2013 Total

51 7 NYANLÄNDA 51

52 INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA? Fråga: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen? Skåne Sydost 2016 JA NEJ 88% Total JA 5 NEJ 5 52

53 OM INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA: TYP AV ARBETE KRING NYANLÄNDA Fråga: Vilken typ av arbete är du involverad i? Filter: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen?= Ja Kartläggning 28% 10 Kontakter med andra myndigheter 19% 10 Kontakter med Arbetsförmedlingen Kontakter med Universitets- och Högskolerådet (UHR) 22% 26% Studiehandledning 32% 10 Validering 18% 10 Yrkesväglednining 79% 10 Föräldrakontakter 3 Kontakter med arbetslivet Kontakter med utbildningsanordnare Annat 18% 48% Skåne Sydost Total 53

54 8 AVSLUTNING 54

55 ALLT SAMMANTAGET, HUR BRA/EFFEKTIVT TYCKER SYVAR ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ SKOLAN FUNGERAR? Fråga: Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) (Ta ställning på en skala från 1-10, där 1=inte alls och 10=mycket bra) MEDELVÄRDE Skåne Sydost ,3 44% Skåne Sydost ,6 33% 33% 33% Skåne Sydost ,3 22% % 26% 22% 1 8% 7% 8% 8% 4% 2% 3% 3% 1% 1% 15% 14% 11% 11% 9% 1 9% 5% 4% 2% Skåne Sydost 2011 Skåne Sydost 2013 Skåne Sydost 2016 Total 2011 Total 2013 Total

56 9 NYCKELTAL 56

57 UTVALDA NYCKELTAL Skåne Sydost Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? Medelvärde 7,3 Medelvärde 6,6 Medelvärde 6,3 Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? Mycket stort/stort genomslag (4+5): 11% Mycket stort/stort genomslag (4+5) Mycket stort/stort genomslag (4+5): Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? Ja 75% Ja 10 Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Ja 5 Ja

58 UTVALDA NYCKELTAL Skåne Sydost I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 2013 Mycket stor/stor utsträckning (4+5) 44% 2016 Mycket stor/stor utsträckning (4+5) 63% Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? Ja 78% Ja 88% Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? Ja 11% Ja 5 Från vilken årskurs är du involverad? Innan årskurs 6 10

59 WWW. SKOLSAMVERKAN.SE