Välkommen till SYVBarometern TM

Transkript

1 Välkommen till SYVBarometern TM 2013

2 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? 28% Ja Nej 3% Osäker/vet inte 69% 2

3 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Massor! Leva upp till Allmänna råd! Ordna mötesplatser för pedagoger, syv och näringsliv med fokus på "Hur samarbeta på nya sätt?". Bjuda in Skolverket för gemensamt utbildningspass av skolpersonal kring Allmänna rådens innehåll och deras ansvar. Gemensamma utbildningsdagar med fokus på systematiskt kvalitetsarbete syv. Ja, det var några exempel. Det finns fler, men tiden rinner ut... 3

4 1. Om Undersökningen 4

5 Om undersökningen Målpopulation Undersökningens målpopulation har varit studie- och yrkesvägledare i Sverige. Antal intervjuer 1385 st. (svarsfrekvens: 57%) Datainsamling Datainsamlingen har genomförts via en online-enkät som distribuerats till studie- och yrkesvägledare via e-post. Fältperiod 7. November 13. december

6 KÖNS- OCH ÅLDERSFÖRDELNING Frågor: Vilket är ditt kön?; Hur gammal är du? Könsfördelning Ålder 20% Över 65 år 2% år 28% år 35% 80% år 24% år 10% Kvinna Man Under 26 år 1% 6

7 ORGANISERING AV VÄGLEDNINGEN Frågor: Hur är vägledningen organiserad i kommunen?; Hur många skolor/verksamheter arbetar du på?; Ungefär hur många elever ansvarar du för totalt i din roll som SYV? Hur är vägledningen organiserad i kommunen? Hur många skolor/verksamheter arbetar du på? Medel Median Samlad vägledning/ vägledningscenter 19% 1,7 1 Vägledning på skola med rektor som chef 79% Ungefär hur många elever ansvarar du för totalt i din roll som SYV? Medel Median Osäker/vet inte 2%

8 ANSTÄLLNINGSFORM Fråga: Hur är du anställd? 88% 11% Anställd av kommunen Anställd av privat företag/enskild huvudman 0% 1% 1% Anställd av landstinget Egenföretagare Annan 8

9 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Att det finns SYV-nätverk där alla är välkomna. Nu är det uppdelat så kommunala syvar sköter sitt. Vi på friskolorna får snällt ordna egna nätverk. Mycket märkligt eftersom vi alla är inom samma profession. Vilken skola man arbetar på är ju högst oväsentligt enligt mig. 9

10 2. Måluppfyllelse och kvalitet 10

11 ALLT SAMMANTAGET, HUR EFFEKTIVT TYCKER DU ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ DIN SKOLA FUNGERAR? Frågor: Allt sammantaget, hur effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) Medelvärde Total 6,7 25% 26% 29% Total ,2 15% 14% 20% 10% 9% 10% 9% 1% 2% 2% 3% 4% 4% 6% 5% 3% 3%

12 RÅDEN OM STUDIE- OCH YRKESORIENTERING' (SKOLVERKET, APRIL '09)? Frågor: Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om studie- och yrkesorientering" (Skolverket, april '09) har haft på din skola? 1 - Inget genomslag alls 22% 31% 2 26% 22% 3 20% 25% 4 9% 8% 90 % beskriver sig som insatta om allmänna råden 5 - Mycket stort genomslag 1% 3% Osäker/vet inte 17% 16%

13 MÅLUPPFYLLELSE OCH KVALITET Frågor: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet?; Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet?; Anser du att det på din skola finns en röd tråd för studie- och yrkesvägledningen genom elevernas skolår? Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet?; 39% 46% 15% Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? 37% 35% 28% Anser du att det på din skola finns en?röd tråd? för studie- och yrkesvägledningen genom elevernas skolår? 43% 44% 13% Ja Nej Osäker/vet inte 13

14 UPPLEVER DU ATT DU FÅR DET STÖD OCH DEN HJÄLP DU BEHÖVER I STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN AV SKOLLEDNINGEN? Fråga: Upplever du att du får det stöd och den hjälp du behöver i studie- och yrkesvägledningen av skolledningen? Ja 57% 56% Nej, men är i behov av det 29% 29% Nej, men är inte i behov av det 15% 15%

15 I VILKEN UTSTRÄCKNING SAMVERKAR DU MED LÄRARE I STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: I vilken utsträckning samverkar du med lärare i studie- och yrkesvägledningen? 39% 26% 20% 10% 5% 5 - I mycket stor utsträckning Ingen utsträckning alls 15

16 INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. 7% 7% 2% 14% 38% 32% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter 6% 14% 9% 5% 23% 43% Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. 28% 23% 10% 17% 14% 7% Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn Denna indikator kännetecknar kommunen 16

17 INDIKATORER AV SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din skola eller verksamhet Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. 12% 13% 13% 7% 11% 13% 9% 5% 29% 26% 33% 29% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. 9% 8% 7% 3% 8% 7% 5% 1% 27% 28% 46% 52% Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn Denna indikator kännetecknar kommunen 17

18 3. Rollen som studie-och yrkesvägledare 18

19 TJÄNSTEN SOM SYV Frågor: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? Information om utbildningssystemet och utbildningsvägar Individuell vägledning/gruppvägledning Samverkan med lärare och andra syvar Information om arbetsliv och arbetsmarknad Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Administration av intagning, antagning, omval etc. Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, temadagar,etc) Elevhälsa Studieplanering/kursplanering Skolbesök vidareutbildningar Samarbete med Arbetsförmedlingen APL el. PRAO Uppsökande vägledning Marknadsföring av skolan Utbildning av skolans personal Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Validering Schemalagda lektioner Ledningsuppdrag Registrering av betyg Samarbete med t ex Almi för information om eget företagande Annat 4% 38% 38% 27% 23% 18% 14% 13% 10% 11% 68% 63% 61% 51% 47% 42% 98% 98% 90% 90% 79% 73% Färre än hälften Över hälften 9/10 28 % har en arbetsbeskrivning 19

20 TJÄNSTEN SOM SYV Frågor: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? Information om utbildningssystemet och Individuell vägledning/gruppvägledning Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Information om arbetsliv och arbetsmarknad Samverkan med lärare och andra syvar Studieplanering/kursplanering Elevhälsa Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, etc) Administration av intagning, antagning, omval etc. Marknadsföring av skolan Skolbesök vidareutbildningar Samarbete med Arbetsförmedlingen Uppsökande vägledning Utbildning av skolans personal APL el. PRAO Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Validering Schemalagda lektioner Ledningsuppdrag Registrering av betyg Samarbete med t ex Almi för info. om eget företagande Annat 13% 12% 12% 24% 33% 27% 32% 17% 15% 23% 1% 14% 13% 21% 12% 13% 3% 10% 3% 3% 9% 11% 98% 99% 98% 98% 94% 94% 85% 92% 90% 91% 84% 70% 77% 70% 71% 69% 72% 60% 51% 60% 57% 81% Grundskola Gymnasieskola 20

21 KUNSKAPER - GANSKA ELLER MYCKET GODA Frågor: Hur skulle du beskriva dina kunskaper om följande i avseendet att kunna möta elevernas vägledningsbehov? Gymnasieutbildningar Universitets- och högskoleutbildningar Generell kunskap om olika yrken och branscher Vuxenutbildning Yrkeshögskoleutbildningar Folkhögskoleutbildningar Jämställdhet/könsbundna yrkesval Vägledningsmetodik, nya metoder och verktyg Möjligheten till att få ett arbete direkt efter gymnasieexamen Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den reg. arb.markn. Metoder för omvärldsbevakning Mångkulturalitet Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den nat. arb.markn. Generell kunskap om funktionsnedsättningar Medicinsk studie- och yrkesvägledning Eget företagande / entreprenörskap Möjligheter för överg. till arb.livet för unga m. funk.nedsätt. Validering Utbildning och arbete i utlandet Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den glob. arb.markn. Europass 5% 14% 13% 13% 31% 28% 27% 63% 59% 59% 57% 57% 55% 54% 52% 49% 48% 44% 43% 72% 87% 21

22 KUNSKAPER - GANSKA ELLER MYCKET GODA Fråga: Hur skulle du beskriva dina kunskaper om följande i avseendet att kunna möta elevernas vägledningsbehov? Gymnasieutbildningar Generell kunskap om olika yrken och branscher Möjligheten till att få ett arbete direkt efter gymnasieexamen Vägledningsmetodik, nya metoder och verktyg Universitets- och högskoleutbildningar Jämställdhet/könsbundna yrkesval Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den reg. arb.markn. Metoder för omvärldsbevakning Mångkulturalitet Generell kunskap om funktionsnedsättningar Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den nat. arb.markn. Yrkeshögskoleutbildningar Folkhögskoleutbildningar Medicinsk studie- och yrkesvägledning Eget företagande / entreprenörskap Vuxenutbildning Möjligheter för överg. till arb.livet för unga m. funk.nedsätt. Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den glob. Utbildning och arbete i utlandet Validering Europass 3% 3% 65% 61% 57% 55% 56% 52% 56% 82% 55% 56% 50% 50% 48% 45% 42% 46% 39% 42% 39% 48% 34% 69% 33% 76% 33% 30% 33% 27% 28% 70% 20% 38% 13% 13% 10% 20% 9% 10% 96% 91% Grundskola Gymnasieskola 22

23 ÖKA KOMPETENS INOM VILKA OMRÅDEN? Fråga: Inom vilka av följande områden skulle du framförallt vilja öka din kompetens? (välj max 5) Vägledningsmetodik, nya metoder och verktyg Utbildning och arbete i utlandet Generell kunskap om olika yrken och branscher Europass Metoder för omvärldsbevakning Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den glob. arb.markn. Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den nat. arb.markn. Efterfrågan på yrken/utb./kompetens på den reg. arb.markn. Yrkeshögskoleutbildningar Möjligheter för överg. till arb.livet för unga m. funk.nedsätt. Mångkulturalitet Eget företagande / entreprenörskap Medicinsk studie- och yrkesvägledning Möjligheten till att få ett arbete direkt efter gymnasieexamen Generell kunskap om funktionsnedsättningar Validering Universitets- och högskoleutbildningar Vuxenutbildning Jämställdhet/könsbundna yrkesval Folkhögskoleutbildningar Gymnasieutbildningar 0% 6% 5% 6% 6% 10% 10% 12% 10% 9% 29% 32% 33% 17% 27% 26% 30% 21% 23% 22% 25% 22% 25% 17% 22% 21% 29% 21% 27% 19% 22% 19% 24% 18% 19% 18% 22% 17% 20% 41% 53% 55% Grundskola Gymnasieskola 23

24 ÖKA KOMPETENS INOM VILKA OMRÅDEN? Frågor: Inom vilka av följande områden skulle du framförallt vilja öka din kompetens? (välj max 5) Vägledningsmetodik, nya metoder och verktyg Utbildning och arbete i utlandet Generell kunskap om olika yrken och branscher Metoder för omvärldsbevakning Möjligheter för övergångar till arbetslivet för unga med funktionsnedsättningar Efterfrågan på yrken/utbildningar/kompetenser på den regionala arbetsmarknaden Mångkulturalitet Medicinsk studie- och yrkesvägledning Efterfrågan på yrken/utbildningar/kompetenser på den nationella arbetsmarknaden Efterfrågan på yrken/utbildningar/kompetenser på den globala arbetsmarknaden Europass Generell kunskap om funktionsnedsättningar Eget företagande / entreprenörskap Möjligheten till att få ett arbete direkt efter gymnasieexamen Yrkeshögskoleutbildningar Validering Jämställdhet/könsbundna yrkesval Universitets- och högskoleutbildningar Vuxenutbildning Folkhögskoleutbildningar Gymnasieutbildningar 34% 31% 29% 28% 27% 23% 22% 22% 22% 21% 20% 20% 18% 17% 17% 13% 10% 8% 6% 3% 54% 24

25 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Någon som regionalt omvärldsbevakar åt oss som yrkesgrupp och uppmärksamma på nyheter, statistik, fakta, bjuder in till konsekvensdiskussioner kring förändringar. regionalt utnyttja kompetensen möten mellan syvare på grund-, gymnasiet och komvux. Hur ser hela utbildningskedjan ut regionalt? 25

26 KUNSKAPER /ÖKA KOMPETENS Frågor: Inom vilka av följande områden skulle du framförallt vilja öka din kompetens? (välj max 5) Vägledningsmetodik, nya metoder och verktyg Utbildning och arbete i utlandet Generell kunskap om olika yrken och branscher Metoder för omvärldsbevakning Möjligheter för övergångar till arbetslivet för unga med funktionsnedsättningar Efterfrågan på yrken/utbildningar/kompetenser på den regionala arbetsmarknaden Mångkulturalitet Medicinsk studie- och yrkesvägledning Efterfrågan på yrken/utbildningar/kompetenser på den globala arbetsmarknaden Efterfrågan på yrken/utbildningar/kompetenser på den nationella arbetsmarknaden Europass Generell kunskap om funktionsnedsättningar Eget företagande / entreprenörskap Möjligheten till att få ett arbete direkt efter gymnasieexamen Yrkeshögskoleutbildningar Validering Jämställdhet/könsbundna yrkesval Universitets- och högskoleutbildningar Vuxenutbildning Folkhögskoleutbildningar Gymnasieutbildningar 13% 34% 31% 29% 27% 28% 27% 23% 22% 31% 13% 22% 22% 5% 21% 20% 20% 28% 18% 17% 14% 17% 13% 10% 8% 6% 3% 44% 43% 49% 54% 55% 52% 48% 54% 59% 57% 59% 57% 63% 72% 87% Öka kompetens Har god/ mycket god kunskap 26

27 HUR SKULLE DU FRAMFÖRALLT VILJA STÄRKA DIN KOMPETENS? Fråga: Hur skulle du framförallt vilja stärka din kompetens? Välj det som är relevant för din skolform. Kurser och utbildningar 50% Nätverksträffar med andra vägledare Lokala/regionala konferenser arrangerade av myndigheter och/eller arbetslivet (både privat och offentlig verksamhet) Nationella konferenser arrangerade av arbetslivet (både offentlig och privat verksamhet) 32% 43% 43% Ämnesövergripande samarbete med lärarkollegor Nationella konferenser arrangerade av myndigheter Kontakt med informatörer från branscher och arbetsgivare, t. ex genom mässor eller andra informationstillfällen Kontakt med Arbetsförmedlingen Distansutbildnig och Webinarier 25% 23% 19% 16% 15% Kontakt med informatörer från utbildningsanordnare, t. ex genom mässor eller andra informationstillfällen 8% Annat 2% 27

28 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Att ha någon ansvarig för syvarnas kompetensutveckling i länet, som det är nu får vi ordna det så gott det går själva. 28

29 VAD BRUKAR DISKUTERAS MED ELEVERNA VID VÄGLEDNING KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs 88% Arbetsuppgifter 60% Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt 39% 36% Möjligheter att arbeta inom regionen Arbetstider Arbetsmiljö Vilka arbetsgivare som finns 26% 24% 23% 22% Lön Jämställdhet Möjligheter att arbeta utomlands Eget företagande Hållbarhet och socialt ansvar Status 14% 9% 9% 7% 5% 5% 29

30 VAD BRUKAR DISKUTERAS MED ELEVERNA VID VÄGLEDNING KRING KRING UTBILDNINGAR? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Vilken behörighet som krävs Utbildningarnas längd Utbildningarnas innehåll Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt Antagningspoäng och anmälan Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till Karriärmöjligheter? vad en viss utbildning kan leda till Möjligheter att studera inom regionen Arbetsmarknad? hur möjligheterna att få jobb ser ut Olika studieorter där en viss utbildning finns Olika lärosäten där en viss utbildning ges Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap Möjligheter till utlandsstudier Jämställdhet Hållbarhet och socialt ansvar Vilken typ av studenter som brukar söka sig till en viss utbildning Status 10% 7% 4% 4% 4% 29% 29% 50% 46% 46% 43% 43% 61% 60% 66% 80% 85% 91% 30

31 4. Samverkan 31

32 SAMVERKAN MELLAN SKOLAN OCH ARBETSLIVET Frågor: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?; % 40% 31% 22% 22% 13% 4% 9% 9% 12% 1 - Ingen utsträckning alls I mycket stor utsträckning 32

33 SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Frågor: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?; Vem/vilka på din skola/verksamhet är i huvudsak kontaktperson för denna samverkan? 5 - I mycket stor utsträckning 12% Skolledningen 31% 4 22% Kontaktperson för denna samverkan? SYV 66% 3 40% Lärare 52% 2 22% Annan personal 13% 1 - Ingen utsträckning alls 4% Osäker/vet ej 6% 33

34 SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSFÖRMEDLINGEN Frågor: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med Arbetsförmedlingen? Vem/vilka på din skola/verksamhet är i huvudsak kontaktperson för denna samverkan? 5 - I mycket stor utsträckning 5% Skolledningen 24% 4 14% Kontaktperson för denna samverkan? SYV 81% 3 23% Lärare 21% 2 29% Annan personal 14% 1 - Ingen utsträckning alls 29% Osäker/vet ej 9% 34

35 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Kontinuerlig riktad info till SYV om regionla arbets- och näringslivet från Länsstyrelsen, arbetmarknadsverket, SKL, Skolverket, utbildningsförvaltningen etc. 35

36 HUR SER DU PÅ DINA ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN EFTER DERAS HÖGSTA AVSLUTADE UTBILDNING? Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? Högst andel 4+5: Stockholm (KSL) 51% Göteborg (GR) 48% Norrbotten 47% 51% 30% 13% 2% 4% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen 36

37 5. Företagande & entreprenörskap 37

38 ÄR DU INVOLVERAD I ARBETET MED ENTREPRENÖRSKAP I SKOLAN? Fråga: Är du involverad i arbetet med entreprenörskap i skolan? Filter: Grundskolor och gymnasieskolor 24% Ja Nej 76% 38

39 HUR SKULLE DU VÄRDERA DIN EGEN FÖRMÅGA ATT VÄGLEDA ELEVER SOM UTTRYCKER INTRESSE FÖR EGET FÖRETAGANDE? Fråga: Hur skulle du värdera din egen förmåga att vägleda elever som uttrycker intresse för eget företagande? 43% 28% 21% 2% 6% 1 - Saknar helt förmåga Har utmärkt förmåga 39

40 TILLGÅNG TILL INFORMATION OM ATT STARTA EGET FÖRETAG? Fråga: Har du tillgång till, eller kännedom om, relevant information och vidare kontaktvägar för de elever som är intresserade av att starta eget företag? 24% Ja 8% 68% Nej Nej, men skulle vilja ha 40

41 Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? En samlad strategi, med ansvarig för samverkan skola-näringsliv, nu betoning på gymnasium, UF, och företagande [ ] 41

42 6. Vägen framåt 42

43 Vägledningscentrum vs. Vägledning på skolan 43

44 FINNS DET TYDLIGA MÅL MED STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? Samlad vägledning/ vägledningscenter 58% 30% 12% Vägledning på skola 34% 50% 16% Ja Nej Osäker/vet inte 44

45 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. 41% 34% 24% 26% 9% 6% 17% 16% 13% 4% 7% 1% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Samlad vägledning/ vägledningscenter Vägledning på skola 45

46 I VILKEN UTSTRÄCKNING SAMVERKAR DU MED LÄRARE I STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: I vilken utsträckning samverkar du med lärare i studie- och yrkesvägledningen? 39% 40% 27% 25% 21% 16% 7% 4% 11% 10% 1 - Ingen utsträckning alls I mycket stor utsträckning Samlad vägledning/ vägledningscenter Vägledning på skola 46

47 ALLT SAMMANTAGET, HUR BRA/EFFEKTIVT TYCKER DU ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ DIN SKOLA FUNGERAR? Frågor: Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) Medelvärde Samlad vägledning 7,0 30% 27% 25% 24% Vägledning på skola 6,6 8% 8% 8% 11% 10% 16% 10% 9% 1% 2% 0% 1% 4% 2% 4% 2% Samlad vägledning/ vägledningscenter Vägledning på skola 47

48 Best practice 48

49 FINNS DET TYDLIGA MÅL MED STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? Skala % 49% 15% Skala % 24% 16% Ja Nej Osäker/vet inte 49

50 INGÅR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN I DET SYSTEMATISKA KVALITETSARBETET? Fråga: Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? Skala % 38% 27% Skala % 13% 26% Ja Nej Osäker/vet inte 50

51 FINNS DET EN RÖD TRÅD FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Anser du att det på din skola finns en röd tråd för studie- och yrkesvägledningen genom elevernas skolår? Skala % 41% 14% Skala % 19% 10% Ja Nej Osäker/vet inte 51

52 RÅDEN OM STUDIE- OCH YRKESORIENTERING' (SKOLVERKET, APRIL '09)? Fråga: Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om studie- och yrkesorientering" (Skolverket, april '09) har haft på din skola? 23% 27% 25% 28% 23% 15% 17% 19% 10% 6% 1% 4% 1 - Inget genomslag alls Mycket stort genomslag Osäker/vet inte Skala 1-8 Skala

53 SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Frågor: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?; Vem/vilka på din skola/verksamhet är i huvudsak kontaktperson för denna samverkan? 1 - Ingen utsträckning alls 2 4% 4% 23% 15% Kontaktperson för denna samverkan? Skolledningen SYV 31% 41% 65% 67% 3 26% 41% Lärare 53% 44% 4 21% 35% Annan personal 13% 12% 5 - I mycket stor 11% utsträckning 20% Skala 1-8 Skala 9-10 Osäker/vet ej 7% 7% Skala 1-8 Skala

54 HUR SER DU PÅ DINA ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN EFTER DERAS HÖGSTA AVSLUTADE UTBILDNING? Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? 53% 39% 39% 29% 2% 2% 13% 10% 4% 11% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen Skala 1-8 Skala

55 Ulrik Simonsson