VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN TM SKÅNE - NORDOST

Transkript

1 VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN TM 2016 SKÅNE - NORDOST

2 INNEHÅLL 1. OM UNDERSÖKNINGEN 2. BAKGRUND 3. ROLLEN SOM STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE 4. MÅLUPPFYLLELSE OCH KVALITET 5. VÄGLEDNINGENS INNEHÅLL 6. SAMVERKAN 7. NYANLÄNDA 8. AVSLUTNING 9. NYCKELTAL 2

3 1 OM UNDERSÖKNINGEN 3

4 VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN 2016! I den här rapporten presenteras regionalt nedbrutna resultat från. är en undersökning som genomförts i samarbete mellan Skolsamverkan, Ungdomsbarometern och tillsammans med 15 av landets regioner/kommuner. Undersökningen är en uppföljning av SYVBarometern 2013 samt SYVBarometern 2011 och är tänkt att utgöra ett konkret arbetsverktyg för att utveckla och förbättra studie- och yrkesvägledningen både nationellt, regionalt och lokalt. Stockholm, juni

5 OM UNDERSÖKNINGEN Målpopulation Undersökningens målpopulation har varit studie- och yrkesvägledare i grund-, gymnasieskolan samt VUX i Sverige Antal intervjuer Total 542 st. (svarsfrekvens: 45%), Skåne Nordost 14 st. (svarsfrekvens: 2) Datainsamling Datainsamlingen har genomförts via en kvantitativ online-enkät som distribuerats till studie- och yrkesvägledare via regionala och kommunala e-postregister. Fältperiod 17. mars 13. april 2016 Om siffrorna i graferna: Resultaten i denna rapport redovisas på total nivå och/eller nedbruten på bakgrundsfrågorna. De procenttal som anges över/vid respektive stapel i graferna är avrundade till närmaste heltal (t.ex. 49% istället för 49,3%). Dock bygger graferna på resultat som inte är avrundade, vilket gör att det ibland går att utläsa mindre skiftningar i resultatet via staplarna som inte syns i de avrundade siffrorna. Publiceringsregler Vid publicering av undersökningsresultat eller annat material från denna rapport efter samtycke, ska källan alltid anges. Källa anges med varumärket SYVBarometern. Ungdomsbarometern och Skolsamverkan förbehåller sig rätten att publicera rättelser samt korrekta och/eller kompletterande resultat i lämpliga källor. Ungdomsbarometern och Skolsamverkan reserverar sig för eventuella tryckfel och andra felaktigheter utom vår kontroll. 5

6 2 BAKGRUND 6

7 KÖNS- OCH ÅLDERSFÖRDELNING Frågor: Vilket är ditt kön?; Hur gammal är du? KÖNSFÖRDELNING ÅLDER 71% 8 Över 65 år år 2% 25% år 43% 37% år 21% 22% år 11% Under 26 år 7% 3% Kvinna Man Skåne Nordost Total Skåne Nordost Total 7

8 TYP AV SKOLA Frågor: Vilken eller vilka typer av skolor/verksamheter arbetar du på? (Flera val är möjliga); Inom vilken nivå är du huvudsakligen verksam? TYP AV SKOLA HUVUDSAKLIGEN TYP AV SKOLA Grundsärskola 9% 21% Arbetar inte inom skolan Grundskola Gymnasieskola 1% 5 48% 43% 39% Grundskola 5 45% Gymnasiesärskola Sameskola Specialskola 7% 5% Gymnasieskola 38% 5 Kommunal vuxenutbildning 17% SFI Särskild utbildning för vuxna Annan: 8% 5% 7% 8% Vuxenutbildning 17% Skåne Nordost Total Skåne Nordost Total 8

9 ORGANISERING AV VÄGLEDNINGEN Fråga: Hur är vägledningen organiserad i kommunen? Filter: Grundskola, gymnasieskola Samlad vägledning/vägledningscenter 9% 10 Vägledning på skola med rektor som chef 91% Skåne Nordost Total 9

10 3 ROLLEN SOM STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE 10

11 TJÄNSTEN SOM SYV Fråga: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? *Arbete med ensamkommande/nyanlända är ett nytt alternativ som bara finns i 2016 data Samverkan med lärare och andra syvar Individuell vägledning/gruppvägledning Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Administration av intagning, antagning, omval etc. Elevhälsa Information om arbetsliv och arbetsmarknad Information om utbildningssystemet och utbildningsvägar Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, temadagar,etc) Skolbesök för vidareutbildningar APL el. PRAO Arbete med ensamkommande/nyanlända* Uppsökande vägledning Utbildning/stöttning av skolans lärare/personal Marknadsföring av skolan Samarbete med Arbetsförmedlingen Studieplanering/kursplanering Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Ledningsuppdrag Registrering av betyg Validering Samarbete med t ex Almi för information om eget företagande Schemalagda lektioner Annat Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 11

12 TJÄNSTEN SOM SYV Fråga: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? Samverkan med lärare och andra syvar Individuell vägledning/gruppvägledning Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Administration av intagning, antagning, omval etc. Elevhälsa Information om arbetsliv och arbetsmarknad Information om utbildningssystemet och utbildningsvägar Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, temadagar,etc) Skolbesök för vidareutbildningar APL el. PRAO Arbete med ensamkommande/nyanlända Uppsökande vägledning Utbildning/stöttning av skolans lärare/personal Marknadsföring av skolan Samarbete med Arbetsförmedlingen Studieplanering/kursplanering Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Ledningsuppdrag Registrering av betyg Validering Samarbete med t ex Almi för information om eget företagande Schemalagda lektioner Annat: Grundskola Gymnasieskola 12

13 FINNS DET EN ARBETSBESKRIVNING? Fråga: Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Skåne Nordost 2016 JA 43% NEJ 57% Skåne Nordost 2013 JA 38% NEJ 62% Total JA NEJ 71% 13

14 FINNS DET EN ARBETSBESKRIVNING? Fråga: Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Grundskola JA 57% NEJ 43% Gymnasieskola JA NEJ 71% Vuxenutbildning JA NEJ 10 14

15 HAR SYV EN EGEN BUDGET? Fråga: Har du en egen budget med pengar som du själv disponerar för SYV-verksamheten? Ja, cirka kronor per år: under Ja till till % 32% över % 5 71% Skåne Nordost Total Nej 8 MEDIAN: Skåne Nordost: SEK Total: SEK Skåne Nordost Total 15

16 HAR SYV EN EGEN BUDGET? Fråga: Har du en egen budget med pengar som du själv disponerar för SYV-verksamheten? Ja, cirka kronor per år: 43% under Ja till till över Nej 57% Grundskola Gymnasieskola Grundskola 86% Gymnasieskola MEDIAN: Grundskola: SEK Gymnasieskola: SEK 16

17 4 MÅLUPPFYLLELSE/KVALITET 17

18 FINNS DET TYDLIGA MÅL PÅ SKOLAN ELLER INOM VERKSAMHETEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? 71% 49% 49% 46% 31% 39% 35% 21% 21% 15% 16% 7% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

19 FINNS DET TYDLIGA MÅL PÅ SKOLAN ELLER INOM VERKSAMHETEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? 86% 57% Ja Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 19

20 INGÅR STUDIE & YRKESVÄGLEDNINGEN I DET SYSTEMATISKA KVALITETSARBETET? Fråga: Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? 57% 44% 48% 37% 23% 34% 33% 23% 21% 21% 28% 28% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

21 INGÅR STUDIE & YRKESVÄGLEDNINGEN I DET SYSTEMATISKA KVALITETSARBETET? Fråga: Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? 57% 57% Ja Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 21

22 FINNS DET KONTINUERLIG STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING? Fråga: Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? 57% 62% 62% 44% 39% 36% 28% 17% 7% 9% 9% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

23 FINNS DET KONTINUERLIG STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING? Fråga: Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? Filter: Grundskola, Gymnasieskola 71% 43% 43% Ja Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 23

24 HUR INSATTA TYCKER SYVAR ATT PERSONALEN ÄR I "ALLMÄNNA RÅDEN? Fråga: Hur insatta skulle du säga att personalen på din skola är i "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013)? 36% 37% 25% 19% 21% 8% 8% 2% 1 - Inte insatta alls Mycket väl insatta Osäker/vet inte Skåne Nordost Total 24

25 HUR INSATTA TYCKER SYVAR ATT PERSONALEN ÄR I "ALLMÄNNA RÅDEN? Fråga: Hur insatta skulle du säga att personalen på din skola är i "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013)? 43% 43% 1 - Inte insatta alls Mycket väl insatta Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 25

26 DE ALLMÄNNA RÅDENS GENOMSLAG Fråga: Hur stort genomslag tycker du att de 'Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning' (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? 38% 38% 33% 31% 31% 32% 22% 26% 23% 22% 26% 22% 23% 15% 2 25% 21% 22% 23% 16% 17% 9% 6% 3% 8% 9% 6% 3% 3% 1% 2% Inget genomslag alls Mycket stort genomslag Osäker/vet inte Skåne Nordost 2011 Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2011 Total 2013 Total

27 DE ALLMÄNNA RÅDENS GENOMSLAG Fråga: Hur stort genomslag tycker du att de 'Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning' (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? 5 33% 17% 1 - Inget genomslag alls Mycket stort genomslag Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 27

28 OM SVAR ÄR INGET GENOMSLAG AV DE ALLMÄNNA RÅDEN: VAD SKULLE KUNNA GÖRAS LOKALT I DIN REGION/KOMMUN? Fråga: Vad tror du skulle krävas för att de ska få större genomslag i din/dina skola/skolor? Filter: Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? = Inget genomslag alls Att chefer på olika nivåer tar större ansvar. Fortbildning. Mindre arbetsbelastning för lärarna. Att rektor och biträdande rektorer driver arbetet med implementering, t ex. avsätter studiedagar för att arbeta med de allmänna råden. Att skolledningen avsätter tid för arbetet. Gärna att representanter från varje arbetslag tillsammans med syv får arbeta kontinuerligt med detta. Det skulle underlätta om skolledning hade intresse av och kunskap om studieoch yrkesvägledning så att det blir ett av de prioriterade områdena. Som det är nu är det syvarna som står för den biten och ingen annan anser att det är "deras bord". Högre krav från förvaltning och i andra hand från rektorer ute på skolorna. TID!!! Att skrifter och utbildningsinsatser som riktar sig direkt till ämneslärare tar upp ansvaret man som lärare har för studie- och yrkesvägledning utifrån det egna ämnet. Att huvudmannen tydliggör organisation och ansvarsstruktur vad gäller studie- och yrkesvägledarnas roll i kommunen i ett F-komvux perspektiv. Tid att samverka mellan olika personalgrupper och väcka intresse. Tid att samverka mellan olika personalgrupper och väcka intresse. SyvBarometern

29 FÅR SYV DET STÖD OCH DEN HJÄLP SOM BEHÖVS AV SKOLLEDNINGEN? Fråga: Upplever du att du får det stöd och den hjälp du behöver i studie- och yrkesvägledningen av skolledningen? 56% 57% 58% 49% % 36% 43% 32% 6% 15% 7% 15% 15% 1 Ja Nej, men är i behov av det Nej, men är inte i behov av det Skåne Nordost 2011 Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2011 Total 2013 Total

30 FÅR SYV DET STÖD OCH DEN HJÄLP SOM BEHÖVS AV SKOLLEDNINGEN? Fråga: Upplever du att du får det stöd och den hjälp du behöver i studie- och yrkesvägledningen av skolledningen? 57% 43% 43% 43% Ja Nej, men är i behov av det Nej, men är inte i behov av det Grundskola Gymnasieskola 30

31 INVOLVERING I ATT INTEGRERA VÄGLEDNING I UNDERVISNINGEN Fråga: I vilken utsträckning är du involverad i att integrera studie- och yrkesvägledning i undervisningen tillsammans med lärare/övrig personal? 43% 3 7% 18% 21% 25% 15% 11% 1% 1 - I ingen utsträckning alls I mycket stor utsträckning Osäker/vet inte Skåne Nordost Total 31

32 INVOLVERING I ATT INTEGRERA VÄGLEDNING I UNDERVISNINGEN Fråga: I vilken utsträckning är du involverad i att integrera studie- och yrkesvägledning i undervisningen tillsammans med lärare/övrig personal? 57% 43% 1 - I ingen utsträckning alls 2% 3% 4% 5 - I mycket stor utsträckning Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 32

33 INVOLVERING FRÅN VILKEN ÅRSKURS? Fråga: Från vilken årskurs är du involverad? Filter: Grundskola Förskola 3% Förskoleklass 7% Åk1 9% 43% Åk2 Åk3 Åk4 4% Åk5 9% Åk6 18% Åk7 25% Åk8 19% Åk9 5% Skåne Nordost Total 33

34 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. 15% 15% 15% 15% 38% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studieoch yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Eleverna i min kommun får en likvärdig syv oavsett skola 8% 8% 8% 15% 15% 15% 21% 38% 31% 31% 31% 36% Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 7% 5 Denna indikator kännetecknar kommunen 34

35 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten 38% 38% 33% 28% 28% 32% 32% 33% 15% 15% 15% 19% 15% 5% 1 7% 7% 8% 2% 3% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

36 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter 38% 43% 39% 28% 23% 31% 25% 23% 26% 1 9% 6% 8% 16% 15% 13% 9% 8% 8% 5% 4% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

37 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag 23% 31% 28% 26% 23% 22% 31% 21% 15% 15% 15% 17% 15% 16% 15% 15% 1 1 8% 7% 7% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

38 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola. Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola 36% 36% 21% 21% 1 13% 7% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Nordost Total 38

39 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning. I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 5 47% 24% 11% 1 7% 6% 2% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Nordost Total 39

40 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten 43% 33% 33% 17% 17% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola 40

41 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter 43% 43% 33% 17% 17% 17% 17% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola 41

42 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag 43% 33% 17% 17% 17% 17% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola 42

43 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola. Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola 57% 43% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola 43

44 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning. I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 71% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola 44

45 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din skola eller verksamhet Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. 7% 7% 21% 21% 21% 21% 21% 21% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. 21% 21% 36% 36% Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn Denna indikator kännetecknar kommunen 45

46 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen. Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen 28% 28% 26% 26% 21% 2 21% 5% 12% 9% 21% 21% 17% 16% 13% 13% 7% 21% 9% 7% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

47 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen 38% 33% 28% 21% 18% 1 21% 11% 1 23% 7% 16% 13% 21% 1 9% 5% 5% 7% 5% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

48 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen 41% 36% 46% 38% 36% 21% 27% 11% 9% 1 11% 8% 8% 5% 7% 7% 4% 3% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

49 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne 59% 52% 36% 42% 28% 31% 27% 21% 5% 8% 9% 11% 8% 7% 5% 5% 1% 2% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

50 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen. Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Grundskola Gymnasieskola 50

51 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Grundskola Gymnasieskola 51

52 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen 43% 43% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Grundskola Gymnasieskola 52

53 SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne 43% 43% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Grundskola Gymnasieskola 53

54 5 VÄGLEDNINGENS INNEHÅLL 54

55 INFORMERAS ELEVER OM ARBETSMARKNADENS FRAMTIDA KOMPETENSBEHOV? Fråga: Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? 77% 49% 57% 53% 38% 37% 15% 13% 8% 18% 8% 24% 1% 1% Ja, alltid Ja, ofta Nej, sällan Nej, aldrig Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

56 INFORMERAS ELEVER OM ARBETSMARKNADENS FRAMTIDA KOMPETENSBEHOV? Fråga: Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? 83% 71% 17% Ja, alltid Ja, ofta Nej, sällan Nej, aldrig Grundskola Gymnasieskola 56

57 VAD DISKUTERAR SYV MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs 86% Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan 57% 43% Arbetsuppgifter 57% 36% 7% Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt 57% 43% Arbetstider 36% 57% 7% Möjligheter att arbeta inom regionen 23% 77% Arbetsmiljö 21% 71% 7% Lön 21% 79% Vilka arbetsgivare som finns 21% 71% 7% Eget företagande 79% 7% Status 57% Hållbarhet och socialt ansvar 7% 79% Jämställdhet 93% 7% Möjligheter att arbeta utomlands 86% Alltid Ibland Aldrig 57

58 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Arbetsuppgifter Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt Arbetstider Möjligheter att arbeta inom regionen Arbetsmiljö Lön Vilka arbetsgivare som finns Eget företagande Status Hållbarhet och socialt ansvar Jämställdhet Möjligheter att arbeta utomlands Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total

59 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Arbetsuppgifter Karriärmöjligheter Arbetstider Möjligheter att arbeta inom regionen Arbetsmiljö Lön Vilka arbetsgivare som finns Eget företagande Status Hållbarhet och socialt ansvar Jämställdhet Möjligheter att arbeta utomlands Grundskola Gymnasieskola 59

60 VAD DISKUTERAR SYV MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Vilken behörighet som krävs 93% 7% Antagningspoäng och anmälan 79% 7% Utbildningarnas längd 79% 21% Karriärmöjligheter? vad en viss utbildning kan leda till 64% 7% Olika lärosäten där en viss utbildning ges 64% 21% Olika studieorter där en viss utbildning finns 64% 36% Utbildningarnas innehåll 64% 7% Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till 57% 43% Arbetsmarknad? hur möjligheterna att få jobb ser ut 5 5 Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning 5 43% 7% Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt (t. ex 5 5 Möjligheter att studera inom regionen 43% 43% Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap 36% 64% Status 21% 5 Hållbarhet och socialt ansvar 8% 77% 15% Möjligheter till utlandsstudier 8% 85% 8% Jämställdhet 7% 86% 7% Vilken typ av studenter som brukar söka sig till en viss utbildning 7% 43% 5 Alltid Ibland Aldrig 60

61 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Vilken behörighet som krävs Antagningspoäng och anmälan Utbildningarnas längd Karriärmöjligheter - vad en viss utbildning kan leda till Olika lärosäten där en viss utbildning ges Olika studieorter där en viss utbildning finns Utbildningarnas innehåll Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till Arbetsmarknad - hur möjligheterna att få jobb ser ut Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt Möjligheter att studera inom regionen Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap Status Hållbarhet och socialt ansvar Möjligheter till utlandsstudier Jämställdhet Vilka studenter som brukar söka sig till en viss utbildning Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total

62 DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Vilken behörighet som krävs Antagningspoäng och anmälan Utbildningarnas längd Utbildningarnas innehåll Olika lärosäten där en viss utbildning ges Olika studieorter där en viss utbildning finns Karriärmöjligheter? vad en viss utbildning kan leda till Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt (t. ex Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning Arbetsmarknad? hur möjligheterna att få jobb ser ut Möjligheter att studera inom regionen Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap Status Hållbarhet och socialt ansvar Möjligheter till utlandsstudier Jämställdhet Vilken typ av studenter som brukar söka sig till en viss utbildning Grundskola Gymnasieskola 62

63 6 SAMVERKAN 63

64 UTSTRÄCKNING AV SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Fråga: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 5 4% 3% 24% 22% 18% 35% 4 36% 32% 25% 22% 8% 7% 12% 18% 1 - I ingen utsträckning alls I mycket stor utsträckning Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

65 UTSTRÄCKNING AV SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Fråga: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 71% 57% 1 - I ingen utsträckning alls 2% 3% 4% 5 - I mycket stor utsträckning Grundskola Gymnasieskola 65

66 SAMVERKAN MED ÄR Fråga: Generellt, hur enkelt tycker du att det är att samverka med Filter: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?= 2-5 I mycket stor utsträckning STORA FÖRETAG Skåne Nordost Total 7% 33% 36% 28% 31% 21% SMÅ/MEDELSTORA FÖRETAG Skåne Nordost Total 1 15% 31% 46% 31% 21% 23% 22% KOMMUNEN OCH OFFENTLIG SEKTOR (SOM ARBETSGIVARE) Skåne Nordost Total 11% 43% 45% 5 16% 7% BRANSCH- ORGANISATIONER Skåne Nordost Total 7% 1 48% 64% 19% 23% HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Skåne Nordost Total 21% 17% 21% 44% 13% 43% 26% Enkelt Ganska enkelt Svårt Vet ej -vi har ingen sådan samverkan 66

67 SAMVERKAN MED ÄR Fråga: Generellt, hur enkelt tycker du att det är att samverka med Filter: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?= 2-5 I mycket stor utsträckning STORA FÖRETAG Grundskola Gymnasieskola 43% 43% 43% SMÅ/MEDELSTORA FÖRETAG Grundskola Gymnasieskola % KOMMUNEN OCH OFFENTLIG SEKTOR (SOM ARBETSGIVARE) Grundskola Gymnasieskola 43% 43% 43% 57% BRANSCH- ORGANISATIONER Grundskola Gymnasieskola 43% 86% HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Grundskola Gymnasieskola 43% 71% Enkelt Ganska enkelt Svårt Vet ej -vi har ingen sådan samverkan 67

68 FINNS PRAO PÅ SKOLA/ENHET/VERKSAMHET? Fråga: Har ni prao på din skola/enhet/verksamhet? Filter: Grundskola Ja 81% 88% Nej 13% 15% Osäker/vet ej 4% Skåne Nordost Total 68

69 OM DET FINNS PRAO VEM ÄR ANSVARIG KRING DET PRAKTISKA MED GENOMFÖRANDET? Fråga: Vem ansvarar i första hand kring det praktiska med genomförandet av prao? (Med detta menar vi att alla har praoplatser, kontakter med företag, uppföljning m.m) Filter: Grundskola + Har ni prao på din skola/enhet/verksamhet?= Ja Syv 83% 10 Lärare 12% Rektor Annan 5% Osäker/vet ej Skåne Nordost Total 69

70 FINNS DET NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Ja 75% 86% 69% 7 Nej 3% 2% Osäker/vet inte 25% 28% 27% Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

71 FINNS DET NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Ja 71% 10 Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 71

72 OM INSTÄMMER I ATT DET FINNS NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT: VAD SKULLE KUNNA GÖRAS LOKALT I DIN REGION/KOMMUN? Fråga: Du som svarat ja, ge exempel på vad som skulle kunna göras? Filter: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? = Ja Anställa fler syvare, prioritera syv, syv jobbar på en och inte flera arbetsplatser, handledning och stöd i arbetet, bättre samverkan mellan skolor organisationer Att näringslivet inte bara "pratar" utan också ställer upp med prao och studiebesök, att fler kan lösgöra sig och komma och berätta på skolan om sitt arbete etc Högre tjänstgöringsgrad eller arbete på färre skolor än i dagsläget. Praosamordnare och eller näringslivssamordnare för grundskolan. Samordna kontakterna med branscher och utbildningsväsende och ideela sektorn. SYV-planen borde arbetas med på alla skolor. Det borde vara obligatoriskt med en aktivitetsplan som följs, utvärderas och uppdateras kontinuerligt. Huvudmannen borde prioritera frågan och öka kraven på en jämn och hög kvalitet inom SYV SSA. SyvBarometern

73 SYVARS SYN PÅ ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? 59% 51% 44% 46% 41% 31% 3 21% 6% 2% 2% 12% 8% 13% 6% 3% 15% 4% 7% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2013 Total

74 SYVARS SYN PÅ ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? 57% 43% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen 2% 3% 4% 5 - Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 74

75 7 NYANLÄNDA 75

76 INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA? Fråga: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen? Skåne Nordost 2016 JA 5 NEJ 5 Total JA 5 NEJ 5 76

77 INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA? Fråga: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen? Grundskola JA NEJ 71% Gymnasieskola JA NEJ 71% Vuxenutbildning JA NEJ 10 77

78 OM INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA: TYP AV ARBETE KRING NYANLÄNDA Fråga: Vilken typ av arbete är du involverad i? Filter: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen?= Ja Yrkesväglednining 86% 79% Kontakter med utbildningsanordnare 48% 71% Kontakter med arbetslivet 25% 43% Föräldrakontakter 3 Studiehandledning 32% Kartläggning 28% Kontakter med andra myndigheter Kontakter med Universitets- och Högskolerådet (UHR) 19% 26% Validering 18% Kontakter med Arbetsförmedlingen Annat 22% 18% Skåne Nordost Total 78

79 OM INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA: TYP AV ARBETE KRING NYANLÄNDA Fråga: Vilken typ av arbete är du involverad i? Filter: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen?= Ja Yrkesväglednining Kontakter med utbildningsanordnare Kontakter med arbetslivet Föräldrakontakter Studiehandledning Kartläggning Kontakter med andra myndigheter Kontakter med Universitets- och Högskolerådet (UHR) Validering Kontakter med Arbetsförmedlingen Annat: Grundskola Gymnasieskola 79

80 8 AVSLUTNING 80

81 ALLT SAMMANTAGET, HUR BRA/EFFEKTIVT TYCKER SYVAR ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ SKOLAN FUNGERAR? Fråga: Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) (Ta ställning på en skala från 1-10, där 1=inte alls och 10=mycket bra) MEDELVÄRDE Skåne Nordost ,5 Skåne Nordost Skåne Nordost % 31% 31% % 26% 23% 25% 25% 22% 13% 8% 1 8% 8% 8% 7% 8% 8% 4% 3% 2% 3% 1% 1% 15% 15% 11% 9% 8% 9% 1 9% 5% 4% 3% 2% Skåne Nordost 2011 Skåne Nordost 2013 Skåne Nordost 2016 Total 2011 Total 2013 Total

82 ALLT SAMMANTAGET, HUR BRA/EFFEKTIVT TYCKER SYVAR ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ SKOLAN FUNGERAR? Fråga: Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) (Ta ställning på en skala från 1-10, där 1=inte alls och 10=mycket bra) MEDELVÄRDE Grundskola 6,3 43% Gymnsasieskola 6,6 33% Vuxenutbildning 8,3 17% 17% 17% 17% Grundskola Gymnasieskola 82

83 9 NYCKELTAL 83

84 UTVALDA NYCKELTAL Skåne Nordost Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? Medelvärde 7 Medelvärde 6,6 Medelvärde 6,5 Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? Mycket stort/stort genomslag (4+5): 9% Mycket stort/stort genomslag (4+5) 3% Mycket stort/stort genomslag (4+5): Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? Ja 44% Ja 57% Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Ja 38% Ja 43%

85 UTVALDA NYCKELTAL Skåne Nordost I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 2013 Mycket stor/stor utsträckning (4+5) 41% 2016 Mycket stor/stor utsträckning (4+5) 57% Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? Ja 62% Ja 92% Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? Ja 44% Ja 57% Från vilken årskurs är du involverad? Innan årskurs 6 57%

86 WWW. SKOLSAMVERKAN.SE