Kursdokument. Män, manligheter och förändringsprocesser (GVGA13)

Transkript

1 Kursdokument Män, manligheter och förändringsprocesser (GVGA13) (dokumentversion: ) Innehåll Inledning... 2 Kursadministration... 2 Kursansvarig... 2 Medverkande lärare... 2 Momentschema... 3 Litteraturlista... 4 Examination... 5 Seminarium inför examination (29 maj)... 5 Examination (5 juni och 8 juni)... 5 Betygskriterier... 5

2 Inledning Hej och välkommen till kursen Män, manligheter och förändringsprocesser (GVGA13). I detta kursdokument finner du praktisk information om kursen, schema, kurslitteratur samt examination. Den huvudsakliga kommunikationen inom kursen kommer att ske via plattformen Itslearning. Under uppropet den 3 april kommer ni att få en kort presentation av plattformen, samt därefter ett eget konto. Ytterligare information samt användarstöd till Itslearning finns via universitetsbibliotekets lärstöd, adress: När ni fått era kontouppgifter sker inloggning via: Vi kommer att använda Itslearning till följande i kursen: Inlämning av skriftlig examinationsuppgift Kommunikation med kursledning, administration och studenter Gruppdiskussioner. En grundläggande utgångspunkt i kursen är att lärande befrämjas av dialoger inte bara mellan lärare och studenter utan även studenter sinsemellan. För att sporra era gemensamma diskussioner kommer kursansvarig att varje vecka under kursens gång publicera en inspirationsuppgift (frivillig) på Itslearning. Håll utkik efter den! Kursadministration Helena Larsson (helena.larsson@kau.se), Kursansvarig Magnus Åberg (magnus.aberg@kau.se), , (arbetsmobil) Medverkande lärare Magnus Åberg Ulf Mellström (ulf.mellstrom@kau.se),

3 Momentschema Vecka Dag Datum Tid Föreläsning/Litteratur/Föreläsare 14 Tis. 3 april Introduktion till maskulinitetsforskning Litt: Herz & Johansson 3-18; Mellström 11-22; Connell (2005) kap Tis. 17 april Barndom, ungdom och skola Litt: Herz & Johansson 55-74; Kalat 22-38, Jonsson 39-57, Hellman (Mask. på schemat) 18 Ons. 2 maj Familj och arbetsliv Litt: Herz & Johansson 75-98; Klinth (2005); Nordberg (2005); Lindgren (1996) 19 Ons. 9 maj Män och teknik Föreläs.: Ulf Mellström Litt: Mellström (2009) 20 Tis. 15 maj Intimitet, kroppar och våld Litt: Herz & Johansson 19-54, , Mörck & Tullberg (2004); Hirdman (2003); Andreasson (2003) 22 Tis. 29 maj Seminarium inför examination 23 Tis. 5 juni Muntlig examination 23 Fre. 8 juni Inlämning skriftlig examination

4 Litteraturlista Böcker Herz, Marcus & Johansson, Thomas (2011) Maskuliniteter. Kritik, tendenser, trender. Malmö: Liber. Kompendieartiklar Andreasson, Jesper (2003) Mellan svett och mascara. Maskulinitet i ett kvinnligt fotbollslag. I. Thomas Johansson (red.) Manlighetens omvandlingar. Ungdom, sexualitet och kön i heteronormativitetens gränstrakter. Göteborg: Daidalos. s Connell, R. W. (2008) Maskuliniteter. Göteborg: Daidalos. Kap. 3. Hellman, Anette (2008) Kan Batman vara rosa? Färg, rörelser och röst som markörer då förskolbarn gör kön. I. Marie Nordberg (red.) Maskulinitet på schemat. Pojkar, flickor och könsskapande i förskola och skola. Malmö: Liber. s Hirdman, Anja (2003) Respect the cock. Medial maskulinitet: bilder, begär och alienation. I. Thomas Johansson (red.) Manlighetens omvandlingar. Ungdom, sexualitet och kön i heteronormativitetens gränstrakter. Göteborg: Daidalos. s Jonsson, Rickard (2008) Killar som kallas invandrare. I. Marie Nordberg (red.) Maskulinitet på schemat. Pojkar, flickor och könsskapande i förskola och skola. Malmö: Liber. s s Kalat, Anne-Sofie (2008) Läxläsning, provplugg och social status vad gör elitens söner i skolan? I. Marie Nordberg (red.) Maskulinitet på schemat. Pojkar, flickor och könsskapande i förskola och skola. Malmö: Liber. s Klinth, Roger (2005) Pappaledighet som jämställdhetsprojekt. I. Forskarrapporter till Jämställdhetspolitiska utredningen (SOU 2005:66). s Lindgren, Gerd (1996) Broderskapets logik. I. Kvinnovetenskaplig tidskrift, vol. 17, nr. 1. s Mellström, Ulf (1999) Män och deras maskiner. Nora: Nya Doxa. s Mellström, Ulf (2009) Är IT manligt? Teknik och genus i tid och rum. I. Thomas Karlsohn (red.) Samhälle, teknik och lärande. Stockholm: Carlssons. s Mörck, Magnus & Tullberg, Maria (2004) Catwalk för direktörer. Bolagsstämman en performativ performance av maskuliniteter. Göteborg: CFK/GRI. Nordberg, Marie (2005) Velournissar och riktiga män. Två skilda könsformeringar i förskolan. I Marie Nordberg (red.) Manlighet i fokus. En bok om manliga pedagoger, pojkar och maskulinitetsskapande i förskolan. Malmö: Liber. s Ytterligare litteratur kan tillkomma på lärares anvisningar.

5 Examination Examinationen i kursen består av ett mindre projektarbete. Projektet ska behandla frågan: Hur görs maskulinitet här, och hur kan man förstå det?. För att besvara frågan ska ni göra en undersökning av maskulinitetskonstruktioner i en social situation. Sammanhanget får ni välja själva, men det ska gå att anknyta till något av de teman som tagits upp i kursen. Samråd gärna med kursansvarig (Magnus Åberg) innan ni bestämmer er för vad ni vill studera. Det kan t.ex. handla om ett politiskt möte, en idrottsmatch, ett kafébesök, en tv-serie, socialt nätforum, ett krogbesök eller liknande. Observera därefter situationen och notera vad ni ser så noggrant som möjligt. Lägg märke till såväl tal, kroppslighet och materialitet (rummets och artefakternas betydelse). När ni gjort er observation är det dags för analysen av materialitet. Här har ni hela kurslitteraturen som stöd för er analys. Det går också bra att använda annan litteratur, men i huvudsak ska arbetet stödja sig i kursens litteratur. Seminarium inför examination (29 maj) Seminariet den 29 maj är tänkt att vara ett stöd och lägeskontroll inför examinationen (projektarbetsredovisning). Till detta tillfälle bör ni ha gjort er observation, då vi kommer att bygga vårt samtal på dem. Tanken är att den gemensamma reflektionen kommer att hjälpa er i det kreativa analysarbetet. Vid det här tillfället kommer ni också (som senast) att få anmäla om ni avser att göra den muntliga examinationen den 5 juni eller om ni väljer att lämna in en skriftlig redovisning av arbetet senast den 8 juni. Examination (5 juni och 8 juni) Den 5 juni sker en muntlig examination av arbetet. Närmare information om hur denna kommer att gå till kommer att ges när det blir klart hur många som vill examinera kursen muntligt (senast 29 maj). Den 8 juni, kl är senaste inlämning för den som hellre vill examineras skriftligt. Observera att för att erhålla betyget Väl Godkänd (VG) krävs skriftlig redovisning av arbetet. Den skriftliga redovisningen av arbetet ska ske i form av en rapport som omfattar maximalt 12 sidor inkl. litteraturförteckning (Times New Roman, 1,5 radavstånd, strl 12). Rapporten ska vara väl underbyggd utifrån kursens litteratur, samt innefatta 1) en inledning som beskriver och motiverar den situation som valts att studera, 2) en beskrivning av den observation som gjorts, 3) en analys av situationen samt 4) en avslutande diskussion. Den skriftliga framställningsförmågan kommer att bedömas, och vi uppmuntrar till att följa gängse riktlinjer för formalia (ta gärna hjälp av någon uppsatshandbok om du är osäker, t.ex. Strömquist, Siv (2010) Uppsatshandboken. Råd och regler för utformningen av examensarbeten och vetenskapliga uppsatser. Uppsala: Hallgren & Fallgren.). Betygskriterier Era projektarbeten bedöms enligt betygsskalan Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). Betyget på projektarbetet ligger till grund för det samlade kursbetyget.

6 För betyget Godkänd (G) krävs att den studerande i sitt projektarbete 1) grundläggande kan redogöra för män och manligheter i historiska och samtida perspektiv, 2) grundläggande kan redogöra för centrala begrepp och teorier inom mansforskningen, 3) problematiserar och analyserar förändringsprocesser när det gäller manlighetsideal och mäns aktuella situation i samhället. För betyget Väl Godkänd (VG) krävs att den studerande i sitt projektarbete förutom att uppfylla kriterierna för betyget Godkänd även visar prov på god skriftlig framställningsförmåga och förmåga att integrera för mansforskningen centrala begrepp, teorier och perspektiv i analysen av den egenhändigt insamlade empirin. Ett underkänt arbete som bedöms kunna godkännas efter mindre justeringar kan kompletteras inom viss tid (anges i återkopplingen från kursansvarig). I de fall omtentamen bedöms nödvändig görs överenkommelse med kursansvarig/examinator hur och när denna omtentamen ska ske.