Studiehandledning FYSIOTERAPI. Grundnivå. FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng

Transkript

1 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Sjukgymnastprogrammet Studiehandledning FYSIOTERAPI Grundnivå FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng HT 11 A-LL, CSO

2 Kursen är en grundkurs i ämnet fysioterapi inom sjukgymnastprogrammet. Kursen är indelad i två delar; 1. Fysioterapi för äldre/teamarbete 2. Fysioterapi för barn och ungdom Innehåll - teorier om teamarbete med fokus på äldre - etiologi, symtomatologi, diagnostik och behandlingsalternativ vid demenssjukdom/konfusion - motorisk utveckling och kontroll - sjukgymnastiska åtgärder/behandling vid funktionsnedsättningar hos barn och ungdom - bedömningsinstrument för barn och ungdom Mål Kunskap och förståelse - identifiera och analysera förutsättningar, processer och metoder för samarbete och samverkan i team med fokus på äldre - känna igen tecken på demens - beskriva den normala motoriska utvecklingen hos barn och ungdomar - sammanfatta orsaker och symtombilder vid sjukdomstillstånd hos barn och ungdomar - redogöra för barns rättigheter - beskriva lekens betydelse för barn och ungdomar Färdighet och förmåga - tillämpa teorier om samverkan i team med fokus på äldre - använda utvalda instrument för bedömning av motorisk funktion hos barn och ungdomar - sätta upp mål och föreslå behandlingsstrategier för sjukgymnastisk åtgärd/behandling av barn och ungdomar Värderingsförmåga och förhållningssätt och 2 - visa förmåga att diskutera åtgärder utifrån etiska överväganden i relation till likabehandling - visa förståelse för andra professioners kompetens och yrkesroller i team - reflektera och värdera betydelsen av den egna yrkesrollen i team 2

3 Arbetsformer Arbetsformerna i kursen är föreläsningar, litteraturstudier, seminarier, grupparbete och praktisk träning. Studieformerna ska stimulera till reflexion över och ställningstagande till hur det sjukgymnastiska arbetet kan utvecklas. Examination För betyget godkänd i kursen Barn, ungdom och äldre/team 4,5 högskolepoäng krävs: - Godkänt resultat vid skriftliga studieuppgifter, muntliga presentationer och praktiska redovisningar - Obligatorisk närvaro vid samtliga seminarier och vid de moment som anges i schema och i studiehandledning - I händelse av frånvaro vid obligatoriska moment skall igentagning ske enligt anvisning av kursansvarig lärare. - Antalet examinationstillfällen är begränsat till högst fem. Studenten äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Utvärdering Kursen utvärderas skriftligt genom att den enkät som ligger på Gul fylls i vid kursens slut. Muntlig kursutvärdering är schemalagd vid kursens slut. Lärare: På schemat anges lärares initialer. Kursansvarig: Christina Schön-Ohlsson tel e-post: christina.schon-ohlsson@gu.se och Anna-Lena Lagerkvist e-post: anna-lena.lagerkvist@vgregion.se Studieuppgifter Uppgift 1: Fysioterapi för äldre/teamarbete Sjukgymnaster samarbetar med flera professioner på skilda sätt inom olika verksamhetsområden. Förutsättningarna för samarbete i team är olika inom sjukvårds-, kommunal-, habiliterande- rehabiliterande eller förebyggande verksamhet. Teamarbete kan studeras utifrån olika teoretiska perspektiv och nivåer; individ, grupp, verksamhet och organisation. Det finns även olika arbetsformer för samarbete i team. Uppgiften innebär att studenter i mindre grupper fördjupar sitt vetande om professioner i team samarbete med fokus på äldre. Arbetsgruppen förbereder och gestaltar sedan teamarbete i sig och sjukgymnastens uppgift och roll i team arbetet. Examination äldre/team arbete Examinationen innebär att studenter i mindre arbetsgrupper, utifrån väckt intresse fördjupar sitt vetande om professioner i team samarbete. Arbetsgruppen förbereder och gestaltar sedan teamarbete i sig och sjukgymnastens uppgift och roll i teamarbetet. Konstruera ett fall med utgångspunkt från: - erfarenhet från teamarbete i praktiken i tidigare kurser - läst litteratur tidigare i kursen - sökt litteratur utifrån nyväckt intresse 3

4 Synliggör vad som styr teamarbete på alla nivåer, från mikro till makro avseende uppdrag och särart: a. team i verksamhet med fokus på äldre b.sjukgymnastens profession c. andra professioner Gestalta fallet genom rollspel, föreläsning eller på annat sätt Varje arbetsgrupp har min till sitt förfogande för: - Beskrivning/gestaltning - Reflektion från övriga; Vad har vi sett? (arbetsgruppen tyst) - Egen reflektion från arbetsgruppen; litteratur, praktik mm - Allmän lärar-/examinator bedömning Varje arbetsgrupp erhåller sedan enskild feedback på såväl process som resultat av lärare/examinatorer. Examinationsseminarium den 25/11; Kriterier för godkänt (relaterade till kursens mål): För att erhålla betyget godkänt krävs förmåga att: - analysera, värdera och ta ställning till sjukgymnastens yrkesroll, samarbete med patient/klient, med andra professioner och andra personer med fokus på äldre - förstå det samhälleliga och organisatoriska sammanhang man verkar i - beskriva och/eller gestalta förutsättningar, processer och metoder för samarbete och samverkan i team samt relatera till teoretiska perspektiv/litteratur. - Aktiv medverkan som individ på gruppnivå Uppgift 2: Fysioterapi för barn och ungdom Avsnittet fysioterapi för barn och ungdom inleds med en serie föreläsningar och patientdemonstrationer, vars innehåll till stora delar inte kan inhämtas i kurslitteraturen. Därför är dessa föreläsningar och demonstrationer obligatoriska. Parallellt ska du läsa kurslitteraturen. Detta ska utgöra en grund för att kunna arbeta som sjukgymnast med barn och ungdomar. Den individuella studieuppgiften innebär att i skrift redogöra och muntligen presentera ett tilldelat ämne/tema. Uppgiften kräver att du söker kunskap om ditt ämne/tema i olika källor, samt att du tar fram och granskar en vetenskaplig artikel om ditt ämne/tema publicerad i en referee granskad tidskrift. För betyget godkänd på den skriftliga delen av uppgiften ska du sammanfatta aktuell kunskap om ditt ämne/tema, samt referera till innehållet i den vetenskapliga artikel, som du valt. Uppgiften ska omfatta 1,5-3 sidor. Numrera sidorna och skriv ditt namn tydligt på varje sida. Referenser skrivs enligt Vancouversystemet. För betyget godkänd på den muntliga delen av uppgiften krävs att du på ett pedagogiskt sätt presenterar ditt ämne/tema och anknyter till den kunskap, förståelse, färdighet, förmåga och förhållningssätt, som krävs för att som sjukgymnast kunna arbeta med detta ämne/tema. Varje 4

5 student har 15 minuter till sitt förfogande, varav den muntliga presentationen får ta cirka 10 minuter. Resten av tiden skall avsättas till diskussion. Examinationen sker i halvklass. Till redovisningen den 7/12 alt. 8/12 ska varje student ha läst två av studiekamraternas examinationsuppgifter och ha förberett cirka två frågor per arbete. Dessa frågor ska ställas under diskussionerna, som följer efter varje redovisning i enlighet med de anvisningar du får vid introduktionen den 28/11. Din individuella skriftliga del av uppgiften skickas senast måndagen den 5/12 kl via e- post till anna-lena.lagerkvist@vgregion.se samt till samtliga studenter i din halvklass. Använd e-postlista i GUL! Kurslitteratur Abrandt Dahlgren M. Om att förstå och värdera kunskapers ursprung. Nordisk Fysioterapi; 2005; 9: (ligger på GUL) Berlin J, (red) m.fl. Team i vård, behandling, omsorg. Studentlitteratur, Lund; 2009 Hamreby M. Team arbetets omöjlighet och nödvändighet. Ur Några perspektiv på sektorspsykiatrin. Utbildningsenheten Hässelby - Vällingby psykiatriska sektor (ligger på GUL). Jespersson M, Larsson I. Sjukgymnastik ur ett pedagogiskt perspektiv en litteraturstudie. Nordisk Fysioterapi; 2005; 9: (ligger på GUL) Jonasson D, Rosell Steuer P. Bekräftartekniker och motstrategier sätt att bemöta maktstrukturer och förändra sociala klimat. Empowerment Nätverket vid Stockholms Universitet (ligger på GUL) Unsworth C. Team decision-making in rehabilitation A commentary. American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation; 1996; 75 (6) p (ligger på GUL) Beckung E, Brogren E, Rösblad B, red. Sjukgymnastik för barn och ungdom. Teori och tillämpning. 1 uppl. Lund: Studentlitteratur; Testprotokoll Movement ABC Åldersintervall 4 6 år. The Psychological Corporation, UK Psykologiförlaget AB