NGEA18-ht2015. Vilken studietakt har du läst. Antal svar. 25% 2 (12,5%) 50% 8 (50,0%) 100% 6 (37,5%) Summa 16 (100,0%)

Transkript

1 NGEA18-ht20 : 16 Vilken studietakt har du läst Vilken studietakt har du läst 25% 2 (12,5%) 50% 8 (50,0%) 100% 6 (37,5%) 16 Vilken studietakt har du läst 2,3 0,7

2 Huvudsaklig sysselsättning? Huvudsaklig sysselsättning? Studerar 13 (81,3%) Arbetar 2 (12,5%) Arbetslös 1 (6,3%) 16 Huvudsaklig sysselsättning? 1,3 0,6 Kön? Kön? Kvinna 10 (62,5%) Man 6 (37,5%) 16 Kön? 1,4 0,5

3 Hur gammal är Du? Hur gammal är Du? (0,0%) (0,0%) (81,3%) (12,5%) (0,0%) (0,0%) (6,3%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) 16 Hur gammal är Du? 29,5 10,7 Vad var det bästa med kursen? Varför? xxx Att varje modul var uppdelad i en teoretisk och praktisk del, samt att allt var väldigt bra organiserat. Det var en kul kurs och det känns som att jag lärde mig mycket! Jag tycker att en av nackdelarna med att läsa på distans, att det är svårt att få direkt hjälp av lärarna, detta vändes dock till en fördel eftersom jag tvingades försöka lösa problemen själv och oftast lyckades jag och blev nöjd med det. Mycket självständiga övningar, GIS-projektet var den bästa då man själv fick tänka till och använda sig av det man lärt sig under kursen. Tydliga instruktioner vilket var bra för att kunna gå tillbaka och kolla på. Lärde mig extremt mkt om kartografi och GIS. Intressant att kombinera grafik med databaser. Kartprojektioner är väldigt nyttigt. Tydligt och bra strukturerade avsnitt med bra ordning. Väldigt bra videoföreläsningar samt relevant och inspirerande övningsmaterial med förankring i verkligheten! Bra genomgång av teorin som har gett en bra grund till att kunna utforska GIS på egen hand. Övningarna var välgjorda också, framför allt mot slutet med mer verklighetsliknande problem. Jättebra kurs! Bra upplägg, kontakt med lärarna, pedagogiska beskrivningar. Bra att jag kunde bestämma studietakt och på så sätt läsa denna kursen samtidigt som jag läste mina ordinarie studier. Har rekommenderat denna kursen till mina klasskamrater (Studerar på SLU, landskapsingenjör), men fick höra att det inte går att söka denna kursen längre, synd! Jag tror verkligen att jag kommer ha nytta av det jag lärt mig i mitt arbetsliv. Det bästa var att jag fick lära mig hur man praktiskt kan använda GIS och att jag många gånger fick tänka ut själv hur jag ska gå tillväga för att lösa uppgiften på. Tyckte det var väldigt intressant att se allt man kunde göra med ett gis-program, att det inte bara var teori utan att man själv fick göra det. smidigt att gora det online. Kursens bredd. Jag tycket att det var väldigt givande att få arbeta med så många olika typer av övningar. Kurslitteraturen var också väldigt bra måste jag säga. Tyckte att kursen var väldigt intressant och att man lärde sig väldigt mycket. Det bästa med kursen var upplägget, dvs att det var många inlämningsuppgifter samt en tentamen där man fick testa sina kunskaper. regelbundna inlämningsuppgifter gör att kunskapen nöts in och fastnar lättare än om man bara pluggar till en tenta exempelvis. Alla lärare jag hade kontakt med gav väldigt värdefull feedback. Kul att ni tog er tid att säga några ord om inlämningarna och inte bara att man var godkänd eller vad som var fel. Det motiverar en verkligen när någon visar uppskattning för det man har gjort. Kombinationen av videoföreläsningar, kursbok, övningar och teorifrågor ger en väldigt bra introduktion för att använda GIS Att den var flexibel. Inga grupparbeten. Roliga uppgifter. Tydlig. Bra föreläsningar och instruktioner. Kursen gav en bra och grundläggande genomgång av geografiska informationssystem med allt vad det innebär. Bredden är bra där allt från grundläggande kunskaper om projektioner till databaser, kartografi osv gicks igenom.

4 Vad kan förbättras? Varför? xxx Ibland tog det lång tid att få svar på frågor och få modulerna rättade. Det går väl tyvärr, som ofta, tillbaka till vilka resurser som finns. Skulle velat ha snabbare kontakt i vissa fall när jag körde fast ordentligt. Sen kändes det som att videoföreläsningarna skulle behöva uppdateras lite men jag tyckte om dem väldigt mycket ändå! Väldigt skönt att ha som komplement till kurslitteraturen. Videoföreläsningarna var stundvis på för låg nivå och väldigt långsamma, mer effektiva/innehållsrika videoföreläsningar. Det finns en extremt dålig fråga i kapitlet om databaser. Jag har en konversation med rättaren om denna. Se nedan. Hej Axel Fint, det mesta är rätt men svaret på fråga två behöver ses över (vi söker 2 obligatoriska klausuler och 4 övriga). Vänlig hälsning Anna Maria On :07, you wrote Jag skulle vilja be om ett förtydligande av frågan. Jag har läst kurser i sql-databaser på högskolan och arbetat med dem i industrin i flera år, och kan inte förstå vad ni menar med vilka två klausuler som är "obligatoriska". Det som är obligatoriskt är att ett kommando måste innehålla någon av SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE, ALTER, DROP, CREATE, USE, ROLLBACK, DESC eller SHOW. Vilka två klausuler som är obligatoriska för alla dessa kommandon kan jag inte svara på. Tydligen menar ni något annorlunda med "SQL-sats". Sen vet jag inte vilka fyra valfria klausuler som ni syftar på, eftersom ett kommando man modiferas med tex DISTINCT, UNIQUE, ORDER BY, GROUP BY, COUNT, HAVING, IN, BETWEEN, vilket är fler än fyra. (Dessutom har vi logiska operatorer som AND, OR och LIKE, och alla inbyggda funktioner.) On :54, Anna Maria Jönsson wrote Hej Axel, Uppgift 2 utgår från vilka 2 klausuler som behövs för att ställa en fråga /söka efter data i en tabell. Många av de kommandon du angav ovan är till för att ändra i en tabell. Mvh Anna Maria On :47, you wrote Fråga två är helt värdelös och direkt felaktig. Du borde verkligen försöka övertala kurschefen att ändra formuleringen av frågan så att den säger att den syftar på en SELECT-sats. Att säga att alla "SQL-satser" har två obligatoriska delar är direkt felaktigt. Jag antar att frågan syftar till att få alla att köpa kurslitteraturen, så att man kan läsa författarens helt godtyckliga definition av SQL-klausuler på sidan 168. Svaret ni söker är att SELECT och FROM är obligatoriska, och GROUP BY, WHERE, HAVING och ORDER BY är frivilliga. Dock är det barockt att säga att dessa fyra är rätt svar, och samtidigt inte acceptera tex COUNT, UNIQUE eller GROUP BY. On :54, Anna Maria Jönsson wrote Hej Axel Jag håller med om att frågan är otydligt formulerad. Tacksam om du skriver in svaret i svarsdokumentet så att jag kan godkänna övningen (eftersom det bara är det slutgiltiga svarsdokumentet som sparas). Vänlig hälsning Anna Maria Ibland har jag upplevt frågor som otydliga och dåligt formulerade som ger upphov till feltolkningar. Tentamen borde inte göras i ett PDF-dokument. Jag hade stora problem bara att infoga text i mitt dokument (kan ha att göra med bristande teknikkunskap bara, men det tycker jag inte ska vara ett hinder när man skriver en tenta) vilket tog upp en stor del av min tid. Kanske kan det hellre vara i ett internetformulär eller likande? Mailkontakten med lärarna har fungerat så där ibland. Jag har ju legat konstant efter i kursen så kanske får jag skylla mig själv. Däremot har jag aldrig fått svar när jag försökt få tag på lärare per telefon, och då har jag ändå prövat ett gäng gånger. När jag ibland behövt göra om något på en uppgift har svaren och vad det är som behöver ändras varit ganska luddiga från lärarnas sida. Mer tydlighet där! Det kunde vara lite svårt att veta vilken nivå man skulle lägga svaren på i vissa teoretiska uppgifter. Det gäller mest uppgifter mot slutet av kursen med större, bredare frågor. Kanske kunde vissa delas in i några delfrågor? Inget speciellt egentligen, men hade varit bra om informationen i Moodle stämde. Exempelvis stod det i Moodle att tentamen skulle ta två timmar och innehålla färre frågor, än vad den faktiskt gjorde. Det fungerar inte att ha GIS som en nätbaserad kurs! Det var väldigt många gånger som jag fastnade inte enbart pga av att jag inte förstod hur jag skulle göra utan också för att min dator rent tekniskt inte fungerade. Vid dessa tillfällen var det helt bedrövlig att försöka sitta och förklara varför det inte fungerande på ens egen dator via mail till läraren. Man skickar iväg frågor får svar någon dag senare, man försöker igen, det fungerar inte, och så vidare. Det gjorde att jag ibland höll på med en modul i tre veckor... och så visade det sig att jag hade missat en liten grej i början eller att det till och med var så att det inte bara fungerade på min dator. Detta hade kanske läraren kunnat se på fem minuter om man bara hade träffat hen. Det känns ju alltså extremt frustrerande att sitta med något i tre veckor som hade kunnat ta fem minuter...och i de flesta fallen tyckte jag inte att jag lärde mig något på att sitta så länge. Nä... jag vet dessutom att jag inte är ensam om detta. Jag vet folk som har haft problem med kursen, och avskytt den och dessutom har många hoppat av och inte slutfört kursen. vissa övningar kunde varit tydligare samt kontakten med hjälpledarna. Även fast man läste på halvfart kunde man komma efter pga av detta vilket stressade upp en. hade också varit bra om man kunde fått veta mer om data och layoutvyn för ibland kunde jag zooma in kartan ibland inte etc etc. till vissa baskommandon hade det kunnat vara bra att göra övningarna lite kortare, men fler till antalet så att man verkligen förstod vad man gjorde och vad just det kommandot var bra för. manga delmoment Av de teoretiska uppgifterna upplevde jag ibland att det var ganska mycket skrivarbete. För mig personligen var det mer givande med de teoretiska frågorna med kortare svar. Jag har inte helt och hållet följt det rekommenderade studietempot och deadlines för inlämningar (eftersom jag pluggat 0 % denna termin) vilket gjort att jag inte fått feedback särskilt snabbt. Har inte stört mig på något sätt men det skulle kunna förbättras. Något förvirrande med benämning av de olika dokumenten och modulerna, används tydligen i olika kurser (NGEA13). Och att allt verkar inte vara uppdaterat, tex tentamen 50 poäng istället för 30. Kunde stundtals ta lång tid att få svar på frågor = kan köra ihop sig rejält i ens studieplanering = ett stressmoment. Frågande varför man ska kunna räkna med binära tal (ingick även i tentan), även om förståelsen för hur det fungerar såklart är viktig. Kanske en liten genomgång av vilka andra GIS-program som finns än bara arcgis. Det är såklart svårt att använda alla andra, men bara nämna att det finns andra program också.

5 Vad saknades i kursen? Varför? Inget enligt min mening, hela kursen var väldigt bra och givande. Jag saknade inget särskilt i kursen. Förutom vad jag redan nämnt. Övningar eller mer utförliga förklaringar om hur man laddar ner kartor själv från olika sidor som ej är kopplade till universitetet. Saknade också övningar i att lägga in statistik i excell och överföra det till kartor. Saknades även övningar i hur man skapar tematiska kartor. Inte något särskilt. Lite mer om hur man slåss med gränssnittet i ArcGIS vore bra. Det är frustrerande när man tex zoomar eller flyttar bilden i design-läget, så ändras hela utseendet på kartan i layoutläget. Det är extremt bökigt att få den utskrivna kartan att se rätt ut. Inget jag kan komma på. Kanske någon mer eller någon större fältbaserad uppgift, se nedan. Jag hade gärna gjort en modul där man fick göra en skötselplan till t.ex. ett naturreservat. Jag tycker innehållet och övningarna var mycket bra. Jag vet inte om jag saknar något som jag förväntade mig att jag skulle lära mig men som sagt själva kursens utformning som distanskurs fungerar definitivt inte! en ensam video som visade hur man startade arcmap för första gången, för att man ska få rätt på alla mappar. var jätteosäker på detta i början och är fortfarande lite osäker på om det är helt rätt som jag gör nu. Kan inte komma på något som direkt saknades. Kan inte komma på något som jag saknat Jag skulle vilja ha någon extra övning eller övningar på varje modul att träna på och som inte behöver sändas in. Jag saknade inget som skulle kunnat varit med på den här nivån. Senare skulle det vara intressant att fördjupa sig mer i hur man kopplar ihop GIS och databaser eller programmerar i GIS, men det är nog andra kurser. Vad bör absolut INTE tas bort från kursen? Varför? Att det är en praktisk och teoretisk del i varje modul. De övningar som bjöd in till mer eget problemlösande var väldigt bra! Fastän jag var mycket frustrerad från och till för att jag tyckte att det var svårt så tror jag att de gav mig väldigt mycket. GIS-projektet eftersom det var väldigt användbart att själv få klura ut hur man löser uppgifter. Projektioner. Övningen i avancerad GIS-analys var trevlig. Roligt när det går att lösa uppgifter på många sätt.. Videoföreläsningarna! De ger väldigt mycket. Ofta känns det som att sitta med i diskussionen när Petter och Ulrik pratar! GPS-momentet med ett litet "fältbarbete" var ett kul moment, bra att visa på vikten av att komplettera GIS med fältarbete. - Både de praktiska övningarna och de teoretiska, det var två väldigt tydliga och bra delar. Föreläsningsvideorna var bra, och naturligtvis ska definitivt möjligheten att skriva till lärarna via ac finnas kvar. övningen där man skulle planera en semesterresa tyckte jag var väldigt kul. Inlämningsuppgifterna, särskilt de som involverar att arbeta i ArcGIS. De teoretiska frågorna känns också som en viktig del att ha kvar. Inlämningsuppgifterna! Bästa sättet att lära sig på. En del av dem skulle till och med kunna vara lite mer omfattande för att täcka in mer. Svårt att se att något moment är viktigare än något annat. Allt hänger samman för att kunna använda GIS. Kurslitteraturen i kombination med föreläsningarna, de kompletterade varandra väldigt bra. Hur tycker du att balansen har varit mellan praktiskt arbete och teoretisk inlärning? Hur tycker du att balansen har varit mellan praktiskt arbete och teoretisk inlärning? Antal svar För mycket teori 1 (6,7%) 14 BRA balans (93,3%) För mycket praktik 0 (0,0%) Hur tycker du att balansen har varit mellan praktiskt arbete och teoretisk inlärning? 1,9 0,3

6 Kommentar: Tyckte ibland att det teoretiska kändes lite väl ingående samtidigt som annat kändes relevant för att förstå vad man gör mer på djupet. Till exempel att lära sig räkna ut binära tal tycker jag inte är något som hjälper mig förstå GIS. inget att anmärka på. Som jag sagt ovan hade det varit bra med fler övningar att träna på. Har du kommunicerat med andra studenter och/eller sökt hjälp i Moodle's forum? Har du kommunicerat med andra studenter och/eller sökt Antal hjälp i Moodle's forum? svar 9 Nej, aldrig (60,0%) 6 Någon gång (40,0%) Ja, ofta 0 (0,0%) Har du kommunicerat med andra studenter och/eller sökt hjälp i Moodle's forum? 1,4 0,5 Kommentar: Förstod aldrig riktigt forumet, skrev ett meddelande en gång när jag inte fick hjälp av lärare för att försöka få hjälp av någon kursare men fick inget svar tror jag, och tror jag använde fel forum. Kanske var det så att jag bara inte orkade sätta mig in i det, men jag upplevde det som krångligt. Forumet är en bra tanke i teorin, men verkar inte funka i praktiken.

7 Det har varit lätt att veta vilken kvalitet som förväntats på mitt arbete Det har varit lätt att veta vilken kvalitet som förväntats på mitt arbete Instämmer något 4 (26,7%) Instämmer i stort 7 (46,7%) Instämmer helt 4 (26,7%) Det har varit lätt att veta vilken kvalitet som förväntats på mitt arbete 3,0 0,8 Kursen har utvecklat mina färdigheter i problemlösning Kursen har utvecklat mina färdigheter i problemlösning Instämmer något 3 (20,0%) Instämmer i stort 7 (46,7%) Instämmer helt 5 (33,3%) Kursen har utvecklat mina färdigheter i problemlösning 3,1 0,7

8 Undervisningen har motiverat mig att göra mitt bästa Undervisningen har motiverat mig att göra mitt bästa Instämmer inte alls 1 (6,7%) Instämmer något 3 (20,0%) Instämmer i stort 7 (46,7%) Instämmer helt 4 (26,7%) Undervisningen har motiverat mig att göra mitt bästa 2,9 0,9 Det pedagogiska upplägget har underlättat förståelse och inlärning Det pedagogiska upplägget har underlättat förståelse och inlärning Instämmer något 2 (13,3%) Instämmer i stort 7 (46,7%) Instämmer helt 6 (40,0%) Det pedagogiska upplägget har underlättat förståelse och inlärning 3,3 0,7

9 Arbetsbördan har varit alltför tung Arbetsbördan har varit alltför tung Instämmer inte alls 9 (60,0%) Instämmer något 6 (40,0%) Instämmer i stort 0 (0,0%) Instämmer helt 0 (0,0%) Arbetsbördan har varit alltför tung 1,4 0,5 Kursen har skärpt mitt analytiska tänkande Kursen har skärpt mitt analytiska tänkande Instämmer något 7 (46,7%) Instämmer i stort 8 (53,3%) Instämmer helt 0 (0,0%) Kursen har skärpt mitt analytiska tänkande 2,5 0,5

10 Under kursen har jag fått många värdefulla kommentarer på mina prestationer Under kursen har jag fått många värdefulla kommentarer Antal på mina prestationer svar 5 Instämmer något (33,3%) 7 Instämmer i stort (46,7%) 3 Instämmer helt (20,0%) Under kursen har jag fått många värdefulla kommentarer på mina prestationer 2,9 0,7 Ett gott minne är egentligen allt man behövt för att klara den här kursen Ett gott minne är egentligen allt man behövt för att klara den här kursen Antal svar Instämmer inte alls 6 (40,0%) Instämmer något 9 (60,0%) Instämmer i stort 0 (0,0%) Instämmer helt 0 (0,0%) Ett gott minne är egentligen allt man behövt för att klara den här kursen 1,6 0,5

11 Kursen har gjort att jag känner mig säkrare på att angripa nya och obekanta problem Kursen har gjort att jag känner mig säkrare på att angripa Antal nya och obekanta problem svar 6 Instämmer något (40,0%) 6 Instämmer i stort (40,0%) 3 Instämmer helt (20,0%) Kursen har gjort att jag känner mig säkrare på att angripa nya och obekanta problem 2,8 0,8 Kursen har förbättrat min förmåga att kommunicera skriftligt Kursen har förbättrat min förmåga att kommunicera skriftligt Instämmer inte alls 5 (33,3%) Instämmer något 7 (46,7%) Instämmer i stort 3 (20,0%) Instämmer helt 0 (0,0%) Kursen har förbättrat min förmåga att kommunicera skriftligt 1,9 0,7

12 Jag har vanligtvis fått tillräckligt med tid på mig för att förstå det jag måste lära mig Jag har vanligtvis fått tillräckligt med tid på mig för att Antal förstå det jag måste lära mig svar 5 Instämmer något (35,7%) Instämmer i stort 0 (0,0%) 9 Instämmer helt (64,3%) 14 Jag har vanligtvis fått tillräckligt med tid på mig för att förstå det jag måste lära mig 3,3 1,0 Lärarna har verkligen gett mig det stöd jag behövt Lärarna har verkligen gett mig det stöd jag behövt Instämmer något 6 (40,0%) Instämmer i stort 6 (40,0%) Instämmer helt 3 (20,0%) Lärarna har verkligen gett mig det stöd jag behövt 2,8 0,8

13 Examinationen på kursen krävde att man verkligen förstod vad kursen gick ut på Examinationen på kursen krävde att man verkligen Antal förstod vad kursen gick ut på svar 3 Instämmer något (20,0%) 9 Instämmer i stort (60,0%) 3 Instämmer helt (20,0%) Examinationen på kursen krävde att man verkligen förstod vad kursen gick ut på 3,0 0,7 Kursen känns angelägen för min utbildning/mitt arbete Kursen känns angelägen för min utbildning/mitt arbete Instämmer inte alls 1 (6,7%) Instämmer något 3 (20,0%) Instämmer i stort 4 (26,7%) Instämmer helt 7 (46,7%) Kursen känns angelägen för min utbildning/mitt arbete 3,1 1,0

14 Alltför stor del av examinationen har handlat enbart om fakta Alltför stor del av examinationen har handlat enbart om fakta Instämmer inte alls 8 (53,3%) Instämmer något 7 (46,7%) Instämmer i stort 0 (0,0%) Instämmer helt 0 (0,0%) Alltför stor del av examinationen har handlat enbart om fakta 1,5 0,5 Lärarna på kursen har ansträngt sig för att göra ämnet intressant Lärarna på kursen har ansträngt sig för att göra ämnet intressant Instämmer något 2 (13,3%) Instämmer i stort 8 (53,3%) Instämmer helt 5 (33,3%) Lärarna på kursen har ansträngt sig för att göra ämnet intressant 3,2 0,7

15 Arbetsbördan har varit relevant i relation till högskolepoäng (ca. 2 månaders heltidsarbete) Arbetsbördan har varit relevant i relation till Antal högskolepoäng (ca. 2 månaders heltidsarbete) svar 5 Instämmer något (33,3%) 4 Instämmer i stort (26,7%) 6 Instämmer helt (40,0%) Arbetsbördan har varit relevant i relation till högskolepoäng (ca. 2 månaders heltidsarbete) 3,1 0,9 Svårighetsgraden har varit relevant i relation till mina förkunskaper Svårighetsgraden har varit relevant i relation till mina förkunskaper Instämmer något 4 (26,7%) Instämmer i stort 6 (40,0%) Instämmer helt 5 (33,3%) Svårighetsgraden har varit relevant i relation till mina förkunskaper 3,1 0,8

16 Kursen har hjälpt mig att utveckla förmågan att planera mitt arbete Kursen har hjälpt mig att utveckla förmågan att planera mitt arbete Instämmer inte alls 3 (20,0%) Instämmer något 5 (33,3%) Instämmer i stort 5 (33,3%) Instämmer helt 2 (13,3%) Kursen har hjälpt mig att utveckla förmågan att planera mitt arbete 2,4 1,0 Kurslitteraturen var bra och tillräcklig för ändamålet Kurslitteraturen var bra och tillräcklig för ändamålet Instämmer något 3 (20,0%) Instämmer i stort 6 (40,0%) Instämmer helt 6 (40,0%) Kurslitteraturen var bra och tillräcklig för ändamålet 3,2 0,8

17 Det var redan från början klartgjort vad som förväntades av studenterna Det var redan från början klartgjort vad som förväntades av studenterna Antal svar Instämmer något 5 (33,3%) Instämmer i stort 7 (46,7%) Instämmer helt 3 (20,0%) Det var redan från början klartgjort vad som förväntades av studenterna 2,9 0,7 Överlag är jag nöjd med den här kursen Överlag är jag nöjd med den här kursen Instämmer inte alls 1 (6,3%) Instämmer något 1 (6,3%) Instämmer i stort 3 (18,8%) Instämmer helt 11 (68,8%) 16 Överlag är jag nöjd med den här kursen 3,5 0,9

18 Berätta lite om hur du upplevt det web-baserade upplägget på kursen. Både Moodle och dess funktioner samt AC inlämnings- och kommunikations-system. xxx Har inte använt det tidigare men är väldigt nöjd med hur det fungerat. Gick bra att lösa problem fast att man inte har personlig kontakt med lärarna. Tyckte att det var lite virrigt med alla olika web-platser, tror inte att jag riktigt greppade alla "funktioner" men jag tog väl till mig det som behövdes för att klara kursen. Jag tycker absolut att det gick bättre att läsa på distans än vad jag hade väntat mig! Det har fungerat bra men varit svårt att veta vart någonstans man ska skicka frågor till lärare. Det känns däremot onödigt att använda sig av två olika system istället för ett och samma för både övningar och inlämningar. bökigt att denna utvärderingen inte fungerade som den ska. använde inte moodle mycket mer än att ladda ner dokumenten. Upplever det som att moodle kanske inte uppdateras så ofta, kan det stämma? Till exempel var det olika information om tentamen i moodle och i AC, t.ex vad gällde tidsbegränsning och poängsystem. Inte helt klockrent kan jag tycka. AC har överlag fungerat bra, lätt att bifoga material och ha kontakt med läraren. Bra att det blir en konversation per avsnitt. Har fungerat smidigt och bra. För mig har både Moodle och AC fungerat bra och jag har inte haft några problem. Lätt att navigera sig, bra information m.m. Som jag tidigare nämnt, hade kursen varit passande för att vara nätbaserad hade det säkert fungerat, men nu var den inte det! Jag tyckte ac var användar vänligt och även moodle, men det var som sagt förjävligt att fastna och inte kunna få hjälp direkt. Jag säger inte att det var något som berodde på lärarna för dem var verkligen jätte bra och hjälpte till så mycket dem kunde via mail. Men det är just det att det är via mail!!!! Fungerar inte! Har nog aldrig blivit så frustrerad på en kurs förut. ac har fungerat bra förutom när det blev att ledarna missade att man skickat in där. Hade varit bra om man på något sätt hade kunnat ha ett system som skickar ett mail eller liknande när man fått ett svar i ac. tycker annars att det fungerat bra till det jag använt mig av. fungerat bra Jag tycker att den nätbaserade undervisningen har fungerat väldigt bra. Tycker att det fungerat väldigt bra med både Moodle och A. Lätt att hitta undervisningsmaterialet och uppgifterna i Moodle och inlämnings-systemet fungerade alldeles utmärkt för mig. Det enda lilla jag skulle vilja anmärka på är att det tog lite tid att få svar på enkla frågor vilket gjorde att man halkade efter lite med inlämningarna emellanåt. Men det kunde jag kanske löst genom att använda forumet i Moodle vilket jag aldrig gjorde Både Moodle och AC är intuitiva och enkla att använda. Tycker det fungerat bra, när man väl förstod att all kommunikation sker genom AC:n. Bra feedback. Stressmoment att tekniskt köra fast, kräver en del datakunskap. I stort sett bra, jag har inte haft några problem med web-upplägget. Sen är det såklart enklare om allt sker på en plattform, typ enbart AC.