Tid och hjälpmedel minskar glappet
|
|
- Pernilla Eklund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Tid och hjälpmedel minskar glappet Anpassad vuxenutbildning i fokus på KomAns inspirationsseminarium FAKTA KomAn KomAn är ett EU-projekt i samverkan mellan Värmdö, Tyresö, Haninge och Nynäshamns kommuner, Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan. KomAn har två syften, dels att göra det möjligt för deltagarna att förbättra sin egen livssituation, dels att påverka politiken långsiktigt utifrån projektets erfarenheter. Målgrupper är personer med psykisk eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning, utvecklingsstörning eller förvärvad hjärnskada. KomAn arbetar med fyra insatser: 1. Mobiliseringskurser 2. Anpassad vuxenutbildning 3. Stöd på arbetsplatsen - Supported Employment 4. Socialt företagande Tid och hjälpmedel var två återkommande teman på KomAns seminarium om anpassad vuxenutbildning. Som värd stod C3L, Tyresö kommuns vuxenutbildning. Tiden som en avgörande faktor i den funktionsnedsattes utbildning poängterades bland annat av Kicki Pierre, från CAS Värmdö: Det är min erfarenhet att om man får den tid man behöver och kan utvecklas i sin egen takt, blir det fantastiska resultat. Dagens andra tema, hjälpmedel, presenterades bland annat av Dan Alberyd, SPSM, som visade en rad verktyg som gör det möjligt för elever med funktionsnedsättning att få samma tillgång till utbildning som personer utan funktionsnedsättning. Frågan om hjälpmedel kan dock vara en stötesten i KomAns arbete. Vuxenutbildningen har länge varit ett svart hål. Vi har inte samma rättigheter som i gymnasieskolan och på högskolan, där eleverna har lagstadgad rätt till hjälpmedel, sa Agneta Hallbeck, insatsledare i KomAn och ansvarig för seminiariedagen. KomAn är samverkan Agneta Hallbeck, Tyresö, inledde seminariet med att lyfta fram KomAns själva fundament, samverkan. Det finns människor som aldrig får arbete, oavsett hur många jobb det finns på arbetsmarknaden. De cirkulerar mellan myndigheter och instanser, de utreds och skickas vidare. Sekretesslagar och regelverk hindrar instanserna att samverka. Varje utredning tar tid, och ingen vet vad den andre gör. För att kunna samverka är KomAns första åtgärd därför att få till stånd ett samtycke där deltagarna undertecknar ett medgivande att myndigheter får prata med varandra. Popfolket från Tyresö inledde seminariet med sång. Den typiske deltagaren är år Anna Lexelius, lokal projektledare i Tyresö, och Mia Ledwith, utvärderare i KomAn-projektet presenterade den anpassade vuxenutbildningen i siffror. Av de tre utbildningsformerna APY, Särvuxyrkesutbildning och teoretiska studier ligger fokus på de teoretiska studierna. Många har behov av att gå på Komvux och lära sig till exempel matematik, svenska och data, säger Anna Lexelius. Mia Ledwith, konstaterade att den typiske deltagaren är en ung person. Hela 77 procent är i åldrarna år och det är jämnt fördelat mellan könen. På nästa sida syns ett urval av den statistik som Mia Ledwith presenterade. Samtliga texter och foton samt redigering: Åsa Thunberg, asa.thunberg@varmdo.se
2 Anpassad vuxenutbildning i siffror 82 deltagare har påbörjat anpassad vuxenutbildning. Av dessa deltar 20 personer i APY. 12 personer i särvuxutbildning. 50 personer i annan anpassad vuxenutbildning. 22 deltagare har hittills avslutats i KomAn. Av dessa har 17 personer fullföljt hela utbildningen. 5 personer avbrutit. 36 procent av dem som avslutat sin utbildning är helt eller delvis självförsörjande, dock ofta efter ytterligare insats i KomAn. 77 procent är i åldrarna år. 50/50 är fördelningen mellan könen. SPSM:s funktion är att skapa förutsättningar Det finns ingen konjunktur för de här människorna, säger Lotta Granér, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM. Det är därför som projekt som KomAn är så viktiga. Lotta Granér menar att det oftast är okunskap som är hindret för att se varje individs möjligheter. SPSM:s funktion är att skingra denna okunskap. En annan är att verka för att alla studerande får en likvärdig utbildning. Men likvärdig är inte samma sak som likadan, betonar Lotta Granér. En del behöver mer. Utbildning ska var tillgänglig för alla, och då handlar det inte bara om den fysiska tillgängligheten utan också om tillgängligheten till lärandet. Elevens delaktighet ska till exempel inte vara beroende av studie- och yrkesvägledarens kunskaper, säger Lotta Granér och avslutar med att citera generaldirektör Greger Bååth: Alla som är verksamma i skolan måste ha kunskap om alternativa verktyg och anpassade läromedel och hjälpmedel. Det handlar om att se alternativ för att stärka elevers delaktighet och att ha respekt för individen, i stället för att acceptera hinder som utestänger. Hur man minskar glappet Dan Alberyd, rådgivare på SPSM med inriktning IT och läs- och skrivhjälpmedel, visade att elever med funktionsnedsättning som får specialundervisning har samma utvecklingskurva som elever utan specialundervisning. Dock räcker inte specialundervisning som insats för att de studerande med funktionsnedsättning ska nå samma kunskapsnivå som andra. Problemet är att glappet inte minskar. Den olikhet som fanns i förskoleklassen kvarstår i årskurs nio, säger Dan Alberyd. För att minska glappet måste ytterligare åtgärder till. Framförallt är tillgången till tekniska hjälpmedel avgörande, men man måste också arbeta med att förebygga och skapa förutsättningar för lärandet, såsom att öka motivationen och stärka individens självbild. Det allra viktigaste ändå, menar Dan Alberyd, är ett accepterande förhållningssätt. Till exempel måste svårigheter tas på allvar, alternativa hjälpmedel tillåtas och hänsyn tas till varje individs behov. Utan ett accepterande förhållningssätt hjälper inga hjälpmedel i världen. Exemplet Hanna Tvillingarna Hanna och Klara föddes med totalt olika förutsättningar. Hanna hade en CP-skada som innebär att hon fått ett rörelsehinder, kognitiva svårigheter och en hjärnsynskada, medan Klara föddes helt utan funktionsnedsättningar. Tack vare att förutsättningar för Hannas lärande har skapats i form av tid och kompenserande hjälpmedel, har idag glappet mellan henne och hennes syster minskat. Hennes rörelsehinder kompenseras till exempel av en rullstol för att ta sig fram, en fjärrkontroll som öppnar dörrar och en dator som har anpassats efter hennes funktionsnedsättningar. Hennes svårigheter att organisera och strukturera har underlättats av en smartphone som synkroniseras med kalenderfunktionen i datorn, och som hon också kan använda för att fotografera av skolans whiteboard, vilket gör att hon slipper anteckna själv. Under hela sin skolgång har hon kompenserat sin synskada med hjälp av förstorad text och inlästa böcker. Dan Alberyd menar att det också är viktigt att tid ges för att lära sig använda hjälpmedlen. Hjälpmedel blir stjälpmedel om man inte vet hur man ska använda dem. Hjälmedel en vinst för samhället Hjälpmedel är inte en kostnad för samhället utan snarare en vinst, menar Dan Alberyd. De pengar som satsas på hjälpmedel betalar sig inom ett och ett halvt år, och inom fem år får kommunen tillbaka tre kronor av varje satsad krona. Här hämtar Dan Alberyd vetenskapligt stöd från nationalekonom Åke Dahlberg, som förklarar sina slutsatser: Anledningen är att behovet av stödinsatser minskar och att en del personer med funktionsnedsättning kommer ut i arbetslivet. Dan Alberyd från SPSM visade hjälpmedel för funktionshindrade. 2
3 Kartläggning ett första steg Marika Dozzi, Annika Mickelsson Thorngren och Lotta Sundlöf som alla arbetar med kartläggning av personer med psykisk funktionsnedsättning, inledde sitt anförande med att presentera en lista över framstående personer med ADHD. Där fanns bland annat Cher, Albert Einstein och Bill Gates. Vi vill med det visa att det finns potential hos alla när man synliggjort alla resurser, säger Marika Dozzi, Värmdö. Ett sätt att synliggöra en persons resurser och förutsättningar är att kartlägga varje individ. Detta är för många deltagare det första steget i KomAn. Vi möter många människor som blivit isolerade och som har avbrutna och misslyckade studier bakom sig. De har en bristande tilltro till samhället, så det är viktigt att man tar ett steg i taget. Man kan inte ta nästa steg förrän det första bär, betonar Lotta Sundlöf, Tyresö. I kartläggningen ingår att skaffa sig en helhetsbild av personens livs- och beteendemönster samt av hans/ hennes behov, så att utgångspunkten är den rätta när strategierna läggs upp. I och med att deltagaren undertecknar ett samtycke som tillåter samtal mellan olika myndigheter kan ett stödjande nätverk som finns under hela utbildningsperioden skapas. KomAn har också möjliggjort att vi nu har tid att samarbeta med handledarna i projektet. Detta är jätteviktigt, eftersom vi då kan följa upp varje person och utvärdera vårt arbete. Det goda samtalet Annika Mickelsson Thorngren, Haninge, betonar det goda samtalet som en grundplåt i arbetet. Deltagaren ska känna att han/hon äger kartläggningen och att det är han/hon som styr och väljer väg. Tillsammans kartlägger man privatliv, studiebakgrund och ekonomi. Försörjningsfrågan är ofta central. Många har misslyckats med sin skolgång flera gånger tidigare och är inte längre berättigade till studiemedel. Det är också viktigt med rimliga planeringar, eftersom många inte orkar med fler misslyckanden. Varje litet steg som lyckas är en jätteframgång. Det kan vara att man kommer till skott med nånting, som att man anmäler sig till den där kursen, att man skaffar böckerna eller att man ringer samtalet till CSN. Tryggheten med KomAn är att man hela tiden har någon man kan gå till om man har frågor eller känner oro, någon som hela tiden finns där och stöttar. Vi kan ingripa om studietakten inte är den rätta eller undersöka vilka möjligheter som finns för att underlätta studierna om svårigheter dyker upp. Varje liten sak som kan göra studierna lättare kan vara livsviktig. Bara en så n sak som att läraren lägger ut en matematiklektion på nätet, så att eleven kan repetera hur många gånger som helst, kan betyda mycket. Regeringen har gett i uppdrag till yrkeshögskolan att kartlägga vilka utbildningar som kan passa personer med funktionsnedsättning. Det handlar också om att förändra attityden hos företagen så att de tar sitt ansvar och ser möjligheten hos de här personerna. Personer med funktionsnedsättning ska redan från början ges plats i lärlingsutbildning som startar från och med nästa år. Vad säger politikerna? Makan Afshinnejad, politisk sakkunnig hos biträdande utbildningsminister Nyamko Sabuni, redogjorde för regeringens syn på utbildning för alla: I en globaliserad värld kan vi inte pressa lönerna för att konkurrera med länder som Kina och Brasilien. Däremot kan vi konkurrera med utbildning och kunskap. Vi arbetar därför för att alla som vill utbilda sig ska få möjlighet att göra det. Det kanske inte är realistiskt att alla som gått ut särskolan kan vidareutbilda sig, men vi måste ändå ge dem som kan och vill en möjlighet, säger Makan Afshinnejad och fortsätter: Fråge- och diskussionsstund. I diskussionen som följde tog Carin Flemström, projektchef i KomAn, upp det faktum att vuxenutbildning inte har förskrivningsrätt av hjälpmedel på samma sätt som gymnasiet och högskolan: I och med det försvinner vår möjlighet att fungera kompensatoriskt. Med tanke på att det är till vuxenutbildningen som elever som misslyckats på grundskolan kommer, är detta ganska uppseendeväckande. Att våra elever får samma rättigheter till hjälpmedel och modern teknik är otroligt viktigt och där vill vi se ett snabbt utspel från regeringens sida. Eva Sonntag, biträdande rektor på CAS, var inne på samma linje: Det finns inget stöd i lagrummet som vi kan hänvisa till gentemot våra politiker när vi behöver stöd för våra elever. Det gäller både hjälpmedel och pedagogiskt stöd. I Stockholm, till exempel, finns väldigt få specialpedagoger inom vuxenutbildningen. 3
4 Medhåll kom också från Agneta Hallbeck, som poängterade vikten av att vuxenutbildningen får samma rätt till hjälpmedel som gymnasieskolan och högskolan. Makan Afshinnejad menade att det var bra att frågan aktualiserades och lovade att ta med sig synpunkterna till regeringskansliet. Carin Flemström framförde åsikten att personer som misslyckats med sina studier många gånger och därför inte längre är berättigade till studiemedel, borde få börja om och få tidigare studieskulder avskrivna när en diagnos, ADHD eller liknande, ställts. Agneta Hallbeck inflikade att särskoleelever inte har rätt till studiemedel från CSN överhuvudtaget. APY en utbildning med kvalitet och inte något mischmasch Catarina Rosén och Kicki Pierre från vuxenutbildningen CAS i Värmdö berättade om APY-utbildning APY, som betyder arbetsplatsförlagd yrkesutbildning, är precis som namnet antyder en utbildning som till största delen bedrivs på en arbetsplats. Utbildningsformen har funnits en längre tid inom vuxenutbildningen på CAS i Värmdö kommun, där den har givit mycket goda resultat. Bland annat har APY resulterat i att flera kockar, segelmakare och hundskötare utbildats. Sedan 2010 är APY också en del av KomAn-projektet. APY passar personer med funktionsnedsättning väldigt bra, eftersom de ofta har dåliga erfarenheter från skolan och inte kan tänka sig att sätta sig vid skolbänken igen, säger Kicki Pierre, studievägledare på Centrum för arbete och studier, CAS, i Värmdö. Hon framhåller hur KomAn öppnat upp möjligheter: Det är alldeles fantastiskt hur bra det blir när människor får den tid de behöver, när de får utvecklas i sin egen takt och ta ett steg i taget. Jag vill påstå att alla som får den här möjligheten kan lyckas. Så här går det till APY börjar alltid med att en studieplan görs upp, där elevens behov och önskemål kartläggs. Därefter söker man upp lämpliga kurser som passar till den planerade utbildningen. Eftersom all APY-utbildning hålls inom ramen för gymnasieskolan utformas alla kurser enligt kursplaner som hämtas från gymnasiet, säger Kicki Pierre. Det är också viktigt att man fastställer hur lång tid utbildningen får ta. Oftast börjar utbildningen med en kortare praktikperiod på en till tio veckor där eleven och arbetsgivaren får känna efter om de trivs med varandra. Eleven kan då också se om arbetsplatsen motsvarar hans/hennes önskemål och förväntningar. Om praktikperioden faller väl ut tecknas ett avtal mellan skola och arbetsgivare, och APY kan ta sin början. Eleven får stöd från en handledare på arbetsplatsen som ansvarar för yrkeskunskaperna och från en lärare som ansvarar för skolkunskapen. Vår uppgift är att stötta elev och handledare samt att utbilda handledaren i kursmål och betygskriterier, säger Catarina Rosén, lärare på vuxenutbildningen i Värmdö. Vi besöker arbetsplatsen minst en gång i månaden och samtalar då om hur utbildningen fungerar. För att vi ska försäkra oss om att kursmålen uppfylls ska dessutom eleven föra loggbok över sin arbetsdag. Det gör de via Fronter, som är CAS lärplattform på webben. För dem som är ovana att skriva kan det vara knepigt. Men det behöver inte vara mycket. En elev skrev: Idag har jag sytt sicksack och inte bara raksöm och det räcker, berättar Catarina Rosén. Utbildningen är inte bara praktisk, utan en liten del består av lärarledda, teoretiska lektioner. Bland annat går eleverna kursen Arbetsmiljö och säkerhet som består av fyra lektionstillfällen. 4
5 Det ger en grupptillhörighet som många saknar. Varje utbildning avslutas med en examination. Den kan se ut på olika sätt. Den kan vara muntlig eller skriftlig, teoretisk eller praktisk. Hur den ser ut bestämmer läraren, handledaren och eleven tillsammans. Ett exempel är ett par elever i ett skolkök som fick en examinationsuppgift där de från början till slut fick ta hand om en beställning på en festbuffé, berättar Catarina Rosén. Betyg sätts sedan av läraren som tillsammans med handledaren och eleven diskuterar hur betygskriterier och kursmål uppfyllts. Kicki Pierre betonar hur viktig kvalitetssäkring är. Utvärderingar från elever och handledare, lärarens återkommande besök och kommunikation med elev och arbetsgivare, kontinuerlig uppföljning i arbetsgruppen samt Komvuxförordningen är exempel på verktyg som hjälper till att bibehålla och öka kvalitén. Vi är mycket måna om att detta ska vara en utbildning med kvalitet och inte något mischmasch, säger Kicki Pierre. Fredrik Hedlund, Molly Aspén Hyner och Kicki Sahlin, CAS Värmdö, gav ett praktiskt exempel på hur en APY-utbildning på Särvux kan se ut. APY på Särvux skolar trädgårdsmästare På CAS har man arbetat med Särvux-anpassning inom APY. Ett exempel på en sådan utbildning gav särvuxläraren Kicki Sahlin med eleverna Molly Aspén Hynes och Fredrik Hedlund, som båda går en APYutbildning till trädgårdsmästare. För att genomföra APY behövs en arbetsplats eller praktikplats, en handledare, studiematerial och ett avtal. Avtalet beskriver utbildningens innehåll, omfattning och mål. Här finns också en tidsplanering som anpassas efter utbildningen och individens behov. Mollys och Fredriks utbildning började med en kurs i trädgårdshistoria, där de bland annat fick lära sig om hur trädgårdsodlingen har utvecklats i Sverige och om Carl von Linnés betydelse. De fick också en kurs i redskapsanvändning och skyddsutrustning. En arbetsledare på Gustavsgården såg att de drog gräsklipparen på ett sätt som kunde vara farligt och därför fick de lära sig hur man hanterar en gräsklippare på ett säkert sätt och att använda hörselskydd och rätt skor, berättar Kicki Sahlin. Fredrik Hedlund berättar att han lärt sig att det är viktigt att hålla ordning på redskapen och att ställa dem på rätt plats i förrådet: Jag är ansvarig för redskapsförrådet och trivs inte när redskapen inte är på rätt plats. Man kan få leta jättelänge innan man hittar rätt verktyg. De har också fått lära sig om ympning och om hur man rensar ogräs. När en syrénberså skulle planteras fick de vara med och studera trädgårdsritningar och även prova på att rita själva. Vårens arbete har mestadels bestått av att plantera blommor och tomater. Tomaterna går det bäst för, berättar Molly Aspén Hyner entusiastiskt. De växer som bara den. Till och med Agnetha Fältskog har varit hos oss och tittat och ska komma tillbaka och köpa tomatplantor. Arbetsminnet en flaskhals Åhörarna fick se exempel på hur minnesprogrammet fungerar och testa sin egen arbetsminnesförmåga. Från CogMed kom Pernilla Novais och berättade om arbetsminnesträning. Från början var CogMed en behandlingsform för personer med ADHD men har nu också utvecklats för många andra målgrupper. Femton procent av befolkningen har nedsatt arbetsminne. Detta kan visa sig i att man har svårt att koncentrera sig eller följa en instruktion. Svårigheter att organisera vardagen och att bedöma tiden är andra tecken på nedsatt arbetsminne. Det finns flera orsaker till nedsatt arbetsminne, en av dem är stress. Människor med läs- och skrivsvårigheter till exempel, kan få nedsatt arbetsminne bara av att lässituationen i sig framkallar stress. Pernilla Novais liknar arbetsminnet vid en flaskhals: Det är både trångt att stoppa in och plocka fram. Men med rätt träning kan man vidga halsen och därmed flödet. 5
En väg till arbete och delaktighet
En väg till arbete och delaktighet - en presentation om anpassad vuxenutbildning Foton: Martin Nauvler Målet med anpassad vuxenutbildning är att studierna ska öka möjligheterna till arbete. I KomAn erbjuder
Läs merGivna frågeställningar; sammanställning av nio grupper 1. Kan man skapa ett antagningsförfarande som leder till en lyckad utbildningsinsats?
Givna frågeställningar; sammanställning av nio grupper Utifrån gruppernas anteckningar har vi satt samman samtliga påståenden och tankar kring frågeställningarna. Det är i stort sett en avskrivning av
Läs merFör dig med fokus på ett yrke eller vidare studier
Kontakta oss! Adress och telefonnummer: Skolexpedition Tel: 0500 49 77 00 Fax: 0500 49 77 05 E-post: vuxenutbildning@skovde.se Studievägledare Joakim Wetterskoog Tel: 0500 497706 E-post: studievagledning@skovde.se
Läs merTrainee för personer med funktionsnedsättning - 2015
Trainee för personer med funktionsnedsättning - 2015 Ett arbetsmarknadsprogram för personer med funktionsnedsättning, i samarbete mellan Göteborgs Stad, Arbetsförmedlingen och HSO Göteborg. Programmet
Läs merKomAn vägar ut i arbetslivet för personer med funktionsnedsättning
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun Datum 2009-02-10 Socialförvaltningens stab 1 (7) Mia Ledwith, utredare 08-5782 92 57 Diarienummer 010/09-739 Socialnämnden KomAn vägar ut i arbetslivet för personer med funktionsnedsättning
Läs merUtvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010. Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L
Utvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010 Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L Innehållsförteckning 1. FÖRORDNING OM KVALITETSREDOVISNING... 3 2. SAMMANFATTNING... 3 2.1 STARKA SIDOR... 3 2.2 OMRÅDEN FÖR
Läs merArbete och Studier. ADHD-center. ADHD-center, Habilitering & Hälsa SLL
Arbete och Studier ADHD-center 1 2 Innehåll ADHD i skola/arbete Gymnasieutbildning Vuxenutbildning och Högskola ADHD i arbetslivet Sidan 3 ADHD i skola/arbete; Att planera och komma igång Att komma ihåg
Läs merAtt ha en hörselnedsättning i arbetslivet
Att ha en hörselnedsättning i arbetslivet - en information till dig som är arbetsgivare Lättläst svenska 1 Pontus Johansson Bild: Magnus Pehrsson 2 Med hjälpmedel orkar Pontus jobba heltid Pontus Johansson
Läs merStudie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna
Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Beställningsuppgifter: Fritzes
Läs merElevens namn:... Kurs/klass:... År: Veckor. Lärare i kursen:... Tel.nr.. Praktikplats:... Handledare:... Tel.nr.
Vård- och omsorgsprogrammet Vård- och omsorgsutbildning vuxna APL - arbetsplatsförlagt lärande Ämnet vård och omsorg har sin grund i praktiskt arbete men också i vetenskapliga ämnesområden som vårdvetenskap
Läs merArbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning
1 (10) Arbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning Med arbetsplatsförlagt lärande, apl, avses ett lärande i en utbildning som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan. Detta är möjligt
Läs merVidga vyerna med ny kompetens Vi söker fler arbetsgivare
Vidga vyerna med ny kompetens Vi söker fler arbetsgivare stockholm.se/arbetsgivare Ett erbjudande från Stockholms stad Kompetensen hos personer med funktionsnedsättning behövs i arbetslivet. Framsynta
Läs merKOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018
KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018 VUXENUTBILDNING KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN Den kommunala vuxenutbildningen i Åtvidaberg består av utbildning i Svenska för invandrare (SFI), Grundläggande vuxenutbildning
Läs merTvådagarskonferens med KomAn
Tvådagarskonferens med KomAn Under två dagar i september arrangerade KomAn en konferens i Nynäshamn. Under konferensen hölls många föreläsningar. Bland annat redovisades en utvärdering av projektet, Irene
Läs merÅTVIDABERGS KOMMUN. VUXENUTBILDNING
VUXENUTBILDNING I ÅTVIDABERGS KOMMUN VUXENUTBILDNING VUXENUTBILDNING I ÅTVIDABERGS KOMMUN Den kommunala vuxenutbildningen (Komvux) i Åtvidaberg består av utbildning i Svenska för invandrare (SFI), Grundläggande
Läs merKom Med projektet. Samordningsförbundet Skellefteå
Kom Med projektet Ett samverkansprojekt mellan Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan, Skellefteå kommun och Landstinget Halvårsrapport 2008-02-16 2008-09-16 Rapporten sammanställd av: Anneli Edvinsson,
Läs merLära och utvecklas tillsammans!
Lära och utvecklas tillsammans! Studiematerial Vård-sfi - förberedande kurs för Omvårdnadsprogrammet Annika Brogren och Monica Ehn Kompetensutveckling för sfi-lärare Lärarhögskolan i Stockholm Myndigheten
Läs merVIKTIGT ATT VETA. För dig som studerar på Komvux i Eskilstuna genom en annan utbildare
VIKTIGT ATT VETA För dig som studerar på Komvux i Eskilstuna genom en annan utbildare VERSION OKTOBER 2015 Välkommen till Komvux! Det här häftet ger dig, som via Komvux i Eskilstuna studerar hos en annan
Läs mertror. påverka mer än du Du kan Till dig som går i gymnasieskolan eller på komvux.
Du kan påverka mer än du tror. 106 20 Stockholm tel: 08 723 32 00, fax: 08 24 44 20 www.skolverket.se Till dig som går i gymnasieskolan eller på komvux. Vad vill du ha ut av skolan? Hur vill du arbeta?
Läs merDyslexi/Läs- och skrivsvårigheter
Dyslexi/Läs- och skrivsvårigheter - specialpedagogiskt förhållningssätt och alternativa verktyg Dan Alberyd: Rådgivare med inriktning IT Läs och Skriv (lågstadielärare, specialpedagog) Lika värde. Lika
Läs merAttentions Skolplattform
Attentions Skolplattform INNEHÅLL En skola för alla hur når vi dit?...5 1. Kunskap, kompetens och bemötande...7 2. Tillgänglighet och anpassningar...7 3. Samverkan...9 4. Inkludering, delaktighet och inflytande...9
Läs merViktigt att veta FÖR DIG SOM STUDERAR PÅ KOMVUX ESKILSTUNA GENOM EN ANNAN UTBILDARE
Viktigt att veta FÖR DIG SOM STUDERAR PÅ KOMVUX ESKILSTUNA GENOM EN ANNAN UTBILDARE Version Mars 2014 2 Välkommen till Komvux Eskilstuna! Det här häftet ger dig, som via Komvux i Eskilstuna studerar hos
Läs merVuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet
Vuxenutbildningen i Strängnäs Utbildning på vuxnas villkor 2012 Komvux Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet 2 /KOMVUX Katalog 2011/2012 Välkommen till Komvux - en del av Campus Strängnäs Vårt
Läs merAlla elever ska ha tillgång till studie- och yrkesvägledning.
Skollagen 2 kap. 29 Alla elever ska ha tillgång till studie- och yrkesvägledning. Skollagen 21 kap 2 Eleven ska ges möjlighet att stärka sin ställning i arbetsoch samhällslivet. 1 Läroplan för gymnasiesärskolan
Läs merSärvux. Träningsskola. Grundläggande kurser. Yrkesinriktade kurser. Gymnasiekurser
Särvux Träningsskola Grundläggande kurser Yrkesinriktade kurser Gymnasiekurser Särvux särskild utbildning för vuxna Särvux (särskild utbildning för vuxna) är en skolform för dig som har fyllt 20 år. har
Läs merVägledning vid samtal
Eva Rosén-Sverdén Leg psykolog Vuxenhabiliteringen Vägledning vid samtal Detta material vänder sig till professionella som möter blivande föräldrar med kognitiva funktionsnedsättningar, och där det kan
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna; SFS 2010:2016 Utkom från trycket den 30 december 2010 utfärdad den 22 december 2010. Regeringen föreskriver följande.
Läs merCAS-vuxenutbildning för dig
SÄRVUX- värmdö CAS-vuxenutbildning för dig Särskild utbildning för vuxna Särvux Värmdö är kommunens vuxenutbildning för dig som är över 20 år och har inlärningssvårigheter som beror på utvecklingsstörning
Läs merFrån socialbidrag till arbete
Från socialbidrag till arbete Lättläst Sammanfattning Betänkande av Utredningen från socialbidrag till arbete Stockholm 2007 SOU 2007:2 Människor med ekonomiskt bistånd ska kunna få arbete Det här är en
Läs merSammanfattning Lättläst version
Sammanfattning Lättläst version Den framtida gymnasiesärskolan en likvärdig utbildning för ungdomar med utvecklingsstörning Gymnasiesärskoleutredningen har utrett gymnasieutbildningen för ungdomar med
Läs merVilka behov har målgruppen? Göteborg
Vilka behov har målgruppen? Göteborg 2017-04-25 Målgruppens bakgrund och behov Målgrupp Stödet ska kunna lämnas till den som är 25-56 år Har kort tidigare utbildning Har ett stort behov av utbildning på
Läs merINLEDNING. Det systematiska kvalitetsarbetet inom området synliggörs i den årliga verksamhetsberättelsen för Åre gymnasieskola.
Elevhälsoplan 16 17 INLEDNING Syftet med elevhälsoplanen är att, utifrån nationella styrdokument och skolans beprövade erfarenhet, skapa struktur och kultur på lokal nivå för att trygga kvalitén i skolans
Läs merFörsta upplagan Kopieringsförbud. Undantag. Liber AB, Stockholm
Första upplagan 2016 Kopieringsförbud Undantag Liber AB, 113 98 Stockholm Innehållsförteckning Specialpedagogik 1 och 2 lärarhandledning... 1 Lärarhandledning till läromedlen Specialpedagogik 1 och 2...
Läs merSärvux i vux-gruppen
Arbetsgruppen för särvux i GR:s vuxgrupp: Britt-Louise Kilbo, Stenungsund Caroline Foss, Göteborg Staffan Uddenberg, Härryda Bo-Göran Dahlberg, Mölndal Rätt att läsa på särvux? 1. Tillhör personkretsen
Läs merIntervju med Elisabeth Gisselman
Sida 1 av 5 Intervju med Elisabeth Gisselman 1. Tre av fyra personer hemlighåller psykisk ohälsa för sin omgivning på grund av rädsla för diskriminering och avståndstagande varför är vi så rädda för psykisk
Läs merSamordningsförbundet Välfärd i Nacka PROJEKTDIREKTIV. 2012-01-13 Kirsi Poikolainen
Samordningsförbundet Välfärd i Nacka PROJEKTDIREKTIV 2012-01-13 Kirsi Poikolainen Innehållsförteckning 1 Bakgrund och förutsättningar... 3 2 Syfte... 5 3 Projektets mål... 5 4 Perspektiv... 5 5 Risker...
Läs merGranskning för yrkesutbildningar upphandlade av GR Komvux/Elof Lindälv, Lastbil och Truck Möte med ledning 101220 och lärare 110103
Granskning för yrkesutbildningar upphandlade av GR Komvux/Elof Lindälv, Lastbil och Truck Möte med ledning 101220 och lärare 110103 Utbildningarna är granskade av Kungsbacka kommun, Inger Karlsson Dahlström
Läs merFör barn och unga 7 20 år Grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Den svenska skolan för nyanlända
För barn och unga 7 20 år Grundsärskolan och gymnasiesärskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk
Läs merRUTIN FÖR ORGANISATION AV APL (ARBETSPLATSFÖRLAGT LÄRANDE) FÖR VÄSTRA GÖTALANDSREGIONENS NATURBRUKSSKOLOR.
Skapades 2013-07-30 Rev 2017-03-30 RUTIN FÖR ORGANISATION AV APL (ARBETSPLATSFÖRLAGT LÄRANDE) FÖR VÄSTRA GÖTALANDSREGIONENS NATURBRUKSSKOLOR. Inledning Alla elever på gymnasieskolans yrkesprogram och inom
Läs merInformation till kontaktperson
Uppdaterat: 2015-08-17 Information till kontaktperson Verksamhetsförlagd utbildning och praktisk tillämpning Institutionen för Hälsovetenskap Ansvarig: Hanna Forsberg Tel: 0920-49 30 60 E-post: hanna.forsberg@ltu.se
Läs merAntagningsregler, rutiner och bestämmelser för vuxenutbildningen
Tjänsteutlåtande Rektor 2014-11-17 Stefan Quas 08-590 976 24 Dnr: stefan.quas@upplandsvasby.se UBN/2014:232 33204 Utbildningsnämnden Antagningsregler, rutiner och bestämmelser för vuxenutbildningen Förslag
Läs merInkluderande folkhögskola för unga vuxna med högfungerande autism Joel Hedegaard & Martin Hugo
Inkluderande folkhögskola för unga vuxna med högfungerande autism Joel Hedegaard & Martin Hugo Folkbildningens forskningsdag 2018-10-22 * 33 % (4280 st) av deltagarna på Allmän kurs har en funktionsnedsättning
Läs merGranskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR
Granskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR Ekobruk, Folkuniversitetet 21 maj 2010 Två samtal genomfördes: 1. Stefan Carlberg, byggnadsantikvarie, Gunnebo, medlem i ledningsgruppen Lena Wikström,
Läs merVem får läsa hos oss. Vuxenutbildningen erbjuder
Lär dig något nytt! Vill du börja studera för att utvecklas i ditt arbete, söka nytt arbete, bli behörig till eftergymnasial utbildning eller lära dig något nytt bara för din egen skull? I så fall är du
Läs merAtt studera med primär immunbrist
Att studera med primär immunbrist - för studerande Information om gällande lagar och möjligheter till en anpassad studiesituation och ekonomiskt stöd Till dig som har primär immunbrist och ska börja studera
Läs merVilken rätt till stöd i förskola och skola har barn/elever med funktionsnedsättningar?
2011-12-07 Vilken rätt till stöd i förskola och skola har barn/elever med funktionsnedsättningar? Den 1 juli 2011 började den nya skollagen att tillämpas 1. Lagen tydliggör alla barns/elevers rätt till
Läs merKurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL
Kurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL Jan 2015 Vård och omsorgsprogrammet Bedömningsunderlag under APL Kurs: Specialpedagogik 1, SPCSPE01, 100 poäng Elev: Handledare: APL-plats: APL-tid:
Läs merSpecialpedagogiska skolmyndigheten
Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor. 1 Rätten till stöd och anpassningar i skolan. Wern Palmius rådgivare wern.palmius@spsm.se 2 wern.palmius@spsm.se Specialpedagogiska
Läs merInkludering. Möjlighet eller hinder? Hur kan fler klara målen i vuxenutbildningen? Kerstin Ekengren
Inkludering Möjlighet eller hinder? Hur kan fler klara målen i vuxenutbildningen? Kerstin Ekengren Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor. Insatsernas syfte
Läs merElevhälsoplan för. Älta Skola 2014-2015
Elevhälsoplan för Älta Skola 2014-2015 Innehåll Inledning 3 Funktioner i Elevhälsan 3 Gången vid elevärenden 5 Klasskonferens 6 Överlämnande. 6 Inflyttning. 6 Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. 7 Neuropsykiatriska
Läs merAlternativa verktyg och studieteknik
Alternativa verktyg och studieteknik Åsa Öfors asa.ofors@utb.tyreso.se Tyresö Skoldatatek & Språkotek Skoldatateket startade hösten 2007. Från HT 2010 har vi även en språkoteksverksamhet Totalt 1,75 tjänster:
Läs merVUXENUTBILDNINGEN. BROMÖLLA-SÖLVESBORG
VUXENUTBILDNINGEN www.sbkf.se BROMÖLLA-SÖLVESBORG Hösten 2017 Välkommen till Vuxenutbildningen! Hösten 2017 Studietid Grundläggande, Gymnasie samt Särskild utbildning för vuxna: 2017-08-07 2018-01-12 Sista
Läs merIT och specialpedagogik/skoldatatek
IT och specialpedagogik/skoldatatek en beskrivning av ett projekt i Östra regionen Stefan Bonn, Dan Alberyd, Tord Söderqvist Från patient till medborgare - en nationell handlingsplan för handikappolitiken
Läs merLSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.
= Gäller fr.o.m. vt 10 LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. Becoming Litterate and Numerate in a
Läs merFörsta analys av projektet Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Första analys av projektet Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända Analys - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända den 10 maj 2012 Evaluation North Analys - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Läs mer+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas
1 Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Ange ett alternativ. Grundskola: åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9 Gymnasieskola: studie-/högskoleförberedande program yrkesförberedande program/yrkesprogram annan utbildning:
Läs merFörsta analys av Gruppintag 1 Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Första analys av Gruppintag 1 Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända Gruppintag 1 - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända den 10 maj 2012 Evaluation North Analys - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Läs merStyrelsemöte den 28 april, Kvarnen, Kristianstad
Processutvärdering av projekt UFFE Unga Funktionsnedsatta För Etablering Styrelsemöte den 28 april, Kvarnen, Kristianstad Ett gott resultat Bekräftelse på det goda resultatet: Personal och tjänstemän (LSS
Läs merEn likvärdig utbildning för alla
En likvärdig utbildning för alla tillsammans gör vi det möjligt FAS Konferenscentrum Wallenberg 2016-04-28 Tre skolmyndigheter Utbildningsdepartementet Skolverket Skolinspektionen Specialpedagogiska skolmyndigheten
Läs merSlutrapport KomAn-projektet, mars 2013.
Slutrapport KomAn-projektet, mars 2013. SAMMANFATTNING Ge en sammanfattande beskrivning av projektidé och framkomna resultat. Primär målsättningar för KomAn projektet har varit att: fler personer med funktionsnedsättning
Läs merLotta Naglitsch, Skolverket. Föreståndare Lärlingscentrum
Lotta Naglitsch, Skolverket Föreståndare Lärlingscentrum Lärlingscentrum Regeringen har gett Skolverket i uppdrag att inrätta ett lärlingscentrum. Målet är fler gymnasiala lärlingar och ökad kvalitet i
Läs merGranskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR
GRANSKNINGSKOMMUN Granskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR Omvårdnad, Medlearn 20 maj 2010 Två samtal genomfördes: 1. Inger Shakarchi, verksamhetsansvarig 2. Elisabeth Kindblom och Anna-Malin
Läs merFÖR DIG SOM INTE HAR GÅTT I GYMNASIESKOLAN
1 Vilken är din nuvarande sysselsättning? Går i gymnasieskolan, ÅRSKURS 1 Går i gymnasieskolan, ÅRSKURS 2 Går i gymnasieskolan, ÅRSKURS 3 Studerar på annan utbildning Arbetar Arbetar/studerar inom arbetsmarknadspolitisk
Läs merVuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Kommunal Vuxenutbildning. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet
Vuxenutbildningen i Strängnäs Utbildning på vuxnas villkor 2013 Kommunal Vuxenutbildning Komvux Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet 2 /KOMVUX Katalog 2011/2012 Välkommen till Vuxenutbildningen
Läs merSpecialpedagogik 1, 100 poäng
Specialpedagogik 1, 100 poäng Kurskod: SPCSPE01 Kurslitteratur: Specialpedagogik 1, Larsson Iréne, Gleerups Utbildning ISBN:978-91-40-68213-0 Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande
Läs merRedovisning för projektår II Ansökan för projektår III av III
Stegen In i Arbetslivet Steg 1Rapportering projektår 1 och ansökan för projektår 2 Trevlig inledning Stegen...problemen...möjligheterna...visionen Jag har väldigt svårt för grupper Redovisning för projektår
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Hermods Vuxenutbildning - För perioden 2012 till 30 april 2014 2014-06-04
Systematiskt kvalitetsarbete för Hermods Vuxenutbildning - För perioden 2012 till 30 april 2014 2014-06-04 1 Hermods har utbildat Sverige i 116 år. Över 4 miljoner Svenskar har fått nya kunskaper och insikter
Läs merTID FÖR AKTIVITETS ERSÄTTNING FÖR UNGA!
TID FÖR AKTIVITETS ERSÄTTNING FÖR UNGA! EUROPEISKA UNIONEN Europeiska socialfonden temaunga.se TEMAGRUPPEN UNGA I ARBETSLIVET Personer med funktionsnedsättning har rätt till arbete som andra. De ska få
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Redovisning av kvalitén på genomförd verksamhet inom Vuxenutbildningsenheten under läsåret 2011/2012. Granskningspunkterna är desamma som Skolinspektionens bedömningspunkter. Vuxenutbildningsenheten
Läs merRiktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan
Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan En konkretisering av vad de nationella målen för studie- och yrkesvägledning innebär för Edenskolan Enligt skollagen ska elever i alla
Läs merFinansiell samordning exempel på hur samverkan får fler i arbete
Ett FAKTABLAD från NNS maj 2011 Finansiell samordning exempel på hur samverkan får fler i arbete Finsam-lagen har gett Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan, landstingen och kommunerna unika möjligheter
Läs merVÄLKOMMEN. Kursutbud Särskild utbildning för vuxna. Ansök på:
Särskild utbildning för vuxna Kursutbud 2019 Här finns utbildningar för dig som: Har inlärningssvårigheter som beror på utvecklingsstörning eller förvärvad hjärnskada Är 20 år eller äldre Vill lära dig
Läs merKurskatalog för Särvux. Särskild utbildning för vuxna
Kurskatalog för Särvux Särskild utbildning för vuxna Läsåret 2015-2016 Särvux Särskild utbildning för vuxna Särvux är en frivillig kommunal vuxenutbildning för dig över 20 år och som har en utvecklingsstörning
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Redovisning av kvalitén på genomförd verksamhet inom Vuxenutbildningsenheten under kalenderåret 2012 Granskningspunkterna är desamma som Skolinspektionens bedömningspunkter. Vuxenutbildningsenheten
Läs merSituationen för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Enskild motion MP1806 Motion till riksdagen 2018/19:1403 av Annika Hirvonen Falk (MP) Situationen för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen ställer
Läs merBrist på Brådska. En översyn av aktivitetsersättningen. Utredare: Överdirektör Adriana Lender
Brist på Brådska En översyn av aktivitetsersättningen Utredare: Överdirektör Adriana Lender Uppdraget Utredarens huvuduppgift var att förbättra ersättningens regelverk. I utredarens uppdrag ingick också
Läs merVuxenutbildning Mariestad. Information och Kursutbud hösten 2019
Vuxenutbildning Mariestad Information och Kursutbud hösten 2019 Välkommen till Vuxenutbildning i Mariestad! Passar någon av punkterna in på dig? Du har bestämt dig för att fullfölja dina avbrutna studier
Läs merVälkommen till Vuxenutbildningen. Yrkesstudier på gymnasial nivå
2018 Välkommen till Vuxenutbildningen Yrkesstudier på gymnasial nivå Välkommen till vår skola! Vi är glada att ha dig här och hoppas att du kommer att lyckas bra med dina studier. För att hjälpa dig har
Läs merRedovisning av befintlig verksamhet (bilaga 2)
Redovisning av befintlig verksamhet (bilaga 2) Nedan följer en redovisning av vad som i dag görs för att identifiera, stödja och aktivera unga i Tyresö kommun som varken arbetar eller studerar, eller är
Läs merRättigheter & möjligheter i skolan Vad ska vi prata om idag?
Rättigheter & möjligheter i skolan Vad ska vi prata om idag? Genomgång av enkät Västra Götaland Det svenska skolsystemet Kort diskussion i smågrupper Rättigheter i skolan Avslutande frågestund Vad händer
Läs merÖsteränggymnasiet. Innehållsförteckning
Innehållsförteckning Österänggymnasiet Vad innebär APL? 2 Att vara handledare 5 Några tips till handledaren 7 Checklista för din elev 8 Programplan 9 Programråd 10 Närvarorapport 11 Elevens reflektion
Läs merVerksamhetsberättelse Social Rehab 2011
Verksamhetsberättelse Social Rehab 2011 Fastställd av socialnämnden 2012-03-21, 58 SOCIAL REHAB VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2011 Personal Personalen på Social Rehab består av 2,0 tjänst arbetsterapeut. Arbetsuppgifter
Läs merVÄLKOMMEN TILL SÄRVUX. - För dig som har gått särskolan
VÄLKOMMEN TILL SÄRVUX - För dig som har gått särskolan Vad är särvux? Särvux är en egen skolform som består av grundläggande särvux och gymnasial särvux. Särvux vänder sig till vuxna med utvecklingsstörning
Läs merIntroduktion till studier på Masugnen och sfi
Introduktion till studier på Masugnen och sfi Innehållsförteckning Till nya studerande på sfi i Lindesberg... 3 Hej!... 3 Syfte... 3 Masugnens utbildningsverksamhet... 3 Våra kurser och spår... 3 Frånvaro...
Läs merInstruktion inför kartläggning av ogiltig frånvaro
Bilaga 1 Instruktion inför kartläggning av ogiltig frånvaro Vid ogiltig skolfrånvaro tillämpas Haninge kommuns handlingsplan för uppföljning av elevers frånvaro. Ett av stegen i handlingsplanen är att
Läs merKomvux. Det här kan du göra på komvux: Vem får läsa på komvux? Rätt till utbildning på grundläggande nivå SVENSKA
Komvux Kommunal vuxenutbildning (komvux) är för dig som behöver läsa kurser på grundläggande eller gymnasial nivå. Du kan läsa en eller flera kurser, för att sedan exempelvis fortsätta studera på högskolan,
Läs merVårdutbildningar. som ger dig möjligheter. Studera i grupp. Studera på distans. Studera flexibelt - individuella upplägg.
Gymnasial vuxenutbildning Vårdutbildningar som ger dig möjligheter Studera i grupp Studera på distans Studera flexibelt - individuella upplägg Studera effektivt Studera för framtiden Falun@svok.se Västra
Läs merVIKTIGT ATT VETA. För dig som studerar på Komvux i Eskilstuna genom en annan utbildare
VIKTIGT ATT VETA För dig som studerar på Komvux i Eskilstuna genom en annan utbildare VERSION Januari 2016 Välkommen till Komvux! Det här häftet ger dig, som via Komvux i Eskilstuna studerar hos en annan
Läs merLika värde; En förutsättning för hög kvalitet i svensk utbildning?
Uppsala 2011-01-18 Lika värde; En förutsättning för hög kvalitet i svensk utbildning? Greger Bååth Gd Specialpedagogiska skolmyndigheten. Vårt uppdrag: (från vår instruktion ) Specialpedagogiska skolmyndigheten
Läs merUppdragsutbildning Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling
Uppdragsutbildning Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling Aktivitets ID: 50442 Tid: 19 september - 2 december 2016 Plats: Distans Typ av aktivitet: Nätbaserad kurs Målgrupp: Lärare Pedagog
Läs merSammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010
Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Utbildningsanordnare: AcadeMedia Utbildning: Turism-entreprenör omg 2 Antal utskick: 5 Antal svar: 3 Svarsfrekvens: 60% Här presenteras
Läs merÖversyn av daglig verksamhet enligt LSS.
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun Datum Socialförvaltningen 2009-08-13 Staffan Agesand 08-5782 92 41 Dnr: 07/09-733 Socialnämnden Översyn av daglig verksamhet enligt LSS. Förslag till beslut 1. Socialnämnden
Läs merUtbildning Fakta i korthet
Jag lär mig mycket bättre när jag gör saker och får vara aktiv själv. Men det är inga ämnen som funkar så mer än gympan. Det är det jag också är bäst på. Citat ur Barn äger Utbildning Fakta i korthet Bland
Läs merInsatsredovisning, prestationer och nyckeltal
www.finsam.eu Insatsredovisning, prestationer och nyckeltal Dnr. 2012.0009 Handläggare: Raéd Shaqdih Datum: 2012-02-14 1 (20) Under år 2011 har 174 individer fått arbetslivsinriktad rehabilitering via
Läs merArbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)
Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) Projektledare, Vägar till jobb ingela.halvarsson@attention-riks.se 1 Mina erfarenheter Möten med människor Möten med kommuner/myndigheter Möten
Läs merGrundsärskolan i Sjöbo. Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo.
Grundsärskolan i Sjöbo Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Upprättad: 20160614 av rektor, syv och mentorer Revideras juni 2017 Inledning Bestämmelserna i Läroplan för
Läs merHur tycker du skolan fungerar?
Hur tycker du skolan fungerar? För att få veta mer om hur det fungerar i skolan vill vi ställa några frågor till dig som går i årskurs 9. Statistiska centralbyrån (SCB) och Göteborgs universitet genomför
Läs merYH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019
Kursplaner YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: 201500540 Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019 Utbildningen består av sju kurser om totalt 200 YH-poäng och genomförs som en distansutbildning
Läs merFör unga 16 20 år Gymnasieskolan. Den svenska skolan för nyanlända
För unga 16 20 år Gymnasieskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Grundsär- och gymnasiesärskola
Läs mer