Utgångspunkter. Hur skapar vi förutsättningar att utveckla entreprenöriella förmågor?

Transkript

1 LAVI solution

2 Utgångspunkter Hur skapar vi förutsättningar att utveckla entreprenöriella förmågor? Läroplanen: Forma eleverna till kritiskt självständigt tänkande individer (Entreprenörer?)

3 Att bygga en entreprenör Entreprenörskapets huvudingredienser är självförtroende, initiativförmåga och helhetsperspektiv När LAVI gruppen bygger utbildningar inom LAVI solution, ska de alltid ge förutsättningar för ovanstående aspekter. De ska även möjliggöra att varje elev i så hög grad som möjligt blir sedd och kan utvecklas individuellt.

4 Formen skapar entreprenörerna I vårt utbildningskoncept föds entreprenörer genom verklighetsbaserad och projektstyrd undervisning. Vi skapar Scheman och timplaner som möjliggör en undervisning där eleverna i största möjliga mån anpassas efter det arbete som sker varje dag och som är aktuellt just för stunden. LAVI solutions utbildningar ska alltid kunna mätas och LAVI gruppen strävar alltid efter att resultat i skolan såväl mäts i måluppfyllnad som reell nytta. VI vet att detta skapar motiverade elever, en motivation som leder till hög anställningsbarhet. För att lyckas vänder vi på traditionella perspektiv. Konstruerad praktisk och teoretisk undervisning blir ett komplement till den utveckling och utbildning som kommer per automatik med de utmaningar verkligheten erbjuder varje dag. För att lyckas är våra utbildningar framtagna tillsammans med aktuellt näringsliv och engagerade företag.

5 Konkret innebär utbildningar från LAVI solution följande: - Ett schema som möjliggör sammanhängande praktisk tid, antingen i APL eller SPL.. Grupper renodlas från varandra för optimering av tid. - Skolarbetet är i så låg grad som möjligt konstruerat. (Grundutbildning måste självklart genomföras) - Schemat möjliggör flexibilitet kring APL och alla behöver inte göra APL samtidigt. I LAVI solutions utbildningar är läraren mer av en handledare än en gruppundervisare och i det skolpraktiskt förlagda lärandet har läraren i huvudsak samma roll som en handledare ute på ett företag. - Varje enskild elev blir på detta sätt sedd. Tid/moment för individuell utveckling optimeras - Systemet skapar förutsättningar för personligt ansvartagande och en elev kan självständigt få utföra en arbetsuppgift från A till B. - Vi skapar en resurseffektiv relationsutbildning där de som handleder ges tid att följa varje elevs utveckling och stötta och handleda utefter de behov som finns.

6 Timplaner och rättssäkring Systemet kräver flexibilitet och en förutsättning är att elever tillåts att utvecklas inom olika områden under samma givna tid. Elevers studieplaner bryts därför ner i matriser och utbildningsböcker vilka kopplas till LAVI competence, ett kompetenssystem som samlar upp hela elevens utbildning. Genom de visuella kompetensprofiler som systemet generar av lärarnas bedömningar och elevernas självskattningar, ges såväl lärare, elever och föräldrar en lätthanterlig information om var utmaningar och styrkor hos aktuell elev finns. Hanteringen av utbildningen i LAVI competence underlättar med andra ord sambedömningar, utvecklingssamtal,, och trepartssamtal och stärker såväl elevdemokratin som en pedagogik som strävar efter bedömning för lärande (BFL). Uppföljning och utvärdering av elever sker kontinuerligt och med hjälp av de funktioner som erbjuds genom LAVI competence synliggörs ständigt elevens väg framåt mot såväl anställningsbarhet som högre måluppfyllnad. RESULTAT: En motiverande utbildning som ger hög anställdbarhet

7 Lärlingsutbildning en del av entreprenöriell utbildning Lärlingsutbildning är många gånger en effektivare väg för vissa då utbildningsformen många gånger erbjuder snabb utveckling i en modern miljö. Dessutom skapar lärlingskoncept erfarenhetstid som många unga annars saknar. LAVI solutions utbildningar är alltid flexibla och ska alltid kunna möjliggöra övergång till gymnasial lärlingsutbildning. Att kunna erbjuda lärlingsutbildning som en del av en entreprenöriell utbildning skapar mer tid per elev/lärare för de som är kvar på skolan. Traditionella elever och lärlingar rättsäkras på samma sätt. Genomtänkta matriser kopplade till visuella kompetensprofiler Såväl APL som SPL kopplas till matrissystem. Sambedömning präglar uppföljning och rättsäkran. LAVI solutions utbildningsinnehåll speglar alltid näringslivets krav och utbildningarna bygger alltid på genomförda behovsanalyser. Resultat: Win Win Utbildning för 1 + minst 1 till. En mer hänsynstagande och effektiv utbildning.

8 Entreprenöriell pedagogik APL/SPL Hollistiskt förhållningssätt Långsiktigt teoretiskt upplägg Ett flexiblare och mer individuellt upplägg! Realtidsteori Utbildningens beståndsdelar Långsiktigt planerad teori Realtidsteori

9 Tack!