Verksamhetsförlagd utbildning 1 (VFU 1) MED INRIKTNING MOT ÄMNESLÄRARE, 7.5 HP (4PE125)

Transkript

1 Verksamhetsförlagd utbildning 1 (VFU 1) MED INRIKTNING MOT ÄMNESLÄRARE, 7.5 HP (4PE125)

2 Vem är jag? Lennart Rolandsson Arbetat vid EDU sedan aug 15 Filosofie doktor (mars 15) Fysikerlinjen UU (86-90) Läst franska, privatskola (91) Ämneslärare Ma och Fy (92-12) Projektledare, Yh-utbildning (97-03) Lektor i Didaktik med inriktning teknik (15-xx) Upplevt Lgy70, Lpf94, GY-2000, GY-07 och GY-11(?) Bott i Sundsvall, Härnösand, Östersund, Uppsala, Bryssel och Nynäshamn. Intresserad av kulturarv som pedagogisk resurs Mina personliga mål som kursansvarig för VFU 1

3 Uppgift: Vem är du? Vilken bakgrund har Du? (max 10 ord) Var kommer Du att genomför VFU 1? (Försök att identifiera elevernas socioekonomiska bakgrund) Vilka är Dina personliga mål med VFU 1? (SKRIV PÅ DIN DPY!!!)

4 Teori och praktik vävs samman Förväntningar på Dig planera tillsammans med Din LLU (för samtal) dela med Dina studentkollegor (på DPY) läsa på egen kammare (litteraturen!) skriva studieplan (utgå ifrån Din lärarprofil eller lärarporträtt) lösa uppgifterna (skriv hela tiden)

5 Uppgift: Tyst diskussion vid tavlan

6 Kursens upplägg (ditt persp.) Dina lektioner Dina auskultationer Självstudier 1 april x april 29 april (21 dagar) Uppgift 1 Studieplan, 11 april Uppgift 2 Perspektiv, 21 april Omdöme fr LLU Uppgift 3 VFU-rapport, 4 maj

7 Kursens upplägg (andras persp.)

8 Fem målområden 1. Mötet med eleverna 2. Didaktisk kompetens planera och genomföra och utvärdera multimodala och estetiska uttrycksformer 3. Pedagogiskt ledarskap och värdegrund Elev 4. Ansvaret för det egna lärandet och yrkesutveckling 5. Samverkan m kollegor, föräldrar och vårdnadshavare Lärare

9 Kursens olika uppgifter U1: Studieplan U2: Perspektiv (Ux: Trepartssamtal) U3: VFU-rapport U1 (U/G) U2 (U/G) U3 (U/G/VG)

10 Studieplan (Uppgift 1)

11 Perspektiv (Uppgift 2) En film för eget bruk Intervjuer Enkäter (exit-tickets)

12 VFU-rapport (Uppgift 3)

13 Digital Personlig Yta (DPY) Varför skall den användas? Exempel fr andra ytor FSK Grundlärare

14 En typisk handledare En lärare (din LLU) vid gymnasium/grundskola undervisar i snitt h/v har 2, 3, 4 eller 5 ämnen har (inte) aktuella ämneskunskaper har förtroendetid, undervisningstid och egen tid (fritid) har handledartid (VIKTIGT!)

15 Samråda? Handledare Student

16 Mängden undervisning/vecka Vad är undervisning? Projektarbete Föreläsning Laboration Rastvakt?

17 Examination Sker på basis av erfarenheter och prestationer under VFU fullgjord praktikperiod omdöme uppgifter individuell studieplan, perspektiv och vetenskapligt baserad VFU-rapport

18 Betygskriterier För betyget G krävs att: studenten bedöms ha tillräckliga kunskaper i kursens alla målområden. studieplanen och övriga uppgifter bedömts med betyget godkänt. VFU-rapporten bedömts med betyget godkänt För betyget VG krävs att studenten uppfyller kriterier för G, samt att: studenten bedöms ha utvecklade kunskaper i kursens alla målområden VFU-rapporten bedömts med betyget väl godkänt.

19 VFU-rapporten G betyg skriver rapporten enligt anvisningar och redogör för kursens alla målområden att rapporten innehåller ett acceptabelt skriftligt språk baserat på tydliga argument. att diskussioner i rapporten bygger på erfarenheter från VFUperioden och relevant kurslitteratur.

20 VFU-rapporten VG betyg uppfyller kraven för G att språket är vetenskapligt och använder sig av relevanta termer fr kurslitteraturen att argumentationen är präglat av reflektion, där erfarenheterna av praxis omvärderas eller analyseras med hjälp av litteraturen och de teoretiska ingångar den erbjuder. att rapporten ger en tydlig bild av lärarstudentens progression, vilket innebär att studenten redogör tydligt för hur praktik och teori har påverkat studentens didaktisk handlingskompetens, vilka problem/paradoxer som uppstod i reflektionen över praktik/teori samt hur studenten tog sig vidare på ett sätt som hjälpte att lösa dessa problem/paradoxer.

21 VFU organisation (Campus) Studierektor: Ola Winberg, Kursledare: Lennart Rolandsson, VFU-koordinator: Mats Bratteby, VFU-administration: Agneta Isaksson, VFU-samordnare: En för varje kommun LLU: Din handledare på skolan

22 END

23 Uppgift: Sortera kursens mål Efter avslutad kurs ska de studerande kunna: 1. etablera kontakt och dialog med elever samt vara lyhörd för deras olika villkor och behov 2. delta i att planera och organisera aktiviteter/undervisning med utgångspunkt i aktuella styrdokument 3. använda sig av olika lärandeteorier i sin undervisningsplanering och reflektion över utförandet 4. använda sig av multimodala och estetiska uttrycksformer i planering och undervisningsmoment 5. delta i att leda aktiviteter/undervisning 6. redogöra för den aktuella gruppens förutsättningar utifrån ett mångfalds och jämlikhetsperspektiv 7. visa förmåga till självreflektion kring det egna lärandet och yrkesutveckling 8. skriftlig och muntligt visa förmåga till dialog med kollegor