Källstugans förskola. Verksamhetsdokument

Transkript

1 Källstugans förskola Verksamhetsdokument

2 KÄLLSTUGAN SOL OCH REGN EN SYSKONAVDELNING FÖR BARN I ÅLDER TRE-FEM ÅR OCH EN SMÅBARNSAVDELNING FÖR BARN I ÅLDERN ETT-TRE På förskolan Sol och Regn arbetar vi målmedvetet med att öka barns empati och att ge en positiv känsla för natur och miljö. Vi vill att barnen ska bry sig om varandra och att de ska känna ansvar för natur och miljö runt omkring oss. På Källstugan är vi utbildade inom Friluftsfrämjandet och vi kan därför erbjuda barnen Skogsknytte 3-4 år samt Skogsmulle 5-6 år.

3 VI LÄR IN UTE LEK Enligt forskning är leken mycket viktig. Vi ger barnen tid för lek och ett bra lekmaterial. Vi utvecklar hela tiden vår gård så att den blir spännande och rolig att leka på. Leksakerna får användas både inne och ute. Vatten och naturmaterial används ofta. I uteleken får barnen också sitt rörelsebehov tillfredsställt. Leken har betydelse för den sociala kompetensen. Språket och motoriken utvecklas. Barnen tränar samarbete, turtagning och de lär sig att ta hänsyn. Leken är ett sätt att lära sig. Vi avbryter barnets lek så lite som möjligt. NATUR/MILJÖ/EMPATI Vår gård är utgångspunkten, där vi upptäcker och upplever tillsammans. Att sköta om insekter och växter utvecklar barnens ansvarskänsla och empati. Knytte- och Mulleskola i Friluftsfrämjandets regi. Barnen lär sig att vara rädda om naturen genom att få kunskap och upplevelser. Med hjälp av bilder, rollspel, sagor och konflikthantering arbetar vi med empati. SKAPANDE Barnen har tillgång till olika material både inne och ute och utvecklar därigenom sin fantasi och skapandeförmåga. SPRÅK/SAMLING Vi läser böcker varje dag. Vi sjunger och rimmar tillsammans varje dag vilket skapar förutsättningar för barnen att utveckla sitt språk och sin motorik. Tredimensionella sagor stimulerar barnens fantasi och begreppsbildning. (=sagopåsar)

4 MÅLTIDER Trevliga måltider är en viktig del av dagen. Barnen har som förmån att få smaka på all mat, men inget tvång. På Regnbågen är det två barn och en personal som tar ansvar för dukning och barnen berättar sedan för de andra barnen vad det blir för mat. Lugn och avslappnande musik spelas under tiden vi äter. Vi försöker vänta på varandra vid bordet, kanske i en vuxens knä. Lust och glädje skall prägla måltiden. ÄPPELTRÄDET Barnen på Solstrålen har varsitt äpple med fotografier på sin familj upphängt i det målade äppelträdet. Det bygger upp en trygghet inom barnen och gör hela familjen närvarande. Äpplet är lätt att ta ner och titta på och det är viktigt för barnet att visa sin familj för kamrater och personal. KÄLLSTUGANS UPPDRAG ÄR ATT: - Lägga grunden för livslångt lärande, för varje barn. - Tillhandahålla barnomsorg till arbetande/studerande, arbetssökande och föräldralediga föräldrar. - Ge alla barnen en trygg och utvecklande daglig vistelse hos oss. - Arbeta natur och empatiinriktat. DET INNEBÄR ATT - Arbeta efter Förskolans läroplan, den värdegrund, det uppdrag och de mål och riktlinjer som anger inriktning och kvalitetsutveckling för Förskolans arbete. - Erbjuda alla barn en trygg och utvecklande miljö. -Utveckla barnens empati. - Ge barnen kunskap och känsla för natur och miljö.

5 UTVECKLINGSPLAN FÖR KÄLLSTUGANS FÖRSKOLA Vårt mål är att: - Skapa trygghet för barn, föräldrar och personal - Ha roligt och trivas tillsammans - Ge varje barn möjlighet att utveckla och träna sina färdigheter, både enskilt och i grupp - Ge barnen möjlighet att utveckla ansvarskänsla och empati - Ge barnen känsla för, och kunskap om natur och miljö - Ge barn och föräldrar möjlighet att påverka verksamhetens innehåll - Ge en bra in- och utskolning och övergång till förskoleklass PERSONAL - Skapa en god arbetsmiljö, efter individens behov såväl fysiskt som psykiskt inom givna ekonomiska ramar - Individuell planering och avdelningsplanering varje vecka, om verksamhet och resurstilldelning så tillåter - En halv dag för utvärdering i slutet av varje termin, skall utgöra underlag för planeringsdag i början av varje termin - Kontinuerlig utvärdering skall ske under arbetets gång - Avdelningskonferens 1 kväll/månad - Vi stänger förskolan 4 dag/år för planeringsdagar och kompetensutveckling

6 DOKUMENTATION Barnsyn: Barn är kompetenta och vill lära sig. Syfte: - Att barnet ska se sin egen utveckling, och lärandeprocess. -Stärka barnets självförtroende - Att användas vid föräldrasamtal - Att överlämnas till förskoleklassen Metodik: Vi försöker i olika möten med barnet, stärka och bejaka barnets självkänsla. Barnet ska få reflektera och komma med egna lösningar. Vi bekräftar barnets förmåga och försöker få barnet att se sin egen kompetens. Vi dokumenterar barnets lärande genom foton och teckningar. Dessa samlas i en pärm som är barnets egen. -Vet man hur man lär sig, lär man sig mer -Vet man att man lär sig, är det lättare att lära Barnet äger sin pärm och den kan visas för föräldrar och andra som barnet ger sin tillåtelse till. Tid: Hela förskoletiden

7 FÖRÄLDRASAMVERKAN - Den dagliga kontakten med föräldrarna är grunden för föräldrasamverkan - Föräldern och personalen ska alltid mötas vid lämning och hämtning - Föräldramöten vid behov och möjlighet - Föräldrarnas åsikter inhämtas genom daglig personlig kontakt - Föräldrasamtal 1 gång/år - Vårruset Verklig rättvisa är inte att göra samma saker, utan att få vara och tycka olika Gå gärna in på Vingåkers kommuns hemsida: