Resultat från dialogkonferenser Attityder till skola och utbildning - Skolresultaten en angelägenhet för alla i Karlskoga.

Transkript

1 Resultat från dialogkonferenser Attityder till skola och utbildning - Skolresultaten en angelägenhet för alla i Karlskoga Möckelngymnasiet den 17 november 2015 Mötesplats Alfred Nobel den 19 november

2 Innehållsförteckning 1 Inledning Resultatredovisning Varför är inte höga betyg ett kännetecken på att vara duktig i skolan? Anteckningar från Möckelngymnasiet, den 17 november Anteckningar från Mötesplats Alfred Nobel, den 19 november Hur kan vi alla bidra? Slutsatser från Möckelngymnasiet, den 17 november Slutsatser från Mötesplats Alfred Nobel den 19 november Några av de personliga åtagandena

3 1 Inledning Skolresultaten i Karlskoga motsvarar inte förväntningarna och ligger långt under snittet i landet. Framförallt pojkarnas resultat behöver förbättras. Mot denna bakgrund beslutade kommunfullmäktige att en förstudie angående attityder till skola och utbildning skulle genomföras, som ett komplement till skolans egna åtgärder. Inom ramen för förstudien genomfördes en kartläggning av attityderna till skola och utbildning bland Karlskogaborna under augusti/september. Kartläggningen besvarades av knappt personer. Förstudien ska ge förslag till åtgärder så att attityderna till skola, kunskap och utbildning bidrar till bättre skolresultat i Karlskoga. Därefter tas politiska beslut om vilka åtgärders om ska genomföras. De två dialogkonferenserna som genomfördes den 17:e och 19:e november 2015 (på Möckelngymnasiet respektive Mötesplats Alfred Nobel) ingår i förstudien i syfte att ge ytterligare underlag. Drygt 200 personer var inbjudna till dialogkonferenserna och cirka 180 deltog, ca per tillfälle elever och medarbetare från skolor, representanter från föreningslivet, näringslivet, medarbetare och chefer från kommunen och representanter för olika politiska partier i Karlskogas kommunfullmäktige. Mötet leddes av Thomas Herrmann, Open Space Consulting AB. Kommundirektör Karin Björkman inledde konferenserna med att hälsa välkommen och presentera syftet med förstudien om attityder till skola och utbildning att vara ett bidrag till att förbättra resultaten i skolan genom förändrade attityder i samhället. Projektledaren Brittmarie Ahlm fortsatte med att redovisa några viktiga resultat från kartläggningen. Därefter arbetade deltagarna med att reflektera över varför det ser ut som det gör och därefter arbetade de i ett Dialogcafé 1 kring huvudfrågan för konferensen: Hur kan vi alla bidra till att alla våra barn och unga i Karlskoga ska vilja få bättre betyg än godkänt? Innan dagen avslutades fick alla fundera över vad de vill göra själva, som resultat av dagen. De berättade för varandra vid borden. Vid det andra tillfället samlades några av dessa personliga åtaganden. Se Några av de personliga åtagandena 1 Mer info: 3

4 2 Resultatredovisning Nedan följer en redovisning av resultaten från de två dialogkonferenserna. Först redovisas anteckningarna som gjordes efter samtalen om varför inte höga betyg är ett kännetecken på att vara duktig i skolan i Karlskoga. Därefter redovisas huvudfrågan som utforskades i Dialogcaféet. 2.1 Varför är inte höga betyg ett kännetecken på att vara duktig i skolan? Vi försökte skapa en stor mångfald vid borden. Deltagarna uppmuntrades att hitta ett bord med många nya bekanta. De gavs först möjlighet att reflektera individuellt och därefter berätta för varandra vid sitt bord. De som ville fick dela med sig till de andra i mikrofonen som vandrade runt Anteckningar från Möckelngymnasiet, den 17 november 4

5 2.1.2 Anteckningar från Mötesplats Alfred Nobel, den 19 november 5

6 2.2 Hur kan vi alla bidra? Under dialogcaféet utforskades konferensens huvudtema. Efter två dialogpass sammanfattade respektive bord sina tre viktigaste slutsatser under det tredje passet. Därefter berättade de om sina slutsatser och de sorterades på väggen. Nedan redovisas resultaten från grupperingen från respektive tillfälle. Alla anteckningar från borden finns i ett separat dokument Slutsatser från Möckelngymnasiet, den 17 november 6

7 A. Föräldrarna bidrar med: 1. Att barnen gör läxorna 2. Att barnen sover tillräckligt 3. Att barnen äter frukost A Utbilda kommun invånare: 7

8 JANTEMANTRA: Godkänt= OK E= Obligatoriskt Över E= Frivilligt 8

9 2.2.2 Slutsatser från Mötesplats Alfred Nobel den 19 november 9

10 10

11 11

12 Lyssna på ungdomarna/ eleverna & hör vad de säger om skolans planering & lektion Lärarna ska vara duktiga så att de kan lära eleverna. De är en tillgång för utbildning Respekt/ömsesidig ger bra arbete rolig/kreativa undervisningar. Ta bort "för höga krav & måsten. Ta intryck från idrottens sätt att coacha 12

13 13

14 2.3 Några av de personliga åtagandena Innan vi avslutade konferenserna gavs alla möjlighet att reflektera individuellt över vad de vill göra som resultat av dagen. Några av dessa personliga åtaganden dokumenterades (från den 19/11) 14