Kunskapsutveckling och kunskapsprojektering. Franck Tétard, 16/09, Uppsala Universitet

Transkript

1 Kunskapsutveckling och kunskapsprojektering Franck Tétard, 16/09, Uppsala Universitet

2 Kunskapsutveckling

3

4

5

6

7 Kunskapsprojektering

8 Uppgift Indelning i grupper (3-4 per grupp) Grupp 1: Kunskapsprojektering1.pdf Grupp 2: Kunskapsprojektering2.pdf Grupp 3: Kunskapsprojektering3.pdf Läs kunskapsprojektering Diskutera i grupper: Hur problemformuleringen formuleras Hur arbetet kommer att genomföras

9 Kunskapsprojektering Uppgiften syftar till att ge färdighet i att planlägga en uppsats eller annan kunskapsutveckling inom IS. Tar ställning till problemformulering och metod i samband med en forskningsuppgift Problemformulering: kunskaps analys, syfte, frågeställning, avgränsning, kunskapsintressenter och kunskapskaraktärisering Metod: formulering av forskningsstrategi, datainsamling, dataanalys Kunskapsprojektering fungerar som en övergripande plan för genomförandet av uppsatsarbetet.

10

11

12

13 Kunskapsanalys 1.1 Bakgrund Här ska ni redogöra för bakgrunden till kunskapsutvecklingen. Beskriv en undran, ett uppdrag eller det område som kunskapsutvecklingen gäller för. 1.2 Problembeskrivning/Område Beskriv problemet och varför det är intressant. Avsnitt 1.1 och 1.2 ska identifiera ett intressant/relevant problem ur praktisk synpunkt, och/eller ur ämnets synpunkt. 1.3 Motiv/Kunskapsbidrag/Forskningsfrågor/Kunskapsprodukter. Dessa ska vara formulerade på ett sådant sätt så att man förstår vad uppsatsen/ kunskapsutvecklingen skall leverera för resultat. Detta betyder inte att man måste beskriva ett tydligt resultat. T.ex. i samband med en explorativ undersökning vet man ju inte riktigt vad resultaten blir i slutändan. Men man ska kunna beskriva syftet/motivet med undersökningen. Det som beskrivs under denna rubrik skall vara en kopplad till det som beskrivits i avsnitt 1.1 och 1.2.

14 Kunskapsanalys (forts.) 1.4 Kunskapskaraktärisering Här ska ni beskriva vilken/vilka typ/typer av kunskap som ni kommer att utveckla. De resultat som beskrivs i avsnitt 1.3 skall också karaktäriseras. Handlar det t.ex. om en översiktligt beskrivande kunskap, en djup förståelse av ett fenomen eller en kontext, vägledande, värde eller kritisk kunskap. Observera att en blandning av olika kunskapsformer kan förekomma. 1.5 Avgränsning Avgränsningen skall beskrivas genom att studenten talar om vad kunskapsutvecklingen skall avgränsa sig bort från och motivera detta. Avgränsning handlar om ämnes avgränsning, inte aspekter kopplade till projektets tidsplanering.

15 Design av genomförande 2.1 Formulering av forskningsstrategi En forskningsstrategi (eller kombination av forskningsstrategier) ska beskrivas som på ett tydligt, rigoröst och ändamålsenligt sätt kan leda till det förväntade forskningsresultat (se avsnitt ). Det ska finnas en diskussion och argumentation till valet av forskningsstrategi. I detta avsnitt ska också finnas de huvudsakliga faserna när det gäller det planerade genomförandet. Om t.ex. en designorienterad ansats har valts kan det vara av intresse att beskriva uppsatsens huvudsakliga faser i termer av Awareness, Suggestion, Development, Evaluation, Conclusion. Alla dessa faser behöver dock inte alltid genomföras inom C-uppsatsen p.g.a. tidsskäl vilket kan motiveras under avsnitt Datainsamlingsmetodik Studenten argumenterar för valet av lämpliga datainsamlingsmetoder. Detta skall ligga i linje med vald forskningsstrategi (avsnitt 2.1) och det som beskrivits i avsnitt

16 Design av genomförande 2.3 Metodik för dataanalys Studenten argumenterar för valet av lämpliga dataanalysmetoder. Detta skall ligga i linje med vald forskningsstrategi (avsnitt 2.1) och datainsamlingsmetodik (avsnitt 2.2) och det som beskrivits i avsnitt Tids- aktivitets- och resursplan En grov tids-, aktivitets- och resursplan och presenteras. En detaljerad plan är svår att göra i detta läge, men man skall ange grov tids och resursuppskattning för de huvudsakliga faser som beskrivits i 2.1. Här kan man motivera vad man inte kommer att hinna med pga tidsbrist.

17 Forskningsparadigm 3 Forskningsparadigm Med utgångspunkt från det som beskrivits i kapitel 1 och 2 skall man kunna argumentera för ur vilket forskningsparadigm uppsatsarbetet kommer att bedrivas. Detta skall ske med utgångspunkter för de kriterier som beskrivs i (Oates, 2006, kap 19-20) Bilaga Plan för litteratursökning Planen för litteratursökning ska bifogas till kunskapsprojektering, inklusive 7-10 valda källor. För varje källa, skriver jag kort (5 10 rad) vad källan handlar om och varför källan är användbar inom kunskapsprojekteringen.