MALL FÖR ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNNG PÅ FORSKARNIVÅ VID SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

Transkript

1 1 (6) Dnr SU FV MALL FÖR ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNNG PÅ FORSKARNIVÅ VID SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN För varje ämne som utbildning på forskarnivå anordnas i ska det finnas en allmän studieplan. I denna ska följande anges: det huvudsakliga innehållet i utbildningen, krav på särskild behörighet och de övriga föreskrifter som behövs (HF 6:26-27). Enligt Stockholms universitets föreskrifter ska i studieplanen även anges utbildningens uppläggning, urval och bedömningsgrunder i samband med prövning av sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen samt eventuell möjlighet att avsluta en del av utbildningen med licentiatexamen (SU sid 1). Fakultetsledningen föreslår att institutionerna använder nedanstående mall som utgångspunkt vid upprättande samt revidering av allmän studieplan för utbildning på forskarnivå. Vid upprättande av ny allmän studieplan respektive vid revidering av en befintlig, är handläggningsordningen den att utkastet till studieplanen mailas till utbildningsledare vid fakultetskansliet för vidare handläggning. Fakultetsnämnden fattar sedan beslut om inrättande/revidering. I studieplanen ska det anges att den är beslutad, samt ev. även reviderad, av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden, samt datum för beslutet. Den allmänna studieplanen ska finnas publicerad på institutionens webbplats lätt tillgänglig för befintliga och blivande doktorander. För generella bestämmelser kring utbildning på forskarnivå, se även fakultetens riktlinjer, beslutade Stockholms universitet Stockholm

2 2 (6) Rekommenderad mall Punkterna i mallen nedan bör ingå i studieplanen. Vid behov kan man också utöka med ytterligare punkter eller underrubriker. 1. Ämnesbeskrivning Beskriv här en övergripande ämnesdefinition och även en tillämpad ämnesdefinition. 2. Mål för utbildningen Mål för utbildningen är alltid det som anges beträffande doktorsexamen i Högskoleförordningens examensordning. Man kan, om man så önskar, specificera målen i enlighet med det specifika ämnet. Nedanstående, som är enligt HF 2012/13, Examensordningen, bör dock i någon form täckas in: Kunskap och förståelse För doktorsexamen ska doktoranden - visa brett kunnande inom och en systematisk förståelse av forskningsområdet samt djup och aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av forskningsområdet, och - visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga För doktorsexamen ska doktoranden - visa förmåga till vetenskaplig analys och syntes samt till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder bedriva forskning och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och att granska och värdera sådant arbete, - med en avhandling visa sin förmåga att genom egen forskning väsentligt bidra till kunskapsutvecklingen, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, - visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap, och - visa förutsättningar för att såväl inom forskning och utbildning som i andra kvalificerade professionella sammanhang bidra till samhällets utveckling och stödja andras lärande.

3 3 (6) Värderingsförmåga och förhållningssätt För doktorsexamen ska doktoranden - visa intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet samt förmåga att göra forskningsetiska bedömningar, och - visa fördjupad insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. I de fall där även licentiatexamen ges, se examensordningen i HF för licentiatexamen. Skriv ned målen i den allmänna studieplanen enligt samma modell. 3. Behörighet och förkunskapskrav 3.1 Grundläggande behörighet Här anges vad som står i HF 7:39 se nedan. Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har 1. avlagt en examen på avancerad nivå, 2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 3. på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Dessutom anges även gällande övergångsbestämmelser under denna rubrik. Ur HF, Ikraftträdande- och övergångsbestämmelser, till SFS 2006:1053: Den som före den 1 juli 2007 uppfyller kraven på grundläggande behörighet för tillträde till forskarutbildning, ska även därefter anses ha grundläggande behörighet för tillträde till utbildning på forskarnivå, dock längst till utgången av juni Institutionsstyrelsen får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl i enlighet med HF 7: Särskild behörighet Enligt HF 7:40 ska krav som ställs på särskild behörighet vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. Kraven får avse 1. kunskaper från högskoleutbildning eller motsvarande utbildning, 2. särskild yrkeserfarenhet, och 3. nödvändiga språkkunskaper eller andra villkor som betingas av utbildningen. Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden har beslutat att till institutionsstyrelserna eller motsvarande delegera fastställandet av särskilda behörighetskrav till utbildning på forskarnivå.

4 4 (6) 4. Antagning Under denna rubrik redogör institutionen för antagningsprocedur, exempelvis om intervju förekommer, om referenser ska anges samt rutiner för annonsering. Observera att varje institution har ett eller två fasta ansökningsdatum per år som fakultetsnämnden beslutar om. Ange datum för sista ansökningsdag/ar i studieplanen. 5. Urval Urvalskriterier anges här. Urval ska enligt HF 7:41 göras bland sökande som uppfyller kraven på grundläggande samt särskild behörighet med hänsyn till deras förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Institutionsstyrelsen bestämmer vilka bedömningsgrunder som ska tillämpas vid prövningen av förmågan att tillgodogöra sig utbildningen. Observera att enbart det förhållandet att en sökande bedöms kunna få tidigare utbildning eller yrkesverksamhet tillgodoräknad för utbildningen får inte vid urval ge den sökande företräde framför andra sökande (SFS 2010:1060). 3-5 urvalskriterier rekommenderas. Exempel på kriterier kan vara: - självständighet i analys och upplägg i tidigare arbeten - problemformulering och stringens i tidigare arbeten och forskningsplan - tidigare visad förmåga att hålla givna tidsramar - metodologisk och vetenskaplig mognad - kommunikations- och samarbetsförmåga 6. Utbildningens innehåll och uppläggning 6.1 Utbildningens uppläggning Här beskrivs utbildningens övergripande upplägg. Ange relationen högskolepoäng för kursdel respektive avhandlingsdel i utbildningen. Det rekommenderas att gällande fördelning över obligatoriska och valbara kurser/prov synliggörs exempelvis i en poängöversikt. 6.2 Handledning samt studie- och yrkesorientering Här ges information om handledning. Varje doktorand ska ha minst två handledare, varav en utses till huvudhandledare. Den som utses till huvudhandledare ska vara anställd vid den institutionen där doktoranden är antagen, eller, om institutionen särskilt beslutar om det, vid annan institution eller institut inom fakulteten. Om inte huvudhandledaren är anställd vid institutionen, ska någon av de övriga handledarna vara det. Minst en av handledarna ska ha genomgått handledarutbildning eller av fakultetsnämnden bedömts ha motsvarande kompetens. Samtliga handledare ska inneha doktorsexamen och minst en av dem ska inneha lägst docentkompetens.

5 5 (6) 6.3 Individuell studieplan Rutiner kring upprättande och revidering av individuella studieplaner anges här. Mall för individuell studieplan finns på fakultetens webbplats Se gärna vidare fakultetens riktlinjer avseende utbildning på forskarnivå beträffande individuell studieplan. 7. Kurser och tillgodoräknande Kurser som ingår i utbildningen samt möjligheterna till tillgodoräknande anges här. Observera att behörighetsgivande kurs inte kan tillgodoräknas i examen. 8. Avhandling och disputation 8.1 Avhandling Under denna rubrik ges information om hur avhandlingen ska utformas och vilka krav som ställs. Vidare ska det framgå krav på kvalitet och omfattning av exempelvis den inledande sammanfattningen (kappan) vid en sammanläggningsavhandling. 8.2 Disputation Här anges vad som gäller vid disputation, rörande exempelvis opponent, betygsnämnd och betygssättning. Allmänna bestämmelser kring disputation finns i Högskoleförordningen 6:33-35 samt i form av riktlinjer rörande disputationer vid Samhällsvetenskapliga fakulteten, se: Licentiatseminarium Under denna rubrik ger institutionen information om vad som gäller vid licentiatseminarium, där tillämpbart. Riktlinjerför licentiatseminarium vid Samhällsvetenskapliga fakulteten finns på fakultetens webbplats, se: 9. Examenskrav Här ges information om vad som fordras för utbildningen på forskarnivå, doktorsrespektive licentiatexamen. Samtliga examensmål ska vara uppfyllda. 10. Övrigt Under denna rubrik ges ytterligare anvisningar som inte passar in under de andra rubrikerna. I övrigt hänvisas till aktuell besluts- och delegationsordning vid

6 Samhällsvetenskapliga fakulteten samt gällande lagstiftning och riktlinjer vid Stockholms universitet. 6 (6)