Egenkontroll och kvalitetsredovisning

Transkript

1 Egenkontroll och kvalitetsredovisning ht vt 2012 Lasse-Maja förskola Förskola enskild regi Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Carina Holmkvist

2 (7) Innehåll 1. UPPGIFTER OM FÖRSKOLAN RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL... 2 Verksamhetsdokument... 2 Tilläggsbelopp... 2 Öppethållande... 2 Barnsäkerhet... 2 Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober 2011,... 3 Antal barn och personal i barngrupperna den 15 oktober 2011,... 3 Lokaler 3 Övrigt 3 FÖRSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT Utveckling och lärande... 4 Normer och värden... 5 Barns inflytande... 6 Förskola och hem... 6

3 (7) Blanketten fylls i elektroniskt, en för varje adress/verksamhetsställe. Blanketten sänds årligen senast den 21 september via mail till david.rydberg@jarfalla.se 1. UPPGIFTER OM FÖRSKOLAN Verksamhetens namn och inriktning Lasse-Maja förskola Huvudman Ekonomisk förening Namn på pedagogiskt ansvarig / chef Carina Holmkvist Telefon E-post till huvudman lassemaja.forskola@bredband.net Kommundel Barkarby Kontaktperson Carina Holmkvist Pedagogisk examen/utbildning Förberedande rektors utbildning Mobil E-post till enheten 2. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Ja Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Barn Delas verksamhetsplanen ut till vårdnadshavare? Ja Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd? Ja Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Ja Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Ja Vilka deltar i arbetet att utforma likabehandlingsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Barn Delas likabehandlingsplanen ut till vårdnadshavare? Ja Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Ja Tilläggsbelopp Får verksamheten tilläggsbelopp för barn i behov av särskilt stöd? Ja Om ja, hur används tilläggsbeloppet? Assistent Öppethållande Verksamhetens öppettider: Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Ja Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barnskyddsronder? Senaste protokollförda barnskyddsrond utförd den: Ja Finns dokumenterade rutiner för: Barnolycksfall Ja Försvunna barn Ja Kris/katastrof Ja Brandsäkerhet Ja

4 (7) Dokumenteras barnens närvaro varje dag? Ja Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Ja Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Ja Har registerutdrag begärts in från samtliga i personalen? Ja Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober , Barn per årsarbetare Andel(%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen Andel(%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 8,5 4,75 3,75 Kommentera: Andel(%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn Antal barn och personal i barngrupperna den 15 oktober , Grupp Barnens ålder (t.ex. 1-3 år) Antal barn Antal årsarbetare Varav personal med pedagogisk högskoleutbildning 1Nyckelpigan 1-2år Myran 3-4år Blomman 4-5år Kommentera: Lokaler Används lokalerna i enlighet med ansökan om godkännande? Ja Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten På Lassemajaförskola har man nära till naturen med fina möjligheter att använda grönområden, naturlekpark/ lekpark och skogen i förskolans verksamhet. Upptagningsområdet består i huvudsak av barn bosatta i villor, lägenheter och radhus. De flesta av Lasse-Majas barn bor i förskolans närhet. Ett färre antal barn kommer från andra upptagningsområden. Lasse-Maja förskola är ett personalkooperativ. Vi hämtar inspiration enligt Reggio Emilias filosofi. Vi på Lasse-Maja utgår från att alla barn är talangfulla och kompetenta. Vi arbetar på en god föräldrakontakt och försöker gemensamt att stärka barnen. Lasse-Majaförskola har tre avdelningar: Blomman, Nyckelpigan och Myran där det går barn från ett till sex år. 1 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas. 2 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

5 (7) FÖRSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT 2012 Svarsfrekvens i föräldraenkäten: Utveckling och lärande Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) barn som ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål ska öka varje år Andel(%) positiva svar 3 i föräldraenkät Fråga: Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov. 64% 72% Målet är uppfyllt Analys av måluppfyllelse Utveckling och lärande 1. Gör en sammantagen bedömning av förskolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Utveckling och lärande. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Vi startade hösten med en föreläsning på Stockholms universitet om den reviderade läroplanen och har självklart återkopplat denna föreläsning till vårt dagliga arbete. Vi känner oss mycket nöjda med måluppfyllelsen i Utveckling och lärande. 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. observationer, självskattning eller återkoppling från skolor. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Självskattning och återkoppling från vårdnadshavare. Vi har även lämnat ut en egen föräldraenkät där resultatet kring Utveckling och lärande var tillfredsställande. 3. Beskriv kortfattat hur arbetet med målområdet bedrivs. Vad fungerar bra och vad behöver förbättras? Vi är en liten förskola där alla känner alla. Alla barn och vårdnadshavare har rätt att komma till tals. Vi har inte uppmärksammat barn med andra modersmål. Det finns forum för synpunkter. Skogsutflykter, massage, gymnastik i lånad lokal (samarbete med pensionärer), sång och dans. Vi har genomfört den planerade verksamheten. Den planerade verksamheten har gått ut till föräldrar genom veckobrev och den dagliga dialogen. Vi har haft ett tema om kroppen och våra fem sinnen. Genom rörelse och gymnastik har vi utvecklat grovmotoriken samt samarbete/turtagning och avslappning. En bra och allsidig kost har varit viktig för oss. Maja-Trollet kommer till förskolan och samtalar med barnen om hur viktig kosten är. Vi uppmuntrar varje individ i gruppen att på olika sätt använda symboler och bokstäver. Fotografier med namn på varje barn finns på respektive avdelning, för att barnen ska känna igen bilden av sitt namn. Sånger, rim och ramsor använder vi dagligen. Vi förstärker språket och sångerna med rörelser (använder olika sinnen). Högläsning med diskussioner runt ord och begrepp sker dagligen. Biblioteksbesök. Vi pedagoger utmanar barnen i den dagliga dialogen genom vårt förhållningssätt. Vi sjunger sånger på olika språk. Skapa intresse för språkets form, inte bara innehåll. Använda tidningar och media till pyssel och språkträning. Datorer används bland annat till svenska, matematik och övning i turtagning. En gång i månaden har en grupp pedagoger matematikmöten där de diskuterar och reflekterar runt ämnet. Vi arbetar bland annat med sagor och sånger där man räknar och har olika former av matematiksamlingar. Utomhusmiljön ger många naturliga tillfällen att praktiskt arbeta med matematik. Vi vägleder barnen till förståelse av olika matematiska begrepp genom leken. Förskolan har en tillåtande miljö där barnen får utforska/experimentera med olika material. Vi vill väcka barns nyfikenhet för teknik och skapande. 3 Svarsalternativ 3 och 4

6 (7) 4. Redogör för åtgärder som syftar till högre måluppfyllelse. Föräldraråd, utvecklingssamtal, föräldramöten, samlingar med barnen, mindre samlingar, mindre arbetsgrupper, spontana möten. Vi har samtalat och reflekterat med varandra, barnen och föräldrar. Tema: kamratskap. Läst böcker, sagor, massage, besökt kyrkan, teater, sjungit kompissånger. Vi kommer till nästa läsår uppmärksamma de barn som har andra modersmål. Vi tänker påbörja arbete med Bornholms-modellen. Ett förslag till nästa års gemensamma tema: Sagor. Göra egen saga, egna stora böcker. Förskolan ska bli mer medveten om arbetet kring kretsloppet. Teknik kan vi arbeta mera med och vi pedagoger behöver lära oss mer om ämnet. Vi vill fortsätta arbeta med det lustfyllda lärandet. Normer och värden Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och personalens bemötande. Järfälla ska vara en trygg och snygg kommun. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) pojkar och flickor som ges samma förutsättningar ska öka varje år. Andelen(%) föräldrar som anser att personalen bemöter barnen på ett bra sätt ska öka varje år Andelen(%) barn som känner sig trygga ska öka varje år Andel(%) positiva svar 4 i föräldraenkät Fråga: Jag upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) positiva svar 5 i föräldraenkät Fråga: Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt Andel (%) positiva svar 6 i föräldraenkät Fråga: Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 55% 60% Målet är uppfyllt 59% 74% Målet uppfyllt 73% 72% Mål ej uppfyllt Analys av måluppfyllelse Normer och värden 1. Gör en sammantagen bedömning av förskolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Utveckling och lärande. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Vi har uppnått detta i vår kontakt med föräldrarna och barn. Trygghetsfaktorn ska vi jobba på under nästa läsår. 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. observationer, självskattning eller egna enkäter. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Självskattning och återkoppling från vårdnadshavare. Vi har även lämnat ut en egen föräldraenkät där resultatet kring Normer och värden var tillfredsställande. 3. Beskriv kortfattat hur arbetet med målområdet bedrivs. Vad fungerar bra och vad behöver förbättras? De lever sig in i andras situationer, tar ansvar för sina saker, t.ex. kläder. Livsfrågor, de frågar och talar t.ex. om döden. Respekt för levande saker, så som blommor/djur och varandra. De riktigt små barnen har inte uppfattat liv, tycker att nyckelpigan är fin men håller för hårt så att den dör. Förskolan har en likabehandlingsplan som kontinuerligt bearbetas. 4. Redogör för åtgärder som syftar till högre måluppfyllelse. Läsa mer böcker där djur är gestalter för mänskliga känslor. Samtala och reflektera mer. Lära barnen att värna om allt material, t.ex. böcker, kläder, inom-utomhusmiljö. Att respektera och uppmuntra varandras olikheter. 4 Svarsalternativ 3 och 4 5 Svarsalternativ 3 och 4 6 Svarsalternativ 3 och 4

7 (7) Barns inflytande Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och personalens bemötande. Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) positiva svar 7 i föräldraenkät Fråga: Mitt barns tankar och idéer tas till vara. 50% 56% Målet är uppfyllt Analys av måluppfyllelse Barns inflytande 1. Gör en sammantagen bedömning av förskolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Utveckling och lärande. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Lasse-Maja inspireras av Reggio Emilias filosofi. Positiv lärande miljö är att förstärka det positiva och minimera det negativa. 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. observationer, självskattning eller egna enkäter. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Självskattning och återkoppling från vårdnadshavare. Vi har även lämnat ut en egen barn- och föräldraenkät där resultatet kring Barns inflytande var tillfredsställande. 3. Beskriv kortfattat hur arbetet med målområdet bedrivs. Vad fungerar bra och vad behöver förbättras? Vi tar barns intresse och inflytande på allvar genom att vara uppmärksamma och lyhörda. Vi startar projekt kring barnens intressen och följer barnens frågeställningar kring ämnet. Vi pedagoger är medforskare. Vi intervjuar barnen om hur de upplever sin dag på förskolan. Konflikthantering är en viktig del i vårt arbete. Vi lyssnar och låter samtliga inblandade komma till tals. 4. Redogör för åtgärder som syftar till högre måluppfyllelse. Vi vill införa en önskevecka där barnens önskemål tillgodoses, som t.ex. mat. Vi vill få in mer inflytande från barnen i vårt arbete, t.ex. öppet mellanmål och olika aktiviteter, samt vara med och påverka sin förskolemiljö. Förskola och hem Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och personalens bemötande. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) föräldrar som kan rekommendera sitt barns förskola ska öka varje år Andel(%) positiva svar 8 i föräldraenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt barns förskola. Andel(%) positiva svar 9 i föräldraenkät. Fråga: Jag är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 70% 74% Målet är uppfyllt 55% 60% Målet är uppfyllt 7 Svarsalternativ 3 och 4 8 Svarsalternativ 3 och 4 9 Svarsalternativ 3 och 4

8 (7) Analys av måluppfyllelse Förskola och hem 1. Gör en sammantagen bedömning av förskolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Utveckling och lärande. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Vi har god kontakt med våra familjer. 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. observationer, självskattning eller återkoppling från föräldrar. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Det baseras på introduktions-, uppföljnings-, avslutnings- och utvecklingssamtal, samtal med föräldraråd, föräldramöten, egen enkät, Järfälla kommuns enkät och dagliga dialoger vid lämning och hämtning. 3. Beskriv kortfattat hur arbetet med målområdet bedrivs. Vad fungerar bra och vad behöver förbättras? Föräldraaktiv inskolning då föräldrarna är med och introducerar barnet i förskolan, informationsmöte. Välbesökta sammankomster som t.ex. Drop-in fika, vernissage, Luciafirande och fixarkväll. Föräldrar medverkar till förskolans verksamhet på olika sätt, som t.ex. bjuder på egenfiskad och -rökt böckling, rabarber, planterar tillsammans med barnen, följer med på utflykter, bidrar med material och bjuder hem barngruppen. Vi brukar ha två föräldramöten per läsår. Kommunikation och samspel mellan pedagoger kan förbättras. 4. Redogör för åtgärder som syftar till högre måluppfyllelse. Vi lyssnar in och bemöter barns och föräldrars olika tankar och känslor men vi måste vara tydligare med att delge våra mål. Vi ser hela barngruppen och kommer att införa barnkonferens som ska stå med på kalendariet. Vi måste förmedla en känsla av förståelse och ta föräldrars synpunkter på allvar, t.ex. kommer vi ha ett extra föräldramöte angående hösten. Vi har reflektions- och planeringstid varje vecka, avdelningsmöten vid behov, personalkonferens på kvällstid. Vi vill utveckla och göra en gemensam plan inför utvecklingssamtalen och dokumentationssätt Carina Holmkvist Datum Uppgiftslämnare Bifoga: 1. Likabehandlingsplan för förskola 2. Årsredovisning 3. Verksamhetsplan/arbetsplan