Hållbarhetsmål och handlingsplan

Transkript

1 Dnr: 2016/ Regeldokument Hållbarhetsmål och handlingsplan Beslutat av Rektor Gäller från

2 Inledning I Linnéuniversitetets Vision och strategi , En resa in i framtiden, fastslås att alla studenter och medarbetare är bärare av tankar om hållbar utveckling. I universitetets Policy för hållbar utveckling understryks detta genom att beskriva Linnéuniversitetet som ett hållbart universitet, där områdena Utmanande utbildningar, Framstående forskning, Samhällelig drivkraft samt Globala värden, alla har tydlig relevans för hållbar utveckling. Genom att systematiskt integrera hållbar utveckling i vår verksamhet bidrar vi till en hållbar samhällsutveckling. Arbetet med hållbar utveckling vid Linnéuniversitetet är brett och innefattar allt ifrån internt hållbarhetsarbete, såsom universitetets direkta miljöpåverkan, till ett bredare grepp om hållbarhetsfrågor i grundutbildning, forskning och i samverkan med övriga samhället. Hållbar utveckling är inte en isolerad fråga utan bör integreras i verksamheten på alla nivåer och i alla delar av organisationen 1. FN:s hållbarhetsmål, vilka antogs i september 2015, samt de nationella miljömålen utgör en utgångspunkt för arbetet med hållbar utveckling. Vidare har det fastställts i Högskolelagen 1 kap 5 att Högskolorna skall i sin verksamhet främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa. Arbetet med hållbar utveckling vid Linnéuniversitetet påverkas även av svensk miljölagstiftning samt förordning (2009:907) om miljöledning i statliga myndigheter. Syfte och avgränsning Syftet med Linnéuniversitetets hållbarhetsmål är att uppnå ambitionerna i Vision och strategi samt i Policy för hållbar utveckling. Detta görs bland annat genom att arbeta med de betydande miljöaspekterna, det vill säga de aktiviteter och verksamheter inom universitetet som har identifierats som de mest miljöpåverkande. Eftersom universitetet är ålagt att ha ett miljöledningssystem och sätta upp mätbara mål för de betydande miljöaspekterna, behandlar flertalet målområden den ekologiska dimensionen av hållbar utveckling (detta märks tydligast i område 6-8). Hållbarhetsmålen innefattar dock inte enbart ekologiska utan även sociala och ekonomiska dimensioner av hållbar utveckling, vilket också kommer till utryck i område 1-5. För frågor som rör den sociala dimensionen av hållbarhet kopplat till arbetsplatsen, hänvisas till dokument inom områdena arbetsmiljö och lika villkor. Detta dokument ersätter Hållbarhetsmål (Dnr: 2012/393). Organisation och ansvar Ansvar och befogenheter följer universitetets arbetsordning (Dnr: 2012/431) och delegationsordning (Dnr: ST 2013/ ), (Dnr: ST 2013/32-1.1). Cheferna ansvarar för att utifrån universitetets gemensamma hållbarhetsmål samt verksamhetens betydande miljöaspekter planera, genomföra och följa upp egna aktiviteter och skriva in dessa i fakultetens/avdelningens verksamhetsplan. 1 För ytterligare beskrivning av vad hållbar utveckling innebär för Linnéuniversitetet, se Policy för hållbar utveckling. (Dnr: 2015/ ) 2 (8)

3 Omfattning Hållbarhetsmålen har delats in i åtta områden: 1. Utbildning 2. Forskning 3. Samverkan 4. Studentmedverkan 5. Kompetensutveckling 6. Resor och transporter 7. Resursanvändning 8. Riskhantering Områdena återspeglar dels de miljöaspekter som har bedömts som betydande i Linnéuniversitetets miljöutredning, dels de ambitioner som uttrycks i Policy för hållbar utveckling. Vissa områden omfattar flera hållbarhetsmål och vissa områden rymmer flera delområden. Exempelvis rymmer området resursanvändning energianvändning i lokaler och från utrustning (värme, kyla, elanvändning osv.), avfallshantering samt upphandling/inköp. Målen gäller från och med det datum de har blivit fastställda. De följs upp årligen och revideras vid behov. Hållbarhetsmålen gäller dock längst till då de ska vara uppnådda. Vägledning för verksamheten Med utgångspunkt i detta dokument ska institutionerna/avdelningarna upprätta aktivitetslistor relevanta för den egna verksamheten alternativt infoga aktiviteter inom hållbar utveckling i sina verksamhetsplaner, om man har sådana på institutionsnivå. Institutionen/avdelningen väljer vilka målområden de vill arbeta med och vilka aktiviteter som skall genomföras. Aktivitetslistorna kan användas antingen som ett planeringsverktyg eller som ett verktyg för att sammanfatta genomförda aktiviteter. Mall för hur en aktivitetslista kan utformas bifogas. Uppföljning Hållbarhetsmålen följs upp årligen i universitetets samlade årsuppföljning 2. Varje hållbarhetsmål följs upp med en eller flera indikatorer, vilka visar om vi uppfyller målet eller inte. Resultaten presenteras för universitetsledningen, i Årsredovisningen samt behandlas i höst-/vårdialoger. Resultaten återrapporteras dessutom till regeringskansliet och Naturvårdsverket. Institutionerna ska följa upp egna aktiviteter och återrapportera dessa i samband med dialoger med fakultetsledning. Fakulteterna/avdelningarna ska följa upp egna aktiviteter och återrapportera dessa i samband med uppföljningen av sina verksamhetsplaner. Resultaten kommuniceras på alla nivåer i organisationen. 2 Uppföljningen utgör en del av Linnéuniversitetets övergripande årscykel. Denna beskrivs i Linnéuniversitetets kvalitetspolicy. (Dnr: ST 2013/ ) 3 (8)

4 1. Mål för utbildning Universitetet ska öka integrering av hållbar utveckling i utbildningen. egna verksamheten; - Integrera perspektiv av hållbar utveckling i kurser och program; - Stimulera till fakultetsövergripande samarbeten för att utveckla kurser/program inom hållbar utveckling; - Utreda förutsättningarna för ett system med hållbarhetsmärkning av kurser. - Synliggöra universitetets arbete med hållbar utveckling inom grundutbildningen; - Följa upp huruvida programstudenter har mött hållbar utveckling i sin utbildning. - Genomföra årliga mätningar för att inventera andelen examensarbeten med frågeställningar inom hållbar utveckling. - Andel examensarbeten med frågeställningar relaterade till hållbar utveckling. - Andel programstudenter som i Linnébarometern har svarat att de mött hållbar utveckling i sin utbildning. 2. Mål för forskning Universitetet ska öka andelen forskning som integrerar ekologiska, ekonomiska och sociala perspektiv för en hållbar utveckling. egna verksamheten; - Utveckla fakultetsövergripande forskarutbildningskurser inom hållbar utveckling. - Inventera och beskriva forskningen inom hållbar utveckling vid universitetet. - Synliggöra universitetets arbete med hållbar utveckling inom forskningen; - Inventera och synliggöra sökbara stipendier och forskningsmedel inom området hållbar utveckling. - Genomföra mätningar för att årligen inventera antalet publicerade vetenskapliga arbeten inom hållbar utveckling. - Antalet publicerade vetenskapliga arbeten som vid utsökning i universitetets publikationsdatabas identifieras med hjälp av ett antal sökord relaterade till hållbar utveckling. 4 (8)

5 3. Mål för samverkan Universitetet ska bidra till ett ökat antal samverkansaktiviteter inom hållbarhetsområdet. - Utveckla mötesplatser som främjar tankeutbyte kring hållbar utveckling. - Stödja och stimulera internationellt utbyte och samverkan kring hållbar utveckling; - Stödja och stimulera integrationen av hållbar utveckling i universitetets externa relationer; - Ta initiativ till att utveckla ett Regional Center of Expertise 3. - Antalet ingångna samverkansavtal inom hållbarhetsområdet. - Antalet samverkansaktiviteter inom hållbarhetsområdet. 4. Mål för studentmedverkan Universitetet ska skapa förutsättningar för studenter att bli delaktiga i hållbarhetsarbetet. - I samverkan med studenter arrangera en årligt återkommande temadag för hållbar utveckling, riktad mot studenter; - Stödja studenternas arbete med hållbar utveckling vid universitetet; - Utlysa medel för studentprojekt inom hållbar utveckling; - Främja studenternas delaktighet i grundutbildningen med avseende på hållbar utveckling. - Synliggöra och kommunicera universitetets arbete med hållbar utveckling för studenter. - Antal studentdrivna aktiviteter inom hållbar utveckling. - Antal sökta studentprojekt inom hållbar utveckling. 3 Regional Centre of Expertise (RCE) är instiftat av FN för att stärka Årtiondet för lärande för hållbar utveckling genom att ett antal regioner runt om i världen höjer ambitionsnivån och går före. Ett RCE ska stimulera samverkansprojekt inom lärande för hållbar utveckling, mellan organisationer, företag, myndigheter och enskilda fanns det ca 140 RCE i världen varav en handfull i Sverige. 5 (8)

6 5. Mål för kompetensutveckling Universitetet ska verka för att personalen stärker sin kompetens inom hållbar utveckling. egna verksamheten; - Säkerställa att universitetslärare som ges möjlighet till kompetensutveckling inom hållbar utveckling också får tid i tjänsteplaneringen för detta; - Utveckla fortbildning för TA-personal i hållbar utveckling. - Regelbundet återkommande ge kursen Lärande för hållbar utveckling. - Säkerställa att alla i ledande befattning med personalansvar har genomgått en utbildning i hållbar utveckling; - Utveckla fortbildning för TA-personal i hållbar utveckling. - Antal universitetslärare som genomgått kursen Lärande för hållbar utveckling. - Antal personer i ledande befattning med personalansvar som genomgått en utbildning i hållbar utveckling. 6. Mål för resor och transporter Universitetet ska minska sina totala koldioxidutsläpp från resor jämfört med Utreda förutsättningar för minskat resande med egen bil i tjänsten. - Underlätta och stimulera till resfria möten 4 ; - Synliggöra och implementera universitetets mötes- och resepolicy; - Underlätta för cykelresor till och från arbetsplatsen; - I samverkan med fastighetsägare utveckla ett system för laddning av elbilar; - I samverkan med Kalmar och Växjö kommun genomföra förstudie gällande mobility management 5 - I dialog med tågbolagen verka för minskade driftstörningar i tågtrafiken. - Utsläpp av koldioxid totalt från tjänsteresor, redovisat i relation till färdsätt och antal kilometer. 4 Med resfria möten avses alternativa mötesformer exempelvis via telefon, video eller webbkonferens. Se Mötes och resepolicy (Dnr: LNU 2012/189) 5 Mobility management är ett koncept för att främja hållbara transporter och påverka bilanvändningen genom att förändra resenärers attityder och beteenden. 6 (8)

7 7. Mål för resursanvändning Området resursanvändning innefattar energianvändning i lokaler och från utrustning (värme, kyla, elanvändning osv.), avfallshantering samt upphandling/inköp. Universitetet ska öka effektiviteten i resursanvändningen. - Genomföra energisparprojekt i syfte att minska energianvändningen i universitetets lokaler; - Verka för att ny- och ombyggnationer leder till effektivare energianvändning; - Utveckla former för att miljöanpassa inköp av IT-utrustning; - Upprätta en avfallsplan som årligen uppdateras; - Verka för att öka andelen avfall som materialåtervinns och komposteras; - Utarbeta rutiner för hur möbler, datorer och annan utrustning kan återanvändas på ett effektivare och resursoptimerat sätt; - Ställa hållbarhetskrav på såväl leverantören som på upphandlade produkter; - Verka för en tydlig miljömärkning i inköpssystemet; - Säkerställa att universitetets profilprodukter köps in med miljö- och sociala krav; - I dialog med restaurangföretagen i universitetets lokaler upprätta en plan för att öka andelen ekologiska råvaror och vegetariska rätter. - Synliggöra och implementera universitetets Hållbarhetsprogram för det stadsintegrerade universitetet i Kalmar (Dnr: LNU 2011/316). - Årlig energianvändning i kwh per kvadratmeter samt per årsarbetskraft. - Total årlig mängd avfall i vikt fördelat i fraktioner. - Ekonomiskt värde av upphandlingar där miljö- och sociala krav ställts på upphandlade varor respektive tjänster, av totala värdet av upphandlingar. - Andelen ekologiska råvaror i restaurangföretagens årliga omsättning i kronor. 8. Mål för riskhantering Området riskhantering innefattar strålning, biosäkerhet samt kemikalier. Universitetet ska förbättra sitt systematiska arbete med riskhantering inom hållbarhetsområdet. - Verka för ökad utfasning och minskad volym av farliga kemiska produkter till förmån för mindre farliga alternativ; - Arbeta aktivt för att ersätta farliga kemikalier vid universitetet; 7 (8)

8 - Verka för att KLARA kemikaliehanteringssystem utnyttjas för riskbedömningar. - Antal inträffade incidenter med negativa konsekvenser för miljön. - Antal genomförda aktiviteter med syfte att förebygga och minimera uppkomsten av incidenter, som medför negativa konsekvenser för miljön. 8 (8)