Ses vi på söndag eller på Söndag?

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Ses vi på söndag eller på Söndag?"

Transkript

1 4 G3 Svenska språket 2SV20E Handledare: Jan Einarsson 15 hp Examinator: Gunilla Byrman Ses vi på söndag eller på Söndag? En studie av bruket av stor begynnelsebokstav i veckodags- och månadsnamn

2 Sammandrag Enligt svenska skrivregelsnormer ska namn på veckodagar och månader skrivas med liten begynnelsebokstav: onsdag. På senare tid har dock ett ökat bruk av stor begynnelsebokstav observerats, och i den här uppsatsen undersöks bruket av stor begynnelsebokstav i veckodagsoch månadsnamn. Syftet är att ta reda på om det är någon skillnad i bruket över tid, i texter med olika grad av formalitet samt med hänsyn till skribentens ålder. Materialet till undersökningen har hämtats från korpussamlingen Korp och databasen Skrivbanken. Fram till i början av 1900-talet var tyskan det språk som hade störst inflytande på det svenska språket. Att svenskan fram till i början av 1900-talet verkar ha använt stor begynnelsebokstav på veckodags- och månadsnamn kan därför kanske förklaras av tyskans bruk av stor begynnelsebokstav på substantiv. Efter andra världskriget har engelskan däremot påverkat svenskan mest, och den senaste tidens ökade bruk av stor begynnelsebokstav kan delvis förklaras av engelskans inflytande. Bruket av stor begynnelsebokstav är vanligare i informella texter, vilket delvis kan bero på att de senare årens digitalisering har gjort informella texter mycket mer synliga och mer spridda än tidigare. Skribentens ålder verkar inte ha någon större betydelse för stavningen av veckodagsoch månadsnamn. De yngre skribenterna är överrepresenterade i korpusen Bloggmix, som till största del består av informella texter. Forskning har dock visat att yngre människor är väl medvetna om stilväxlingar, vilket innebär att det är mycket möjligt att de anpassar sitt språk till typen av text. 2

3 Innehåll 1. Inledning Syfte och frågeställningar Teori Andra språks inflytande på svenskan Språkvetenskaplig teori Avvikelser från skrivregler Skribenters anpassning till olika stilnivåer Metod och material Metoddiskussion Resultatredovisning Stor och liten begynnelsebokstav på veckodagsnamn Stor och liten begynnelsebokstav på månadsnamn Sammanfattande diskussion och slutsats Bruk över tid Bruk i texter med olika hög grad av formalitet Bruk beroende på skribentens ålder Sammanfattande slutsats av bruket av stor begynnelsebokstav Referensförteckning Citerad och refererad litteratur Excerperade källor Tabellförteckning Tabell 1. Stor och liten begynnelsebokstav på veckodagsnamn i Korp och Skrivbanken Tabell 2. Stor och liten begynnelsebokstav på månadsnamn i Korp och Skrivbanken

4 1. Inledning Jag har tyckt mig märka ett ökat bruk av stor begynnelsebokstav vid substantiv och adjektiv, trots att Svenska skrivregler förespråkar liten bokstav. I en informell text kan man ibland stöta på både substantiv och adjektiv med stor begynnelsebokstav, som till exempel (1) Jag hade Jätteroligt i Fredags. Även i dagstidningar kan stavningar med stor begynnelsebokstav förekomma: (2) [ ] Youtube blockerades efter upproret i kinesiska provinsen Tibet i Mars. (GP , hämtad via Korp ) Jag har sett att stor begynnelsebokstav har använts mer flitigt längre bak i tiden, och då kanske det var tyskan som påverkade skrivsättet i svenskan. Nu, i 2000-talets början, beror förmodligen det ökande bruket däremot främst på engelskans inflytande på svenskan. I den här uppsatsen undersöker jag hur bruket av stor begynnelsebokstav i veckodagsoch månadsnamn har sett ut under åren, hur bruket ser ut i texter med olika grad av formalitet och till sist om skribentens ålder har betydelse för bruket. Jag har valt att fokusera uppsatsen på stor begynnelsebokstav i stavningen av veckodags- och månadsnamn, då jag har tyckt mig märka störst förändring där. 1.2 Syfte och frågeställningar Syftet med undersökningen är att undersöka bruket av stor begynnelsebokstav i veckodagsoch månadsnamn. De frågeställningar som jag utgår från är följande: Hur har bruket sett ut över tid? Skiljer sig bruket åt i texter med olika hög grad av formalitet? Har skribentens ålder betydelse för bruket? 4

5 2. Teori Här ges en översikt över framför allt tyskans och engelskans inflytande på det svenska språket och vad som sägs om stor begynnelsebokstav i olika typer av referenslitteratur. Kapitlet avslutas med en kort genomgång av skrivfel och vilka konsekvenser de får för läsningen samt hur olika typer av skribenter anpassar sitt språk till olika stilnivåer. 2.1 Andra språks inflytande på svenskan I dagens samhälle har det engelska språket störst inflytande på svenskan, men fram i början av 1900-talet var tyskan det språk som svenskan influerades mest av (Stålhammar 2010:35). Här går jag kortfattat igenom hur tyska och engelska har påverkat det svenska språket, med tonvikt på stavning av substantiv. På tyska skrivs substantiv med stor begynnelsebokstav, och det finns flera olika teorier till varför det är så. Enligt Solling (2009) är en teori är att stor begynnelsebokstav tidigare gav en särskild markering åt ordet, och att man på så sätt kunde framhäva vissa ord (Solling 2009:46). Den här teorin kan nog sägas vara ganska välgrundad, då stor begynnelsebokstav på substantiv främst användes i religiösa ord till en början. En annan teori är att germanska språk i många år använde så kallad frakturstil, det vill säga, en tryckstil som använde sig av brutna linjer och snirklade stora begynnelsebokstäver. I den här stilen skiljer sig små bokstäver inte särskilt mycket i utseende från stora bokstäver, och det kan vara befogat att tro att användandet av frakturstil bidrog till att tyskan behöll stor begynnelsebokstav på substantiv (Solling 2009:46). Genom de snirklade stora begynnelsebokstäverna blev det ju på så sätt tydligare att se vilka ord som var substantiv. Enligt Solling är det främst från 1600-talet och framåt som tyskans skrivregler påverkar svenskan, men det var även under 1600-talet som svenskan började standardiseras. Grammatiker som Nils Tiällmann argumenterade till exempel för att använda stor begynnelsebokstav endast på substantiv som betecknade så kallade nomina sacra, det vill säga, namn på Gud och andra heliga ord. Stor begynnelsebokstav tog nämligen större plats och gjorde böckerna dyrare att trycka. Genom att använda stor begynnelsebokstav enbart på nomina sacra ansåg grammatikerna att statusen på dessa ord höjdes (Solling 2009:47). Ett viktigt argument för att endast använda stor begynnelsebokstav på nomina sacra var att särskilja sig från de som ansågs som fienden. På 1600-talet använde danskan stor begynnelsebokstav på alla substantiv, och genom att begränsa användandet till nomina sacra, kunde svenskan särskilja sig från det som då var en betydande fiende för Sverige (Solling 2009:47). 5

6 Under det nordiska rättstavningsmötet 1869 gjordes ett försök till att samordna de nordiska språkens ortografier, och man kom bland annat överens om att avskaffa frakturstilen till förmån för antikvastilen (Teleman 2007:79). Sedan stavningscirkuläret 1906 (där det bland annat föreslogs att f skulle användas som beteckning istället för v-ljud) kan den svenska stavningen inte anses ha blivit utsatt för några större förändringar. I Engelskan i svenskan (2010) studerar Stålhammar hur engelskan har påverkat det svenska språket. Stålhammar är främst inriktad på lånord från engelskan och berör inte i någon större utsträckning den engelska grammatikens inflytande på svenskan. Det är dock intressant att notera att de flesta av dagens lånord har en engelsk stavning, snarare än en ljudhärmande stavning (team building istället för till det påhittade tiimbilding). Däremot skrivs en del lånord ihop när de engelska källorden är särskrivna: till exempel proxyserver på svenska, men proxy server på engelska) (Stålhammar 2010:28). Från 1970-talet och framåt har allt fler engelskspråkiga filmer och tv-serier fått behålla sina originaltitlar (Stålhammar 2010:84). Hur titlar skrivs skiljer sig dock åt på engelska och svenska. Som tidigare nämnts använder svenskan endast stor begynnelsebokstav på det första ordet i titeln, medan engelskan använder stor begynnelsebokstav på huvudorden i titlar: The Hitchhiker s Guide to the Galaxy (Crystal 2006:117). När ej översatta titlar återges i svenska texter rekommenderar bland annat Mediespråksgruppen att titlarna skrivs enligt svenska skrivregler, det vill säga, med stor begynnelsebokstav på det första ordet i titeln, och därefter genomgående liten begynnelsebokstav: Lost in translation. Ord som har stor begynnelsebokstav i engelskan ska dock ha stor begynnelsebokstav även i svenskan, som till exempel veckodagsnamn: Any given Sunday (Mediespråksgruppen, avsnittet engelska, hämtad ). 2.2 Språkvetenskaplig teori I de allra flesta fall skrivs namn med stor begynnelsebokstav på svenska, som i till exempel Lisa, Frankrike och Bohuslän (Svenska skrivregler 2008:106). Däremot ska liten begynnelsebokstav användas i början av avledningar, titlar, substantiv samt art- och sortbeteckningar som är bildade av namn: bohuslänning, frankofil (Svenska skrivregler 2008:106). I vissa fall är det dock sammanhanget som avgör om stor eller liten begynnelsebokstav ska användas. Om ordet i fråga används som en beskrivning eller typbeteckning ska liten begynnelsebokstav användas (en vespa), men om ett namn avses, ska ordet ha stor 6

7 begynnelsebokstav (företaget Vespa). Ett knep för att komma ihåg om stor eller liten begynnelsebokstav ska användas är, med vissa undantag, att se om ordet kan få en bestämd artikel eller böjas om det till exempel går att säga vesporna ska liten begynnelsebokstav användas (Svenska skrivregler 2008:107). Enligt Svenska Akademins grammatik ska namn på veckodagar och månader skrivas med liten begynnelsebokstav. Detta beror på att veckodagar och månader ska ses som individuativa (räkningsbara) substantiv, och eftersom veckodagar och månader som bekant återkommer, ska de därför inte ses som unika händelser (Teleman m.fl Svenska Akademiens grammatik, del 2:121). I princip är detta ju samma regel som i fallet med vesporna ovan även om det går att hävda att varje måndag i sig själv är unik, kommer det alltid en ny måndag veckan efter. Det kan vara värt att notera att två andra uppmärksammande skrivregelsamlingar, nämligen TT-språket och Myndigheternas skrivregler, inte nämner något om just stavningen av veckodagar och månader. Just att det inte nämns är förmodligen ett tecken på att det är något som skribenten bör kunna sedan tidigare. Eftersom delar av undersökningsmaterialet kommer från elevtexter, kan det vara värt att ta reda på hur läroböcker i svenska för elever med svenska som förstaspråk beskriver hur stor och liten begynnelsebokstav ska användas. I de läroböcker som jag har gått igenom nämns ofta, men inte alltid, att namn på veckodagar och månader ska skrivas med liten begynnelsebokstav. I läroboken Svenska timmar förklaras det till exempel att stor begynnelsebokstav antingen ska användas för att markera början av en ny mening, eller visa på att ordet i fråga är ett namn (Skoglund och Waje Svenska timmar. Språket A+B 2001:313). Elevtexterna som ingår i min undersökning är visserligen skrivna av elever i klass nio, men eftersom det så pass kortfattat nämns i läroböckerna för gymnasiet hur stor respektive liten begynnelsebokstav ska användas, kan det även här vara underförstått att eleverna ska ha fått kunskap om dessa skrivregler tidigare. I exemplen ovan har främst substantivfraser som består av ett ord tagits upp. Titlar på till exempel böcker och filmer består dock ofta av mer än ett ord, och det kan vara svårt att veta hur stor och liten begynnelsebokstav ska användas i dessa sammanhang. Enligt Svenska skrivregler (2008:107) använder svenskan stor begynnelsebokstav på det första ordet i titeln: Liftarens guide till galaxen. Om ett ord i titeln däremot ska ha stor begynnelsebokstav, bibehålls givetvis denna: Fjäril vingad syns på Haga (Svenska skrivregler 2008:107). Att titlar kan vara knepiga att skriva förstärks genom att både Myndigheternas skrivregler och TT-språket förklarar hur de skrivs. Myndigheternas skrivregler anger, förutom 7

8 att titlar endast ska ha stor begynnelsebokstav på det första ordet, att titlar kan kursiveras för att förtydliga att det är en titel som avses (Myndigheternas skrivregler 2009:43). 2.3 Avvikelser från skrivregler Så här långt har det undersökts hur veckodagar, månader och titlar ska skrivas enligt referenslitteraturen. Det kan dock vara intressant att se hur avvikelser mot dessa skrivregler har för betydelse för läsningen av texten och även hur texten och skribenten uppfattas. I flera undersökningar har skrivfelens betydelse för hur texten uppfattas studerats, och överlag läses en text med många skrivfel långsammare än en text som till största del är rättstavad (Melin 2006:2). Hur ordet i fråga har stavats fel har dock betydelse för hur texten som helhet uppfattas, och så kallade normluckefel (till exempel Torsdag istället för torsdag, alldrig istället för aldrig) är enligt forskningen inte lika förtroendesänkande som till exempel anslagsfel (vspar istället för vispar) (Melin 2006:3). När det gäller stavning av veckodagar och månader påverkar felstavning av dessa således förmodligen inte förtroendet för texten och skribenten lika mycket som om texten istället innehåller många anslagsfel. 2.4 Skribenters anpassning till olika stilnivåer Olika typer av texter kräver olika grader av formalitet, och de flesta skribenter anpassar sig utan större problem till olika stilnivåer. De senare decenniernas digitalisering har dock sett en ökad synlighet av informella texter, till exempel genom offentliga bloggar och diskussionsforum på internet. Hur ungdomar anpassar sitt språk har studerats av Theres Bellander i avhandlingen Ungdomars dagliga interaktion: En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier (2010), där hon kommer fram till att ungdomar är väl medvetna om stilväxlingar. Deras språk anpassas efter sammanhanget och även efter kommunikationssättet ett samtal på en arbetsplats ser till exempel annorlunda ut än en kommentar på en internetsida (Bellander 2010:202ff). Bellander undersöker för närvarande ålderspensionärers språkbruk i digitala medier, och har där sett att äldre människor inte anpassar sitt språk i samma utsträckning som yngre människor i till exempel sms (Bellander, kommande forskning.) 8

9 3. Metod och material I det här avsnittet beskrivs hur och var materialet till undersökningen har samlats in. Under avsnittet Metoddiskussion diskuteras valet av metod. För att samla in och analysera materialet till undersökningen har jag använt mig av både kvantitativa och kvalitativa metoder. Till insamlandet av materialet används en kvantitativ metod, medan analysen av det insamlade materialet har analyserats kvalitativt. Materialet till undersökningen består av konkordanssökningar i konkordansverktyget Korp och i databasen Skrivbanken. Korp är utgiven av Göteborgs universitet och innehåller många olika typer av korpusar. Dessa består av såväl äldre texter som texter skrivna En lista över de textsamlingar som ingår i Korp finns här: (hämtad ). Skrivbanken består av elevuppsatser från 1992 och 2003 och det är Linnéuniversitetet som har skapat databasen Metoddiskussion Till undersökningen hade jag först tänkt använda mig av både Korp och sökmotorn Google, men jag upptäckte att Google inte går att ställa in som skiftlägeskänslig (sökningarna i juli och i Juli ger således likadana resultat). Jag beslöt mig därför för att använda Korp och Skrivbanken för att samla in mitt material. Förhoppningsvis kan det insamlade materialet ge en relativt god uppfattning om hur bruket av stor begynnelsebokstav i stavningen av veckodagar och månader har sett ut över tid och i olika typer av texter. Det måste nämnas att i Korp finns det betydligt fler texter skrivna efter än innan år Detta beror framför allt på att de senaste decenniernas digitalisering har gjort att många fler texter skrivs i digital form redan från början, vilket gör dem enklare att indexera. Äldre texter, som till exempel äldre skönlitteratur, måste däremot skannas in för att göras sökbara. Källorna till de äldre texterna i Korp är framför allt skönlitteratur och Strindbergs brev (utgivna i bokform). Det finns även äldre partiprogram och några tidningstexter. Det går dock inte säkert att säga om texterna i Korp är från de olika källornas förstaupplagor, och det finns således risk för att stavningen kan ha varit annorlunda i eventuella tidigare upplagor. Något som även måste uppmärksammas är att Korp uppdateras med ojämna mellanrum. Det är huvudsakligen korpusarna Bloggmix, SWeAC (Swedish Web As Corpus) och Svenska Wikipedia som berörs. Undersökningen i Korp gjordes ursprungligen i oktober 2011, men Korp har sedan dess uppdaterats. I maj 2012 gjordes därför undersökningen om. I samband med detta kontrollerades att de exempel som lyfts fram i uppsatsen även finns med i den nya 9

10 undersökningen. Det visade sig dock att inga exempel behövde tas bort, då uppdateringen av Korp endast hade medfört att texter hade kommit till, inte tagits bort. I undersökningen återfinns stavningarna med stor begynnelsebokstav framför allt i Korps korpus Bloggmix, och går det ibland att se hur gammal skribenten är eller var när texten skrevs. Dessa uppgifter stämmer förmodligen oftast, men i vissa fall finns det starka skäl att tro att skribenten har angett fel ålder. Jag har inte gjort en fullständig undersökning av skribenternas åldrar i den här korpusen, men en översiktlig genomgång visar att skribenterna till övervägande del är under 35 år. Uppsatserna i Skrivbanken är skrivna av elever i årskurs nio, vilket innebär att eleverna till största del bör vara fjorton eller femton år. I dagstidningskorpusen har det ibland, men inte alltid, varit möjligt att se texten i sitt sammanhang (till exempel om texten finns i sportdelen eller på insändarsidorna). Jag har angett sammanhanget om det har gått att ta reda på. För texter från Göteborgs-Posten och Dagens Nyheter, har jag använt mig av Mediearkivet för att få se texterna i sin helhet. För att minska omfånget på undersökningen, har jag i Korp sökt på preposition och därefter veckodagen eller månaden. Risken med detta är givetvis att jag missar vissa trender, som till exempel om stor begynnelsebokstav på veckodagar och månader är vanligare i vissa sammanhang. Genom att söka på ett så pass vanligt uttryck som på + [veckodagen med liten begynnelsebokstav] och på + [veckodagen med stor begynnelsebokstav] respektive i + [månaden med liten begynnelsebokstav] och i + [månaden med stor begynnelsebokstav] har dock resultaten förhoppningsvis blivit ganska tillförlitliga. När dessa prepositioner sätts framför det eftersökta ordet, minskar även risken för att egennamn som faktiskt ska ha stor begynnelsebokstav ökar antalet stavningar med stor begynnelsebokstav. Slutligen ger metoden med preposition fördelen att det inte förekommer några stavningar där veckodagen eller månaden inleder en mening (vilka ju annars hade behövt sållats bort). Vid sökningen i Korp har jag gått igenom alla stavningar med stor begynnelsebokstav, men jag har inte tagit bort de stavningar som faktiskt är korrekta (det vill säga, en stavning där personen Maj åsyftas och inte månaden är alltså inte borttagen från det totala antalet stavningar). Att jag inte har tagit bort dessa stavningar från undersökningen beror på att jag inte alltid har haft tillgång till textens fullständiga sammanhang och kan därför inte helt säkert säga om det är till exempel företaget Onsdag design eller veckodagen onsdag som menas. Eftersom Skrivbanken består av färre texter än Korp, har jag enbart sökt på veckodagen eller månaden. Till skillnad mot undersökningen i Korp har jag dock kunnat se av sammanhanget vad som avses, och de stavningar som faktiskt är korrekta har tagits bort när antalet stavningar med stor begynnelsebokstav redovisats. Bland de stavningar som inte har 10

11 tagits med i resultatredovisningen finns de veckodagar och månader som inleder meningar. Den sista skillnaden mot undersökningen i Korp är att i resultatredovisningen från Skrivbanken finns dessutom böjningar av veckodags- eller månadsnamnet med. 4. Resultatredovisning I det här kapitlet redovisas resultaten av undersökningarna av stor begynnelsebokstav i veckodags- och månadsnamn. Med utgångspunkt av tabeller diskuteras resultaten med utgångspunkt av i tur och ordning tid, vilken grad av formalitet texten har samt skribentens ålder. Dagstidningen Göteborgs-Posten förkortas hädanefter till GP, och dagstidningen Dagens Nyheter till DN. I Korp finns olika årgångar av DN och GP som egna korpus, till exempel DN 1998 och GP Stor och liten begynnelsebokstav på veckodagsnamn I Korp har jag sökt efter på + [veckodagen med liten begynnelsebokstav] och på + [veckodagen med stor begynnelsebokstav]. I Skrivbanken har jag däremot sökt efter veckodagen utan någon tillhörande preposition. Då jag främst är intresserad av de stavningar som avviker från svenska skrivregler, kommenterar jag (med vissa undantag) inte de stavningar som följer skrivreglerna. Tabell 1. Stor och liten begynnelsebokstav på veckodagsnamn i Korp och Skrivbanken Korp Skrivbanken Antal Andel (%) Antal Andel (%) måndag Måndag tisdag Tisdag onsdag Onsdag torsdag Torsdag fredag Fredag lördag Lördag söndag Söndag

12 Som visas av tabellen är lördag den dag som förekommer oftast i Korp, medan fredag är den mest omnämnda veckodagen i Skrivbanken Över tid Av det material som finns tillgängligt, verkar stor begynnelsebokstav användas i stavningen av veckodagsnamn i texter från tiden runt det förra sekelskiftet, och då framför allt i informella texter. Strindberg använder till exempel ofta stor begynnelsebokstav i sina brev: (3) Och som Du ej är att träffa på Lördag, osäker på Söndag, så ber jag Dig vara god utsända resemedel förslagsvis 300 Kr; och då jag är borta den sista Juni som är på tisdag ber jag Dig på samma gång skicka apanaget för Juli 200; med restauratrisen eller Kaptenen på Strömma Kanal, med Fredagsturen 1 / 2 3 från Räntmästartrappan, då jag på Fredagsafton hemtar pengarne personligen i Långvik. (Strindbergs brev 1891, hämtad via Korp ) Det här exemplet är intressant såtillvida att Strindberg konsekvent skriver både veckodagar, veckodagsavledningar och månader med stor begynnelsebokstav. I Strindbergs samlade verk (som också ingår i Korp), är dock veckodags- och månadsnamn genomgående skrivna med liten begynnelsebokstav. Detta kan tyda på två saker antingen har stavningen i de samlade verken ändrats sedan förstaupplagan, eller så ändrades stavningen redan från början av dåtidens korrekturläsare. Förutom förekomsterna i Strindbergs brev, återfinns inga fler stavningar av veckodagsnamn med stor begynnelsebokstav i de äldre texter som har undersökts. Nästa stavning med stor begynnelsebokstav på veckodagsnamn kommer först nästan hundra år senare, i en roman från Samtliga stavningar med stor begynnelsebokstav i Skrivbanken kommer från 2003 års uppsatser. Jag har dock svårt att hitta någon definitiv anledning till att det inte finns några stavningar med stor begynnelsebokstav från 1992 års uppsatser Texter med olika grad av formalitet Det är förmodligen ganska väntat att de flesta veckodagsstavningar med stor begynnelsebokstav förekommer i informella texter, som till exempel bloggar. I korpusen Bloggmix (som ingår i Korp) finns den största andelen stor begynnelsebokstav. I många av bloggarna är språket genomgående talspråkigt, och det är främst vardagliga företeelser som avhandlas: 12

13 (4) Ska få börja på Tisdag med Akita! :D (hämtad via Korp ) En närmare titt på vissa av bloggarna visar dock på ett språk som i övrigt till största del följer svenska skrivregler, vilket kan tyda på att skribenten i fråga inte är medveten om att veckodagar inte skrivs med stor begynnelsebokstav. Vissa veckodagar har en särskild betydelse i den västerländska kulturen, och i undersökningen av veckodagen fredag återfinns stavningar med stor begynnelsebokstav på veckodagsnamn även i korpusar med mer formella texter. Ibland syftar dock dessa stavningar på tv-programmet Fredag hela veckan. Dessa stavningar påverkar däremot inte betydligt andelen stavningar med stor begynnelsebokstav. I jämförelse med de flesta bloggtexter har dagstidningar överlag ett mer formellt anslag, men det finns även här veckodagar som stavas med stor begynnelsebokstav. Korpusen GP 2001 innehåller följande mening: (5) Och hon kommer själv att framföra det på en kombinerad romanskonsert och vernissage i Lagerhuset i Trädgårdsföreningen på Lördag. (GP , hämtad via Korp ) Meningen finns i tidningens nöjesdel och skribenten verkar ha använt ett ganska ledigt språk, vilket till exempel syns på att och inleder meningen. När meningen undersöks i sitt sammanhang går det dock att konstatera att språket i artikeln snarare ligger närmare den övervägande stilnivån i korpusen Bloggmix, än stilen i en kulturartikel i GP Skribentens ålder Om skribentens ålder kan ha betydelse för bruket av stor begynnelsebokstav i veckodagsnamn är svårt att besvara, då undersökningen inte har följt enskilda skribenter. Enligt Bellander (2010) har ungdomar inga problem att anpassa sitt språk efter situation och rådande stilnivå, och i korpusen Bloggmix finns två exempel på unga skribenter som verkar ha använt stor begynnelsebokstav medvetet: (6) Istället kan jag meddela att min karaktär har tydligen gått på semester så jag har lyckats trycka i mig en halv brownie, men jag skyller på Onsdag (aka kodordet: lillelördag). (hämtad via Korp ) 13

14 Här ser det ut som att skribenten har sett onsdag som en person eller ett annat personifierat fenomen, därav den stora bokstaven. Att skribenten i övrigt verkar vara medveten om skrivregler syns på bruket av liten bokstav i lillelördag. Exemplet nedan visar en skribent som antagligen vill framhäva en viss fras: (7) Yes, nästa vecka är det fredag den trettonde, allas skräck besannas. Så nästa vecka fyller jag år, på fredag den trettonde! 17 år blir jag, en rätt seg ålder med tanke på att man bara väntar på att bli 18. Jag föddes just på Fredag Den Trettonde, januari 1995, lite ballt är det ändå, right? (hämtad via Korp ) Skribenten verkar vara medveten om att veckodagar ska skrivas med liten begynnelsebokstav, men har valt att skriva den så kallade otursdagen fredagen den trettonde som ett egennamn. Enligt Svenska skrivregler (2008:125) skrivs tidsuttryck med liten bokstav, och intressant nog verkar skribenten vara medveten om detta eftersom liten bokstav används både i meningar före och efter ovanstående fras. Kanske vill skribenten att frasen ska tolkas på två sätt dels på själva otursdagen, och dels på filmserien Fredag den 13:e. Eftersom filmtitlar skrivs med stor begynnelsebokstav på det första ordet i titeln, är detta kanske anledningen till att skribenten använder stor begynnelsebokstav genomgående i frasen. Mediespråksgruppen rekommenderar visserligen som tidigare nämnt att endast första ordet i titeln ska ha stor begynnelsebokstav, men detta verkar vara något som skribenten antingen inte är medveten om. Som tidigare konstaterats är det svårt att fastställa skribenternas ålder, men i Bloggmix återfinns en skribent vars ålder går att fastställa. Skribenten i fråga är över 50 år, vilket är klart över genomsnittet för åldern på skribenterna i Bloggmix. Anmärkningsvärt är även att skribenten är riksdagsledamot, och eftersom hon bloggar i sitt eget namn (under tidningen Värmlands Folkblad), kanske ämnesvalen och språket är mer noggrant uttänka jämfört med exempelvis en anonym bloggare. I exempelmeningen visar skribenten till exempel medvetenhet om vissa skrivregler (som till exempel kolon efter LKAB), men skribenten använder stor begynnelsebokstav på lördag: (8) Jag får i allfall besöka ett sameviste i morgon och LKAB:s gruva på Lördag. (hämtad via Korp ) 14

15 4.2 Stor och liten begynnelsebokstav på månadsnamn I Korp har jag sökt efter i + [månaden med liten begynnelsebokstav] och i + [månaden med stor begynnelsebokstav]. I Skrivbanken har jag däremot sökt efter månaden utan någon tillhörande preposition. Då jag främst är intresserad av de stavningar som avviker från svenska skrivregler, kommenterar jag (med vissa undantag) inte de stavningar som följer skrivreglerna. Tabell 2. Stor och liten begynnelsebokstav på månadsnamn i Korp och Skrivbanken. Korp Skrivbanken Antal Andel (%) Antal Andel (%) januari Januari februari Februari mars Mars april April maj Maj juni Juni juli Juli augusti Augusti september September oktober Oktober november November december December

16 Den mest förekommande månaden i Korp är januari, vilket kan förklaras av att korpusen Bloggmix senast uppdaterades i januari Korp söker visserligen i alla texter som ingår i Bloggmix, men att månaden som korpusen uppdaterades i är mest förekommande kan bero på att många bloggar har startats i januari och därför använder substantivet mer. I Skrivbanken är istället augusti den mest omnämnda månaden, och detta beror antagligen på uppsatsernas ämnen Mina skolår, "Att byta skola/att byta klass, Lära för livet! och Min syn på skolan. Noterbart är att för månaden december, är stavningarna med stor begynnelsebokstav i Skrivbanken fler än stavningarna med liten begynnelsebokstav Över tid Till skillnad mot undersökningsresultat om veckodagsstavningar, finns det i Korp exempel på stor begynnelsebokstav i texter som kommer från olika tidsperioder. Som tidigare nämnts använder Strindberg stor begynnelsebokstav på veckodags- och månadsnamn i sina brev, medan liten begynnelsebokstav används i de samlade verken. Eftersom förstaupplagorna av verken inte har studerats, kan det vara intressant att undersöka texter som är samtida med Strindbergs brev för att se vilken stavning som används där. I korpusen GP 2009 återges ett citat från en polisutredning 1892, och genom att kontrollera faksimilet i Mediearkivet går det att konstatera att följande är den ursprungliga stavningen: (9) En städerska Martine Gullicken, hvilken var i tjenst därsamma städes förklarade, sedan hon tagit fotografiet i skärskådande, att hon med stor bestämdhet, genom densamma, igenkände den Dam, som under namnet Fru Maria Engström från Göteborg, i Juli månad bodde å Hotellet. (GP , hämtad via Korp , tidningens citering.) Med tanke på att även dam och hotellet skrivs med stor begynnelsebokstav, kan det vara rimligt att anta att skribenten av polisutredningen använde stor begynnelsebokstav på fler ord än vad som är normen idag. Två ytterligare exempel på stor begynnelsebokstav i äldre texter kan vara värda att lyfta fram. Det första av dessa är samtida med några av Strindbergs brev, nämligen Folkpartiets valmanifest från 1902: (10) De allmänna val till Andra kammaren, som skola förrättas i September månad, komma otvifvelaktigt landet rundt att ske på den stora fråga, som den gångna treårsperiodens riksdagar försummade att lösa, rösträttsfrågan. (Folkpartiets valmanifest 1902, hämtad via Korp ) 16

17 Noterbart är även stavningen med f i otvifvelaktigt. Om årtalet för textens tillkomst inte hade varit känt, hade bruket av f varit en ledtråd till att texten antagligen hade skrivits innan stavningscirkuläret Efter stavningscirkuläret verkar stor begynnelsebokstav i veckodags- och månadsnamn bli mer sällsynt. Att det dock verkade ha gått mot en stavning med liten begynnelsebokstav visas av en stavning med stor begynnelsebokstav från Svenska Dagbladets årsbok från 1924: (11) Det visar sig, att största antalet solskenstimmar för norra Sverige var i juli, men för södra i Augusti. (Svenska Dagbladets årsbok 1924, hämtad via Korp ) Här stavas månaderna juli och augusti på olika sätt, vilket kan tyda på att skrivsättet inte ännu var etablerat. Nästa stavning med stor begynnelsebokstav återfinns däremot först 1976: (12) De röda khmererna i Kambodja avrättade 300 orricerare [sic!] och meniga från Lon Nol-armén i Januari i år, berättar två ögonvittnen som har flytt till Thailand. (DN 1976, hämtad via Korp ) Eftersom meningen, förutom den stora begynnelsebokstaven på januari, innehåller stavfel på officerare, är det dock rimligt att anta att meningen inte blivit korrekturläst ordentligt. Om tidsperspektivet ändras och istället fokuserar på texterna i Skrivbanken, kan det konstateras att i likhet med resultatet från veckodagsnamnsundersökningen, finns de allra flesta stavningarna med stor begynnelsebokstav i uppsatserna från Återigen är det dock svårt att säga vad detta kan bero på, men en tänkbar förklaring den ökade digitaliseringen, vilket gör att 2003 års elever har tillgång till fler informella texter än vad eleverna hade Texter med olika grad av formalitet Månader stavas oftare med stor begynnelsebokstav i texter med mer informell prägel, som till exempel bloggar. Det finns dock tämligen många exempel på stavning med stor begynnelsebokstav i tidningstexter, vilket kan ha olika förklaringar. Många tidningstexter skrivs under hög tidspress och publiceras snabbt efter textens tillkomst, och det är därför inte särskilt överraskande att konstatera att de flesta stavningar med stor begynnelsebokstav återfinns i tidningarnas sportdel: 17

18 (13) Ytterligare två mål hemma mot Falkenberg - och månadens västsvenska spelare i April var korad. (GP , hämtad via Korp ) Det är dock inte enbart sportdelen som innehåller stavningar med stor begynnelsebokstav. GP:s nyhets- och ekonomidel representeras i undersökningen av följande exempel: (14) [ ]Youtube blockerades efter upproret i kinesiska provinsen Tibet i Mars, kinesiska varianten av Twitter, Fanfou, blockerades under oroligheterna i Xinjiangprovinsen, och Facebook ligger nere sedan början av juli. (GP , hämtad via Korp ) (15) Saab vet ej hur mycket de har sålt i April. (GP , hämtad via Korp ) Det förstnämnda exemplet är extra intressant då skribenten använder liten begynnelsebokstav på juli, men inte på mars. Exemplet kommer från ett reportage, och det kan vara rimligt att anta att texten inte kommit till under lika hög tidspress som till exempel en snabb nyhetsnotis, och att det antagligen har gått en tid mellan färdigställandet av texten och publiceringen. Det andra exemplet kommer från GP:s ekonomidel och är i själva verket en underrubrik i en artikel om Saab. I själva brödtexten används dock liten begynnelsebokstav på april, vilket gör det troligt att det i det här fallet är troligt att det är rubriksättaren snarare än artikelförfattaren som inte har varit medveten om hur månader ska stavas enligt svenska skrivregler. Tidigare i undersökningen har det tagits upp hur titlar ska skrivas på svenska. I GP 2002 finns ett exempel där skribenten förmodligen inte varit medveten om dessa regler: (16) Men kvällens musikaliska höjdarnummer är utan tvekan Månsken i Augusti. (GP , hämtad via Korp ) Nu syns det på sammanhanget att det är en låttitel som avses, men om skribenten hade följt till exempel Mediespråksgruppens rekommendationer och således haft liten begynnelsebokstav på augusti, hade titeln kunnat framhävas genom exempelvis kursiv stil eller citattecken. I det här fallet är det dock rimligt att anta att skribenten varit medveten om engelska skrivregler för titlar och applicerat dessa även på stavningen av svenska titlar. 18

19 4.2.3 Skribentens ålder Att döma av översikten av åldern på de skribenter som finns med i undersökningen, är det vanligare att yngre människor använder stor begynnelsebokstav på månadsnamn. Detta kan dock förklaras av att de står bakom de flesta informella texterna, där det verkar vara mer acceptabelt med ett vardagligare språk. Tidningstexterna skrivs oftast av något äldre skribenter, men även här verkar det snarare vara sammanhanget och inte skribentens ålder som har betydelse för vilken stavning som används. 5. Sammanfattande diskussion och slutsats Här sammanfogas resultatet av teorin och undersökningsresultatet går det att se någon skillnad i bruket av stor begynnelsebokstav över tid, i texter med olika grad av formalitet och beroende på hur gammal skribenten är? Avsnittet avslutas med en sammanfattande slutsats om bruket av stor begynnelsebokstav i stavningen av veckodags- och månadsnamn. 5.1 Bruk över tid Går det att se någon skillnad i bruket av stor och liten begynnelsebokstav över tid? Både ja och nej. Den ökande digitaliseringen av texter har gjort det enklare att undersöka fler informella texter än tidigare, vilket gör att informella texter från år 1995 och framåt är överrepresenterade i undersökningen. Det är till exempel möjligt att en undersökning av informella texter från exempelvis 1970 hade gett en lika hög andel stavningar med stor begynnelsebokstav. Som visats i undersökningen använder Strindberg stor begynnelsebokstav inkonsekvent i sina brev, men i de publicerade verken, används genomgående liten begynnelsebokstav på veckodagar och månader. För att vara säker på hur det såg ut när texterna först publicerades, borde egentligen stavningen ha kontrollerats i förstautgåvorna av verken. Tyvärr har detta dock inte varit möjligt inom ramen för den här uppsatsen, och det får därför konstateras att det är möjligt att veckodagar och månader stavades med stor begynnelsebokstav även i förstautgåvorna. Att döma av det material som har undersökts verkar dock stor begynnelsebokstav ha varit ganska vanligt även i formella texter fram till ungefär början av 1900-talet. Detta beror med stor sannolikhet på det tyska språkets inflytande på svenskan, eftersom tyskan använder stor begynnelsebokstav på substantiv. I mitten av 1900-talet blir engelskan det språk som påverkar svenskan mest, men trots att engelskan använder stor begynnelsebokstav på fler substantiv än svenskan, verkar bruket av liten begynnelsebokstav på veckodags- och månadsnamn vara det dominerande skrivsättet i svenska texter, både i formella och informella texter under 1900-talet. I slutet av 1900-talet 19

20 syns dock en ökning av bruket av stor begynnelsebokstav i både formella och informella texter, vilket kan bero på engelskans allt starkare inflytande. 5.2 Bruk i texter med olika hög grad av formalitet Texter med mer informell prägel innehåller en större andel stavningar med stor begynnelsebokstav. Även om inte alla texter har analyserats till fullo i sitt sammanhang, går det ändå att se av det sammanhang som finns att texter med informella ämnesval ofta använder ett vardagligt och ledigt språk. Detta gäller främst för stavningarna i Bloggmix, men det är även noterbart att Strindberg använder en ledigare ton i vissa av sina brev. I de fall där stavningar med stor begynnelsebokstav förekommer i dagstidningar, finns de framför allt i sportdelen och nöjesdelen. Sport- och nöjestexter kan ofta ha en ledigare ton än till exempel på ledarsidan, och det kanske är en av anledningarna till att stavningarna med stor begynnelsebokstav oftare kommer härifrån. Det fanns dock en mening från utrikesdelen av tidningen, och i det fallet hade skribenten varit inkonsekvent med stor och liten begynnelsebokstav på månadsnamn. Stavningarna med stor begynnelsebokstav i sportdelen kommer dels från refererat, som ofta lämnas till publicering snabbt, och dels från bakgrundsinformation i exempelvis förhandsartiklar och porträtt. Dessa ska ofta inte publiceras omedelbart efter textens tillkomst. Dagstidningar har de senare åren allt oftare dragit in på korrekturläsning, och kanske finns det skäl att tro att den korrekturläsning som faktiskt görs, är på texter som skrivs under mindre tidspress. En förklaring till att stor begynnelsebokstav förekommer mer sällan i utrikesdelen är att den kanske har högre status på tidningen och får därför högre prioritet om en andra granskning hinns med. 5.3 Bruk beroende på skribentens ålder Tyvärr har det bara undantagsvis gått att se hur gammal skribenten har varit vid skrivtillfället, och det går därför inte att säga något bestämt om huruvida skribentens ålder påverkar bruket av stor begynnelsebokstav. Något som dock kan iakttas är däremot att många av stavningarna med stor begynnelsebokstav kommer från korpusen Bloggmix, där skribenterna till största del är under 35 år (även om uppgifterna om skribenternas ålder inte är helt tillförlitliga, som tidigare konstaterats). I Bloggmix är språket överlag väldigt informellt, men eftersom undersökningen inte har kontrollerat enskilda individers skrivande som helhet, går det således inte se om skribenten använder liten begynnelsebokstav i mer formella sammanhang. 20

21 Uppsatserna i Skrivbanken är som tidigare nämnts skrivna av elever i femtonårsåldern, och deras uppsatser har återgivits i Skrivbanken i sitt ursprungsformat. De flesta stavningar med stor begynnelsebokstav hittas i uppsatser med temat Att byta skola, där texterna till största del är skrivna i en berättande form. Temat behandlas av eleverna som ett tämligen vardagligt ämne, och eleverna anpassar sitt språk därefter, bland annat genom att lägga in mycket dialog. Texterna under temat Min syn/skolministern är i jämförelse något mer formella. Att temana skiljer sig åt tror jag däremot inte har någon väsentlig betydelse för bruket av stor begynnelsebokstav, eftersom eleverna vet om att den verkliga läsaren av texterna är läraren som kommer att betygsätta uppsatsen. De flesta elever försöker förmodligen därför att använda en så korrekt stavning som möjligt. Den tidigare nämnda avhandlingen av Theres Bellander (2010) undersöker hur ungdomar kommunicerar i sms och chatt, och det konstaterades där att ungdomar är väl medvetna om stilväxlingar. Med tanke på Bellanders forskningsresultat kan det därför finnas skäl att tro att de ungdomar som använder stor begynnelsebokstav i informella texter, kanske ibland använder liten begynnelsebokstav i mer formella texter. Om de inte hade varit lika medvetna om stilväxlingar, är det möjligt att det hade funnits fler stavningar med stor begynnelsebokstav i uppsatserna. Bellander undersöker för närvarande ålderspensionärers språkbruk i digitala medier, och har där sett att äldre människor inte anpassar sitt språk i samma utsträckning som yngre människor i till exempel sms (Bellander, kommande forskning.) I min undersökning är åldern på två äldre skribenter som använder stor begynnelsebokstav känd, nämligen bloggaren Berit Högman från Värmlands Folkblad samt Strindberg (i breven från 1884 och framåt). Deras ålder tror jag dock inte har någon betydelse för vilken stavning de väljer, utan snarare på att de skriver texter som är relativt informella. Strindberg använder liten begynnelsebokstav i sina samlade verk, som förmodligen är redigerade innan de trycktes. Strindbergs brev är dock inte redigerade i sin utgivna form, vilket visar att även Strindberg var inkonsekvent i sin stavning i informella texter. Berit Högman är till yrket riksdagsledamot, och som tidigare nämnts är kanske ämnesvalen och språket något mer genomtänkta eftersom skribenten kan sägas vara en offentlig person (även om hon inte bloggar just med utgångspunkt från riksdagsarbetet). 5.4 Sammanfattande slutsats av bruket av stor begynnelsebokstav Som konstaterats ovan verkar stavning av veckodags- och månadsnamn med stor begynnelsebokstav bli allt vanligare. Detta beror framför allt på att informella texter är mer 21

22 synliga, men ytterligare en orsak till den ökade stavningen med stor begynnelsebokstav kan vara bristen på information i stilguider och skrivguider. Ungdomar blir ju undervisade om skrivregler i skolan, men vuxna som vill ta reda på hur veckodags- och månadsnamn ska stavas får vända sig till de referensverk som finns. Som tidigare konstaterats nämner varken TT-språket eller Myndigheternas skrivregler stavning av veckodagar och månader, och förutsätter därför att läsaren redan vet hur dessa ska stavas. Hur stavningen kommer att se ut i framtiden är dock svårt att säga något bestämt om. Stavning med stor begynnelsebokstav i veckodags- och månadsnamn istället för liten är av typen normluckefel och enligt forskningen sänker denna typ av fel inte läsarens förtroende för skribenten lika mycket som till exempel anslagsfel (Melin 2006:3). Detta gör att skrivfelet lättare kan accepteras och stavningen kan därför bli mer befäst i olika typer av texter. Det som talar emot att stavning med stor begynnelsebokstav i veckodags- och månadsnamn blir vanligare är att stavning med liten begynnelsebokstav verkar bli vanligare i andra sammanhang (Ryding 2009). Framtiden får därför utvisa hur stavningen blir. 22

23 6. Referensförteckning 6.1 Citerad och refererad litteratur Bellander, Theres (2010). Ungdomars dagliga interaktion: En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Uppsala: Institutionen för nordiska språk. Skrifter utgivna av Institutionen för nordiska språk vid Uppsala universitet. Bellander, Theres, kommande forskning. Hämtad från Crystal, David (2006). How language works. Penguin Books. Mediespråksgruppen. Rekommendationer från Mediespråksgruppen. Hämtad från Melin, Lars (2006). Experimentell språkvård. I Språkvård 2006/4. Myndigheternas skrivregler, 7 utökade upplagan (2009). Hämtad från Ryding, Lars (2009). Versalernas Ockelboeffekt. I Språktidningen nr 3, Skoglund, Svante och Waje, Lennart (2001). Svenska timmar. Språket A+B. Gleerups. Solling, Daniel (2009). Små bokstäver ökade avståndet till tyskarna. I Språktidningen nr 3, Stålhammar, Mall (2010). Engelskan i svenskan. Norstedts. Svenska skrivregler (2008). Liber, Stockholm, Teleman, Ulf, Hellberg, Staffan & Andersson, Erik (1999). Svenska akademiens grammatik. 2, Ord. Stockholm: Svenska akademien. Teleman, Ulf (2007). Tradis och funkis. Norstedts Akademiska Förlag 6.2 Excerperade källor Korp: Utgiven av Göteborgs universitet. Skrivbanken: Administreras av Linnéuniversitetet. Mediearkivet nyhetsarkiv utgivet av Retriever Sverige AB. Tillgängligt via Linneuniversitetets universitetsbibliotek: 23

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s. Källkritik s. 11 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Samarbete s. 10 Slutsatser s. 9 ELEVHJÄLP Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Lösningar s. 8 Perspektiv s. 7 Likheter och skillnader s. 6 1 Resonera/diskutera/samtala

Läs mer

Liten introduktion till akademiskt arbete

Liten introduktion till akademiskt arbete Högskolan Väst, Inst för ekonomi och IT, Avd för medier och design 2013-09-14 Pierre Gander, pierre.gander@hv.se Liten introduktion till akademiskt arbete Den här texten introducerar tankarna bakom akademiskt

Läs mer

Våga Visa kultur- och musikskolor

Våga Visa kultur- och musikskolor Våga Visa kultur- och musikskolor Kundundersökning 04 Värmdö kommun Genomförd av CMA Research AB April 04 Kön Är du 37 6 34 65 39 60 3 69 0% 0% 40% 60% 0% 0% Kille Tjej Ej svar Våga Visa kultur- och musikskolor,

Läs mer

FORMALIA EXAMENSARBETE

FORMALIA EXAMENSARBETE FORMALIA EXAMENSARBETE - FÖR UTBILDNINGAR VID NORRLANDS YRKESHÖGSKOLA Skolgatan 52 903 27 Umeå Tel: 090-77 86 00 www.nyhs.se INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. KÄLLHÄNVISNING/FOTNOTER... 3 2. KÄLLFÖRTECKNING... 3

Läs mer

Vad är en artikel? Vad är typiskt för en krönika? Hur skriver jag en novell? Vad är det för skillnad på ett referat och en recension?

Vad är en artikel? Vad är typiskt för en krönika? Hur skriver jag en novell? Vad är det för skillnad på ett referat och en recension? Vad är en artikel? Vad är typiskt för en krönika? Hur skriver jag en novell? Vad är det för skillnad på ett referat och en recension? Det är viktigt att känna till olika typer, genrer, av texter. Du behöver

Läs mer

Språkäventyret. Mål. Verktyg. Inledande arbete

Språkäventyret. Mål. Verktyg. Inledande arbete Språkäventyret Mål Sammanfatta hur jag gjorde spelet Språkäventyret på Fronter. Verktyg Fronters provverktyg Inledande arbete Fundera över dessa saker innan du börjar: 1. Vilken del av det centrala innehållet

Läs mer

Förändringar i modern svenska några tips om hur man undersöker den och vad man kan hitta

Förändringar i modern svenska några tips om hur man undersöker den och vad man kan hitta Förändringar i modern svenska några tips om hur man undersöker den och vad man kan hitta Håkan Jansson hakan.jansson@svenska.gu.se Uppläggning Söka i Korp Syntax och konstruktioner Förändringar i ordförrådet

Läs mer

12 Programstege Substantiv

12 Programstege Substantiv Det här är en programstege för substantiv. Du kan alltså lära dig om substantiven på ett enkelt sätt, en liten bit i taget. Varje sida innehåller fakta om substantiv, tillsammans med uppgifter som du också

Läs mer

Får vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009

Får vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009 Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:29 Får vi vara trygga? En undersökande studie om elevers uppfattning om kränkande handlingar under lektioner i idrott och hälsa Jonas Bergdahl

Läs mer

En stad tre verkligheter

En stad tre verkligheter Uppsats i Historia1, Delkurs 1 Högskolan Dalarna, VT 2010 En stad tre verkligheter En uppsats om Sundsvallspressens bevakning av den stora strejken 1909 Rickard Björling Innehåll 1. Inledning. s. 2 1.1

Läs mer

i N S P I R A T I O N e N

i N S P I R A T I O N e N i N S P I R A T I O N e N Nytt projekt stimulerar unga blivande journalister att vilja lära sig mer. HJÄRUP Eleverna på Hjärupslundsskolan har startat ett nytt projekt. Under ett par veckor kommer de att

Läs mer

Utan blommor dog mammutarna ut

Utan blommor dog mammutarna ut Krönikan är en kortare typ av tidningstext där en krönikör för fram sina egna åsikter och tankar i ett dagsaktuellt ämne. De flesta stora tidningar och tidskrifter publicerar flera krönikor inom olika

Läs mer

Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen

Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen Problem Sedan privatiseringen av landets apotek skedde för 3 år sedan är det många som hävdar att apoteken inte har utvecklats till det bättre,

Läs mer

Mäta effekten av genomförandeplanen

Mäta effekten av genomförandeplanen Vård- och omsorgsförvaltningen Mäta effekten av genomförandeplanen -rapport från utvärderingsverkstad 2014 Utvärderingsverkstad Regionförbundet Uppsala län och Uppsala universitet Birgitta Lind Maud Sandberg

Läs mer

TVÅ SPRÅK ELLER FLERA?

TVÅ SPRÅK ELLER FLERA? TVÅ SPRÅK ELLER FLERA? Råd till flerspråkiga familjer De råd som ges i den här broschyren grundar sig på aktuell kunskap om barns tvåspråkiga utveckling och bygger på de senaste forskningsrönen, förslag

Läs mer

Wordpress och Sociala medier av Sanna Ohlander 110407. STAFFANSTORP Framtidens kommun

Wordpress och Sociala medier av Sanna Ohlander 110407. STAFFANSTORP Framtidens kommun STAFFANSTORP Framtidens kommun 1 Innehållsförteckning Det nya informationssamhället sid 3 Staffanstorps kommun framtidens kommun sid 4 Det sociala medier i korta drag sid 5 Vad är wordpress sid 6 Att skriva

Läs mer

Sammanställning av tillvägagångssätt och erfarenheter vid litteratursökning på uppdrag av Nationellt kompetenscentrum Anhöriga, januari 08-maj 08.

Sammanställning av tillvägagångssätt och erfarenheter vid litteratursökning på uppdrag av Nationellt kompetenscentrum Anhöriga, januari 08-maj 08. Sammanställning av tillvägagångssätt och erfarenheter vid litteratursökning på uppdrag av Nationellt kompetenscentrum Anhöriga, januari 08-maj 08. Inledning BLR (Bibliotek & läranderesurser) vid Högskolan

Läs mer

Artighetsmarkörer? Om förstås och andra självklarhetsadverb

Artighetsmarkörer? Om förstås och andra självklarhetsadverb Artighetsmarkörer? Om förstås och andra självklarhetsadverb Peter Andersson, D-student i svenska Att behandla utvecklingen av några speciella ord i svenskan kan tyckas trivialt och möjligen uppfattas det

Läs mer

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas 52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer

Läs mer

Granskning av kvaliteten på de skriftliga omdömena i grundskolan

Granskning av kvaliteten på de skriftliga omdömena i grundskolan Alla elever ska nå målen! E-post: info@infomentor.se Telefon: 044-200 123 Granskning av kvaliteten på de skriftliga omdömena i grundskolan Kvalitativ analys, mars 2012 InfoMentor Kvalitativ analys av skriftliga

Läs mer

BARNETS FEM KÄRLEKSSPRÅK

BARNETS FEM KÄRLEKSSPRÅK BARNETS FEM KÄRLEKSSPRÅK Av: Inge Stene Denna artikel bör ses mot bakgrund av de multipla intelligenserna (se artikeln Det kreativa barnet). Den handlar kort sagt om kommunikation. Vi kan förhålla oss

Läs mer

Engelska för döva Mål att sträva mot Ämnets karaktär och uppbyggnad

Engelska för döva Mål att sträva mot  Ämnets karaktär och uppbyggnad Engelska för döva Ämne: Engelska för döva Ämnets syfte Engelska är modersmål eller officiellt språk i ett stort antal länder, förmedlar många vitt skilda kulturer och är dominerande kommunikationsspråk

Läs mer

Din väg till svenskan

Din väg till svenskan Din väg till svenskan Marie Westergren Eslövs folkhögskola m.westergren@eslovsfhsk.se 1 Att arbeta med svenska på Internet Det finns många bra sidor på Internet där du själv kan träna svenska. Här har

Läs mer

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5 Läsa Årskurs 1 Kunna lyssna och följa med i handlingen när någon läser Förstå vad texten handlar om när någon läser Kunna känna igen en del ord när jag läser Kunna

Läs mer

5 vanliga misstag som chefer gör

5 vanliga misstag som chefer gör 5 vanliga misstag som chefer gör och vad du kan göra för att undvika misstagen! www.helenastrom.se Telefon: +46(0)704 32 83 08 Inledning Först tänkte jag ge mina fem bästa tips till ledare. Men jag kom

Läs mer

1. Resultat i delprov och sammanvägt provbetyg, svenska

1. Resultat i delprov och sammanvägt provbetyg, svenska Resultat från kursprov 1 våren 2014 Tobias Dalberg, Kristina Eriksson Institutionen för nordiska språk/fums Uppsala universitet Kursprov 1 vårterminen 2014 hade temat Olika världar. Provet är det sjätte

Läs mer

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation?

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation? 1. Hur tycker du att det har varit att gå i sjuan som helhet? Gör ett omdöme som handlar om rolighetsgraden (hur kul det har varit) och ett omdöme som handlar om hur du upplever ditt lärande (hur mycket

Läs mer

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?) BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17

tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 Bokförlaget thales politisk filosofi idag politisk filosofi idag intervju med martin peterson, professor i filosofi vid eindhoven university of technology

Läs mer

Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta barn i sorg? Maria Ottosson & Linda Werner

Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta barn i sorg? Maria Ottosson & Linda Werner Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta? Maria Ottosson & Linda Werner Examensarbete 10 p Utbildningsvetenskap 41-60 p Lärarprogrammet Institutionen för individ och samhälle

Läs mer

Ung och utlandsadopterad

Ung och utlandsadopterad Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier ISV LiU Norrköping Ung och utlandsadopterad En intervjustudie om problembilden kring utlandsadopterade ungdomar Maria Persson Uppsats på grundläggande nivå

Läs mer

Individuellt fördjupningsarbete

Individuellt fördjupningsarbete Individuellt fördjupningsarbete Ett individuellt fördjupningsarbete kommer pågå under hela andra delen av kursen, v. 14-23. Fördjupningsarbetet kommer genomföras i form av en mindre studie som presenteras

Läs mer

Strömbackaskolan läsåret 2015-2016. Handlingsplan mot droger

Strömbackaskolan läsåret 2015-2016. Handlingsplan mot droger Strömbackaskolan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot droger! Piteå maj 2015, Piteå kommun Strömbackaskolan. Handlingsplan mot droger I detta dokument avses med ordet drog, alkohol, narkotika, icke medicinsk

Läs mer

Artiklarna. Grindenheten 2015-01-19. Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 2-8.

Artiklarna. Grindenheten 2015-01-19. Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 2-8. Grindenheten 2015-01-19 Ämne, årskurs och tidsperiod Spanska, åk 6, vecka 2-8. Artiklarna LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Susanna Bertilsson Arbetsformer VAD? Vi ska lära oss vad och vilka artiklarna

Läs mer

Att överbrygga den digitala klyftan

Att överbrygga den digitala klyftan Det finns många grupper som behöver nås i arbetet med att överbrygga den digitala klyftan. En av dessa är de invandrare som kommer till vårt land. Monica Öhrn Johansson på Karlskoga folkhögskola möter

Läs mer

Läs igenom det här häftet innan du skickar in din ansökan om att bli bloggare.

Läs igenom det här häftet innan du skickar in din ansökan om att bli bloggare. Ansökan bloggare Sidan 1 av 9 Läs igenom det här häftet innan du skickar in din ansökan om att bli bloggare. Vad är en blogg? En blogg är en samling blogginlägg som berättar/kåserar under ett gemensamt

Läs mer

Handledning Sfi i Hjo «Vi lär oss svenska tillsammans»

Handledning Sfi i Hjo «Vi lär oss svenska tillsammans» Handledning Sfi i Hjo «Vi lär oss svenska tillsammans» Detta material är avsedd för nyanlända elever med inga eller nästan inga förkunskaper i det svenska språket. Det är meningen att eleverna ska kunna

Läs mer

Artiklarna. Grindenheten 2015-01-19. Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 3-10.

Artiklarna. Grindenheten 2015-01-19. Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 3-10. Grindenheten 2015-01-19 Ämne, årskurs och tidsperiod Spanska, åk 6, vecka 3-10. Artiklarna LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Susanna Bertilsson Arbetsformer VAD? Vi ska lära oss vad och vilka artiklarna

Läs mer

Lev inte under Lagen!

Lev inte under Lagen! "Följande text är en ordagrann översättning av videoundervisningen Don t Be Under the Law. Avsikten är att göra det lättare för dig att förstå sammanhanget mellan tal, text, bilder, media och diagram och

Läs mer

känna till några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar frågor som har sysselsatt människor under olika tider

känna till några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar frågor som har sysselsatt människor under olika tider Ondska Ur skolverkets kursmål Eleven skall kunna förmedla åsikter, erfarenheter och iakttagelser i / / skrift på ett sätt som är anpassat efter situationen och mottagaren kunna delta i samtal och diskussioner

Läs mer

Åsikter, erfarenheter och iakttagelser Kvantitativa betygsgrundande dimensioner i recensioner skrivna i år 3 på gymnasiet

Åsikter, erfarenheter och iakttagelser Kvantitativa betygsgrundande dimensioner i recensioner skrivna i år 3 på gymnasiet GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Åsikter, erfarenheter och iakttagelser Kvantitativa betygsgrundande dimensioner i recensioner skrivna i år 3 på gymnasiet Carolina Håstrand Lärarintegrerat

Läs mer

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande.

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande. Spår av förändring Karin Jönsson och Jan Nilsson, Malmö Högskola Som framgår av reportaget Språkutvecklande arbete i grupp har Louise Svarvell varit läsoch skrivutvecklare i Hörby kommun sedan 2007. I

Läs mer

Nå Framgång på Instagram En guide till små och medelstora företag

Nå Framgång på Instagram En guide till små och medelstora företag Nå Framgång på Instagram En guide till små och medelstora företag 2014-08-10 Svenska Web Voice Annika Elgeskog www.webvoice.se +46 725 861010 presenterar Företagarens guide till framgång på Instagram.

Läs mer

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv 7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv Lagom är bäst, eller? Om vi säger något tillräckligt ofta tenderar det ju att bli sant, eller hur? Jag gissar att Du, mer eller mindre medvetet,

Läs mer

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Vi vill veta vad tycker du om skolan Vi vill veta vad tycker du om skolan 1 1 Hur gammal är du? år 2 Är 1 2 du Flicka Pojke 3 Går du i skolår 1 4 2 5 3 6 4 Har du och dina föräldrar valt en annan skola än den som ligger närmast ditt hem?

Läs mer

Hur är det att vara lärare i svenska som andraspråk med utländsk bakgrund?

Hur är det att vara lärare i svenska som andraspråk med utländsk bakgrund? I LiSetten nummer 4/2013 publicerades ett brev från en lärarstudent som undrar hur det är att arbeta som lärare i svenska som andraspråk om man har utländsk bakgrund. Vi lät några personer svara på brevet.

Läs mer

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR Så får du bättre 1234 självkänsla Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips 8 SIDOR Självkänsla Våga ta steget mot ett bättre självförtroende och ett rikare liv! En dålig

Läs mer

Alex författarlexikon

Alex författarlexikon Alex författarlexikon Avancerad guide Alex författarlexikon Våren 2010 Alex innehåller information om författare, titlar och filmatiseringar. Det finns även litteraturhänvisningar, lexikon med termer och

Läs mer

Riktlinjer för Gymnasiearbete skriftlig rapport. Titel. Titeln får inte vara för lång, högst fem ord.

Riktlinjer för Gymnasiearbete skriftlig rapport. Titel. Titeln får inte vara för lång, högst fem ord. Riktlinjer för Gymnasiearbete skriftlig rapport Titel Titeln får inte vara för lång, högst fem ord. Eventuell undertitel Undertitel ska ej upprepa vad som sägs i huvudtiteln. Högst två rader Namn/klass

Läs mer

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman En ungdomsgrupp i Österbotten Deltagare: 3 ungdomar, ålder: 15, 17 och 18 år. En ungdom var gruppansvarig och samlade ihop gruppen. Deltagarna fick

Läs mer

Kulturell vistelse i BERLIN 17-22.4.2016 Presentation och utvärdering

Kulturell vistelse i BERLIN 17-22.4.2016 Presentation och utvärdering Kulturell vistelse i BERLIN 17-22.4.2016 Presentation och utvärdering - Film >> - Presentationer - Utvärdering - Kommentarer 18 frågor 11 frågor 5.3.2013 A. RESAN a. utveckla min kommunikationsförmåga

Läs mer

Få ett utökat ordförråd och därmed förbättrad läsförståelse och förmåga att uttrycka sig.

Få ett utökat ordförråd och därmed förbättrad läsförståelse och förmåga att uttrycka sig. Mål med Mango Språk Få ett utökat ordförråd och därmed förbättrad läsförståelse och förmåga att uttrycka sig. Kunna förstå och använda uttryck såsom idiom, ordpar och ordspråk. Behärska olika strategier

Läs mer

Utbildning i marknadsföring Biografcentralen 2015. www.ljk.se

Utbildning i marknadsföring Biografcentralen 2015. www.ljk.se Utbildning i marknadsföring Biografcentralen 2015 www.ljk.se Logga in Uppgift till denna gång Läs kapitel 11 och kapitel 12 om strategier, marknadsplan och varumärken Skicka en skiss på ert projekt till

Läs mer

KLARSPRÅK PÅ WEBBEN riktlinjer för webbskribenter

KLARSPRÅK PÅ WEBBEN riktlinjer för webbskribenter *Skatteverket 1(10) KLARSPRÅK PÅ WEBBEN riktlinjer för webbskribenter Våra webbtexter, liksom alla texter vi producerar för externt bruk på Skatteverket, ska vara skrivna på ett sätt som gör att läsaren

Läs mer

Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4.

Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4. Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4. Gun Hägerfelth, Språkarbete i alla ämnen En kort- kort studiehandledning för lärare på Östra Real Karin Rehman, december 2015

Läs mer

Grafisk visualisering av en spårbarhetslösning

Grafisk visualisering av en spårbarhetslösning Datavetenskap Opponenter Johan Kärnell och Linnea Hjalmarsson Respondenter Agni Rizk och Tobias Eriksson Grafisk visualisering av en spårbarhetslösning Oppositionsrapport, C-nivå Report 2011:06 1. Generell

Läs mer

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade 3.5 TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och

Läs mer

Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson

Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN Författare:Tove Andersson Innehåll Inledning:... 2 Syfte:... 2 Frågeställningar:...

Läs mer

Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index

Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061 1 [11] Kvalitetsstöd

Läs mer

Att ange källor i ett skolarbete

Att ange källor i ett skolarbete Att ange källor i ett skolarbete Varför ange källor? Den som läser din text lättare ska få ta del av uppsatsen samt lära sig något från den. Det ska vara tydligt vad som är dina egna tankar och åsikter

Läs mer

FINSKA, MODERSMÅLSINRIKTAD A-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i

FINSKA, MODERSMÅLSINRIKTAD A-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i FINSKA, MODERSMÅLSINRIKTAD A-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i all verksamhet i skolan och alla lärare är språklärare.

Läs mer

SVENSKA 3.17 SVENSKA

SVENSKA 3.17 SVENSKA ENSKA 3.17 ENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och

Läs mer

Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande

Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande Skolverket, Utveckla din bedömarkompetens, svenska/svenska som andraspråk Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande Elevtext 1 når kravnivån i det nationella provet för årskurs 3 som prövar målet

Läs mer

Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8

Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8 Grim Några förslag på hur du kan använda Grim Ingrid Skeppstedt Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk Lärarhögskolan Stockholm Ola Knutsson IPlab Skolan för datavetenskap och kommunikation,

Läs mer

Riktlinjer för publicering på www.hoor.se

Riktlinjer för publicering på www.hoor.se Riktlinjer för publicering på www.hoor.se 2008-10-10 1 Bakgrund Kommunstyrelsen beslutade 2007-10-09 att satsa mer på marknadsföring och förnyelse av hemsidan. För att genomföra detta fick Jan Sohlmér

Läs mer

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är. SKOLMATERIAL Topboy - en huliganberättelse - Vi älskar att slåss, vi hymlar inte med det. Det är det vi är bra på. Slå först och slå hårdast! Ur föreställningen Topboy Men hur fan ska man orka byta liv?

Läs mer

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6 Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.

Läs mer

Brukarenkät IFO 2011. Kvalitetsrapport 2011:01 KVALITETSRAPPORT

Brukarenkät IFO 2011. Kvalitetsrapport 2011:01 KVALITETSRAPPORT Brukarenkät IFO 2011 Kvalitetsrapport 2011:01 KVALITETSRAPPORT Sammanställningen av enkätresultatet visar att förvaltningen totalt sett ligger högt på nöjdhetsskalan i alla frågeområdena. Speciellt glädjande

Läs mer

Kopieringsunderlag Your place or mine? Frågor till avsnittet

Kopieringsunderlag Your place or mine? Frågor till avsnittet Your place or mine? Frågor till avsnittet Förståelsefrågor: nyhetsbyrån Reuters inte att ordet terrorist ska användas, utan självmordbombare, tänker du? den närmaste israeliska staden. Hur många raketer

Läs mer

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet

Läs mer

Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga?

Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga? Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga? En rapport utifrån de öppna frågorna i LUPP-enkäten (Lokal Uppföljning Av Ungdomspolitiken), som besvarades av unga i Luleå i åk 8 och år 2 på gymnasiet ht

Läs mer

Lära och utvecklas tillsammans!

Lära och utvecklas tillsammans! Lära och utvecklas tillsammans! Studiematerial Vård-sfi - förberedande kurs för Omvårdnadsprogrammet Annika Brogren och Monica Ehn Kompetensutveckling för sfi-lärare Lärarhögskolan i Stockholm Myndigheten

Läs mer

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Ronja. En dag får hon ett meddelande på Facebook av Lisa i klassen. Det står bara Tjockis! Ronja vill vara kompis med Lisa.

Läs mer

Den äldre, digitala resenären

Den äldre, digitala resenären Den äldre, digitala resenären Resebranschen är en av de mest växande branscherna i världen. Digitaliseringen har dock gjort att branschen förändrats mycket under de senaste åren. Många resenärer agerar

Läs mer

Vad tycker du om sfi?

Vad tycker du om sfi? Oktober 2012 Vad tycker du om sfi? Skolverket gör under hösten en stor undersökning om vad elever tycker om sin utbildning. Det är första gången undersökningen görs och resultatet kommer att användas till

Läs mer

Skriftspråk i förändring möter förlegade skrivstöd

Skriftspråk i förändring möter förlegade skrivstöd Skriftspråk i förändring möter förlegade skrivstöd Ylva Hård af Segerstad Hasselgren, fil.dr i allmän språkvetenskap Sylvana Sofkova Hashemi, fil.dr i allmän språkvetenskap Skriftspråket spelar allt större

Läs mer

Utvecklings- och fältforskningsenheten Umeå socialtjänst

Utvecklings- och fältforskningsenheten Umeå socialtjänst Utvecklings- och fältforskningsenheten Umeå socialtjänst Innehållsförteckning Familjehemscentrum... 2 Enkätstudien... 4 Varför och för vem görs studien?... 4 Vad ska studeras?... 4 Av vem görs studien?...

Läs mer

Anvisningar för utformning av sammandrag som mognadsprov

Anvisningar för utformning av sammandrag som mognadsprov För studerande vid ARTS som ska skriva ett sammandrag av sitt examensarbete som sitt mognadsprov Anvisningar för utformning av sammandrag som mognadsprov Vad är ett mognadsprov? Studerande som har svenska

Läs mer

Den smala vägen. Matteus 7:21 Inte alla som säger Herre, Herre till mig ska komma in i himmelriket, utan den som gör min himmelske Fars vilja.

Den smala vägen. Matteus 7:21 Inte alla som säger Herre, Herre till mig ska komma in i himmelriket, utan den som gör min himmelske Fars vilja. "Följande text är en ordagrann översättning av videoundervisningen Narrow Minded. Avsikten är att göra det lättare för dig att förstå sammanhanget mellan tal, text, bilder, media och diagram och på så

Läs mer

Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör

Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör Innehåll Bakgrund Syfte Metod och urval Resultat Kännedom Attityder till projektet Kontakter med Trafikverket Information Om Trafikverket Bakgrundsdata

Läs mer

Att skriva säljande texter Malmö 2 december. www.ljk.se

Att skriva säljande texter Malmö 2 december. www.ljk.se Att skriva säljande texter Malmö 2 december www.ljk.se Sändare Mottagare Shannon & Weaver Indirekt koppling tex via försäljningsstatistik Direkt koppling tex via marknadsundersökningar Behov/Syfte Effekt

Läs mer

Styrdokumentkompendium

Styrdokumentkompendium Styrdokumentkompendium Information och kommunikation 2 Sammanställt av Joni Stam Inledning Jag brukar säga till mina elever, halvt på skämt och halvt på allvar, att jag förhåller mig till kursens centrala

Läs mer

Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg. 090222

Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg. 090222 Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg. 090222 Det börjar dra ihop sig för Jesus och hans vänner. De känner det nog i luften. Jesus känner på sig att det kommer att hända något. Det syns på honom, det hörs

Läs mer

Shakedown inför rallycross EM och SM.

Shakedown inför rallycross EM och SM. Shakedown inför rallycross EM och SM. Jag fick en inbjudan till Strängnäs där dom svenska EM- förarna i rallycross skulle hålla en presskonferens och shakedown inför 2007 säsong. Tanken att åka ner lockade

Läs mer

Tidningen NSD och papperstidningens framtid

Tidningen NSD och papperstidningens framtid Stephanie Marklund, Maja Kuoppala och Graça Barata 13 januari 2016 Tidningen NSD och papperstidningens framtid Tidningen NSD håller till i Mediahuset tillsammans med bland annat Kuriren och 24 Norrbotten.

Läs mer

Kan man veta om Bibeln är sann? Eller HUR kan man veta om Bibeln är sann?

Kan man veta om Bibeln är sann? Eller HUR kan man veta om Bibeln är sann? Kan man veta om Bibeln är sann? Eller HUR kan man veta om Bibeln är sann? För det första så måste det givetvis till en ärlig vilja att själv ta del av det som sägs om Bibelns olika böcker. Att vilja läsa

Läs mer

TNS SIFO 2016-04-07 P-1533413 COM HEM-KOLLEN JUNI 2016

TNS SIFO 2016-04-07 P-1533413 COM HEM-KOLLEN JUNI 2016 1 COM HEM-KOLLEN JUNI 2016 3 VÄLKOMMEN TILL COM HEM-KOLLEN Över 40 procent av de svenska hushållen är idag anslutna till vårt nät, vilket gör att Com Hem i allra högsta grad bidrar till digitaliseringen

Läs mer

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling Det här är Likabehandlingsplanen. Här kan du läsa vad du inte får göra i skolan. Det står också vad som är bra att göra. Alla elever och alla lärare

Läs mer

Kursplan för Svenska. Ämnets syfte och roll i utbildningen. Mål att sträva mot. Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:135

Kursplan för Svenska. Ämnets syfte och roll i utbildningen. Mål att sträva mot. Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:135 Kursplan för Svenska Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:135 Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i ämnet svenska syftar till att ge eleverna möjligheter att använda och utveckla sin förmåga att

Läs mer

Just say yes. Passar för: Gymnasiet, samhällskunskap, mediekunskap

Just say yes. Passar för: Gymnasiet, samhällskunskap, mediekunskap Just say yes Varje dag försöker vi människor påverka andra att säga ja och varje dag möts vi av tusentals uppmaningar att säga ja. Men vad är det som får oss att säga ja till budskap i reklam eller från

Läs mer

Digital IUP med Skriftliga omdömen. Guide för Vh

Digital IUP med Skriftliga omdömen. Guide för Vh Digital IUP med Skriftliga omdömen Guide för Vh jan 2011 UNIKUM FÖR VÅRDNADSHAVARE I HALMSTAD KOMMUN Halmstad Kommun har valt att använda systemet Unikum för digital hantering av IUP med skriftliga omdömen.

Läs mer

TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2. Lycka till!!!

TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2. Lycka till!!! TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2 Lycka till!!! 1 Verb: s-passiv Skriv om meningarna till s-passiv. 1 Man ska exportera den nya bilmodellen till hela världen. 2 Så här startar man programmet:

Läs mer

ATT NÅ FRAMGÅNG GENOM SPRÅKET

ATT NÅ FRAMGÅNG GENOM SPRÅKET 1 (10) ATT NÅ FRAMGÅNG GENOM SPRÅKET Detta informationsmaterial är skapat i syfte att sprida en likvärdig information i Jämtlands län om vad det innebär att lära sig ett andraspråk. Men också ge information

Läs mer

PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA

PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla

Läs mer

Lathund till PEP. AND: begränsar sökningen, båda sökorden måste förekomma i samma referens, t.ex. infantile AND sexuality

Lathund till PEP. AND: begränsar sökningen, båda sökorden måste förekomma i samma referens, t.ex. infantile AND sexuality Lathund till PEP Databasen PEP (Psychoanalytic Electronic Publishing) innehåller 59 tidskrifter och 96 klassiska böcker inom psykoanalys. Dessutom innehåller PEP fulltext och redaktörskommentarer till

Läs mer

Praktikrapport Strandberghaage

Praktikrapport Strandberghaage Samhällsvetenskapliga fakulteten Göteborgs universitet Kvalificerad arbetspraktik med samhällsvetenskaplig inriktning Tidigare utbildning: Medie- och kommunikationsvetenskap Praktikrapport, våren 2011

Läs mer

En vanlig dag på jobbet

En vanlig dag på jobbet En vanlig dag på jobbet Läs texten många gånger! Träna på att läsa meningarna högt tio gånger. Morgon Mitt alarm ringer klockan 05.20. Jag brukar ligga kvar en stund och tänka på vad jag ska göra under

Läs mer

Kvalitetesutvärdering Droppen gul 2014-2015

Kvalitetesutvärdering Droppen gul 2014-2015 Kvalitetesutvärdering Droppen gul 2014-2015 Bakgrund Fjolårets åtgärder för förbättring: Vi måste bli bättre på att reflektera med barnen. Använda oss mer av Ipaden i verksamheten och som dokumentation.

Läs mer

Skriva berättande texter

Skriva berättande texter Skriva berättande texter Skriva berättande texter stavning, stor bokstav och punkter styckeindelning och struktur utvecklade svar textbindning och ett varierat språk grammatik Stavning, stor bokstav och

Läs mer