Hermods Gymnasium Malmö hermodsgymnasium.se Läsår 2013/2014

Transkript

1 Hermods Gymnasium Malmö hermodsgymnasium.se Läsår 2013/2014

2 En modern kvalitetsskola i innerstaden Hermods Gymnasium driver kvalitetsskolor i Sveriges tre största städer, Stockholm, Göteborg och Malmö. Skolorna förenar tradition och höga krav med gemenskap och arbetsglädje i moderna utbildningsmiljöer i innerstaden. Hermods Gymnasium är till för dig som tar din utbildning på allvar och söker en skola med bra lärare, stark gemenskap och en inspirerande miljö. För oss är det lika viktigt med höga kunskapsmål som att våra elever utvecklas som människor och går ut i livet med självförtroende, social kompetens och förmåga att ta personligt ansvar. Vår huvudman är Hermods AB som ägs av Inter IKEA Investments AB. Hermods är ett av Sveriges äldsta verksamma utbildningsföretag med över 4 miljoner elever genom åren. Det är ett väletablerat och innovativt företag med starka humanistiska värderingar, och en vision av människans unika värde och utvecklingsmöjligheter. 2

3 Innehåll Varför är vissa skolor så bra? 4 Helhetssyn 8 Levande skola 14 Bli ditt bästa 18 Hermods Gymnasium Malmö 22 Det bästa med Hermods Gymnasium 24 Rektorn har ordet 26 Vad tycker elever och lärare? 27 Våra program 28 3

4 4

5 Varför är vissa skolor så bra? 5

6 Vad är det som gör en skola riktigt bra? Är det bärbara datorer, fler lärare, mindre klasser eller ny pedagogik? Om man tittar närmare på världens bästa skolor visar det sig att det som har störst betydelse är (trumvirvel) kvaliteten på lärarna.* Jag tror de flesta känner igen sig. Bra lärare gör en avgörande skillnad. Men vad är då en bra lärare? Jag är själv lärare sedan 25 år och har arbetat både som rektor och skolchef. För att säkerställa kvaliteten på undervisningen har det varit viktigt för mig att lyssna på eleverna och regelbundet vara med på lektionerna för att bilda mig en egen uppfattning. En bra lärare är självklart en engagerad expert i sitt ämne. Men det avgörande är ändå förmågan att få eleverna med sig, att kunna inspirera och motivera. Att vara lärare handlar inte bara om kunskaper, utan först och främst om att bygga goda relationer. Bra lärare är trygga ledare, som ställer tydliga krav och samtidigt skapar en god stämning och bryr sig om var och en. Att må bra i sig själv och i gruppen är en förutsättning för att lyckas, i skolan såväl som i livet. Bra lärare skapar trivsel, trygghet och gemenskap på skolan. 6 *) Se exempelvis McKinseys rapport How the world s best performing school systems come out on top. (2007)

7 Vi utvecklar skolan utifrån vad vi kallar en helhetssyn på utbildning som betonar betydelsen av allsidig utveckling för att både må bra och lyckas. Det innebär bl a att vi vill erbjuda en modern och inspirerande utbildningsmiljö och en skola med stark sammanhållning, gemenskap, kultur och traditioner. För att stödja elevernas personliga utveckling arbetar vi också med mental träning. Tydliga och inspirerande mål, en stark självkänsla och ett gott självförtroende har stor betydelse både för att må bra och för att lyckas såväl i skolan som i livet. En bra skola är i ständig utveckling, och strävar hela tiden efter att bli bättre. För oss innebär det inte minst att vi tar elevernas uppfattningar och synpunkter på allvar. Det gör vi exempelvis med regelbundna enkäter där eleverna får betygsätta skolan och sina lärare, men också genom att elever är med vid bland annat anställning av lärare, utformning av våra lokaler eller val av lunchrestauranger. Välkommen till Hermods Gymnasium! Staffan Mörner, Skolchef Hermods Gymnasium 7

8 8

9 Helhetssyn 9

10 Skolans huvuduppgift är att förmedla kunskaper. Men inlärning är inte enbart en intellektuell process, och vi människor har en rad olika behov som har betydelse för att vi ska må bra och utvecklas till självständiga, aktiva, skapande, ansvarstagande och socialt välfungerande personer. Hermods Gymnasium strävar efter att skapa goda förutsättningar för elevernas utveckling på flera plan. Intellektuellt Höga kunskapsmål Hermods Gymnasium har höga ambitioner och vi förväntar oss detsamma av våra elever. Den viktigaste nyckeln till hög kvalitet i undervisningen är kunniga och engagerade lärare. Vi strävar också efter ett nära samarbete med högskolan, exempelvis i form av gästföreläsare och forskningsprojekt. I samarbete med professor Fredrik Uhlén vid Karolinska Institutet har vi genomfört ett utbildningsprojekt om inlärning, kreativitet och prestation utifrån den senaste neurofysiologiska forskningen om hur hjärnan fungerar. Vi har sedan flera år ett nära samarbete med fil.dr. Lars-Eric Uneståhl vid Skandinaviska Ledarhögskolan kring Mental träning och ideala prestationstillstånd. 10

11 Kunskap Upplevelse och skapande Självförtroende, självkänsla och motivation Hälsa och välbefinnande Gemenskap, trivsel och trygghet Engagemang och omtanke 11

12 Socialt God gemenskap Att tillhöra en god gemenskap är ett grundläggande behov, och betyder mycket för vår känsla av trivsel och trygghet. Det är också en avgörande förutsättning för att lyckas i skolan, och därför en av våra högsta prioriteringar. Vi lägger stor vikt vid att skapa en stark och god sammanhållning i och mellan klasserna redan från start, och vi fortsätter, under gymnasietiden, att stärka den med gemensamma aktiviteter, traditioner och föreningar, till exempel elevkår och idrottsförening. Kulturellt Upplevelser, inspiration och skapande Konst i olika former har följt människan sedan urminnes tider musik, berättande, dramatik, bilder. Vi har ett behov av att gestalta erfarenheter, livsfrågor, känslor och olika problem i tillvaron. Konsten ger utlopp för vårt behov av kreativitet, skönhet och inspiration, och kan också ge oss känslor av samhörighet och identitet. Vår vision är en skola med ett rikt kulturliv som stimulerar till eget skapande i olika former både i och utanför klassrummet. 12

13 Fysiskt Välbefinnande och prestationsförmåga Lika viktigt som att trivas och känna sig trygg i gruppen är det att må bra rent fysiskt, vilket självklart i sin tur också påverkar prestationsförmågan. Regelbunden fysisk aktivitet har en mängd positiva effekter, och med bättre kondition följer också bättre uthållighet, koncentrationsförmåga, minne och kreativitet. Dessutom påverkar det humöret positivt. Idrottsundervisningen vid Hermods Gymnasium håller hög kvalitet, och intresserade elever erbjuds dessutom träningsmöjligheter på Friskis&Svettis alla dagar (även gruppträning). Självklart spelar det också stor roll för välbefinnandet och prestationsförmågan att äta god och bra mat. Därför erbjuder vi gratis skollunch på ett stort och varierat urval av restauranger alla skoldagar. Mentalt Ideala prestationstillstånd Vi presterar som bäst när vi mår som bäst, och genom mental träning kan man lära sig hur man kan påverka sina prestationstillstånd. Med hjälp av exempelvis avspänning, målbilder och självbildsträning kan man lära sig att skapa positiva tankar och känslor som kraftigt ökar chansen att lyckas. 13

14 14

15 Levande skola 15

16 Högtider, fester och olika traditioner är viktiga inslag i skolans liv. Det kan ta sig olika uttryck på våra olika skolor, och beror förstås mycket på eleverna. Det är viktigt att elever och personal tillsammans utvecklar skolans kultur utifrån sina idéer och önskemål. Hermods Gymnasium är en ung skola under utveckling, och de olika skolorna kommer också att skilja sig åt beroende på elevernas skilda intressen och önskemål. Här är några exempel på vad som hänt på vår första skola i Stockholm: En elevkår har bildats för att tillvarata elevernas intressen och sätta guldkant på tillvaron med fester, roliga tävlingar och andra aktiviteter som film- och grillkvällar. Idrottsföreningen har många medlemmar och har aktiviteter i idrottshallen varje vecka. Teatergruppen träffas också varje vecka, och har framträtt på både jul- och sommaravslutningen. 16

17 HG-utmaningen är en tävling som pågår under hela gymnasietiden och där klasser och enskilda elever kan få poäng och vinna priser, stipendier och utmärkelser. Utmaningarna kan handla om allt från idrott och skolprestationer till sångtävlingar, välgörenhet och insatser för skolans utveckling. Den som vill engagera sig lite extra i skolans utveckling och representera HG utåt i olika sammanhang kan bli HG-ambassadör, vilket innebär att man får delta i aktiviteter som är både roliga och utvecklande. En ambassadör är också en förebild på skolan och tar ett särskilt ansvar för att alla känner sig delaktiga i gemenskapen. 17

18 18

19 Bli ditt bästa 19

20 Mental träning handlar om att må bra för att prestera sitt bästa och har tillämpats länge av elitidrottare, men kan användas på livets alla områden. Lars-Eric Uneståhl har under många år utvecklat metoder som ökar prestationsförmågan genom att träna motivation, självförtroende, kreativitet och stresshantering. Alla elever deltar i en grundkurs i mental träning under det första året, och kan därefter välja att fortsätta även i årskurs 2 och 3. Upplägget varierar mellan skolorna, men ett exempel är Uneståhls SKOLK-kurs (SkolKompetens Och LivsKompetens) som bland annat innehåller följande moment: Mental grundträning: Avslappning, min inre trygga plats, självkontroll genom triggers och visualisering, konsekvenstänkande, feedbackträning. Framgångsfaktorer: Självbild, självförtroende, självkänsla, motivation, positivt tänkande, ideala inlärningstillstånd, bäst när det gäller. Mental styrketräning: Fokusering, koncentration, stresshantering, tuffhetsträning, kommunikation, problemlösning, konflikthantering. Livskvalitetsträning: Egna och andras känslor, bryta tillstånd, glädje, vänskap, social kompetens, teambuilding. 20

21 Vi påverkas också starkt av hur miljön omkring oss är utformad. Våra skolor ska ligga i trivsamma och levande omgivningar, och utformas tillsammans med eleverna för att erbjuda en stimulerande och inspirerande utbildningsmiljö. Den inre miljön utvecklar vi tillsammans med eleverna, så att de efter hand kan sätta sin egen prägel på skolan. Alla elever får låna en bärbar dator under gymnasietiden, och skolan har ett trådlöst nätverk. Undervisningen kan därmed i hög grad använda olika digitala resurser, och eleverna har ett professionellt arbetsredskap för att söka, bearbeta och presentera information. För närvarande är det MacBook (Air eller Pro) som används, men vi följer teknikutvecklingen löpande och väljer varje år den modell vi anser lämpligast. Vår schemaläggningsmodell är också en viktig del av arbetsmiljön. Genom att fördela den garanterade undervisningstiden (2 180 klocktimmar) jämnt över de tre gymnasieåren och dessutom undvika håltimmar kan lektionerna normalt förläggas till halva dagen.* På så vis kan eleverna hinna med både lektioner och läxor under en normal arbetsdag, och får tid till återhämtning och fritid. *Observera att idrottsundervisningen ligger utanför halvdagsramen, och att det kan förekomma undantagsfall där avvikelser från normalschemat inte kan undvikas. 21

22 22

23 Hermods Gymnasium Malmö 23

24 I MALMÖ ligger Hermods Gymnasium i spännande lokaler på Beijerskajen 8 på Universitetsholmen, ett stenkast från stationen och innerstaden. De flesta idrottslektionerna har vi på Kockums och på ett gym i närheten, och alla elever som vill får årsmedlemskap på Friskis&Svettis och möjlighet att träna dagtid. 24

25 Lunch Våra elever kan äta lunch över hela stan med sina matkort. Det finns stora möjligheter att påverka restaurangurvalet genom att själv tala med och föreslå restauranger som ska vara med. IT-kompetens Integrerat i undervisningen får eleverna en kontinuerlig utveckling av sitt IT-kunnande. Tanken är att när de tar studenten, ska ha en IT-kompetens som ligger över vad både högskola och yrkesliv kräver det ger stora fördelar inför framtiden. Lärarna Vi ställer höga krav på våra lärare, både vad gäller behörighet, kompetens och utveckling. Vi har till exempel ett kontinuerligt program för att utveckla lärarnas egen IT-kompetens med tanke på ovanstående, behöver de självklart också ha en kompetens som ligger över genomsnittet. 25

26 Jag har världens bästa jobb! På Hermods Gymnasium får jag jobba med elever som är engagerade i sina studier och sin egen utveckling, jag får arbeta med absoluta topplärare och jag har i uppdrag att driva en kvalitetsskola. Rena drömmen för en rektor. Då har jag också alla förutsättningar på plats för att vi tillsammans ska kunna driva en innovativ skola. En skola där tradition, modern pedagogisk forskning och ny teknik i förening skapar alla möjligheter för våra elever. Inte bara för att de ska nå sina personliga betygsmål, utan även för att utveckla de kreativa och sociala kompetenser som man inte betygssätter men som man har så stor nytta av personligen, på högskolan och senare i yrkeslivet! Det här kräver ansvarstagande elever som är inriktade på att jobba och utvecklas, riktigt bra lärare och en riktigt bra huvudman. Men javisst ja det har jag ju redan! Vill du också vara med i gemenskapen? Välkommen till Hermods Gymnasium! Max Gossell, Rektor Hermods Gymnasium MALMÖ 26

27 Michel Marchesi går första ring på ekonomiprogrammet vid Hermods Gymnasium i Malmö. Han trivs med sin klass och sina lärare. - På HG är det viktigt med gemenskap att ingen blir lämnad utanför. Vi försöker vara vänner med alla och alla pratar med varandra. Lärarna är bra för att vi ettor har varit med och valt dem. De är vassa lärare som är unga och har ett breda kunskaper. Michel tycker att det är smart att undvika håltimmar, så att det blir tid till både läxor och fritid. - Som hjälpmedel har vi också en riktigt bra dator som alla elever får när de börjar. David Jonsson är en av lärarna vid Hermods Gymnasium i Malmö, och undervisar i svenska och engelska. - Jag älskar mitt jobb, och det bästa av allt är kontakten med eleverna. I min undervisning försöker jag stimulera elevernas kreativitet, och jag använder ofta olika digitala verktyg. Men det är i det gemensamma arbetet och samtalet i klassrummet som eleverna verkligen utvecklas. 27

28 SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET Samhällsvetenskapsprogrammet är i första hand ett högskoleförberedande program. Efter avslutad utbildning har eleverna behörighet till de flesta samhällsvetenskapliga grundutbildningar vid universitet eller högskola. Inriktning Beteendevetenskap Inriktningskurser Ledarskap och organisation 100 Kommunikation 100 Psykologi 2a 50 Samhällskunskap Sociologi 100 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering 100 Människors miljöer 100 Samhällsvetenskapsprogrammet Gymnasiegemensama ämnen Engelska Engelska Historia 1b 100 Idrott och hälsa Matematik 1b 100 Matematik 2b 100 Naturkunskap 1b 100 Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap 1b 100 Inriktning Samhällsvetenskap Inriktningskurser Historia 2a 100 Religionskunskap 2 50 Samhällskunskap Samhällskunskap Geografi Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Historia Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering 100 Svenska Svenska Svenska Programgemensama ämnen Filosofi 1 50 Psykologi 1 50 Moderna språk: Danska, Franska, Tyska, Spanska 200 Individuellt val Individuellt val Individuellt val Gymnasiearbete Gymnasiearbete 100 Inriktning Medier, information och kommunikation Inriktningskurser Journalistik, reklam och information Medieproduktion Medier, samhälle och kommunikation Psykologi 2a 50 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Fotografisk bild Grafisk kommunikation Journalistik, reklam och information

29 EKONOMIPROGRAMMET Ekonomiprogrammet är i första hand ett högskoleförberedande program. Efter examen från programmet ska eleverna ha kunskaper för högskolestudier inom främst ekonomi, juridik och andra samhällsvetenskapliga områden. Inriktning Ekonomi Inriktningskurser Entreprenörskap och företagande 100 Företagsekonomi Matematik 3b 100 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Marknadsföring 100 Internationell ekonomi 100 Ekonomiprogrammet Gymnasiegemensama ämnen Inriktning Juridik Engelska Engelska Historia 1b 100 Idrott och hälsa Matematik 1b 100 Matematik 2b 100 Naturkunskap 1b 100 Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap 1b 100 Samhällskunskap Inriktningskurser Filosofi 1 50 Affärsjuridik 100 Rätten och samhället 100 Psykologi 2a 50 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Entreprenörskap och företagande 100 Internationell ekonomi 100 Svenska Svenska Svenska Programgemensama ämnen Företagsekonomi Privatjuridik 100 Psykologi 1 50 Moderna språk: Danska, Franska, Tyska, Spanska 100 Individuellt val Individuellt val Individuellt val Gymnasiearbete Gymnasiearbete

30 NATURVETENSKAPSPROGRAMMET Naturvetenskapsprogrammet är i första hand ett studieförberedande program, med inriktning mot naturvetenskapliga ämnen. Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper om sammanhang i naturen, om livets villkor, om fysikaliska fenomen och skeenden och om kemiska processer. Inriktning Naturvetenskap Inriktningskurser Biologi Fysik Kemi Matematik Programfördjupning Modernt språk 100 Naturvetenskaplig specialisering 100 Naturvetenskapsprogrammet Gymnasiegemensama ämnen Engelska Engelska Historia 1b 100 Idrott och hälsa Matematik 1c 100 Matematik 2c 100 Matematik 3c 100 Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap 1b 100 Svenska Svenska Svenska Programgemensama ämnen Biologi Fysik 1a 150 Kemi Moderna språk: Danska, Franska, Tyska, Spanska 100 Individuellt val Individuellt val Individuellt val Gymnasiearbete Gymnasiearbete

31 31

32 Våra program Samhällsvetenskapsprogrammet Beteendevetenskap Medier, information och kommunikation Samhällsvetenskap Ekonomiprogrammet Ekonomi Juridik Naturvetenskapsprogrammet Naturvetenskap Öppet hus NOV 2013: To 14 nov, kl NOV 2013: Lö 30 nov, kl JAN 2014: Lö 18 jan, kl FEB 2014: To 6 feb, kl APR 2014: Lö 26 apr, kl Plats: Hermods Gymnasium, Beijerskajen 8 Kontakt HERMODS GYMNASIUM Nathalie Koverman Skolinformatör E-post: nathalie.koverman@hermods.se Tel: Mobil: