Hermods Gymnasium Malmö hermodsgymnasium.se Läsår 2015

Transkript

1 Hermods Gymnasium Malmö hermodsgymnasium.se Läsår 2015

2 En modern kvalitetsskola i centralt läge Hermods Gymnasium driver kvalitetsskolor i Stockholm, Göteborg och Malmö. Skolorna förenar tradition och höga krav med gemenskap och arbetsglädje i moderna utbildningsmiljöer i centrala lägen. Hermods Gymnasium är till för dig som tar din utbildning på allvar och söker en skola med bra lärare, stark gemenskap och en inspirerande miljö. För oss är det lika viktigt med höga kunskapsmål som att våra elever utvecklas som människor och går ut i livet med självförtroende, social kompetens och förmåga att ta personligt ansvar. Vår huvudman är Hermods AB som ägs av Academedia AB. Hermods är ett av Sveriges äldsta verksamma utbildningsföretag med över 4 miljoner elever genom åren. Det är ett väletablerat och innovativt företag med starka humanistiska värderingar, och en vision av människans unika värde och utvecklingsmöjligheter. 2

3 Innehåll Varför är vissa skolor så bra? 5 Helhetssyn 9 Levande skola 15 Bli ditt bästa 19 Hermods Gymnasium Malmö 22 Det bästa med Hermods Gymnasium 24 Rektorn har ordet 26 Vad tycker elever? 27 Våra program 28 3

4 4

5 Varför är vissa skolor så bra? 5

6 VAD ÄR DET SOM GÖR en skola riktigt bra? Är det bärbara datorer, fler lärare, mindre klasser eller ny pedagogik? Om man tittar närmare på världens bästa skolor visar det sig att det som har störst betydelse är (trumvirvel) kvaliteten på lärarna.* Jag tror de flesta känner igen sig. Bra lärare gör en avgörande skillnad. Men vad är då en bra lärare? Jag är själv lärare sedan 25 år och har arbetat både som rektor och skolchef. För att säkerställa kvaliteten på undervisningen har det varit viktigt för mig att lyssna på eleverna och regelbundet vara med på lektionerna för att bilda mig en egen uppfattning. En bra lärare är självklart en engagerad expert i sitt ämne. Men det avgörande är ändå förmågan att få eleverna med sig, att kunna inspirera och motivera. Att vara lärare handlar inte bara om kunskaper, utan först och främst om att bygga goda relationer. Bra lärare är trygga ledare, som ställer tydliga krav och samtidigt skapar en god stämning och bryr sig om var och en. Att må bra i sig själv och i gruppen är en förutsättning för att lyckas, i skolan såväl som i livet. Bra lärare skapar trivsel, trygghet och gemenskap på skolan. Vi utvecklar skolan utifrån vad vi kallar en helhetssyn på utbildning, som betonar betydelsen av allsidig utveckling för att både må bra och lyckas. Det innebär bland annat att vi vill erbjuda en modern och inspirerande utbildningsmiljö och en skola med stark sammanhållning, gemenskap, kultur och traditioner. 6 *) Se exempelvis McKinseys rapport How the world s best performing school systems come out on top.

7 För att stödja elevernas personliga utveckling uppmuntrar vi också eleverna att träna mentalt, på samma sätt som elitidrottare gör. Det handlar om att öka sin motivation med tydliga och inspirerande mål, stärka sin självkänsla och höja sitt självförtroende för att både må bättre och lyckas bättre såväl i skolan som i livet. En bra skola är i ständig utveckling, och strävar hela tiden efter att bli bättre. För oss innebär det inte minst att vi tar elevernas uppfattningar och synpunkter på allvar. Det gör vi exempelvis med regelbundna enkäter där eleverna får betygsätta skolan och sina lärare, men också genom att elever är med vid bland annat anställning av lärare, utformning av våra lokaler eller sammansättningen av lunchmenyerna. Hermods Gymnasium är till för dig som vill satsa på dina studier och vara med och utvecklas skolan. Välkommen till Hermods Gymnasium! Staffan Mörner, Utvecklingsansvarig HERMODS GYMNASIUM 7

8 8

9 Helhetssyn 9

10 ALLSIDIG UTVECKLING Skolan ska förmedla kunskaper och värderingar, men det kan inte bara ske på ett intellektuellt plan. Vi vill bidra till att eleverna utvecklas allsidigt och lämnar skolan som självständiga, ansvarstagande, kreativa och socialt kompetenta personer, med tillit till sig själva och tilltro till framtiden. Det gör vi utifrån en människosyn där vi anser att människan har behov på flera olika plan som alla är viktiga och samverkar med varandra. INTELLEKTUELLT Höga kunskapsmål Hermods Gymnasium har höga ambitioner och vi förväntar oss detsamma av våra elever. Den viktigaste nyckeln till hög kvalitet i undervisningen är kunniga och engagerade lärare. Vi utgår ifrån att våra elever vill lyckas och kan överträffa sina mål, oavsett vilka betyg de siktar på och kämpar för. Vi strävar också efter ett nära samarbete med högskolan. Vi har sedan flera år ett nära samarbete med fil.dr. Lars-Eric Uneståhl vid Skandinaviska Ledarhögskolan kring Mental träning och ideala prestationstillstånd. Våra skolor ingår bland annat i ett forskningsprojekt kring effekterna av målbilds- och självbildsträning för elevernas välbefinnande och prestationsförmåga. Vårt program för studieteknik, Studera smartare, ger eleverna verktyg och förutsättningar för att överträffa sina mål på gymnasiet, och förbereder också för kraven på högskolan. 10

11 Kunskap Upplevelse och skapande Självförtroende, självkänsla och motivation Hälsa och välbefinnande Gemenskap, trivsel och trygghet Engagemang och omtanke 11

12 SOCIALT God gemenskap Att tillhöra en god gemenskap är ett grundläggande behov, och betyder mycket för känslan av trivsel och trygghet. Det är därför också en avgörande förutsättning för att lyckas i skolan, och en av våra högsta prioriteringar. Vi lägger stor vikt vid att skapa en stark och god gemenskap i och mellan klasserna redan från start, och vi fortsätter, under gymnasietiden, att stärka sammanhållningen med gemensamma aktiviteter, traditioner och föreningar, som exempelvis elevkår och idrottsförening. KULTURELLT Upplevelser, inspiration och skapande Konst i olika former har följt människan sedan urminnes tider musik, berättande, dramatik, bilder. Vi har ett behov av att gestalta erfarenheter, livsfrågor, känslor och olika problem i tillvaron. Konsten ger utlopp för vårt behov av kreativitet, skönhet och inspiration, och kan också ge oss känslor av samhörighet och identitet. Vår vision är en skola med ett rikt kulturliv som stimulerar till eget skapande i olika former, både i och utanför klassrummet. ETISKT Engagemang och omtanke Som människor har vi ett grundläggande behov av att också vara medmänniskor, att betyda något för andra och att bidra till att göra världen bättre. Engagemang för andra och för sina värderingar är en stark drivkraft för kunskap, och en viktig del av vad det innebär att utvecklas som människa. 12

13 FYSISKT Välbefinnande och prestationsförmåga Lika viktigt som att trivas och känna sig trygg i gruppen är det att må bra rent fysiskt, vilket självklart i sin tur också påverkar prestationsförmågan. Fysisk aktivitet har en mängd positiva effekter, och med bättre kondition följer också bättre uthållighet, koncentrationsförmåga, minne, kreativitet och inte minst humör. Därför stödjer skolan idrottsföreningarna, som bland annat arrangerar träningstillfällen i olika sporter och deltar i distriktsmästerskap. I vårt arbete med friskvård på skolan prioriterar vi frågan om rökning. Självklart spelar det också stor roll för välbefinnandet och prestationsförmågan att äta god och bra mat. Därför bjuder vi på skollunch i egen regi. MENTALT Ideala prestationstillstånd Vi presterar som bäst när vi mår som bäst, och genom mental träning kan man lära sig hur man kan påverka sina mentala prestationstillstånd. Med hjälp av exempelvis avspänning, målbilder och självbildsträning kan man lära sig att skapa positiva tankar och känslor som kraftigt ökar chansen att lyckas. Alla elever får en inspirerande introduktion till mental träning genom boken Tankens Kraft (av Staffan Mörner) och en serie work-shops, som följs upp med frivillig träning individuellt eller i grupp. 13

14 14

15 Levande skola 15

16 HÖGTIDER, FESTER OCH OLIKA TRADITIONER är viktiga inslag i skolans liv. Det kan ta sig olika uttryck på våra olika skolor, och beror förstås mycket på eleverna. Det är viktigt att elever och personal tillsammans utvecklar skolans kultur utifrån sina idéer och önskemål. Hermods Gymnasium är en ung skola under utveckling, och de olika skolorna kommer också att skilja sig åt beroende på elevernas skilda intressen och önskemål. Elevkårer har bildats på skolorna för att tillvarata elevernas intressen och sätta guldkant på tillvaron med fester, roliga tävlingar och andra aktiviteter som film- och grillkvällar. Idrottsföreningarna har många medlemmar och anordnar olika idrottsaktiviteter. Vi uppmuntrar eleverna att engagera sig i exempelvis kör och teaterverksamhet, och vill att våra avslutningar ska präglas av sång, musik och kreativa framträdanden. 16

17 HG-utmaningen är en tävling som pågår under hela gymnasietiden och där klasser och enskilda elever kan vinna ära och utmärkelser. Utmaningarna kan handla om allt från idrott och skolprestationer till sångtävlingar, välgörenhet och insatser för skolans utveckling. Den som vill engagera sig lite extra i skolans utveckling och representera HG utåt i olika sammanhang kan bli HG-ambassadör. Det innebär att man får delta i aktiviteter som är både roliga och utvecklande. En ambassadör är också en förebild på skolan och tar ett särskilt ansvar för att få alla att känna sig delaktiga i gemenskapen. 17

18 18

19 Bli ditt bästa 19

20 På Hermods Gymnasium vill vi skapa förutsättningar för att eleverna ska utvecklas och prestera sitt bästa. Vår helhetssyn på inlärning innebär att vi tror att man presterar bättre när man mår bättre som människa, men också att vi vill ta vara på den pedagogiska och tekniska utvecklingen. MENTAL TRÄNING Vad vi tänker och känner har ofta en avgörande betydelse för vår prestationsförmåga, helt oberoende av hur väl förberedda vi är i övrigt. Nervositet kan till exempel försämra vår förmåga på ett katastrofalt sätt, och den som lärt sig kontrollera denna känsla har betydligt bättre chanser att lyckas. Andra mentala framgångsfaktorer som man kan lära sig påverka på ett positivt sätt är motivation, självförtroende och självkänsla. Det innebär samtidigt att man ökar sitt välbefinnande, vilket naturligtvis har ett egenvärde oberoende av prestationsförmåga. Förgrundsgestalten inom mental träning är Lars-Eric Uneståhl, som Hermods Gymnasium har ett långvarigt samarbete med. Vi har ett eget arbetsmaterial, Tankens Kraft, som tillsammans med en serie work-shops syftar till att inspirera eleverna till att träna mentalt, antingen på egen hand eller i grupp på skolan. INSPIRERANDE MILJÖ Vi påverkas också starkt av hur miljön omkring oss är utformad. Vi strävar efter att våra skolor ska ligga i trivsamma och levande omgivningar, och vill utforma den inre miljön på skolorna tillsammans med elever och personal. Målet är en arbetsmiljö som skapar trivsel och inspiration, och som stimulerar till studier, skapande och goda samtal. 20

21 TID FÖR LÄXOR OCH FRITID Vår modell för schemaläggning är en viktig del av arbetsmiljön. Genom att fördela den garanterade undervisningstiden (2 180 klocktimmar) jämnt över de tre gymnasieåren, och dessutom undvika håltimmar, kan lektionerna normalt förläggas till ena halvan av arbetsdagen.* På Hermods Gymnasium har eleverna därför oftast lektioner på för- eller eftermiddagen (vilket växlar varannan vecka). På så vis skapar vi utrymme för eleverna att hinna med både lektioner och läxor under en normal arbetsdag, och ändå få tid till återhämtning (fritid, vila, umgänge). Samtidigt blir det mer tid under dagen för gemensamma aktiviteter, studiebesök, coachning, fördjupning och stödundervisning för de elever som vill eller behöver det. MODERN UTRUSTNING FÖR MODERN UNDERVISNING Den tekniska utvecklingen har revolutionerat arbetslivet med olika digitala verktyg, och vi tycker det är självklart att vi ska ta vara på denna potential i skolan också. På så vis får våra elever en hög IT-kompetens inför högskola och arbetsliv, och undervisningen kan byggas på modern IT-baserad pedagogik. Därför får alla våra elever låna en bärbar dator under gymnasietiden. Vi väljer varje år den modell som vi bedömer som mest prisvärd i förhållande till våra prestandakrav. * Observera att avvikelser från normalschemat kan förekomma, exempelvis vid idrottsundervisningen 21

22 22

23 Hermods Gymnasium Malmö 23

24 I MALMÖ ligger Hermods Gymnasium i spännande lokaler på Beijerskajen 8 centralt i Malmö, nära högskolan och ett stenkast från stationen och innerstaden. Idrottslektionerna har vi på Kockums. LUNCH Vi serverar gratis skollunch i egen matsal varje dag. Elevkårens matutskott är med och väljer restauratör, och får också påverka menyerna tillsammans med skolledningen. 24

25 IT-KOMPETENS Integrerat i undervisningen får eleverna en kontinuerlig utveckling av sitt IT-kunnande. Tanken är att när de tar studenten ska de ha en IT-kompetens som ligger över vad både högskola och yrkesliv kräver det ger stora fördelar inför framtiden. LÄRARNA Vi ställer höga krav på våra lärare, både vad gäller behörighet, kompetens och utveckling. Vi har till exempel ett kontinuerligt program för att utveckla lärarnas egen IT-kompetens med tanke på ovanstående, behöver de självklart också ha en kompetens som ligger över genomsnittet. ELEVINFLYTANDET Eleverna är väldigt aktiva och engagerade, och har en rad olika utskott för olika aktiviteter och ändamål. De träffar rektor regelbundet, och är med och formar skolans arbetsmiljö, traditioner och gemenskap. Elever medverkar också när vi anställer lärare, vilket bidrar till att vi har hög kvalitet på undervisningen. 25

26 Mitt uppdrag som rektor för Hermods Gymnasium i Malmö är att skapa de bästa förutsättningarna för dig som elev att utvecklas som människa och ge dig möjlighet att i en trygg skolmiljö nå dina kunskapsmål. Detta når vi genom att vi anställer de bästa lärarna och har en skola där du som elev får möjlighet att engagera dig i något av våra många råd. Engagemanget som finns från oss som jobbar på skolan och bland eleverna, gör att Hermods Gymnasium i Malmö blir en levande skola. En skola där vi alla är med och påverkar skapar motivation för dig som elev och ger dig möjligheter för framtiden. Missa inte chansen att komma och träffa oss på Öppet hus, då du kan prata med elever och personal och titta på våra unika lokaler. Tiderna hittar du på katalogens baksida. Varmt välkommen till Hermods Gymnasium, en modern kvalitetsskola i Malmös innerstad Peter Walther, Rektor HERMODS GYMNASIUM MALMÖ 26

27 SASHA STENERAM går i andra ring på samhällsvetenskapsprogrammet på Hermods Gymnasium Malmö. Vad var viktigt för dig när du valde program och skola? Jag gick tidigare på en stor kommunal skola och även om den var bra så kändes vissa delar gammalmodiga. Därför var det viktigt med en modern och ny skola. Dessutom kändes det spännande att datorn var en självklar del i undervisningen på Hermods. Vad är det bästa med din skola? Helt klart lärarna! Man känner verkligen att de arbetar nära oss elever och de är blandat yngre och äldre lärare. Vad tänker du allmänt om att välja skola? För mig personligen är det viktigt med en skola som har ett unikt koncept och där eleverna har inflytande. Mina råd till dem som ska välja skola är att läsa på om flera olika skolor och gärna göra besök för att verkligen känna efter vad som känns rätt. Vad vill du göra efter gymnasiet? Jag vill läsa på universitet utomlands eller göra någon form av praktik. Tror du att din utbildning kommer att vara en hjälp på vägen ut i världen? Jag tror självklart att det program och den inriktning jag läser är ett första steg. Skolan har ett rikt föreningsliv och ett flertal utskott. Allt är självklart frivilligt, men alla elever på skolan gynnas av arbetet med dem. 27

28 SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET Samhällsvetenskapsprogrammet är i första hand ett högskoleförberedande program. Efter avslutad utbildning har eleverna behörighet till de flesta samhällsvetenskapliga grundutbildningar vid universitet eller högskola. Inriktning Beteendevetenskap Inriktningskurser Ledarskap och organisation 100 Kommunikation 100 Psykologi 2a 50 Samhällskunskap Sociologi 100 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering 100 Människors miljöer 100 Samhällsvetenskapsprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen Engelska Engelska Historia 1b 100 Idrott och hälsa Matematik 1b 100 Matematik 2b 100 Naturkunskap 1b 100 Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap 1b 100 Inriktning Samhällsvetenskap Inriktningskurser Historia 2a 100 Religionskunskap 2 50 Samhällskunskap Samhällskunskap Geografi Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Historia Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering 100 Svenska Svenska Svenska Programgemensamma ämnen Filosofi 1 50 Psykologi 1 50 Moderna språk: Danska, Franska, Tyska, Spanska 200 Individuellt val Individuellt val Individuellt val Gymnasiearbete Gymnasiearbete 100 Inriktning Medier, information och kommunikation Inriktningskurser Journalistik, reklam och information Medieproduktion Medier, samhälle och kommunikation Psykologi 2a 50 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Fotografisk bild Grafisk kommunikation Journalistik, reklam och information

29 EKONOMIPROGRAMMET Ekonomiprogrammet är i första hand ett högskoleförberedande program. Efter examen från programmet ska eleverna ha kunskaper för högskolestudier inom främst ekonomi, juridik och andra samhällsvetenskapliga områden. Inriktning Ekonomi Inriktningskurser Entreprenörskap och företagande 100 Företagsekonomi Matematik 3b 100 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Marknadsföring 100 Internationell ekonomi 100 Ekonomiprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen Inriktning Juridik Engelska Engelska Historia 1b 100 Idrott och hälsa Matematik 1b 100 Matematik 2b 100 Naturkunskap 1b 100 Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap 1b 100 Samhällskunskap Inriktningskurser Filosofi 1 50 Affärsjuridik 100 Rätten och samhället 100 Psykologi 2a 50 Programfördjupning Etnicitet och kulturmöten 100 Entreprenörskap och företagande 100 Internationell ekonomi 100 Svenska Svenska Svenska Programgemensamma ämnen Företagsekonomi Privatjuridik 100 Psykologi 1 50 Moderna språk: Danska, Franska, Tyska, Spanska 100 Individuellt val Individuellt val Individuellt val Gymnasiearbete Gymnasiearbete

30 NATURVETENSKAPSPROGRAMMET Naturvetenskapsprogrammet är i första hand ett studieförberedande program, med inriktning mot naturvetenskapliga ämnen. Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper om sammanhang i naturen, om livets villkor, om fysikaliska fenomen och skeenden och om kemiska processer. Inriktning Naturvetenskap Inriktningskurser Biologi Fysik Kemi Matematik Programfördjupning Modernt språk 100 Naturvetenskaplig specialisering 100 Naturvetenskapsprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen Engelska Engelska Historia 1b 100 Idrott och hälsa Matematik 1c 100 Matematik 2c 100 Matematik 3c 100 Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap 1b 100 Svenska Svenska Svenska Programgemensamma ämnen Biologi Fysik 1a 150 Kemi Moderna språk: Danska, Franska, Tyska, Spanska 100 Individuellt val Individuellt val Individuellt val Gymnasiearbete Gymnasiearbete

31 Våra program SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET Beteendevetenskap Medier, information och kommunikation Samhällsvetenskap EKONOMIPROGRAMMET Ekonomi Juridik NATURVETENSKAPSPROGRAMMET Naturvetenskap Öppet hus NOV 2014: To 13 nov, kl NOV 2014: Lö 29 nov, kl JAN 2015: To 22 jan, kl FEB 2015: Lö 7 feb, kl APR 2015: Lö 25 apr, kl PLATS: Kontakt Hermods Gymnasium Beijerskajen 8 Malmö HERMODS GYMNASIUM Anna Schéef Skolinformatör Tel: Mobil: E-post: anna.scheef@hermods.se 31