Tester med facit till På spåret 2B

Transkript

1 Tester med facit till På spåret 2B Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 1 79

2 SFI B kurs Introduktion Utgångspunkten för detta material är På Spåret 2B andra upplagan. Läs Läsförståelsedelen består av texter och frågor anpassade till kursplanen. Texterna återfinns i läroboken På Spåret 2B. Det finns sammanlagt 8 läsförståelsetester. Frågetyper och poängbedömning i läsförståelsedelen Frågorna är formulerade för att testa elevernas kunskaper på E, C och A nivå. Frågorna poängsätts utifrån en bedömning av vad som efterfrågas och hur pass lätt eleverna kan hitta och formulera svaren. Bedömningen utgår från kursplanen. Läsdelens förhållande till det centrala innehållet kursplanen för SFI B kurs. Läsdelen grundar sig på följande punkt i kursplanens beskrivning av B kursens centrala innehåll: Eleven kan läsa, första och använda enkla, vanligt förekommande texter i vardags, samhalls och arbetsliv. Läsdelens förhållande till kunskapskraven för SFI B kurs Följande kunskapskrav konkretiserar det centrala innehållet för läsa på kursen. Dessa kunskapskrav är utgångspunkt i materialets bedömning för läsdelen. Ur kunskapskraven i SFI B kurs E Eleven laser korta berättande och beskrivande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet. Eleven hämtar specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och för enkla resonemang om informationen. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem. Eleven väljer och använder några lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. C Eleven läser korta berättande och beskrivande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer. Eleven hämtar specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och för utvecklade resonemang om informationen. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 2 79

3 instruktioner och föreskrifter genom att på ett relativt väl fungerande sätt agera utifrån dem. Eleven väljer och använder några lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt. A Eleven läser korta berättande och beskrivande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. Eleven hämtar specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och för välutvecklade resonemang om informationen. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att ändamålsenligt och effektivt agera utifrån dem. Eleven väljer och använder några lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. Tala Den muntliga delen består av muntlig interaktion och muntlig produktion. Förberedelser av tala I de flesta tal testerna finns det en uppgift som heter Berätta!. Den uppgiften bör eleverna få möjlighet att förbereda innan de ska tala. Det finns åtta muntliga tester. Alla är knutna till varsitt kapitel. Bedömning av talsituationerna Till de muntliga uppgifterna finns en bedömningsmall. Den är utformad så att du lätt kan kryssa för de olika bedömningspunkterna i samband med elevernas redovisningar. Mallen har tydlig koppling till de olika bedömningsaspekterna, vilket gör att du i ditt uppföljningssamtal enkelt kan leda eleven genom bedömningspunkterna. Eftersom de muntliga testen är relativt omfattande, kan det vara bra att ha eleverna i samma tala grupper vid varje redovisningstillfälle. På det sättet kan du lyssna på olika delar av deras redovisningar vid olika tala tillfällen. Alltså muntlig produktion vid ett tillfälle och muntlig interaktion vid nästa tillfälle. Eleverna kan då föra protokoll på de delar av redovisningarna som läraren inte har hört. Då kan läraren i efterhand ta del av elevernas redovisningar. Ett annat sätt att som lärare höra fler redovisningar utan att gå iväg med en grupp i taget är att spela in och lyssna i efterhand. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 3 79

4 Tal delens förhållande till det centrala innehållet kursplanen för SFI B kurs. Den muntliga delen grundar sig på följande punkter i kursplanens beskrivning av B kursens centrala innehåll: Muntlig produktion Eleven kan med stöd kommunicera med ett enkelt språk och med hjälp av gester i vanliga situationer i vardagslivet. Muntlig interaktion Eleven kan med stöd kommunicera i vanliga situationer i vardagslivet. Den muntliga delens förhållande till kunskapskraven för SFI B kurs Följande kunskapskrav konkretiserar det centrala innehållet för kursen. Dessa kunskapskrav är utgångspunkt i materialets bedömning för den muntliga delen. E Eleven berättar i enkel form om personliga erfarenheter och välbekanta personer, platser och händelser. Eleven uttrycker sig begripligt och till viss del sammanhängande. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt några strategier för att göra sig förstådd. Eleven deltar i enkla samtal om välbekanta ämnen genom att framföra och reagera på påståenden, åsikter och önskemål samt ställa och besvara frågor på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt strategier för att förstå och göra sig förstådd. C Eleven berättar i utvecklad form om personliga erfarenheter och välbekanta personer, platser och händelser. Eleven uttrycker sig relativt tydligt och relativt väl sammanhängande. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt några strategier för att göra sig förstådd. Eleven deltar i enkla samtal om välbekanta ämnen genom att framföra och reagera på påståenden, avsikter och önskemål samt stalla och besvara frågor på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt strategier för att första och göra sig förstådd. A Eleven berättar i välutvecklad form om personliga erfarenheter och välbekanta personer, platser och händelser. Eleven uttrycker sig tydligt och väl sammanhängande. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt några strategier för att göra sig förstådd. Eleven deltar i enkla samtal om välbekanta ämnen genom att framföra och reagera på påståenden, åsikter och önskemål samt stalla och besvara frågor på ett sätt som upprätthåller samtalet väl. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt strategier för att förstå och göra sig förstådd. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 4 79

5 Skriv Skrivdelen består av åtta skrivuppgifter. Skrivuppgifterna är utformade utifrån de olika teman som tas upp i bokens olika kapitel. Vi rekommenderar att eleverna får god tid på sig att skriva uppgifterna. Vill du arbeta formativt, kan du använda instruktionen för skrivuppgifterna för feedback elev elev och för självbedömning innan du själv gör din bedömning av texten. Eleverna behöver använda läroboken för att kunna göra uppgifterna. Bedömning av texterna Till varje skrivuppgift finns en bedömningsmall. På det här sättet kan du leda eleven igenom bedömningspunkterna. Skrivdelens förhållande till det centrala innehållet kursplanen för SFI B kurs. Skrivdelen grundar sig på följande punkt i kursplanens beskrivning av B kursens centrala innehåll: Eleven kan för hand och på dator skriva några enkla texter för att kommunicera i vanliga situationer i vardagslivet. Skrivdelens förhållande till kunskapskraven för SFI B kurs Följande kunskapskrav konkretiserar det centrala innehållet för kursen. Dessa kunskapskrav är utgångspunkt i materialets bedömning för skrivdelen. E Eleven skriver enkla och begripliga korta meddelanden, halsningar och texter om sig själv och upplevda händelser. Eleven skapar i huvudsak fungerande sammanhang. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt några strategier för skrivande. C Eleven skriver enkla och relativt tydliga korta meddelanden, halsningar och texter om sig själv och upplevda händelser. Eleven skapar relativt väl fungerande sammanhang Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt saẗt några strategier för skrivande. A Eleven skriver enkla och tydliga korta meddelanden, halsningar och texter om sig själv och upplevda händelser. Eleven skapar väl fungerande sammanhang. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt några strategier för skrivande. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 5 79

6 Ord, uttryck och grammatik Den här delen består av åtta tester. Testerna har som huvudsaklig uppgift att ge dig som lärare möjlighet att se vad eleverna har förstått av kapitlet. Uppgifterna är utformade utifrån grammatik och ord och uttryck som tas upp i kapitlet. Bedömning av testerna Till varje test finns ett facit. I facit används E nivå men inte C eller A. Detta beror på att uppgifterna berör den mest grundläggande grammatiken. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 6 79

7 Lästest Kapitel: Namn: Klass: Skola: TÄNK PÅ! 1. Läs hela frågan noggrant. 2. Försök hitta svaret på frågan. 3. Skriv ner svaret så bra du kan. 4. Läs frågan igen och kontrollera att du svarat så bra du kan. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 7 79

8 Läsa Kapitel 1 Läs Hallå där! på sidan Vad stämmer med textutdraget? Diana är gift med Peter Diana och Peter har två pojkar Han som vill ringa tandläkaren har ont i en hand Kvinnan tycker om att laga mat och diska Han kan prata grekiska, svenska och engelska Ett annat ord för att prata är att tala Rätt Fel / E C-nivå 2. Vad tycker hon mest om: att diska, att laga mat eller att promenera? /E-nivå 3. Vad betyder modersmål? /E-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 8 79

9 Läsa Kapitel 2 Läs sidan På sidan 41 finns ett mejlet från en vän. Vad stämmer? Vännen vill träffa dina vänner. Vännen är ledsen Vännen kommer på besök /E-nivå 2. Läs Tips för att må bra. Vad betyder meningarna från texten? Fokusera på det som gör dig glad Akta dig för sånt som gör dig glad Gör mest sådant som gör dig glad Glöm sånt som gör dig glad Hitta en idrott Få en idrott som är din Titta på idrott Testa olika idrotter tills du hittar en du tycker om som passar dig som du tycker är rolig som spelar bollen till dig som gör ont Vad tycker texten att man ska göra för att må bra? Ligga still och sova Göra många olika saker hela tiden Göra saker som passar just dig /E C-nivå 3. Vad betyder meningarna? Dra streck i mellan. Jag hoppas att du mår bättre Kram från Hej Leo! Tack för ditt mejl Ord man hälsar med Ord man tackar med En önskan om bättring Ord man skriver hejdå med /E-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 9 79

10 Läsa Kapitel 3 Läs sidan 65 Ur: Grabben i graven bredvid 1. Vad stämmer med textutdraget? Benny ringer till Desirée Olof räcker Desirée en telefonlur De ska träffas ungefär klockan ett Benny pratar med mycket dialekt Desirée har ätit något olämpligt Desirée pratar mycket Desirée kan spela Skära, skära havre Benny har inte fått ner en bit på två dagar Rätt Fel / E C-nivå 2. Beskriv hur Desirée känner sig. Välj ett alternativ. Desirée är glad. Desirée är nervös. Desirée är trött. /C-nivå 3. Beskriv vad Jag chansade betyder. Välj ett alternativ. Han gissade. Han visste. Han undrade. /E-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 10 79

11 Läsa Kapitel 4 Läs sidan 74 Vad händer i veckan? 1. Vad stämmer med textutdraget? Jag ska storhandla mat på e.m. 6 april Jag ska hämta bilen på verkstaden på torsdagen Jag jobbar två dagar den veckan På måndag och torsdag går jag i skolan Lasse fyller femtio år På söndagen är det middag hos Sami Rätt Fel / E C-nivå 2. Svara på frågorna Vilken tid ska du simma? Vilken dag ska du klippa dig? När ska du storhandla? / E C-nivå 3. Svara på frågorna Vilket datum ska du hämta bilen på verkstaden? Vilket datum ska du träna yoga? Vilka datum ska du gå i skolan 9 14? / E C-nivå 4. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Jag tycker om att yoga och springa Jag yogar aldrig men dansar ibland Jag yogar och simmar en gång i veckan /E-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 11 79

12 Läsa Kapitel 5 Läs sidan 101 Flest bebisar på våren 1. Vad stämmer med textutdraget? I Sverige föds flest bebisar i april I december föds många bebisar Efter maj och april, föds flest bebisar i mars, juni och juli Tolv månader är ett år Rätt Fel /E-nivå 2. Beskriv vad tätt följt av betyder. Välj ett alternativ. framför därefter det är ovanligt /E-nivå 3. Vad stämmer? Välj ett alternativ. I Sverige är mest ovanligt att födas i: juli december november /E-nivå 4. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Svenskar föder inte så många barn på: våren sommaren vintern /E-nivå 5. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Författaren menar att: Svenskar kanske är minst kärleksfulla under sommaren och hösten Författaren menar att: Svenskar kanske är kärleksfulla alla fyra årstiderna Författaren menar att: Svenskar kanske är mest kärleksfulla på sommaren och hösten /C-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 12 79

13 Läsa Kapitel 6 Läs sidan 138 Läs om författaren och boken 1. Vad stämmer med textutdraget? Theodor Kallifatides är född i Grekland Theodor Kallifatides bjuder gärna på Retsina Theodor Kallifatides tycker att det vackraste svenska ordet är främling Theodor Kallifatides har skrivit boken Ett nytt land utanför mitt fönster Theodor Kallifatides skriver mest om Grekland Theodor Kallifatides skriver med humor Rätt Fel /C E-nivå 2. Beskriv vad med humor och värme betyder. Välj ett alternativ. Han är rolig och har feber Han är rolig och lite arg Han skriver roligt och positivt /C-nivå 3. När kom boken ut? /E-nivå 4. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Kallifatides skriver om: Att vara främling i sitt hemland och i sitt nya land Att vara främling överallt Att vara främling för sig själv /C-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 13 79

14 Läsa Kapitel 7 Läs sidan 159 Ur: Sonat för Miriam 1. Vad stämmer med textutdraget? Det var en tyst natt Hon bodde vid en park Lägenheten har en balkong Det fanns mycket saker på väggarna Hon bjöd på vin Hennes hem berättade inte mycket om vem hon var Rätt Fel / E C-nivå 2. Beskriv hur lägenheten är. Välj ett alternativ. varm och hemtrevlig kal och opersonlig trång och med mycket saker /E-nivå 3. Beskriv vädret. Välj ett alternativ. Det snöade nu och hade snöat förut. Det snöade nu men bara lite. Det snöade nu med stora flingor. /C-nivå 4. Beskriv dem. Välj ett alternativ. De pratar mycket. Det är första gången han följer med henne hem. De är arga på varandra. /C-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 14 79

15 Läsa Kapitel 8 Läs sidan 170 Att studera som vuxen 1. Vad stämmer med textutdraget? Bogdan är ifrån Ukraina Dalmar ville inte jobba som i sitt hemland Nu ska Dalmar studera vidare Bogdan är egenföretagare Bogdan var bra på att skriva Bogdan jobbade och studerade samtidigt Rätt Fel / C E-nivå 2. Beskriv hur Dalmar tänkte om SFI. Välj ett alternativ. Dalmar ville gärna läsa SFI. Dalmar var glad att läsa SFI. Dalmar ville jobba. /E-nivå 3. Beskriv hur Bogdan tänkte om SFI. Välj ett alternativ. Bogdan behövde bli bättre på att prata. Bogdan behövde bli bättre på att läsa. Bogdan behövde bli bättre på att skriva. /E-nivå 4. Vem förändras? Välj ett alternativ. De förändras båda två. Bara Dalmar förändras. Bara Bogdan förändras. /C-nivå Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 15 79

16 Facit Läsa Kapitel 1 1. Vad stämmer med textutdraget? Diana är gift med Peter Diana och Peter har två pojkar Han som vill ringa tandläkaren har ont i en hand Kvinnan tycker om att laga mat och diska Han kan prata grekiska, svenska och engelska Ett annat ord för att prata är att tala För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort beskrivande text. Rätt För E nivå krävs minst 4 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. Fel 2. Vad tycker hon mest om: att diska, att laga mat eller att promenera? För E nivå krävs att eleven svarar: promenera. Eleven bedöms då ha gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå C och A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer eller enstaka nyanser. 3. Vad betyder modersmål? För E nivå krävs att eleven kan beskriva modersmål utifrån texten. T ex Modersmål är det språk som pratas i det land man kommer ifrån. Eleven bedöms då ha gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå C och A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer eller enstaka nyanser. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 16 79

17 Facit Läsa Kapitel 2 1. På sidan 41 finns ett mejlet från en vän. Vad stämmer? Vännen vill träffa dina vänner. Vännen är ledsen Vännen kommer på besök För E nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Eleven bedöms då ha gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå C och A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer eller enstaka nyanser. 2. Läs Tips för att må bra. Vad betyder meningarna från texten? Fokusera på det som gör dig glad Akta dig för sånt som gör dig glad Gör mest sådant som gör dig glad Glöm sånt som gör dig glad Hitta en idrott Få en idrott som är din Titta på idrott Testa olika idrotter tills du hittar en du tycker om som passar dig som du tycker är rolig som spelar bollen till dig som gör ont Vad tycker texten att man ska göra för att må bra? Ligga still och sova Göra många olika saker hela tiden Göra saker som passar just dig För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort beskrivande text. För E nivå krävs 3 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. 3. Vad betyder meningarna? Dra streck i mellan. Jag hoppas att du mår bättre Kram från Hej Leo! Tack för ditt mejl Ord man hälsar med Ord man tackar med En önskan om bättring Ord man skriver hejdå med För E nivå krävs att eleven sammanför rätt påståenden med varandra. Eleven bedöms då ha gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 17 79

18 Facit Läsa Kapitel 3 1. Vad stämmer med textutdraget? Benny ringer till Desirée Olof räcker Desirée en telefonlur De ska träffas ungefär klockan ett Benny pratar med mycket dialekt Desirée har ätit något olämpligt Desirée pratar mycket Desirée kan spela Skära, skära havre Benny har inte fått ner en bit på två dagar För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort berättande text. För E nivå krävs 4 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. 2. Beskriv hur Desirée känner sig. Välj ett alternativ. Desirée är glad. Desirée är nervös. Desirée är trött. För C nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort berättande text. 3. Beskriv vad Jag chansade betyder. Välj ett alternativ. Han gissade. Han visste. Han undrade. För E nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Rätt Fel Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 18 79

19 Facit Läsa Kapitel 4 1. Vad stämmer med textutdraget? Jag ska storhandla mat på e.m. 6 april Jag ska hämta bilen på verkstaden på torsdagen Jag jobbar två dagar den veckan På måndag och torsdag går jag i skolan Lasse fyller femtio år På söndagen är det middag hos Sami Rätt För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort beskrivande text. För E nivå krävs 4 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. 2. Svara på frågorna Vilken tid ska du simma? För poäng krävs att eleven svarar rätt tid och bara tiden. Vilken dag ska du klippa dig? För poäng krävs att eleven svarar rätt dag och bara dagen. När ska du storhandla? Fel kl på tisdagen på lördag förmiddag För C nivå krävs att eleven svarar rätt på alla tre frågorna. Då bedöms eleven hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett relativt väl fungerande sätt agera utifrån dem. För E nivå krävs att eleven svarar rätt på två av tre frågor. Då bedöms eleven hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem. Var god vänd Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 19 79

20 3. Svara på frågorna: Vilket datum ska du hämta bilen på verkstaden? _ 5 april Vilket datum ska du träna yoga? _ 7 april Vilka datum ska du gå i skolan 9 14? _måndag 1 april och torsdag 4 april_ För C nivå krävs att eleven svarar rätt på alla tre frågorna. Då bedöms eleven hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett relativt väl fungerande sätt agera utifrån dem. För E nivå krävs att eleven svarar rätt på två av tre frågor. Då bedöms eleven hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem. 4. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Jag tycker om att yoga och springa Jag yogar aldrig men dansar ibland Jag yogar och simmar en gång i veckan För E nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Eleven bedöms då ha gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 20 79

21 Facit Läsa Kapitel 5 1. Vad stämmer med textutdraget? I Sverige föds flest bebisar i april I december föds många bebisar Efter maj och april, föds flest bebisar i mars, juni och juli Tolv månader är ett år För E nivå krävs alla rätt. Då bedöms eleven kunna hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och föra enkla resonemang om informationen. Nivå C A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven för utvecklade / välutvecklade resonemang om informationen. 2. Beskriv vad tätt följt av betyder. Välj ett alternativ. framför därefter det är ovanligt För E nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. 3. Vad stämmer? Välj ett alternativ. I Sverige är mest ovanligt att födas i: juli december november 4. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Svenskar föder inte så många barn på: våren sommaren vintern För E nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ på båda frågorna. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Rätt Fel Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 21 79

22 5. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Författaren menar att: att Svenskar kanske är minst kärleksfulla under sommaren och hösten att Svenskar kanske är kärleksfulla alla fyra årstiderna att Svenskar kanske är mest kärleksfulla på sommaren och hösten För C nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms eleven hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter och föra utvecklade resonemang om informationen. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 22 79

23 Facit Läsa Kapitel 6 1. Vad stämmer med textutdraget? Theodor Kallifatides är född i Grekland Theodor Kallifatides bjuder gärna på Retsina Theodor Kallifatides tycker att det vackraste svenska ordet är främling Theodor Kallifatides har skrivit boken Ett nytt land utanför mitt fönster Theodor Kallifatides skriver mest om Grekland Theodor Kallifatides skriver med humor För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort beskrivande text. För E nivå krävs 4 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. Rätt 2. Beskriv vad med humor och värme betyder. Välj ett alternativ. Han är rolig och har feber Han är rolig och lite arg Han skriver roligt och positivt För C nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Eleven bedöms då ha gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och kommenterat väsentliga detaljer. 3. När kom boken ut? Boken kom ut För E nivå krävs att eleven svarar med rätt årtal. Då bedöms eleven kunna hämta specifik information i en enkel faktaorienterad text. 4. Vad stämmer? Välj ett alternativ. Kallifatides skriver om: Att vara främling i sitt hemland och i sitt nya land Att vara främling överallt Att vara främling för sig själv För C nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms eleven hämta specifik information i enkla faktaorienterade texter och föra utvecklade resonemang om informationen. Fel Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 23 79

24 Facit Läsa Kapitel 7 1. Vad stämmer med textutdraget? Det var en tyst natt Hon bodde vid en park Lägenheten har en balkong Det fanns mycket saker på väggarna Hon bjöd på vin Hennes hem berättade inte mycket om vem hon var För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort beskrivande text. För E nivå krävs 4 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. 2. Beskriv hur lägenheten är. Välj ett alternativ. Varm och hemtrevlig Kal och opersonlig Trång och med mycket saker 3. Beskriv vädret. Välj ett alternativ. Det snöade nu och hade snöat förut Det snöade nu men bara lite Det snöade nu med stora flingor För E nivå på fråga 2 3 krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. 4. Beskriv dem. Välj ett alternativ. De pratar mycket Det är första gången han följer med henne hem De är arga på varandra För C nivå på fråga 3 4 krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och kan kommentera väsentliga detaljer. Rätt Fel Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 24 79

25 Facit Läsa Kapitel 8 1. Vad stämmer med textutdraget? Bogdan är ifrån Ukraina Dalmar ville inte jobba som i sitt hemland Nu ska Dalmar studera vidare Bogdan är egenföretagare Bogdan var bra på att skriva Bogdan jobbade och studerade samtidigt Rätt För C nivå krävs alla rätt. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och väsentliga detaljer i en kort beskrivande text. För E nivå krävs 4 rätta svar. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. Nivå A kan inte uppnås på frågan, eftersom frågeställningen inte kräver att eleven ges en möjlighet att kommentera väsentliga detaljer och enstaka nyanser. 2. Beskriv hur Dalmar tänkte om SFI. Välj ett alternativ. Dalmar ville gärna läsa SFI Dalmar var glad att läsa SFI Dalmar ville jobba 3. Beskriv hur Bogdan tänkte om SFI. Välj ett alternativ. Bogdan behövde bli bättre på att prata Bogdan behövde bli bättre på att läsa. Bogdan behövde bli bättre på att skriva. För E nivå på fråga 2 3 krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet. 4. Vem förändras? Ringa in ett alternativ. De förändras båda två. Bara Dalmar förändras. Bara Bogdan förändras. För C nivå krävs att eleven ringar in rätt alternativ. Då bedöms att eleven har gjort en enkel sammanfattning av huvudinnehållet och kan kommentera väsentliga detaljer. Fel Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 25 79

26 Muntligt Kapitel 1 Jag Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Du ska berätta om dig självför de andra i din grupp. Förbered dig först ensam så att du vet vad du ska säga. Berätta om dina studier. Du ska prata i 2 5 minuter. Till din hjälp har du frågorna: Del 2 Vad heter du? Var ifrån kommer du? Vilka språk talar du? Var bor du? Är du gift? Vilka eller vilken kurs går du nu? Vad tycker du om att göra? Vad gör du ofta? Vad vill du göra efter SFI? 1. Berätta för en kamrat Du och en kamrat turas om att presentera er. 2. Återberätta Berätta vad du kommer ihåg om din kompis. Ta hjälp av frågorna. 3. Jämför Nu har ni berättat och återberättat, nu ska ni jämföra. Till er hjälp har ni den här frågan: Vilka frågor svarade ni lika på? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 26 79

27 Muntligt Kapitel 2 Att må bra Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Du ska prata om att må bra. Använd den gula rutan på sidan 41 i boken. Välj minst två saker där som du brukar göra för att må bra. Berätta så mycket du kan om dem. Du ska börja med: Så här gör jag för att må bra Du ska avsluta med: Hur gör du för att må bra? Du ska prata i 1 3 minuter. Del 2 1. Berätta för dina kamrater i gruppen Alla i gruppen turas om att berätta. 2. Jämför Nu har alla i gruppen berättat hur de gör för att må bra. Nu ska ni jämföra era berättelser. Till er hjälp har ni de här frågorna: Finns det något ni alla gör? Finns det något som bara en av er gör? Finns det något på sidan 41 som ingen av er gör? Var det någon av er som sa något som inte står i rutan på sidan 41? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 27 79

28 Muntligt Kapitel 3 En dag Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Berätta om vad du gör under en dag. Berätta också när du gör det. Du ska använda de här orden: ett dygn hela dagen på eftermiddagen på morgonen på kvällen klockan Alla ord måste vara med. Du ska prata i 1 3 minuter. Del 2 1. Berätta för dina kamrater i gruppen Alla i gruppen turas om att berätta. 2. Jämför Nu har alla i gruppen berättat vad de gör under en dag. Nu ska ni jämföra era berättelser. Till er hjälp har ni de här frågorna: 3. Diskutera Finns det något ni alla gör? Finns det något som bara en av er gör? Finns det något som tre av er gör? Vad tycker ni är viktigt att göra varje dag? Varför är det viktigt? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 28 79

29 Muntligt Kapitel 4 En vecka Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Berätta om vad du gör under en vecka. Berätta också när du gör det. Du ska använda de här orden: några gånger ibland ofta inte så ofta varje vecka brukar går är träffa Alla ord måste vara med. Du ska prata i 1 3 minuter. Del 2 1. Berätta för dina kamrater i gruppen Alla i gruppen turas om att berätta. 2. Jämför Nu har alla i gruppen berättat vad de gör under en vecka. Nu ska ni jämföra era berättelser. Till er hjälp har ni de här frågorna: Finns det något ni alla gör? Finns det något som bara en av er gör? Finns det något som tre av er gör? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 29 79

30 Muntligt Kapitel 5 En årstid Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Berätta om en årstid. Du ska prata i 1 3 minuter. Till din hjälp har du frågorna: Del 2 Vilken årstid är det? Vad är typiskt för den årstiden (beskriv årstiden) Varför är den årstiden viktig för dig? 1. Berätta för dina kamrater i gruppen Alla i gruppen turas om att berätta. 2. Jämför Nu har alla i gruppen berättat vad de gör under en vecka. Nu ska ni jämföra era berättelser. Till er hjälp har ni de här frågorna: 3. Diskutera Har några av er valt samma årstid? Finns det något ni alla tycker om? Finns det någon årstid som bara en av er tycker om? Vad är viktigast med en årstid? Utgå från punkterna: vädret ljuset eller mörkret hur naturen ser ut hur många barn som föds / hur många som fyller år vilka högtider / fester som finns den årstiden Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 30 79

31 Muntligt Kapitel 6 Frågor till kapitel 6 Ni ska jobba i par. Först ska ni göra uppgiften: Ställ frågor. Sedan gör ni: Återberätta. Del 1 1. Ställ frågor Ni ska ställa fem frågor till varandra. Frågorna ska handla om kapitel 6. Här är exempel på frågor man kan använda: Vilken måltid tycker du mest om? Vilka avdelningar finns i en mataffär? Vad köper du ofta i mataffären Vad tycker du om att äta? Vilken måltid tycker du inte om? Vilka mynt och sedlar finns i Sverige? Kamraten ska svara på frågorna med hela meningar. 2. Återberätta Berätta vad du kommer ihåg om din kompis. 3. Jämför Nu har ni berättat och återberättat, nu ska ni jämföra. Till er hjälp har ni den här frågan: Vilka frågor svarade ni lika på? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 31 79

32 Muntligt Kapitel 7 Där jag bor Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Du ska berätta hur du bor för de andra i din grupp. Förbered dig först ensam så att du vet vad du ska säga. Till din hjälp har du ordlistan på sidan 149 i boken. Du ska också försöka använda minst tre sammansatta ord (se exempel på sidan 155, övning 2). Du ska prata i 1 3 minuter. Del 2 1. Berätta för dina kamrater i gruppen Alla i gruppen turas om att berätta. 2. Jämför Nu har alla i gruppen berättat hur de bor. Nu ska ni jämföra era berättelser. Till er hjälp har ni de här frågorna: Hur många av er bor i lägenhet? Vem bor i hus? Vilka sammansatta ord har ni använt? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 32 79

33 Muntligt Kapitel 8 Studieteknik Ni ska jobba i grupp. Det är bra att vara ungefär 4 personer i gruppen. Men först ska du förbereda dig. Del 1 1. Förbered dig Du ska berätta hur man ska leva för att få ett långt och lyckligt liv för de andra i din grupp. Förbered dig först ensam så att du vet vad du ska säga. Läs sidan 172 i boken. Du ska prata i 1 3 minuter. Del 2 1. Berätta för dina kamrater i gruppen Alla i gruppen turas om att berätta. 2. Jämför Nu har alla i gruppen berättat. Nu ska ni jämföra era berättelser. Till er hjälp har ni de här frågorna: Vilka olika saker har ni pratat om? Var det några av er som tyckte likadant? Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 33 79

34 Matris för bedömning av muntliga uppgifter Matris för muntlig produktion B kurs På väg mot E kvalitet E kvalitet C kvalitet A kvalitet Eleven kan med stöd av t ex bilder och gester mycket kort berätta om eller beskriva något i sin närhet Eleven använder mycket enkla huvudsatser, mycket vanliga verb och substantiv för att berätta om eller beskriva något i sin närhet. Grammatiken hindrar ibland förståelsen. Eleven använder enkla och vanliga sambandsord som t ex och. Eleven använder enkla huvudsatser och någon enkel bisats, vanliga verb och substantiv för att berätta om eller beskriva något i sin närhet. Grammatiken hindrar sällan förståelsen Eleven använder flera olika enkla och vanliga sambandsord. Eleven använder huvudsatser och bisatser, vanliga verb och substantiv för att berätta om eller beskriva något i sin närhet. Grammatiken är god. Eleven använder sambandsord och skapar enkla såväl som svårare meningskonstruktioner Eleven har ett ordförråd och ett uttal som gör att lyssnaren delvis förstår vad han eller hon säger Eleven har ett ordförråd och ett uttal som räcker för att genomföra uppgiften Eleven har ett ordförråd och ett uttal som räcker väl för att genomföra uppgiften Eleven har ett ordförråd och ett uttal som räcker mycket väl för att genomföra uppgiften Eleven följer instruktionen Eleven följer instruktionen Eleven följer instruktionen Eleven är beroende av gester och andra språk för att göra sig förstådd Eleven använder gester och t ex engelska, och omskrivningar för att göra sig förstådd när orden inte räcker till Eleven använder gester och t ex engelska omskrivningar när det behövs och ibland för att förstärka sitt budskap Eleven använder gester, betoning, pauser osv för att effektivt föra fram sitt budskap Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 34 79

35 Matris för muntlig produktion B kurs På väg mot E kvalitet E kvalitet C kvalitet A kvalitet Eleven kan med stöd av t ex bilder och gester delvis interagera med andra deltagare Eleven är beroende av gester och andra språk för att göra sig förstådd Elevens uttal och ordförråd räcker ibland för att eleven ska göra sig förstådd. Elevens språk består till stor del av gester och andra språk än svenska. Eleven bidrar i någon mån till att föra samtalet framåt genom att använda enkla huvudsatser, vanliga verb och substantiv för att ge enkel information, ställa enkla frågor och ge ett enkelt svar på andras påståenden Samtalen rör ämnen som är mycket välbekanta för personen Eleven använder gester och t ex engelska, och omskrivningar för att göra sig förstådd när orden inte räcker till Elevens uttal och ordförråd räcker för det mesta till för att eleven ska göra sig förstådd genom enkla meningar och när man pratar om välbekanta ämnen Eleven använder ibland strategier, så som gester eller modersmål för att göra sig förstådd Eleven bidrar ofta till att föra samtalet framåt genom att använda enkla huvudsatser, vanliga verb och substantiv för att ge enkel information, ställa enkla frågor och ge ett enkelt svar på andras påståenden Samtalen rör ämnen som är välbekanta för personen Eleven använder gester och t ex engelska omskrivningar när det behövs. Eleven kan använda röst och betoning för att förstärka ett budskap. Elevens uttal och ordförråd räcker till att göra sig förstådd genom enkla meningar och när man pratar om välbekanta ämnen Eleven använder när det behövs strategier, så som gester eller modersmål för att göra sig förstådd Eleven bidrar aktivt till att föra samtalet framåt genom att använda enkla huvudsatser, vanliga verb och substantiv för att ge enkel information, ställa enkla frågor och ge ett enkelt svar på andras påståenden Samtalen rör ämnen som är välbekanta för personen Eleven använder framförallt omskrivningar när det behövs, men gester och andra språk kan också användas. Eleven använder ofta röst och betoning för att förstärka sitt budskap. Elevens uttal och ordförråd räcker till att göra sig förstådd genom enkla meningar och när man pratar om välbekanta ämnen. Eleven kan även anpassa sitt prat till mottagaren Eleven använder aktivt strategier, så som gester, betoning och/eller andra språk för att förmedla ett budskap Eleven försöker att lyssna aktivt Eleven lyssnar aktivt och gör försök att stödja samtalet Eleven lyssnar aktivt och stöder samtalet genom t ex humma eller nicka Eleven lyssnar aktivt och använder flera samtalsstödjande signaler Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 35 79

36 Bedömning Muntligt Kapitel 1 Uppgiften Berätta för en kamrat bedömer muntlig produktion. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Uppgiften Återberätta och Jämför bedömer muntlig interaktion. Uppgifterna kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Bedömning Muntligt Kapitel 2 Uppgiften Berätta för dina kamrater i gruppen bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För ett E krävs att eleven: Börjar med: Så här gör jag för att må bra. Avslutar med: Hur gör du för att må bra? För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Uppgiften Jämför bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Bedömning Muntligt Kapitel 3 Uppgiften Berätta för dina kamrater i gruppen bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För ett E krävs att eleven använder orden: ett dygn hela dagen på eftermiddagen på morgonen på kvällen klockan För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Uppgifterna Jämför och Diskutera bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 36 79

37 Bedömning Muntligt Kapitel 4 Uppgiften Berätta för dina kamrater i gruppen bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För ett E krävs att eleven använder orden: några gånger ibland ofta inte så ofta varje vecka brukar går är träffa För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Uppgiften Jämför bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Bedömning Muntligt Kapitel 5 Uppgiften Berätta för dina kamrater i gruppen bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För ett E krävs att eleven svarar på: Vilken årstid är det? Vad är typiskt för den årstiden (beskriv årstiden) Varför är den årstiden viktig för dig? För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Uppgifterna Jämför och Diskutera bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 37 79

38 Bedömning Muntligt Kapitel 6 Uppgifterna Ställ frågor och Återberätta bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med ett E. För närmare beskrivning av vad som krävs för ett E, se matrisen. Uppgiften Jämför bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E. För närmare beskrivning av vad som krävs för ett E, se matrisen. Bedömning Muntligt Kapitel 7 Uppgiften Berätta för dina kamrater i gruppen bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För ett E krävs att eleven berättar om hur de bor med hjälp av minst tre sammansatta ord. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Uppgiften Jämför bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Bedömning Muntligt Kapitel 8 Uppgiften Berätta bedömer muntlig produktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För ett E krävs att eleven utifrån sidan 172 i boken berättar hur man ska leva för att få ett långt och lyckligt liv. Uppgiften Jämför bedömer muntlig interaktion. Uppgiften kan bedömas med E A. För närmare beskrivning av vad som krävs för respektive betyg, se matrisen. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 38 79

39 Skrivtest Kapitel: Namn: Klass: Skola: TÄNK PÅ! 1. Läs hela instruktionen noggrant. 2. Skriv din text så bra du kan. 3. Läs frågan igen och kontrollera att du svarat så bra du kan. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 39 79

40 Skriva Kapitel 1 Skriv ett mejl Läs sidan 23 i boken. Skriv svaret på mejlet. Detta ska finnas i texten: berätta vem du är berätta varför du mejlar berätta när du kan komma på samtal och språktest avsluta med en artighetsfras Glöm inte att skriva Hej! i början. Och att avsluta med t ex hälsar. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 40 79

41 Skriva Kapitel 2 Skriv en kort text Min favoritplats Repetera sidan 45 i boken. Skriv sedan en text om din favoritplats. Detta ska finnas i texten: berätta vad det är för en plats beskriv platsen använd minst 2 av verben i uppgift 1b. använd dina fem sinnen när du beskriver platsen Om du behöver: ta hjälp av meningarna i uppgift 1. Skriv din text med hjälp av dem. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 41 79

42 Skriva Kapitel 3 Skriv en kort text Dygnet runt Repetera sidan i boken. Skriv sedan en text om: Vilken del av dygnet tycker du bäst om? Detta ska finnas i texten: En beskrivning av vad du gör under hela dygnet. Orden: morgon, förmiddag, eftermiddag, kväll och natt En beskrivning av vilken del av dygnet som du tycker bäst om För C A betyg: En motivering till varför det är den del av dygnet du tycker bäst om. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 42 79

43 Skriva Kapitel 4 Skriv en kort text I helgen ska jag Repetera sidan 85 i boken. Skriv sedan en text om vad du ska göra i helgen. Detta ska finnas i texten: berätta vad det är för datum i helgen beskriv vad du ska göra i helgen skriv en mening med ordet inte Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 43 79

44 Skriva Kapitel 5 Skriv en kort text Idag är det riktigt Repetera sidan i boken. Skriv sedan en text om vädret. Detta ska finnas i texten: Texten ska börja med meningen Idag är det riktigt Beskriv hur vädret är idag. Avsluta med orden Oj, vad det har sista tiden! Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 44 79

45 Skriva Kapitel 6 Skriv en kort text I affären Titta på bilden på sidan 129 i boken. Skriv sedan en text om bilden. Detta ska vara med i din text: Beskriv vad du ser på bilden Beskriv något som du kan köpa i skivor, hekto, gram eller kilo Beskriv vad du tycker mest om av det som finns på bilden Beskriv vad som händer på bilden (vad personerna gör) Om du behöver hjälp: Använd dialogen på sidan 129. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 45 79

46 Skriva Kapitel 7 Skriv ett mejl. Repetera texten längst ned på sidan 155. Skriv ett mejl till din granne. Detta ska finnas i ditt mejl: En hälsningsfras En kort presentation av dig Förklara att grannens fest störde dig En avskedsfras För C A betyg: ett förslag på hur grannen kan göra istället. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 46 79

47 Skriva Kapitel 8 Skriv ett mejl och O.S.A till festen Repetera inbjudan på sidan 177. Skriv ett mejl med en O.S.A Detta ska finnas i ditt mejl: En hälsningsfras Du tackar för inbjudan Du tackar ja eller nej till festen Du skriver något trevligt om festen En avskedsfras Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 47 79

48 Matris för bedömning av skriftliga uppgifter B kurs På väg mot E kvalitet Eleven skriver ord och mycket enkla meningar. E kvalitet C kvalitet A kvalitet Eleven använder enkla huvudsatser, vanliga verb och substantiv för att beskriva. Eleven använder enkla huvudsatser och någon bisats, vanliga verb och substantiv för att beskriva. Eleven använder enkla huvudsatser och bisats, vanliga verb och substantiv för att berätta om eller beskriva. Eleven skapar mycket enkla sammanhang. Eleven använder enkla och vanliga sambandsord. Eleven använder sambandsord. Eleven böjer orden delvis korrekt. Eleven böjer orden i huvudsak korrekt. Eleven har någon referens till tid och rum. Eleven referenser till tid och rum. Eleven har försökt att följa instruktionen. Eleven följer instruktionen. Eleven följer instruktionen. Eleven följer instruktionen. Eleven har ett mycket enkelt ordförråd. Eleven har ett ordförråd som räcker för att göra uppgiften. Eleven har ett ordförråd som räcker väl för att göra uppgiften. Eleven har ett ordförråd som räcker mycket väl för att genomföra uppgiften. Eleven använder punkt och stor bokstav. Eleven använder grundläggande interpunktion. Eleven har goda kunskaper inom interpunktion. Stavningen är begriplig. Stavningen är begriplig. Stavningen är relativt god. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 48 79

49 Bedömning Skrivuppgift Kapitel 1 Skriv ett mejl Uppgiften anses bedöma att eleven skriver enkla och korta hälsningar om sig själv. För E ska elevens text innehålla: berätta vem du är berätta varför du mejlar berätta när du kan komma på samtal och språktest avsluta med en artighetsfras En text som saknar någon del av instruktionen är inte godtagbar. Använd matrisen för att bedöma elevens text ifråga om begriplighet och komplexitet. Låt gärna eleverna först bedöma sig själva. Det enklaste sättet att göra detta är att be dem checka av att uppgiftsinstruktionen följs. En text som saknar någon del av instruktionen är inte godtagbar Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 49 79

50 Bedömning Skrivuppgift Kapitel 2 Skriv en kort text Min favoritplats Uppgiften kan bedömas med ett E A. Uppgiften anses bedöma att eleven skriver begripliga/relativt tydliga/tydliga texter om erfarenheter om bekanta ämnen. För E ska elevens text innehålla: berätta vad det är för en plats beskriv platsen använd minst 2 av verben i uppgift 1b. använd dina fem sinnen när du beskriver platsen En text som saknar någon del av instruktionen är inte godtagbar. Använd matrisen för att bedöma elevens text ifråga om begriplighet och komplexitet. Låt gärna eleverna först bedöma sig själva. Det enklaste sättet att göra detta är att be dem checka av att uppgiftsinstruktionen följs. Tester och facit till På spåret 2B Liber AB Får kopieras 50 79