Elevhälsoplan för Boo Gårds skola läsåret 11/12
|
|
- Karolina Månsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Elevhälsoplan för Boo Gårds skola läsåret 11/12 Innehåll: EHT-teamet... 2 Inledning... 3 Ansvarsfördelning... 4 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete... 5 Rutiner för elevärenden... 5 Särskilt stöd... 6 Utredning... 6 Åtgärdsprogram... 6 Pedagogisk kartläggning... 7 Vad gör vi för att upptäcka och hjälpa barn i behov av särskilt stöd?... 8 Elever med dyslexi/misstanke om dyslexi... 9 Länkar om dyslexi Barn och ungdomar med ADHD Anmälan till EHT, elevhälsoteamet Pedagogisk kartläggning Händelserapport Sekretessförbindelse för personal inom skola Sekretessförbindelse för personal inom skolbarnomsorg Sekretessförbindelse för personal inom förskola Sidan 1 av 20 1
2 EHT-teamet Tina Pettersson Lisen Kocsis Nanna Alroth Maria Molin Susanna Hanner Malin Rinman Sträng Helene Teljstedt Catarina Strömberg Rektor Bitr.rektor Skolpsykolog Skolsköterska Specialpedagog Specialpedagog Skolläkare Speciallärare Sidan 2 av 20 2
3 Inledning Elevhälsan har en central roll i Boo Gårds skolas arbete. Målsättningen för elevhälsan är att vi tillsammans inom skolan, i ord och handling, skapar förutsättningar för att alla elever ska ha möjlighet att utvecklas positivt efter egna förutsättningar och behov. Detta såväl kognitivt som fysiskt, psykiskt och socialt. Det är allas ansvar att vara uppmärksam på att elever mår bra och inte far illa. Elevens utveckling i skolan är beroende av samspelet mellan lärare, vårdnadshavare, andra vuxna och kamrater. Vi strävar mot att möta varje elev utifrån hans/hennes förutsättningar och behov i det dagliga skolarbetet. I elevhälsoarbetet arbetar vi enligt Skollagen 25 : För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildnings mål ska stödjas. För medicinska, psykologiska och psykosociala insatser ska det finnas tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator. Vidare ska det finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. Rektors ansvar Undervisningen och elevhälsans verksamhet ska utformas så att eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de behöver. Resursfördelningen och stödåtgärderna anpassas till den värdering av elevernas utveckling som lärare gör. Alla som arbetar i skolan ska Uppmärksamma och stödja elever i behov av särskilt stöd och samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande. Läraren ska Stimulera, handleda och ge särskilt stöd till elever som har svårigheter. I samarbetet särskilt uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd. Övergång och samverkan För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan samt med de högstadieskolorna som eleverna fortsätter till. Sidan 3 av 20 3
4 Ansvarsfördelning Rektor Rektor har det yttersta och övergripande ansvaret för elevhälsan på skolan. Beslut om stödinsatser och åtgärdsprogram fattas ytterst av rektor. Om det genom uppgifter från skolans personal, en elev, elevens vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer till rektor att en elev kan ha behov av särskilt stöd, skall rektor se till att behovet utreds. Om utredningen visar att eleven behöver särskilt stöd, skall rektorn se till att ett åtgärdsprogram utarbetas. Klasslärare Klasslärare har ansvaret för eleven i det dagliga arbetet och för de åtgärder som sätts in när eleven kommer i svårigheter. En stor del av elevhälsoarbetet sker inom klassens ram. Klassläraren ansvarar för att nödvändig information om eleven meddelas all berörd personal som eleven kommer i kontakt med. Klassläraren skriver IUP tillsammans med elev och vårdnadshavare och vid behov åtgärdsprogram tillsammans med specialpedagog. Klassläraren ska informera elev och vårdnadshavare när ett problem uppstår. Klassläraren skriver anmälan till EHT. Psykolog: Utreder och bedömer barn och ungdomar med särskilda behov. Upprättar särskilda åtgärdsprogram, följer upp, utvärderar dessa i samarbete med föräldrar och personal. Har individuella samtal med elever, föräldrar och personal. Rådgivande, stödjande eller behandlande inriktning. Arbetar med elever enskilt eller i grupp. Ger konsultation/handledning till personal enskilt eller i grupp. Samverkar med andra myndigheter och organisationer. Skolsköterska/Skolläkare: Planerar tillsammans för skolhälsovården. Ansvarar för riktade hälsobesök, registrerar och informerar avvikelser till föräldrar. Följer med särskild uppmärksamhet de elever som av olika anledningar kan ha brister i hälsotillståndet Organiserar och utför föreskrivna vaccinationer samt informerar om dessa Ger hälsoupplysningar till så väl enskilda som grupper av elever. Initierar arbete mot rökning i vissa årskurser. Samarbetar med den integrerade fritidsverksamheten och med andra sjukvårds- och sociala instanser utanför skolan. Enklare olycksfall Specialpedagogens/Speciallärarnas ansvar: Specialpedagogens/speciallärarens övergripande uppgift är att identifiera och undanröja faktorer i undervisnings- och lärandemiljöerna som orsakar svårigheter för eleverna. Vara ombudsman för elever i svårigheter. Initiera pedagogisk utveckling och verka för att elevens skolsituation ska bli så gynnsam som möjligt. Göra observationer av enskilda elever och elevgrupper. Ha en aktiv roll vid resursfördelningen och även vid utvärderingen av denna. Undervisa enskilda elever samt elever i mindre grupper. Ordna hjälpmedel, och anpassa undervisningsmaterial efter elevens behov. Utföra: kartläggningar, utredningar, åtgärdsprogram (tillsammans med klasslärare, elever och föräldrar). Vara samtalspartner till klasslärare, resurslärare, fritidspersonal, resurspersoner, elever och föräldrar. Skriva resursansökningar. Ger pedagogisk handledning/konsultation till personal enskilt eller i grupp. Träffar regelbundet föräldrar till barn med diagnos. Sidan 4 av 20 4
5 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete Det förebyggande och stödjande elevhälsoarbetet organiseras så att: Samtal med föräldrar sker omgående om problem kring en elev uppstår. Samtal om elever i elevhälsosyfte sker i arbetslagen. Vid behov skrivs en händelserapport (se blankett) eller ett åtgärdsprogram. Samtal med elever i syfte att främja elevens förmåga och vilja till ansvar och inflytande över det egna lärandet och skolmiljön. Lärare, elev och vårdnadshavare samtalar om elevens skolsituation i utvecklingssamtal. I elevhälsoteamet (EHT) diskuteras elevhälsoärenden, som inte har kunnat lösas i arbetslagen. Dessa ärenden anmäls skriftligen (anmälan till elevhälsoteam, se blankett) av lärare eller annan personal. Rutiner för elevärenden Det huvudsakliga elevhälsoarbetet skall skötas inom respektive arbetslag. I början av höstterminen gör specialpedagoger en behovsinventering som grundar sig på föregående läsårs resultat av olika diagnoser och prov. I samarbete med klasslärare bedöms vilka elever som är i behov av särskilt stöd. Klassläraren och specialpedagogen ansvarar för att ett åtgärdsprogram upprättas tillsammans med vårdnadshavare. Vid behov deltar annan personal. Samtal om elever i elevhälsosyfte sker alltid i arbetslaget före en anmälan till elevhälsoteamet (EHT). Om elevärendet efter insatta åtgärder från dessa diskussioner ter sig svårlöst gör klassläraren eller annan berörd personal en anmälan på blanketten till EHT. Denna lämnas i ett kuvert i biträdande rektor Lisens fack. Elevhälsoärendet diskuteras sedan i EHT. EHT återkopplar sedan till berörd personal. En anmälan till EHT kan gälla t.ex. kring en elev eller att pedagogerna önskar en klasskonferens. Gången är följande: 1/ Klassläraren anmäler till EHT skriftligt. Se anmälningsblankett Anmälan till elevhälsoteam. 2/ EHT gör ärendefördelning och bestämmer vem som är ansvarig för att kalla berörd personal. 3/ Den ansvarige kallar till ett möte med berörda pedagoger. Här beslutas vad som ska göras: Åtgärdsprogram, pedagogisk kartläggning, utredning eller annan åtgärd. Tid bokas in för uppföljning/utvärdering. Den ansvarige för minnesanteckningar. 4/ Uppföljningsmöte/utvärdering, minnesanteckningar skrivs. 5/ Den ansvarige bifogar minnesanteckningarna till anmälningsblanketten. Allt sätts i pärmen i arkivet. Sidan 5 av 20 5
6 Särskilt stöd I skollagen står följande: 7 Särskilt stöd får ges istället för den undervisning eleven annars skulle ha deltagit i eller som komplement till denna. Det särskilda stödet ska ges inom den elevgrupp som eleven tillhör om inte annat följer av denna lag eller annan författning. Utredning I skollagen står följande: 8 Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultat på ett nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. Åtgärdsprogram I skollagen 9 står följande: Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Åtgärdsprogrammet beslutas av rektor. För en elev i behov av särskilt stöd är åtgärdsprogrammet ett nödvändigt pedagogiskt instrument för planering och samarbete mellan pedagoger, eleven och vårdnadshavarna samt uppföljning och utvärdering av stödåtgärderna. Arbetet med åtgärdsprogrammet ska utgå från elevens behov, elevens styrkor och svårigheter och en analys av vilka hinder och möjligheter som finns i elevens omgivning. Elevens och vårdnadshavarnas syn på skolsituationen och förslag till tänkbara lösningar ska också vägas in. Programmet ska omfatta elevens hela skolsituation. Om eleven vistas på fritidshem/klubben kan programmet även omfatta åtgärder under vistelsen där. Det är således viktigt att lägga fokus på elevens hela studiemiljö och inte på den enskilda elevens svårigheter. Åtgärderna ska vara av både kortsiktig och långsiktig karaktär. De ska relatera till målen i läroplanerna och uppställda kunskapskrav och vara möjliga att följa upp och utvärdera. Det bör också framgå vem som är ansvarig för att stödinsatserna genomförs, följs upp och utvärderas. Speciallärare/specialpedagog skriver ett åtgärdsprogram tillsammans med klasslärare, annan berörd personal, elev och föräldrar, där en individuell utvecklingsplan inte räcker till. Åtgärdsprogram förvaras inlåst i arkivet, originalet läggs i elevmappen och föräldrarna får en kopia. Sidan 6 av 20 6
7 Pedagogisk kartläggning Den pedagogiska kartläggningen utförs av specialpedagog/speciallärare. Pedagogisk kartläggning kan ha flera syften, men gemensamt för dem alla är att öka förståelsen för elevens kunskaper, färdigheter, förmågor, erfarenheter, förutsättningar och behov. En pedagogisk kartläggning ska omfatta reflektioner kring faktorer som påverkar elevens lärande på: Organisationsnivå Vilka förutsättningar skapar organisationsnivån för att eleven ska kunna klara kunskapskraven? Gruppnivå Vilka förutsättningar ges i klassrummet och i den grupp eleven finns? Individnivå Vilka förutsättningar ger undervisningen för elevens möjligheter att utveckla de förmågor ämnesundervisningen ska syfta till? Sidan 7 av 20 7
8 Vad gör vi för att upptäcka och hjälpa barn i behov av särskilt stöd? Förskoleklass Information ges mellan avlämnande förskola och blivande förskollärare. Kartläggning av barnens språkliga medvetenhet, fonologisk screening med bl.a. Bornholmsmodellen. Motorisk screening utförs av idrottslärare. År 1 Överlämnande sker mellan personal i förskoleklass och läraren samt fritidspersonal i år 1. Vid behov kan elevernas språkliga nivå analyseras av klasslärare och specialpedagog/speciallärare med hjälp av screeningen i God läsutveckling. År 2 Eleverna testas i DLS, (diagnostiska läs- och skrivtest) Vid djupare kartläggning av enskild elev används till exempel IL-basis. Vid behov kan elevernas matematiska kunskaper analyseras av klasslärare och specialpedagog/speciallärare med hjälp av diagnosmaterialet Diamant. År 3 Nationella prov i matematik och svenska. Vid behov används till exempel DLS, IL-basis tester och bokstavskedjor. År 4 Överlämnandekonferens sker mellan år tre och fyra. Eleverna testas i DLS, (diagnostiska läs- och skrivtest). Vid djupare kartläggning av enskild elev används till exempel IL-basis, Bokstavs- och ordkedjor. År 5 Bokstavs- och ordkedjor används för att göra en djupare kartläggning av enskilda barns läs- och skrivkompetens. Vid djupare kartläggning av enskild elev används till exempel IL-basis, Bokstavs- och ordkedjor. Vid behov kan elevernas matematiska kunskaper analyseras av klasslärare och specialpedagog/speciallärare med hjälp av diagnosmaterialet Diamant. År 6 Nationellt prov utförs i matematik, svenska och engelska. Överlämnandekonferens sker mellan mottagande 7-9 skola och Boo Gårds skola. Insatser görs för att hjälpa de elever som inte har uppnått målen i de nationella kursplanerna för år 6. Alla årskurser Vid behov av djupare kartläggning kan specialpedagog/speciallärare utföra tester inom språk och matematik t.ex. Provia, Testbatteriet, Adlers tester och Itpa. Skolpsykologen använda olika psykologiska tester, Leiter-R och Wisc-IV. Sidan 8 av 20 8
9 Misstankar om dyslexi Elever med dyslexi/misstanke om dyslexi Läs och skrivproblem i släkten. Svårighet att lära in alfabetets bokstäver. Problem med att placera årets månader i rätt ordning. Svårighet att lära in multiplikationstabellen. Försök att undvika läsning. Slarvig och alltför snabb läsning. Svårighet att hinna med textremsan på TV. Omkastning av bokstäver och stavelser. Hopblandning av höger och vänster. Att tänka på som pedagog Ha fasta strukturer och rutiner i undervisningen. Ha kopior så att eleven inte behöver lägga all energi på att skriva av tavlan utan kan lyssna. Ge muntliga genomgångar och ordförklaringar. Ge tid att lyssna först och skriva sedan. Träna i mindre grupp. Rätta inte vid fri skrivning i engelska och svenska (om eleven inte vill förstås)! Slösa med uppmuntran och förståelse Ge muntliga prov. Låt eleven ha en egen bok att göra anteckningar i och gärna en bok hemma om det finns möjlighet till detta. Det går att scanna texter och sen mejla till eleven. Därefter kan eleven lyssna på texten med hjälp av talsyntes Elevens rättigheter Rätt att göra vissa prov muntligt. Längre skrivtid vid prov. Låt eleven få göra understrykningar i texten. Försäkringar och stipendier Folksam har en barnförsäkring som täcker barn med dyslexi, vårdbidrag hos försäkringskassan. De ser till totala vårdbehovet, så om familjen har fler barn med funktionshinder, t.ex. astma, allergi m.m. så bör vårdnadshavaren nämna det också. Fondmedel. Stora fondboken finns att låna på biblioteket, man kan även googla på "stiftelser". Alternativa verktyg Iphoneappar med Daisy och Voice Over (talsyntes) utan extra kostnad. Dator och inlästa läromedel finns. Även digitala läromedel finns att tillgå. Inläst skönlitteratur finns på biblioteket och TBP. Bra att lyssna samtidigt som eleven läser för att befästa ordbilderna.skolan har licens på talsyntes (Claro Read) och rättstavningsprogram som Stava Rex och SpellRight. Sidan 9 av 20 9
10 Länkar om dyslexi FMLS: Skriv-Knuten: Skolverket: Myndigheten för skolutveckling: Specialpedagogiska skolmyndigheten: Talboks- och punktskriftsbiblioteket: FMLS Bokhandel: Sidan 10 av 20 10
11 Barn och ungdomar med ADHD Barn och ungdomar med ADHD har svårt för: Förändringar. Valsituationer. Situationer som medför väntan. Ostrukturerade lektioner. Utmärkande är också ofta att: De har en ojämn prestationsförmåga. De har svårt att organisera arbetet på både lång och kort sikt. De är beroende av motivationsförstärkning. De är stresskänsliga. De har bättre koncentrationsförmåga efter fysisk träning. Råd i samband med arbetet i klassrummet Hjälp eleven med planering och organisation av arbetet. Ge individuella instruktioner. Försök skapa en så lugn miljö som möjligt. Ge mycket vuxenstöd! Särskilt yngre elever behöver en vuxen vid sin sida både i klassrummet och under rasterna. Tänk på att en individuellt anpassad och styrd undervisning underlättar för eleven. Ge tillfälle till täta återkommande repetitioner. Ge så lustfyllda uppgifter som möjligt. Det ger en motivationsförstärkning. Ge extra hjälp inom områden där eleven har svårigheter. Hjälp eleven att uppleva framsteg. Sidan 11 av 20 11
12 Nacka kommun Boo Gårds skola Anmälan till EHT, elevhälsoteamet Elevhälsoteamet består läsåret 11/12 av: Biträdande rektor Lisen Kocsis, psykolog Nanna Alroth, specialpedagog Malin Rinman Sträng, specialpedagog Susanna Hanner och speciallärare Catarina Strömberg, skolsköterska Maria Molin och skolläkare Helene Teljstedt. Jag önskar göra en anmälan kring: En elev. Jag önskar göra en anmälan kring: En klass. (Kryssa i önskat val) Gången är följande: 1/ Klassläraren anmäler till EHT skriftligt. Se anmälningsblankett Anmälan till elevhälsoteam. 2/ EHT gör ärendefördelning och bestämmer vem som är ansvarig för att kalla berörd personal. 3/ Den ansvarige kallar till ett möte med berörda pedagoger. Här beslutas vad som ska göras: Åtgärdsprogram/pedagogisk kartläggning eller annan utredning/åtgärd. Tid bokas in för uppföljning/utvärdering. Den ansvarige för minnesanteckningar. 5/ Uppföljningsmöte/utvärdering, minnesanteckningar skrivs. 6/ Den ansvarige bifogar minnesanteckningarna till anmälningsblanketten. Allt sätts i pärmen i arkivet. Elevens namn: Klass: Klasslärare Sidan 12 av 20 12
13 Beskriv noggrant problemet: Befintliga stödinsatser inom arbetslaget: Önskvärda ytterligare insatser: Inlämnat till EHT av den Sidan 13 av 20 13
14 Pedagogisk kartläggning Elevens namn: Skola: Datum för kartläggning: Uppgiftslämnare: Sidan 14 av 20 14
15 Pedagogens bedömning: I vilken situation/ämne/ämnen visar eleven behov av särskilt stöd? Hur yttrar sig elevens behov? Hur ser elevens behov ut? Kan behovet tillgodoses inom klassen/gruppen? Hur? Finns åtgärdsprogram? Ansvarig för att upprätta åtgärdsprogram? Underskrifter Rektor Pedagog Sidan 15 av 20 15
16 Styrkor Elevens Svagheter Svenska Tala: Läsa: Skriva: Lyssna: Elevens skolprestationer Matematik Engelska Tala: Läsa: Skriva: Övriga ämnen. Specialpedagog: Övrig personal:... Eventuell uppföljning: Sidan 16 av 20 16
17 Händelserapport Inblandade elever: Beskrivning av händelse: Åtgärder: Ev. uppföljning Rapporterande personal Sidan 17 av 20 17
18 Sekretessförbindelse för personal inom skola Lärare, kuratorer, psykologer och annan personal Sekretesslagen reglerar tystnadsplikt i det allmännas verksamhet och förbud att lämna ut allmänna handlingar. Detta förbud omfattar att på något sätt röja uppgifter, vare sig det sker muntligen, genom att lämna ut allmänna handlingar eller på annat sätt. Den beskrivning som lämnas nedan syftar till att i korthet förklara för Dig som arbetar inom skolan vad det innebär att sekretess kan föreligga för en uppgift, och vad som kan hända om Du lämnar ut en uppgift som sekretess råder för. Reglerna om sekretess inom skolverksamheten finns i 7 kap. 9 sekretesslagen. Olika personalgrupper inom skolan har skilda sekretessbestämmelser. Vad som avses med skola framgår av lagtexten. Psykolog och kurator (7 kap 9 första stycket) Sekretess gäller i förskoleklassen, grundskolan, gymnasieskolan, särskolan, specialskolan och sameskolan samt i en kommunal riksinternatskola för uppgift som hänför sig till psykologisk undersökning eller behandling och för uppgift om enskilds personliga förhållanden hos psykolog eller kurator, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men. Utgångspunkten är att sekretess gäller (s.k. omvänt rekvisit) för uppgift om: som hänför sig till psykologisk undersökning eller behandling, eller uppgift om enskilds personliga förhållanden, om uppgiften finns hos kurator eller psykolog. Uppgiften kan bara lämnas ut om det står klart att den enskilde inte lider men av att uppgiften lämnas ut. "Men" betyder att uppgiften kränker eller kan upplevas kränka den personliga integriteten. Annan personal (7 kap 9 andra stycket) Sekretess gäller på samma område dels i skolans elevvårdande verksamhet i övrigt för uppgift om enskilds personliga förhållanden, dels för uppgift som hänför sig till ärende om tillrättaförande av elev eller om skiljande av elev från vidare studier. Sekretessen gäller dock endast, om det kan antas att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men om uppgiften röjs. Sekretessen gäller inte beslut i elevvårdsärende eller i annat ärende som nu har nämnts. Utgångspunkten är att uppgifter kan lämnas ut (rakt rekvisit). Endast om det kan antas att den enskilde eleven eller någon honom närstående lider men, får man låta bli att lämna ut uppgiften. De enda uppgifter som kan sekretess-beläggas är uppgifter om personliga förhållanden. För att sekretess över huvudtaget skall kunna föreligga måste uppgiften hänföra sig till den elevvårdande verksamheten eller ärende om tillrättaförande. Beslut i denna typ av ärenden kan inte sekretessbeläggas. Adresskydd (7 kap 9 tredje stycket) Sekretess gäller på samma område i annat fall än som avses i första och andra styckena för uppgift om enskilds identitet, adress och andra liknande uppgifter om enskilds personliga förhållanden, om det av särskild anledning kan antas att den enskilde eller någon honom närstående lider men om uppgiften röjs. Oavsett inom vilken av skolans verksamheter som en uppgift finns gäller i vissa fall sekretess till skydd för en elevs identitet, adress och liknande uppgifter om den elevens personliga förhållanden. Det måste dock föreligga särskild anledning att anta att eleven eller någon närstående lider men av att uppgiften lämnas ut. Påföljder (20 kap 3 brottsbalken) Röjer någon uppgift, som han är pliktig att hemlighålla enligt lag eller annan författning eller enligt förordnande eller förbehåll som har meddelats med stöd av lag eller annan författning, eller utnyttjar han olovligen sådan hemlighet, dömes, om ej gärningen eljest är särskilt belagd med straff, för brott mot tystnadsplikt till böter eller fängelse i högst ett år. Om Du lämnar ut en uppgift som sekretess råder för kan Du straffas för sekretessbrott. Straffet kan vara böter eller fängelse i upp till ett år. Även om Du byter anställning förblir Du skyldig att iaktta tystnadsplikt och sekretess för uppgifter som Du fått i den här aktuella verksamheten. Jag har tagit del av ovanstående och är införstådd med vad det innebär. Nacka den Informationen har lämnats av Sidan 18 av 20 18
19 Sekretessförbindelse för personal inom skolbarnomsorg Skolbarnomsorgen Sekretesslagen reglerar tystnadsplikt i det allmännas verksamhet och förbud att lämna ut allmänna handlingar. Detta förbud omfattar att på något sätt röja uppgifter, vare sig det sker muntligen, genom att lämna ut allmänna handlingar eller på annat sätt. Den beskrivning som lämnas nedan syftar till att i korthet förklara för Dig som arbetar inom skolbarnomsorgen vad det innebär att sekretess kan föreligga för en uppgift, och vad som kan hända om Du lämnar ut en uppgift som sekretess råder för. Reglerna om sekretess inom skolbarnomsorgen finns i 7 kap. 9 sjunde stycket sekretesslagen. Olika personalgrupper inom skolbarnomsorgen har skilda sekretessbestämmelser. Psykolog och kurator (7 kap 9 sjunde stycket första meningen) Sekretess gäller i skolbarnsomsorgen för uppgift som hänför sig till psykologisk undersökning eller behandling och för uppgift om enskilds personliga förhållanden hos psykolog eller kurator, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men. Utgångspunkten är att sekretess gäller (s.k. omvänt rekvisit) för uppgift om: som hänför sig till psykologisk undersökning eller behandling, eller, uppgift om enskilds personliga förhållanden, om uppgiften finns hos kurator eller psykolog. Uppgiften kan bara lämnas ut om det står klart att den enskilde eller någon honom närstående inte lider men av att uppgiften lämnas ut. "Men" betyder att uppgiften kränker eller kan upplevas kränka den personliga integriteten. Annan personal inom skolbarnomsorgen (7 kap 9 sjunde stycket andra meningen) Sekretess gäller i samma verksamhet för annan uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det kan antas att den enskilde eller någon honom närstående lider men om uppgiften röjs. Utgångspunkten är att uppgifter kan lämnas ut (rakt rekvisit). Endast om det kan antas att den enskilde eleven eller någon honom närstående lider men, får man låta bli att lämna ut uppgiften. Endast uppgifter om personliga förhållanden kan omfattas av sekretess. Påföljder (20 kap 3 brottsbalken) Röjer någon uppgift, som han är pliktig att hemlighålla enligt lag eller annan författning eller enligt förordnande eller förbehåll som har meddelats med stöd av lag eller annan författning, eller utnyttjar han olovligen sådan hemlighet, dömes, om ej gärningen eljest är särskilt belagd med straff, för brott mot tystnadsplikt till böter eller fängelse i högst ett år. Om Du lämnar ut en uppgift som sekretess råder för kan Du straffas för sekretessbrott. Straffet kan vara böter eller fängelse i upp till ett år. Även om Du byter anställning förblir Du skyldig att iaktta tystnadsplikt och sekretess för uppgifter som Du fått i den här aktuella verksamheten. Jag har tagit del av ovanstående och är införstådd med vad det innebär. Nacka den Informationen har lämnats av Sidan 19 av 20 19
20 Sekretessförbindelse för personal inom förskola Sekretesslagen reglerar tystnadsplikt i det allmännas verksamhet och förbud att lämna ut allmänna handlingar. Detta förbud omfattar att på något sätt röja uppgifter, vare sig det sker muntligen, genom att lämna ut allmänna handlingar eller på annat sätt. Den beskrivning som lämnas nedan syftar till att i korthet förklara för Dig som arbetar inom förskoleverksamheten vad det innebär att sekretess kan föreligga för en uppgift, och vad som kan hända om Du lämnar ut en uppgift som sekretess råder för. Reglerna om sekretess inom förskoleverksamheten finns i 7 kap. 38 sekretesslagen. De lyder som följer. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretessen i högst sjuttio år. Utgångspunkten är att det som kallas stark sekretess (s.k. omvänt rekvisit) gäller för alla uppgifter om enskilds personliga förhållanden. Uppgifter kan bara lämnas ut om det står klart att den enskilde eller någon honom närstående inte lider men av att uppgiften lämnas ut. "Men" betyder att uppgiften kränker eller kan upplevas kränka den personliga integriteten. Påföljder (20 kap 3 brottsbalken) Röjer någon uppgift, som han är pliktig att hemlighålla enligt lag eller annan författning eller enligt förordnande eller förbehåll som har meddelats med stöd av lag eller annan författning, eller utnyttjar han olovligen sådan hemlighet, dömes, om ej gärningen eljest är särskilt belagd med straff, för brott mot tystnadsplikt till böter eller fängelse i högst ett år. Om Du lämnar ut en uppgift som sekretess råder för kan Du straffas för brott mot tystnadsplikt (sekretessbrott). Straffet kan vara böter eller fängelse i upp till ett år. Även om Du byter anställning förblir Du skyldig att iaktta tystnadsplikt och sekretess för uppgifter som Du fått i den här aktuella verksamheten. Jag har tagit del av informationen om sekretess inom förskoleverksamheten och är införstådd med vad det innebär. Nacka den Informationen har lämnats av Sidan 20 av 20 20
Elevhälsoplan. Boo Gårds skola 2015/16
Elevhälsoplan Boo Gårds skola 2015/16 1 Innehåll Innehåll... 2 Elevhälsoteamet... 3 Inledning... 4 Pedagogisk utredning... 6 Ansvarsfördelning... 7 Rutiner för elevärenden... 8 Vad gör vi för att upptäcka
Läs merElevhälsoplan. Sickla skola 2014/15. Elevhälsoplan 2014-15. Fastställd/senast uppdaterad Beslutsinstans Ansvarig 2014-09-15 Elevhälsoteamet Rektor
Elevhälsoplan 2014-15 Elevhälsoplan Sickla skola 2014/15 Fastställd/senast uppdaterad Beslutsinstans Ansvarig 2014-09-15 Elevhälsoteamet Rektor POSTADRESS BESÖKSADRESS Sickla skola, 131 83 Nacka Gillevägen
Läs merELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN
FAGERSJÖSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN SID 1 (9) 2013-08-05 ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN SID 2 (9) Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete sid. 4 Rutiner för
Läs merHandlingsplan - Elevhälsa
Handlingsplan - Elevhälsa Munktorpsskolan Läsåret 2017-2018 Elevhälsoteam Munktorpsskolan Utdrag skollag: För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan
Läs merHågadalsskolan 2015/16
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merElevhälsoplan Österskärsskolan
Elevhälsoplan 2018-2019 Förskoleklass, grundskola, skolbarnomsorg Trygghet - Hälsa - Lärande - Allt hänger ihop! Rektor: Thordis Sjöstrand E-post: thordis.sjostrand@osteraker.se Hemsida: http://www.osteraker.se/osterskarsskolan
Läs merHågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merElever i behov av särskilt stöd
Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7
Läs merELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN
FAGERSJÖSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN SID 1 (11) 2012-10-12 ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN SID 2 (11) Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete sid. 4 Rutiner för
Läs merHandlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd
Handlingsplan barn och elever i behov av särskilt stöd Att vara i behov av särskilt stöd kan gälla såväl enskilda individer som grupper. Vi kan alla vara i behov av särskilt stöd under korta eller långa
Läs merElevhälsoplan för. Älta Skola 2014-2015
Elevhälsoplan för Älta Skola 2014-2015 Innehåll Inledning 3 Funktioner i Elevhälsan 3 Gången vid elevärenden 5 Klasskonferens 6 Överlämnande. 6 Inflyttning. 6 Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. 7 Neuropsykiatriska
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan lå 15/16 Elevhälsoplanen för Eklidens skola revideras varje år Nästa revidering: juni 2016 Ansvarig: Bitr. rektor Maria Kiesel
Läs merELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN
2016-03-11 ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN Elevhälsoplan Begreppet elevhälsa införs i skolförfattningarna i och med skollagen (SFS 2010:800). För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merBarn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess
Förklaringstext till Barn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess UPPMÄRKSAMMA Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete Kvarnbyskolan
Kvarnbyskolan Handlingsplan för elevhälsoarbete Kvarnbyskolan Kvarnbyskolan Box 5006, Lillbybacken 3 163 05 SPÅNGA 08-508 43 610 Elevhälsan Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling
Läs merElevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde
Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde Komplement till Policy och arbetsgång för elevhälsa Partille kommun, oktober 2008 1 Innehåll Inledning Elevhälsa och lärande hand i hand 3 Öjersjös vision
Läs merElevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016
Elevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016 Bakgrund Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling och sin personliga utveckling. Det innebär att elevhälsan
Läs merEXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram
EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR Åtgärdsprogram SKOLLAGEN Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merHANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN. Håkantorpsskolan
HANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN Håkantorpsskolan Läsåret 2017/2018 0 Innehåll Elevhälsan Håkantorpsskolan...2 Ansvarsfördelning i elevhälsoarbetet...2 Rektor...2 Specialpedagog...2 Skolsköterska...2 Skolkurator
Läs merELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD
Elever i behov av särskilt stöd har enligt styrdokumenten rättighet att få det stöd de behöver för sin skolgång och utveckling. I Lgr-11 kan vi läsa Läraren ska i samarbetet särskilt uppmärksamma elever
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2013-14 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet
Läs merElevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan
Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Uppdaterad 2016-04-04 Elevhälsan Sida 1 Innehåll Inledning 3 Elevhälsoarbete 4 Elevhälsoteam (EHT) 5 Elevhälsoteam (EHT) syfte och organisation...
Läs merJOKKMOKKS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd
Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd Elevansvarig pedagog Klasslärare, mentor Arbetslag Spec. ped Skollagen 3kap, 3 Info till rektor B E S L U T S P R O T O K O L L ej ÅP REKTOR Utredning Skollagen,
Läs merÅTGÄRDSPROGRAM. Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd
ÅTGÄRDSPROGRAM Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd Att arbeta med åtgärdsprogram (Skolverket, 2013) Syftet med åtgärdsprogram Redskap för skolpersonal att stödja
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15. Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument. Elevhälsans uppdrag
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet att
Läs merElevhälsoplan. Strömstads ö-skolor
Elevhälsoplan Strömstads ö-skolor Hösten 2015 Bakgrund För elever i skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande roll lyfts fram i skollagen Elevhälsan ska omfatta medicinska,
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan 2012-13 Knappekullaenheten Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn ska få det de behöver
Läs merElevhälsoplan
Elevhälsoplan 2016-10-31 Inledning Lyrfågelskolan är en F-9 skola belägen i de östra delarna av Trollhättan. På skolan går idag ca 820 elever fördelat på tre skolenheter, F-3, 4-6 och 7-9. Skolan bedriver
Läs mer2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd
2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun Beslutsdatum: Barn- och utbildningsnämnden
ELEVHÄLSOPLAN Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun 2016 2018 Beslutsdatum: 2016-10-19 Beslutande: Barn- och utbildningsnämnden Giltlighetstid: Tillsvidare Dokumentansvarig:
Läs merElevhälsoplan. Sandbäcksskolan. Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018
Elevhälsoplan 2018 Sandbäcksskolan Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018 Plan för elevhälsoarbetet på Sandbäcksskolan Sandbäcksskolan vi kan, vi vill och vi vågar Vi kan : Vi vill :
Läs merHandlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018
Handlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018 Innehållsförteckning Elevhälsans organisation. 3 Elevhälsans gemensamma arbetsuppgifter..3 Elevhälsans specifika arbetsuppgifter...4
Läs merElevhälsan Elevhälsan på Ektorps skolenhet Hälsofrämjande arbete
Elevhälsan Enligt skollagen ska det finnas tillgång till medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. Rektorn har ansvar för att elevhälsans verksamhet utarbetas så att eleverna
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
RINKEBYSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 13-04-12 SID 2 (7) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning... 3 Elevhälsoteamet... 5 Rutin för skolans arbete med elever i
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Rev. 2010-01-08 Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn skall få det de behöver för att
Läs merElevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor
Elevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor Senast reviderad den 17/6 2014 Bakgrund En förutsättning för att elever ska uppnå goda studieresultat är att de trivs och mår bra i skolan. Elevhälsa handlar
Läs merBarn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun
Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument
Läs merPLAN FÖR ELEVHÄLSA. Elevhälsa. Plan för elevhälsa S i d a 1 7
Elevhälsa Plan för elevhälsa 2018 S i d a 1 7 Elevhälsan Skolan, förskoleklassen och fritidshemmet får sitt uppdrag från läroplanen för grundskolan (lgr 11), skollagen (2010), skolförordningen (2011:185)
Läs merElevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd
Juridisk vägledning Reviderad maj 2015 Mer om Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt. Vissa elever
Läs merExtra anpassningar och särskilt stöd
Extra anpassningar och särskilt stöd Förebyggande arbete. Organisationen på en skola påverkar elevernas skolgång och möjligheter att nå målen. Rektorn beslutar hur den övergripande organisationen ser ut
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan Elevhälsoarbetet: Det står skrivet i skollagen, från och med 1 juli 2011, att en samlad elevhälsa ska finnas på skolan. Elever ska ha tillgång till medicinska, psykologiska,
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019 Innehåll Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019... 1 Inledning... 3 Harmoni och kunskap... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 6 Arbetsgång
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (8) Rinkebyskolan ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 2013-04-12 Reviderad 2014-11-11 Reviderad 2015-08-21 Reviderad 2016-08-02 SID 2 (8) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning...
Läs merFredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret
Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret 2016-2017 Uppdaterad 160824 Att främja hälsa är att lära eleverna livet just som det är" Lars H Gustafsson, 2009 Bakgrund Elevhälsa är en verksamhet i
Läs merELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret
ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN Läsåret 2018-2019 Elevhälsa i Håbo Kommun Reglerna för elevhälsoarbetet finns beskriven i Skollagen kapitel 2, 25-27 elevhälsa och kapitel 3, 6-12 där bestämmelser om särskilt
Läs mer2013-06-04. Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan. Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr
2013-06-04 Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr 2 Innehållsförteckning 1. VERKSAMHETSBESKRIVNING... 3 2. DEFINITION
Läs merElevhälsoplan för Rättviks kommun 2011-2015
Gäller fr.o.m. 11.07.01 Barn- och ungdomsförvaltningen Elevhälsoplan för Rättviks kommun 2011-2015 Foto: Anita Hogeborn-Kullander INNEHÅLL 1. Inledning...3 2. Mål och syfte...3 3. Elevhälsans organisation...3
Läs merReviderad 2014-11-17. Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan
Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Skapat den 2014-08-14 Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Att arbeta med elevhälsa innefattar alla åtgärder som vidtas för att skapa en miljö som främjar
Läs merHandlingsplan. för elevhälsan på Mössebergsskolan. Läsåret 13/14
Handlingsplan för elevhälsan på Mössebergsskolan Läsåret 13/14 Innehållsförteckning: 1. Förhållningssätt, syfte och mål 2. Beskrivning av ansvarsområden för: klasslärare elevhälsan 3. Arbetsgång elevärende
Läs merElevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015
Elevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015 1 Innehåll Lokal elevhälsoplan för Uvengymnasiet läsåret 2014-2015... 3 Bakgrund... 3 Elevhälsans uppdrag enligt skollagen... 3 Syfte... 3 Styrdokument...
Läs merElevhälsoplan Svenstaviks skola
Elevhälsoplan Svenstaviks skola Läsåret 2019-2020 Rektor Jenny Eriksson Rektor Jerry Prestberg Innehållsförteckning Svenstaviks skola... 2 Skolans vision... 2 Skolans elevhälsa... 2 Svenstaviks skolas
Läs merLokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012
Lokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012 Vision När eleven kommer till Finnbacksskolan möts den av personal som den känner förtroende för och som är trevlig att träffa. Eleven har bra relation
Läs merEHP UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN ELEVHÄLSOPLAN 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN SID 1 (5) 2013-04-29 EHP 2013 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merElevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning
RIKTLINJE 1(5) Utfärdat av (Namn,, Enhet) Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning Inriktning på elevhälsoarbetet 1 Resultat av självskattning och utvärdering 1 Elevhälsoteamets
Läs merDen kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan
Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan 2017/2018 Bakgrund Elevhälsan ska medverka till att stärka skolans förebyggande och hälsofrämjande arbete och därigenom stödja elevens utveckling mot
Läs merElevhälsoplanens syfte Elevhälsoplanen ska beskriva elevhälsoarbetets arbetsgång och ansvarsfördelning.
Kvarngärdesskolans elevhälsoplan Hälsa och lärande hänger ihop. Eleverna måste känna sig trygga och må bra för att kunna lära sig på bästa sätt. Elevhälsa handlar om att främja hälsa och skapa förutsättningar
Läs merElevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor
Elevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor Senast reviderad den 27/1 2016 Bakgrund En förutsättning för att elever ska uppnå goda studieresultat är att de trivs och mår bra i skolan. Elevhälsa handlar
Läs merPlan för elevhälsoarbetet i. Grundsärskolan
Plan för elevhälsoarbetet i Grundsärskolan 12 01 25 Alla vi som arbetar i grundsärskolan har ett gemensamt ansvar för våra elevers välbefinnande under skoldagen och att erbjuda dem en god lärandemiljö.
Läs merRutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015
Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans
Läs merELEVHÄLSOPLAN SALTSJÖ-DUVNÄS SKOLA
2014-09-23 ELEVHÄLSOPLAN SALTSJÖ-DUVNÄS SKOLA 2014 Innehållsförteckning: Elevhälsoplan - presentation Elevhälsoarbete arbetsgång, protokoll för EVK Lathund inför upprättande av åtgärdsprogram Handlingsplan
Läs merElevers rätt till kunskap och särskilt stöd
Senast granskad juli 2011 Mer om Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd Sammanfattning Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt Elever som riskerar att inte nå
Läs merPlan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan
plan för elevhälsoarbetet 160811 Malmö stad Grundskoleförvaltningen Dammfriskolan 2016-06-22 Plan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan Elevhälsoarbetet Allas ansvar Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan tar
Läs merNya Elementars skola 2015-2016
Elevhälsoplan: Nya Elementars skola 2015-2016 Inledning Detta är Nya Elementars plan för elevhälsoarbete. Här anges rutiner, ansvar och beslutsgång. Elevhälsoplanen är ett lokalt styrdokument som alla
Läs merElever i behov av stöd Karlshamns kommun febr 2014
2014-01-20 Elever i behov av stöd Karlshamns kommun febr 2014 Vilka rutiner finns för identifiering/kartläggning? - Finns gemensamma rutiner i kommunen eller är det upp till varje enhet? På vilket/vilka
Läs merHandlingsplan för elever i behov av särskilt stöd
Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd Handlingsplanen ligger till grund för att Irstaskolans elever i behov av särskilt stöd ska få bästa möjliga hjälp. Irstaskolan läsåret 2015-2016 Reviderad
Läs merElevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden
Elevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden Vallhamra skola år 7-9 2013-2014 ELEVHÄLSOPLAN FÖR VALLHAMRA SKOLA Dokumentet är konkret utformat efter vårt områdes organisation och kompetenser samt beskriver
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merElevhä lsoplän
2016-09-13 Elevhä lsoplän Syfte Solhemsskolans elevhälsoplan ska beskriva främjande, förebyggande och stödjande insatser som bidrar till elevens trygghet, hälsa och lärande. Elevhälsoplanen gäller från
Läs merBildningsförvaltningen Centrala resursenheten
Bildningsförvaltningen Centrala resursenheten 2016-04-06 Central elevhälsoplan Åstorps kommun 2016-2017 Inledning Elevhälsans i Åstorps kommun tillhör organisatoriskt Centrala resursenheten på bildningsförvaltningen
Läs merSTÖDMATERIAL. för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet. Reviderat
STÖDMATERIAL för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet Reviderat 20131029. Arbetsprocessen Arbetsprocessen kan beskrivas i följande steg, vilka skall dokumenteras fortlöpande under processens gång. 2 Förebyggande
Läs merPlan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd. 4.1 Arbetslagets generella individinriktade insatser
Plan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd Skollagen 3 kap. 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling
Läs merHandlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete. (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet)
Handlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet) Innehåll Elevhälsan i skolan ska:... 2 Mål för elevhälsoarbetet på Ormbergsskolan 2018/2019... 2 Utvärdering...
Läs merEtt elevärendes gång. Hälsofrämjande. Utveckling mot målen. Förebyggande
Ett elevärendes gång För elever i skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot målen ska stödjas och det ska finnas tillgång till
Läs merElevhälsoplan. för Bräcke kommuns skolområden 2014-2017
Elevhälsoplan för Bräcke kommuns skolområden 2014-2017 Elevhälsans vision är att varje elev får ett livslångt lärande i en trygg och lustfylld skola 1 Inledning... 3 1.1 Bakgrund... 4 1.2 Syfte... 4 1.3
Läs merBREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14
BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 1 Handlingsplan för nyanlända elever på Brevikskolan Med nyanlända elever avses elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar
Läs merenligt utbildningens mål (Skollagen 3 kap 3 ).
UTBILDNINGSFÖRVALTNI UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN K Ä M P E TO R P S S KO L A N KÄMPETORPSSKOLAN Alla som arbetar i skolan ska uppmärksamma alla elever samt bemöta dem utifrån deras förmågor och behov. Med
Läs merAlviksskolans Elevhälsoplan 2016
Sida 1 (11) 2016-03-07 s Elevhälsoplan 2016 Inledning s elevhälsoplan beskriver hur våra rutiner, ansvar och beslutsgång ser ut. Elevhälsoplanen är ett lokalt styrdokument som alla medarbetare ska känna
Läs merElevhälsoarbetet vid Hagaskolan
Elevhälsoarbetet vid Hagaskolan Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och
Läs merElevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015
Elevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015 Reviderat 2014-10- 01 Innehåll Handlingsplan för elevhälsa... 3 Sverigefinskaskolans handlingsplan... 4 Syftet med handlingsplanen:... 4 Målet
Läs merPilskolans elevhälsoplan. Läsåret
Pilskolans elevhälsoplan Läsåret 2016 2017 Pilskolans vision Alla elever har rätt att lyckas! 2016-09-26 1 Syfte: Syfte med elevhälsoplanen är att beskriva elevhälsoarbetet, dess arbetsgång och ansvarsfördelning.
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete. Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun
Handlingsplan för elevhälsoarbete Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun Läsår 2017-2018 1 Innehåll sidan Policy för barnets rättigheter i Örebro kommun 3 Trygghetsvision i Örebro
Läs merTÅNGVALLASKOLANS HANDLINGSPLAN för arbete med elever i behov av särskilt stöd
TÅNGVALLASKOLANS HANDLINGSPLAN för arbete med elever i behov av särskilt stöd Alla som arbetar i skolan ska uppmärksamma och stödja elever i behov av särskilt stöd, och samverka för att göra skolan till
Läs merElevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
Knutsbo/Junibackens skolområde Åsa Strömberg 0240-861 96 Asa.stromberg@ludvika.se 1(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2017/2018 Elevhälsans
Läs merFredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret
Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret 2018 2019 Uppdaterad 180613 Att främja hälsa är att lära eleverna livet just som det är" Lars H Gustafsson, 2009 Bakgrund Elevhälsa är en verksamhet i
Läs merSpecialpedagogisk handlingsplan för Tolg skola
Specialpedagogisk handlingsplan för Tolg skola Läsåret 2015-2016 Joachim Åberg Rektor Tolg skola Ewa-Lena Eliasson Specialpedagog Tolg skola Rev. 1 augusti-15. 1. Vision Skolans vision ska vara möjlig
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (2010:800) Utfärdad den 31 maj 2018 Publicerad den 21 juni 2018 Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) 2 dels att 3
Läs merElevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,
Läs merLILJEFORSSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN
1 LILJEFORSSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2 LILJEFORSSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN Bakgrund Elevhälsan ska medverka till att stärka skolans hälsofrämjande och förebyggande arbete, på så vis ska elevhälsan stödja elevens
Läs merGamla Uppsala skola Lokal elevhälsoplan Läsåret
Gamla Uppsala skola Lokal elevhälsoplan Läsåret 2016-2017 Uppdaterad 160919 Att främja hälsa är att lära eleverna livet just som det är" Lars H Gustafsson, 2009 Bakgrund Elevhälsa är en verksamhet i skolan
Läs merLokal elevstödagenda Rindö Skola
2017-08-22 Lokal elevstödagenda Rindö Skola 2017-2018 Vår lokala elevstödsagenda följer Vaxholms Stad Elevstödsagenda och ska ses om ett komplement till denna. Agendan beskriver Rindö Skolas lokala arbete
Läs merElevhälsoplan Kultur- och utbildningsförvaltningen. Antagen av nämnden Uppdaterad
Elevhälsoplan Kultur- och utbildningsförvaltningen Antagen av nämnden 2014-12-17 Uppdaterad 2017-09-19 Innehåll Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte och mål... 3 Styrdokument för elevhälsan... 3 Elevhälsans
Läs merHandlingsplan för Elevhälsan Övertorneå kommun
Handlingsplan för Elevhälsan Övertorneå kommun 2016-2017 ÖVERTORNEÅ KOMMUN http://www.overtornea.se/sv/barn- -utbildning/ 1. Målsättning - Upprätthålla ett välfungerande elevhälsoteam för hela kommunen
Läs merElevhälsoplan. Sickla skola 2015/2016. Elevhälsoplan Fastställd/senast uppdaterad Beslutsinstans Ansvarig Elevhälsoteamet Rektor
Elevhälsoplan 2015-2016 Elevhälsoplan Sickla skola 2015/2016 Fastställd/senast uppdaterad Beslutsinstans Ansvarig 2015-12-15 Elevhälsoteamet Rektor POSTADRESS BESÖKSADRESS Sickla skola, 131 83 Nacka Gillevägen
Läs merLOKAL ELEVHÄLSOPLAN. Vedby skola
150909 LOKAL ELEVHÄLSOPLAN Vedby skola Inledning Enligt skollagen (2010:800) som trädde i kraft den 1 juli 2011 behandlas elevhälsan i 2 kap 25-28. I dessa paragrafer regleras allt från personalens kompetenser
Läs merLokal Elevstödsagenda Rindö Skola
Lokal Elevstödsagenda Rindö Skola 2018-2019 Elevhälsoagenda följer Vaxholms Stad Elevstödsagenda och ska ses om ett komplement till denna. Elevhälsoagendan beskriver Rindö Skolas lokala arbete med Elevhälsa.
Läs merMÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6. Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden
MÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6 Vår vision Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden Utgångspunkter Följande mål och riktlinjer utgår från gällande styrdokument 1. I detta
Läs merElevhälsoteam Näshulta Friskola. Verksamhetsplan.
Elevhälsoteam Näshulta Friskola. Verksamhetsplan. Inledning: EHT är en del av elevhälsan på Näshulta Friskola. I EHT finns permanent rektor, skolkurator, skolsköterska samt specialpedagogisk resurs. Skolverket
Läs merALSALAMSKOLAN Ansvarig: Mats Olsson rektor
ELEVHÄLSOPLAN 2017-2018 ALSALAMSKOLAN Ansvarig: Mats Olsson rektor Innehåll Elevhälsoteamets organisation Elevhälsans uppdrag Främjande elevhälsoarbete på Alsalamskolan Främjande/förebyggande arbete Åtgärdande
Läs mer