Tydlighet och struktur i skolmiljö

Transkript

1 Tydlighet och struktur i skolmiljö Skoldagen 21 mars 2013 Evelyn Widenfalk Ehlin Leg. arbetsterapeut Jenny Rignell Leg. arbetsterapeut Definitioner Funktionsnedsättning: nedsättning av fysisk, psykisk eller intellektuell funktionsförmåga Funktionshinder: begränsningar som en funktionsnedsättning innebär för en person i relation till omgivningen Funktionshinder är inte något en person har utan det är miljön som är funktionshindrande 1

2 Delaktighet Avser en persons engagemang i sin egen livssituation. Att vara delaktig kan ge en känsla av betydelsefullhet, att få vara med och planera, göra val. Elevens delaktighet under skoldagen Ökar elevens förmåga att utföra sina uppgifter Ökar elevens självständighet Ökar elevens förmåga till flexibilitet Kognitiva förmågor Minne Planering/struktur Perception Tidsuppfattning 2

3 Minnet - vad kan vara svårt? kommer inte ihåg vad nästa aktivitet är inte uppfattat vad nästa aktivitet är har inte uppfattat förvarnande signaler Annorlunda perception Hörsel Känsel Smak Lukt Proprioseption ( hur man känner av kroppen) Strategier vid annorlunda perception Hörselkåpor Matsalen; sitta där man inte känner lukter, inte finns så mycket ljud Anpassa belysning Bolldyna 3

4 Åtgärder i rummet Placering i rummet Reträtt väg Endast relevant information Eget schema på bänken/borden Arbetsordning (text eller bild) på bänken/bordet Viktiga regler/info på tavla/smartboard Åtgärder i rummet Arbetsbordet (bänk eller låda) Avskärmad arbetsplats Dator, mobiltelefon Minska ljud fidgets Tidsplanering är inte så lätt... 4

5 Tidsuppfattning Tidsupplevelse: Subjektiv känsla för tiden Tidsorientering: Orientera sig själv i tiden, förstå tidsbegrepp, tidsmängd, förstå och avläsa klockan. Tidsplanering: Att ordna händelser kronologiskt, fördela tidsmängd och planera sin egen i förhållande till omgivningen. Bra att ha koll på - Veta vad som ska hända - Veta när det ska hända - Veta i vilken ordning - Veta när jag ska sluta Stöd i tidsuppfattning Timstock 5

6 Fler tidshjälpmedel Planering/struktur - vad kan vara svårt? Förberedelse Att komma iväg Ta med mig rätt saker Genomföra aktiviteten Klara av förändringar Veta när jag ska sluta Uppmärksamhet Övergångar - vad kan vara svårt? Övergångar - förståelse veta vad nästa uppgift innebär Tidsuppfattning - veta när man ska byta uppgift Aktivitetsnivå - att vara koncentrerad så man inte märker omgivningen Motivation Uppmärksamhet - inte uppfattat förvarnande signaler 6

7 Strategier för planering/struktur och övergångar Korta tydliga instruktioner Förberedelse inför övergångar Väl avgränsade arbetsuppgifter Korta arbetspass/lekstunder Lugn miljö Schema/bildstöd Tidshjälpmedel Tydligt och förutsägbart för eleven Schema som stöd - Överblick - Förståelse för tid tidsbegrepp - Vara mer flexibel klara förändringar - Stöd för nyinlärning - Stöd för att skapa och förändra rutiner - Självständighet (slippa fråga vara beroende av någon som förklarar) Veckoschema 7

8 Fritid Fri tid? Om jag inte vet vad jag ska göra kanske jag gör nåt jag inte borde göra Pojke, 10 år, Asperger syndrom Almanacka 8

9 Kalender på datorn Checklistor Teknik som hjälpmedel 9

10 Appar ja, det finns ju några stycken Kalenderappar och listappar Out of milk Astrid Week Calender Jorte Appar för tidsuppfattning 10

11 Fokusera är svårt Smartpen Lite fler appar. Noicebox Daisy Reader Underlätta vid hemuppgifter och prov - Ge lagom mycket hemuppgifter - Färgmarkera i böcker - Skriv ner läxan tillsammans varje dag - Vid prov ge extra tid om det behövs. - Dubbla uppsättningar böcker 11

12 6 tips för att komma igång med skoluppgifter! 1.Skapa bra förutsättningar innan du sätter igång! Ha boken framme för att påminna dig om att du ska plugga. Stäng av dator och ta bort mobilen. 2.Skippa känslan "allt eller inget"! Hellre 15 min än ingenting! 3.Belöna dig! Sätt dig 30 minuter innan ditt favoritprogram börjar! 4.Tidsbestäm studietiden! Använd time timer eller äggklocka för att skapa en tydlig början och ett tydligt slut. 5.Ta ledigt "på riktigt"! När du har nått målet för dagen känns det bra. Du kan slappna av "på riktigt". 6.Bara gör! Lägg inte för mycket känslor i vad du gjort eller inte gjort. Citat: teknikstödiskolan.se Högskola/universitet Möjligheter till högre studier en guide. För studenter med psykisk eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (Specialpedagogiska skolmyndigheten) (kontaktuppgifter för samordnare) Exempel från guiden Anpassningar vid examination Tillgång till lärarens presentioner som papperskopia, på USB eller via mejl Mentor som hjälper till med struktur och planering. Tillåtelse att spela in föreläsningar, fotografera av tavlan Webbaserad kalender 12

13 Tips på bra hemsidor HI.se (Hjälpmedelsinstitutet) Klaramera.nu skoldatateket.se pappasappar.se skolappar.nu 13