Förutsättningar för samspel, lek och aktiviteter

Transkript

1 FUNGERANDE VARDAG

2 Förutsättningar för samspel, lek och aktiviteter Att ha trygga relationer Att få vara med att vara betydelsefull Att uppleva intersubjektivitet att upplevelsen delas Att ha tillräckliga erfarenheter Att kunna ladda andra och annat med ny betydelse Att kunna utforska omvandla

3 Kognition = mentala processer Vill inte! Tjat Bråk Berättar inte Frågar inte Ber inte om hjälp

4 Utveckla självständighet Rutiner var sak har sin plats, vissa aktiviteter vid samma tid och för alla i familjen ex morgon, middag och kväll, mat och sömn. Schema planering, kontroll över tid, när börjar något och när avslutas det? Tidshjälpmedel timstock, äggklocka, appar, dayplanner, handi, almanacka, mobil. Stöd från omgivning att våga ge barnet möjlighet till ökad självständighet.

5 Underlätta i vardagen

6 Om sömnsvårigheter Personer med autism kan ha svårt att somna vakna många gånger under natten och ha svårt att somna om vara vaken länge under natten vakna väldigt tidigt, alternativt ha svårt att komma upp på morgonen sova oroligt, röra sig mycket, ha mardrömmar, gå i sömnen lätt störas av ljud, ljus och material I sängkläder

7 Råd och tips för god sömn Regelbundna sömnvanor Förutsägbara läggningsrutiner Bestämd och fast sovplats Mörkt och svalt rum Instruktioner och överenskommelser, nedskrivna och/eller med bilder Genomtänkt bemötande vid läggning och uppvaknande Ta hänsyn till sinnesintryck: tyngdtäcke, hård omstoppning, ljud och ljus Medicinsk behandling (melatonin) Undvik skärmar eller LED-ljus en timme före sovdags Fysisk aktivitet Daglig utevistelse Gå tillbaka, vara konsekvent utan större samtal och konflikter om barnet/ungdomen kommer upp Massage

8 Om ätsvårigheter Personer med autism kan vara känsliga i munnen och för lukt, smak, ljud med mera vara misstänksamma inför nya smaker påverkas av matens konsistens och färg äta för mycket eller äta för lite accepterar bara viss mat ibland inte acceptera att matvanorna bryts ha en annorlunda hunger- och mättnadskänsla ha svårt att klara den sociala samvaron

9 Råd och tips i matsituationen Ha regelbundna och förutsägbara måltidsvanor, tydliga rutiner inför maten Ta hänsyn till sinnesintryck: erbjud svåra smaker och konsistenser gradvis, ha måltider i en lugn miljö Erbjud, men tvinga inte Ge motivation: skapa kontrakt som barnet/ungdomen förstår Vid risk för undervikt eller näringsbrist: medicinsk kartläggning

10 Vanliga problem som rör hygien Personer med autism kanske bara går på en viss toalett, svårt att gå på toa i offentliga miljöer kan känna obehag för att vara i ett stängt rum kan få svårigheter att sköta menstruationer på ett hygieniskt sätt kan vara svårt att duscha kan ha svårt att ha olika kläder och veta när de ska bytas kan ha svårt att borsta tänderna

11 Råd och tips för hygien Tidshjälpmedel för att veta när och hur länge man ska duscha/gå på toa Schema/checklista. Kanske påminnelse i mobilen. Förutsägbara rutiner Gör en medicinsk kartläggning vid misstanke om smärtor och magproblem Menstruation

12 Utveckla tidsuppfattning Tidsupplevelse Tidsorientering Tidsplanering Förskoleålder Skolålder Tonår Förstå att olika saker tar olika lång tid. Lära sig idag, igår och imorgon Förstå först, sen och sist. Inse att tiden går oberoende av mig. Avläsa och förstå klockan och år, månader, veckor och dagar Beräkna och fördela tidsåtgång till olika aktiviteter. Planera, starta, genomföra och avsluta aktiviteter. Kunna passa tider.

13 Perception Syn Hörsel Beröring/känsel Smak Lukt Proprioception Vestibulära sinnet Trafikstockning i hjärnan

14 Avvikande motorik Barns/ungdomars motorik utförs och utvecklas genom lek och dagliga aktiviteter. Begränsningar inom samspel, kommunikation och variation av aktivitet leder till: Motoriska svårigheter Avvikande motorik Svårare att hitta fritidsaktiviteter

15 Grovmotorik Känna sig klumpig Stelt, stereotypt rörelsemönster Svårt att lära in nya färdigheter cykla, simma, hoppa rep Svårt med bollsporter som är lagsporter 75% får mindre påtagliga problem i vardagen med ökande ålder

16 Mål med aktiviteter Varierande och utmanande rörelseaktiviteter i vardagen Bra självförtroende Att må bra fysiskt Möjlighet till en varierad fritid

17 Ge energi! Tillgång till eget rum Beröm Belöning Lugn Välkända lekar Välkända lokaler Pauser Tydlighet Tydligt dagsschema Tydliga rutiner Göra sin favoritsysselsättning God sömn Dagsform

18 Lära sig sociala regler och förstå orsaken varför något hände Social berättelse förklarar det underförstådda, konkretiserar sociala skeenden Seriesamtal ger en förklaring till varför något hände och en alternativ lösning Ritprat visualiserar händelser och skapar insikt och förståelse

19 Skola Skollagen Extra anpassning-särskilt stöd Vårt uppdrag Ge information Återge utredningsresultat Samverka