Lek. Undersökande lek Symbollekar och fantasilekar

Transkript

1 FUNGERANDE VARDAG

2 Lek Undersökande lek Symbollekar och fantasilekar

3 Innan det blir lek Att ha trygga relationer Att bli lekt med att vara betydelsefull Att uppleva intersubjektivitet att lekupplevelsen delas Att ha tillräckliga lekerfarenheter Att kunna ladda andra och annat med ny betydelse Att kunna utforska omvandla

4 Diskussionsfråga: Vilka lekar brukar ni leka hemma? Hur gör du för att det ska fungera?

5 Kognition = mentala processer Vill inte! Tjat Bråk Berättar inte Frågar inte Ber inte om hjälp

6 Utveckla självständighet Rutiner var sak har sin plats, vissa aktiviteter vid samma tid och för alla i familjen ex morgon, middag och kväll, mat och sömn. Schema planering, kontroll över tid, när börjar något och när avslutas det? Tidshjälpmedel timstock, äggklocka, appar, dayplanner, handi, almanacka, mobil. Stöd från omgivning att våga ge barnet möjlighet till ökad självständighet.

7 Underlätta i vardagen

8 Om sömnsvårigheter Barn med autism kan ha svårt att somna vakna många gånger under natten och ha svårt att somna om vara vaken timvis under natten vakna extremt tidigt sova oroligt, röra sig mycket, ha mardrömmar, skrika i sömnen, gå i sömnen lätt störas av ljud, ljus och förhållanden i sängen

9 Råd och tips för god sömn Regelbundna sömnvanor Förutsägbara läggningsrutiner Bestämd och fast sovplats Mörkt och svalt rum Instruktioner och överenskommelser, nedskrivna och/eller med bilder Genomtänkt bemötande vid läggning och uppvaknande Ta hänsyn till sinnesintryck: tyngdtäcke, hård omstoppning, ljud och ljus Medicinsk behandling (melatonin) Undvik skärmar eller LED-ljus en timme före sovdax Fysisk aktivitet Daglig utevistelse Gå tillbaka, vara konsekvent utan större samtal och konflikter om barnet kommer upp Massage

10 Diskussionsfråga Hur gör du för att få nattningen och sömnen att fungera för ditt barn?

11 Om ätsvårigheter Barn med autism kan vara misstänksamma inför nya smaker påverkas av matens konsistens och färg vara känsliga i munnen och för lukt, smak, ljud med mera äta för mycket, eller äta för lite acceptera bara viss mat ibland inte acceptera att matvanorna bryts ha en annorlunda hunger- och mättnadskänsla ha svårt att klara den sociala samvaron

12 Råd och tips i matsituationen Ha regelbundna och förutsägbara måltidsvanor, tydliga rutiner inför maten Ta hänsyn till sinnesintryck: erbjud svåra smaker och konsistenser gradvis, ha måltider i en lugn miljö Erbjud, men tvinga inte Ge motivation: skapa kontrakt som barnet förstår Vid risk för undervikt eller näringsbrist: medicinsk kartläggning

13 Diskussionsfråga Hur gör du för att få matsituationen att fungera för ditt barn?

14 Vanliga problem som rör toalett En del barn med autism har svårt att sluta med blöja eller potta känner inte igen signalerna är rädda för att sitta på toalettstolen vill överhuvudtaget inte gå på toaletten går bara på en viss toalett känner obehag för att vara i ett stängt rum har trög mage eller andra magproblem

15 Råd och tips för toalettbesök Förbered och förklara på ett sätt som barnet förstår Bygg in toalettbesök i förutsägbara rutiner Erbjud men tvinga inte Motivera: skapa kontrakt som barnet förstår Gör en medicinsk kartläggning vid misstanke om smärtor och magproblem Toaskola

16 Diskussionsfråga Vad gör du för att få toalettbestyren att fungera för ditt barn?

17 Utveckla tidsuppfattning Tidsupplevelse Tidsorientering Tidsplanering Förskoleålder Skolålder Tonår Förstå att olika saker tar olika lång tid. Lära sig idag, igår och imorgon Förstå först, sen och sist. Inse att tiden går oberoende av mig. Avläsa och förstå klockan och år, månader, veckor och dagar Beräkna och fördela tidsåtgång till olika aktiviteter. Planera, starta, genomföra och avsluta aktiviteter. Kunna passa tider.

18 Perception Syn Hörsel Beröring/känsel Smak Lukt Proprioception Vestibular sinne Trafikstockning i hjärnan

19 Avvikande motorik Barns motorik utförs och utvecklas genom lek och dagliga aktiviteter. Begränsningar inom samspel, kommunikation och variation av aktivitet leder till: Motoriska svårigheter Avvikande motorik Svårare att hitta fritidsaktiviteter

20 Grovmotorik Känna sig klumpig Stelt, stereotypt rörelsemönster Svårt att lära in nya färdigheter cykla, simma, hoppa rep Svårt med bollsporter som är lagsporter 75% får mindre påtagliga problem i vardagen med ökande ålder

21 Mål med aktiviteter Varierande och utmanande lekar i vardagen Bra självförtroende Att må bra fysiskt Möjlighet till en varierad fritid

22 Ge energi! Tillgång till eget rum Beröm Belöning Lugn Välkända lekar Välkända lokaler Pauser Tydlighet Tydligt dagsschema Tydliga rutiner Göra sin favoritsysselsättning God sömn Dagsform

23 Lära sig sociala regler och förstå orsaken varför något hände Social berättelse förklarar det underförstådda, konkretiserar sociala skeenden Seriesamtal ger en förklaring till varför något hände och en alternativ lösning Ritprat visualiserar händelser och skapar insikt och förståelse

24

25 Länkar om autism