Omställning till universietsstudier

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Omställning till universietsstudier"

Transkript

1 Miniprojekt, pedagogisk grundkurs II, vt Ann-Kathrin Holm, Fysikalisk-kemiska institutionen. Omställning till universietsstudier En enkätstudie i hur kemistudenter inom grundkursen uppfattar universitetsstudier jämfört med gymnasiestudier. Introduktion och Syfte Allmän kemi MN1 är den första kemikurs som ges för studenter vid universitetet. Kursen är uppbyggd för att försöka fungera som en introduktion och inspiration till fortsatta universitets studier samt en uppsamlingskurs vilken ger alla studenter lika förutsättningar på fortsatta kurser oberoende av vilka tidigare gymnasiekunskaper som studenten har med sig. Mitt syfte med undersökningen är att försöka ta reda på hur studenterna som mest nyligen upplevt gymnasiestudier på nära håll själva uppfattar denna första kontakt med kemistudier samt vad de tycker är mest positivt med att studera på universitet. Inledning Jag har undervisat på Allmän kemi MN1 vilket är den första kemikurs man normalt läser vid Uppsala universitet. Som ny lärare är jag väldigt intresserad av vad studenterna tycker om universitetsstudier i kemi. Vad som inte tas upp på de ordinarie utvärderingarna är hur väl deras förväntningar stämmer överens med hur de senare uppfattar studierna samt allmänt hur övergången från gymnasiestudier fungerar. Jag tycker att det är väsentligt att ha denna information för att kunna bemöta de nya kemistudenterna på ett så bra sätt som möjligt. Detta tror jag i längden även kan ha betydelse för studenternas entusiasmnivå för studierna. Metod och utformning Jag beslutade mig för att sammanställa en enkät (se bilaga 1) riktad till de studenter som läser kursen allmän kemi MN1 nu under VT Vid sammanställande av enkäten lade jag tyngdpunkten på vad studenterna hade för förväntan på studierna i kemi i jämförelse till hur undervisningen hade varit under deras gymnasietid samt hur de senare upplevde det när de väl påbörjade sina studier. En mängd faktorer som t.ex. studietakt, konkurrenssituation samt möjlighet att påverka sina studier gick att betygsätta i de båda fallen på en femgradig skala från mycket mindre/lägre nivå än gymnasiet till mycket mer/högre nivå. Några kompletterande skiftliga frågor lades till för att få lite mer levande svar. Ett avsnitt tillägnas även om det finns en fungerande introduktion till universitetsstudier och om studenterna tycker den är viktig. För att kunna se om det var skillnad mellan studenter med olika studiebakgrund lades ett par inledande frågor till formuläret. Enkäten gavs överskriften Omställning till universitetsstudier. Utförande Enkäter delades ut under ett laborationstillfälle av labbhandledarna. Därmed vet jag inte hur

2 enkäten introducerades till studenterna eller om det var några oklarheter med frågorna som de behövde ha förklarat. Av max 85 utdelade enkäter så fick jag in 43 stycken vilket gav en svarsfrekvens på över 50%. Utvärdering Enkäterna delades in i två högar: de som tidigare studerat något vid universitetet samt de som var helt nya. Tyvärr är fördelningen mellan de båda grupperna väldigt skev med överskott för de som tidigare studerat (34 mot 9). Antalet studenter som inte tidigare studerat är även så liten att man bör vara försiktig med en allt för hård tolkning av svarsresultatet. Jag har även själv upptäckt några olyckliga formuleringar i efterhand som gör att jämförelser mellan vissa andra grupper t.ex. de som förut studerat naturvetenskap på universitet mot de som studerat inom andra fakultet inte kan göras. Svaren på de skriftliga frågorna redovisas för de båda grupperna var för sig och sedan görs en jämförelse dem emellan. Vid sammanställningen av förväntade och upplevda studier graderades svaren från 1 5 och ett medelvärde räknades ut för varje svar för att få ett jämförbart resultat. Resultatet redovisas både som en jämförelse mellan de båda grupperna samt ett sammanslaget resultat (se även bilaga 2). Grupp 1 nya universitetsstudenter A: Inledande frågor Alla utom en har läst naturvetenskapligt linje innan påbörjade studier. Alla tog de studenten mellan inom ett fyraårs intervall, B: Förväntningar inför högre studier i kemi Ingen av studenterna i undersökningen hade diskuterat kemistudier med någon innan de påbörjade kursen. Detta medförde att 6 av 9 tyckte sig inte ha en bra bild över hur det är att läsa kemi. Trots det så kan man se att dessa studenter i fem punkter ligger närmare i svaret av vad de förväntade sig och hur det senare uppfattade studierna än grupp 2. I tre av de återstående frågorna är fallet däremot det motsatta. 8. Vad såg du mest fram emot av ovanstående faktorer (kan vara någon utöver de uppräknade)? Frihet 6 Eget ansvar 2 Studietakten 1 Samarbete 1 Studiesätt 1 9. Var det något du var lite fundersam inför? Kontakten/samarbetet med lärarna 2 Svårighetsgrad 2 Hur stort det egna ansvaret är 1

3 C: Upplevelse av universitetsstudier i kemi Kommentarer på fråga nummer: 11. Vad är för dig det mest positiva med universitetsstudierna i kemi jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? Eget ansvar 3 Färre ämnen samtidigt 3 Träffa människor som har ungefär samma intressen 1 Mindre schemalagd tid Finns det något du tycker var bättre på gymnasiet eller motsvarande utbildning? Kontakten med lärare/tillgänglighet 3 Mer hjälp med studierna 2 Mindre tidspress 2 Lärares vilja att hjälpa och få en att förstå 1 Pedagogiken 1 Bättre utrustning 1 Inte så petigt 1 Svårt att föra en dialog med föreläsare p.g.a. stora grupper 1 D: Introduktion till universitetsstudier 13. Tycker du dig ha fått en bra introduktion till studierna? Ja 4,5 Nej 4,5...till att lära känna kurskamraterna? Ja 6 Nej 3 Vilken typ av introduktion har det rört sig om i de båda fallen? Information på uppropsdagen 3 Nollning 2 Endast kurskatalogen 1 Rundvandring på fel institution 1

4 14. Tror du att denna typ av introduktion har gett dig bättre möjligheter att lyckas med dina studier? Motivera! Roligare att plugga när man känner sina 2 kurskamrater Möjligt 1 Nej, då lite information Är det något du saknar som du tror skulle hjälpt dig eller varit ett bra komplement till den introduktion du fått? Information om rätt institution 1 Bättre presentation av lärare samt personal 1 Rundvandring på kemikum 1 Grupp 2 studenter som tidigare studerat på universitet A: Inledande frågor 75% av studenterna i den här gruppen har läst en termin innan. Av dessa har 16 studenter läst Biologi, 6 geovetenskap och övriga icke naturvetenskapliga ämnen. Av de studenter som läst flera terminer innan har något över hälften av studenterna som första kurs läst en icke naturvetenskaplig kurs. B: Förväntningar inför högre studier i kemi 8. Vad såg du mest fram emot av ovanstående faktorer (kan vara någon utöver de uppräknade)? Frihet 12 Eget ansvar 5 Ökad svårighetsgrad 5 Djupare kunskaper 3 Ha en kurs i taget 3 Val av kurser 3 Samarbete med studenter 2 Samarbete med lärare 1 Nya kursare 1 Engagerade lärare 1 Minskad konkurrens 1 Sluttentan 1

5 9. Var det något du var lite fundersam inför? Svårighetsgraden 10 Studietakten för hög 3 Resultat på labbkurs 2 Gamla lokaler 1 Föreläsningar 1 Självdiciplinen 1 Om förkunskaper var tillräckliga 1 Möjligheten att få hjälp 1 Mycket schemabunden tid 1 Om utbildningen skulle vara rätt val 1 C: Upplevelse av universitetsstudier i kemi Kommentarer på fråga nummer: 11. Vad är för dig det mest positiva med universitetsstudierna i kemi jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? Större frihet (när, hur) 11 Ha en kurs i taget 4 Större ansvar 4 Fler och bättre laborationer 4 Val av kurser 2 Större förståelse 2 Roligare laborationer 2 Roligare 2 Många lärare 1 Mer samarbete 1 Samarbete med studenter 1 Fler kemitimmar 1 Bättre planerade kurser 1 Läser med andra som har samma intresse Finns det något du tycker var bättre på gymnasiet eller motsvarande utbildning? Personligare/bättre kontakt med lärare 6 Mer självstudier 1 Det var lugnare 1 Mer lärarledda timmar 1 Bättre lokaler 1 Lättare att få hjälp 1

6 Mindre klasser 1 Lektioner lättare än föreläsningar 1 Bättre struktur med en klass och en lärare 1 Finns det något som var bättre? 1 Möjligheten att påverka undervisningen 1 Bättre klassammanhållning (MatNat anonymt) 1 D: Introduktion till universitetsstudier Här skiftar svaren väldigt mycket. En möjlig förklaring jag kan finna till detta är att vissa studenter har sett till den första kursen de läste på universitetet medan andra syftar på kemikursen. 13. Tycker du dig ha fått en bra introduktion till studierna? Ja 24 Nej 6 Blanka 4...till att lära känna kurskamraterna? Ja 22 Nej 10 Blanka 2 Vilken typ av introduktion har det rört sig om i de båda fallen? Allmän information på uppropsdagen 10 Repetition av gymnasiekunskaper 3 Har ej deltagit/missat 3 Har inte märkt av någon introduktion 3 Tips om studieupplägg av lärare 1 Information från tidigare studenter 1 Broschyrer 1 Prata med faddrar 1 Studiebesök under basåret 1 Nollning 7 Ingen aktivitet för att lära känna kursarna 4 Nollning på biologikursen men inte nu 3 Eget initiativ 2 Jobba med olika personer på temaarbeten 2 Labbgruppen 2 Nollning men många deltog ej då de redan 1 nollats inför andra kurser, svårt att få kontakt med nya 14. Tror du att denna typ av introduktion har gett dig bättre möjligheter att lyckas med dina studier? Motivera!

7 Kanske 3 Ja, lite repetition skadar inte 3 Ja, man har folk att plugga med 2 Kanske, det är upp till en själv om man utnyttjar det 1 Man känner sig lugnare/säkrare allt går bättre 1 Roligare då man känner sina kursare 1 Stöd av de man lärt känna 1 Svårt att veta efter så kort tid 1 Något som kunde trycka in kunskaperna i huvudet 1 medan man sover så att man slipper att plugga 15. Är det något du saknar som du tror skulle hjälpt dig eller varit ett bra komplement till den introduktion du fått? Mer krav 1 Så mycket information som möjligt 1 Ett stort introduktionspartaj 1 Träff med ALLA som läser kursen middag, 1 fest eller dyligt Jämförelse mellan grupperna Grupperna är olika stora samt svarsfrekvensen samt omfattningen av svaret på vissa frågor varierar mycket mellan olika personer. Detta måste man vara medveten om så att inga förhastade slutsatser dras utifrån mina egna försök att tolka resultatet. Fråga nr Kommentar 8 För båda grupperna ligger friheten med studierna på topp samt det egna ökade ansvaret. Studenter som tidigare studerat tycks också se fram emot en högre nivå med djupare kunskaper och ökad svårighetsgrad. 9 Här ser vi än en gång att svårighetsgraden och studietakt på kursen är något en stor del av studenter i grupp 2 tycker är viktig och funderar mycket på inför kursstart. Det finns även de som funderar runt den egna förmågan. I grupp 1 är det förutom svårighetsgraden den allmänna kontakten/ relationen med lärarna som är en stor fråga vilket inte finns med på grupp 2s lista. Att så är fallet tror jag har att göra med att grupp 1 inte förut haft kontakt med den akademiska sfären och vet hur klimatet oftast är mellan studenter och lärare. 10/13 I bilaga 1 ser vi resultatet för både grupp 1 och två som stapeldiagram av förväntat och upplevt studiesituation. Som vi ser så skiljer sig inte resultatet nämnvärt ifrån varandra på de

8 flesta områden utan de ligger runt samma värden. Vid tre tillfällen anser däremot grupp 1 att det var mer än vad de förväntat sig medan det motsatta gällde för grupp 2. Dessa faktorer är studietakt, samarbete student student samt påverkan på kommande kurser. I sex fall, frihet när och hur, svårighetsgrad, arbetsinsats, ansvar samt konkurrens, minskade genomsnittet för de båda grupperna från förväntan till upplevt. I två fall, samarbete student lärare samt påverkan på pågående kurs, gällde det motsatta att snittet ökade. På de sex första frågorna låg snittet på hur studenterna upplevde universitetet i jämförelse med gymnasiet över medel (=samma nivå) medan de för de fem sista faktorerna låg på eller under medel. Vilken förväntan studenterna har skiljer sig mest angående konkurrenssituation och konkurrenssituation, samarbete student student och hur man kan påverka pågående och kommande kurser. I alla dessa fall blir det en utjämning av resultaten i hur de senare upplever studierna. Det kan vara så att de som redan har läst vid universitet har fått en förändrad förväntan mot när de gick på gymnasiet eftersom de har en annan referensram. 11. De studenter som läst tidigare tycker att den större friheten med universitetsstudier är oslagbart det som är den bästa förbättringen. Också i topp ligger ett större ansvar samt att enbart läsa en kurs i taget vilket även gäller för grupp Båda grupperna saknar en bättre kontakt med lärarna och lättare att så hjälp med studierna. Jag tror att om studenten känner sig mer synlig samt har fått en liten mer personlig kontakt med läraren i kursen så känns det inte lika främmande att fråga om hjälp. 13. Här är det väldigt skiftande resultat beroende på hur studenten tolkat frågan. Det verkar dock som om de i grupp1 gärna vill ha mer introduktion till vad som förväntas av dem i studierna samt vad det gäller att hitta på kemiinstitutionerna och hur de är uppbyggda. 14. Åsikterna går isär om huruvida introduktionen är viktig för att de ska lyckas bra i sina studier däremot så verkar alla vara ense om att det blir roligare att studera när man känner sina kurskamrater. 15. Studenter i grupp1 saknar mer information av institution, personal och kemikum medan grupp2 som läst tidigare ser ett större behov i att ordna någon tillställning för att lära känna alla kursare. Troligen är denna grupp redan så förtrolig med universitetet i sig att de inte behöver lika mycket information specifikt om den kemiska institutionen. Sammanfattning och förslag på förbättring Vilken studentens första kurs är på universitetet och under vilken termin de börjar verkar vara en avgörande faktor till hur mycket aktiviteter som anordnas för att studenterna ska lära känna

9 varandra. Av de individuella svaren kan man annars utläsa att hur universitetet uppfattas beror till stor del på vilken erfarenheter de bär med sig från sin gymnasietid. Något som verkar som en stor brist inom universitetsvärden är kommunikationen och kontakten mellan lärare och studenter. Det skulle säkerligen gå att få en mindre anonym atmosfär genom alla lärare på grundkursen tar tid att presentera sig själva och kanske till och med tar en rundtur enbart för att visa hur ens kontor finns och ser ut. Labblärare och lektionsledare skulle även kunna genomföra någon namnlek alternativt en rundgång då alla fick presentera sig själv kort för att på så vis visa mer intresse för studenten. Genom att göra detta krymper förhoppningsvis distansen mellan lärare och studenter. Man kan även utläsa att för att studierna ska fungera riktigt bra är även en sådan faktor som lokaler viktig för studenten. Eftersom studenterna verkar ha mycket olika behov av introduktion av universitetet och institutionen skulle man kunna lägga en mer avslappnad utökad rundvandring kombinerad med frågekväll och samkväm precis efter sista föreläsningen för dagen. För att inte hungern ska driva hem de studenter som vill vara med skulle det kunna bjudas på smörgås och dricka. Alla lärare på kursen skulle naturligtvis närvara vid träffen. Bilagor 1. Enkäten Omställning till universitetsstudier. Omställning till universitetsstudier Jag är doktorand vid fysikalisk-kemiska institutionen och går just nu en pedagogikkurs i universitetets regi. En del av kursen är att genomföra ett litet pedagogiskt projekt. Jag vill gärna undersöka hur ni studenter tycker att universitetsstudier i kemi skiljer sig från gymnasiestudier. Jag är mycket tacksam över Er hjälp med undersökningen. Enkäten besvaras anonymt. A Inledande frågor Jag avslutade min gymnasieexamen år 1. på gymnasieprogrammet Jag läste utbildningen på Komvux Ja Nej Annan förberedande utbildning? skriv vilken 2. Antal terminer på universitet/högskola (innan den nuvarande) Vilken var/är din första kurs vid universitet/högskola? B Förväntningar inför högre studier i kemi: 5. Jag hade innan kemikursen diskuterat hur det var att läsa kemi med någon som själv läst detta Ja Nej 6. Jag tyckte att jag hade fått en bra bild över hur det skulle bli att läsa kemi

10 Ja Nej 7. Vad förväntade du dig av studierna i kemi på universitetet jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? vmycket mindre/lägre Frihet: när man studerar Frihet: Hur man studerar Studietakt Svårighetsgrad Egen arbetsinsats Eget ansvar Konkurrenssituation Samma nivå vmycket mer/högre Samarbete mellan studenter Samarbete mellan lärare och studenter Möjlighet att påverka undervisning under pågående kurs Möjligheter att påverka kursen för kommande studenter annat 8.Vad såg du mest fram emot av ovanstående faktorer (kan vara någon utöver de uppräknade)? 9.Var det något du var lite fundersam inför) C Upplevelser av universitetsstudier i kemi: 10. Hur upplevde du studierna i kemi jämfört med tidigare studier på gymnasiet/komvux eller annat? Mycket mindre/lägre Samma nivå Mycket mer/högre

11 Frihet: när man studerar Frihet: Hur man studerar Studietakt vsvårighetsgrad Egen arbetsinsats Eget ansvar Konkurrenssituation Samarbete mellan studenter Samarbete mellan lärare och studenter Möjlighet att påverka undervisning under pågående kurs Möjligheter att påverka kursen för kommande studenter annat 11. Vad är för dig det mest positiva med universitetsstudierna i kemi jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? 12. Finns det något du tycker var bättre på gymnasiet eller motsvarande utbildning? D Introduktion till universitetsstudier 13. Tycker du dig ha fått en bra introduktion till studierna Ja Nej...till att lära känna kurskamraterna? Ja Nej Vilken typ av introduktion har det rört sig om i de båda fallen? Om jag svara på fråga 14: 14. Tror du att denna typ av introduktion har gett dig bättre möjligheter att lyckas med dina studier? Motivera!

12 15. Är det något du tror skulle hjälpt dig eller varit ett bra komplement till en introduktion du fått?

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp: Enkätresultat Enkät: Status: Kursenkät, Flervariabelanalys stängd Datum: 2010-03-29 08:47:04 Grupp: Besvarad av: 13(40) (32%) Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Helheten Mitt helhetsomdöme

Läs mer

Vad lärare tycker om undervisningen i matematik på civilingenjörsprogrammen

Vad lärare tycker om undervisningen i matematik på civilingenjörsprogrammen Vad lärare tycker om undervisningen i matematik på civilingenjörsprogrammen Martina Persson och Raimundas Gaigalas Matematiska institutionen Uppsala universitet Box 4, S-75 6 Uppsala Sammanfattning Som

Läs mer

Kräftriket Hus 8c 08-674 71 44 www.fest.se uu@fest.se Roslagsvägen 101 114 19 Stockholm

Kräftriket Hus 8c 08-674 71 44 www.fest.se uu@fest.se Roslagsvägen 101 114 19 Stockholm Inledning Detta är en sammanställning av Speak-up day vårterminen 2012. Speak-up day arrangerades av Föreningen Ekonomernas Utbildningsutskott för första gången på Företagsekonomiska institutionen vid

Läs mer

GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING

GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING SAMMANSTÄLLNING 1 (9) Inst för informationsteknologi GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING del av 1TD442 ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER DV1/ 1IT022 PROGRAMKONSTRUKTION II Period 3, 2006 DV/IT Sammanfattning: Vad

Läs mer

Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11

Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11 Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11 Ansvarig lärare: Andréa Mannberg 1. Deskriptiv statistik Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Deviation Vilket betyg vill du ge kursen som helhet?

Läs mer

Varför vill ingen läsa språk helt plötsligt?

Varför vill ingen läsa språk helt plötsligt? Miniprojekt, pedagogisk grundkurs I, vt 2001. Petra Månström, slaviska inst Varför vill ingen läsa språk helt plötsligt? Pulsen tas på sistaårsgymnasister i Uppsalaskola Sammanfattning Språkutbildningarna

Läs mer

Slutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala

Slutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala Slutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala 1. Inledning Som en del av vår integrationssatsning samarbetar Folkuniversitetet

Läs mer

Answers submitted by esko.kukkasniemi@tse.fi 8/21/2014 10:27:00 AM (1.22:32:05)

Answers submitted by esko.kukkasniemi@tse.fi 8/21/2014 10:27:00 AM (1.22:32:05) From: Netigate Sent: den 21 augusti 214 1:27:1 To: si@si.se Cc: Subject: Läsårsredogörelse 214 Answers submitted by esko.kukkasniemi@tse.fi 8/21/214 1:27: AM (1.22:32:5) Adress-

Läs mer

Bilaga 8 c: Figurförteckning Institution C resultat i sammanfattning

Bilaga 8 c: Figurförteckning Institution C resultat i sammanfattning Bilaga 8 c: Figurförteckning Institution C resultat i sammanfattning Figur C1 Hur administrationen har fungerat... 1 Figur C2 Hur studievägledningen har fungerat... 1 Figur C3 Om de studerande har använt

Läs mer

Jämställdhetsplan 2011 2013

Jämställdhetsplan 2011 2013 Jämställdhetsplan 2011 2013 Antagen av institutionsstyrelsen 2011-06-08 Innehåll Jämställdhet mellan kvinnor och män... 2 Ansvarsfördelning... 2 Jämställdhetsplanen antagen 2007... 3 Läget vt- 11... 3

Läs mer

Skogsmästarskolan. Vad är Din sammanfattande syn på Skogsmästarprogrammet? Medelbetyg: 4,0 (förra årets kurs, SMP 05/08, gav 3,7 i medelbetyg).

Skogsmästarskolan. Vad är Din sammanfattande syn på Skogsmästarprogrammet? Medelbetyg: 4,0 (förra årets kurs, SMP 05/08, gav 3,7 i medelbetyg). Skogsmästarskolan 2009-05-28 U T V Ä R D E R I N G S K O G S M Ä S T A R P R O G R A M M E T 2 0 0 6 / 0 9 UNDERLAG Undersökningen bygger på de enkäter som skickats ut i april -09 (53 st). Här redovisas

Läs mer

Skövdestudenter om kurser

Skövdestudenter om kurser Skövdestudenter om kurser Temat för denna enkätundersökning var kurser vilket är ett väldigt stort området. Det vi valde att fokusera på var dels ett område som tidigare diskuterats mycket inom Studentkåren

Läs mer

Presentation Utvärdering av Örebro kommuns Kompetensutvecklingsprojekt finansierat av ESF

Presentation Utvärdering av Örebro kommuns Kompetensutvecklingsprojekt finansierat av ESF Presentation Utvärdering av Örebro kommuns Kompetensutvecklingsprojekt finansierat av ESF Robert Gustafson 28 januari 2010 Målsättning för Örebro kommuns Kompetensutvecklingsprojekt Målsättningen för projektet

Läs mer

Arbetsplan för skolenhet 2

Arbetsplan för skolenhet 2 UTBILDNINGSNÄMNDEN KÄRRTORPS GYMNASIUM NA TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR XDNRX SID 1 (7) 2012-10-30 Handläggare: Darko Krsek Telefon: 076 12 32 504 Arbetsplan för skolenhet 2 Inledning Skolenhet 2 består av: [NA]

Läs mer

Hur jag lärde mig att älska Datavetenskap

Hur jag lärde mig att älska Datavetenskap Hur jag lärde mig att älska Datavetenskap Vad tänker ni på just nu? Vad tänker ni på just nu? Är det svårt? Vad tänker ni på just nu? Är det svårt? Det bestämmer du! Vad tänker ni på just nu? Är det svårt?

Läs mer

2. Vad var dåligt eller mindre bra på kursen? Lämna gärna förslag till förbättringar.

2. Vad var dåligt eller mindre bra på kursen? Lämna gärna förslag till förbättringar. Kursutvärdering för sista momentet - kursförbättrande frågor Kurs/grupp-objekt 1. 1. Vad var bra på kursen? Det är viktigt att veta så att vi inte tar bort det som du är nöjd med. 24 svar 2. 1. Innehållet?

Läs mer

DD2458-224344 - 2014-12-19

DD2458-224344 - 2014-12-19 KTH / KURSWEBB / PROBLEMLÖSNING OCH PROGRAMMERING UNDER PRESS DD2458-224344 - 2014-12-19 Antal respondenter: 26 Antal svar: 18 Svarsfrekvens: 69,23 % RESPONDENTERNAS PROFIL (Jag är: Man) Det var typ en

Läs mer

Studiemiljö och kön. Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet.

Studiemiljö och kön. Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet. Studiemiljö och kön Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet 1 Min ålder 2 Kön 1

Läs mer

LiTHs Nybörjarenkät år 2006

LiTHs Nybörjarenkät år 2006 RAPPORT Dnr LiU 1079/07-40 s Nybörjarenkät år 2006 En enkätstudie om nybörjarstudenterna vid, deras bakgrund, val av utbildning, behov och förväntningar inför studiestarten Maria Boberg TFK Tekniska högskolan

Läs mer

Resultaten redovisas förs i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Resultaten redovisas förs i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras. Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2015 i åk 2 Resultat för: Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena; Kunskap, Trygghet, Inflytande

Läs mer

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2 Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2 Stockholms län Stockholm Elektrikergymnasiet Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;

Läs mer

Poäng. Start v. Applikationsprogramm ering i Python 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 50 (34/16)

Poäng. Start v. Applikationsprogramm ering i Python 7.5. Antal registrerade (män/kvinnor) 50 (34/16) TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Applikationsprogramm ering i Python 5DA 7.5 215 13 Institution Institutionen för datavetenskap Antal registrerade (män/kvinnor) 5 (34/16) Antal aktiva

Läs mer

AKTIVITETSUTVÄRDERING

AKTIVITETSUTVÄRDERING AKTIVITETSUTVÄRDERING DREAM BIG ARVIKA 12-03-29 FÖR DET FÖRETAGSAMMA VÄRMLAND AV ATTITYD I KARLSTAD AB 2012 GENOMFÖRANDE Aktivitet: Dream Big Arvika Datum då aktiviteten genomfördes: 29 mars 2012 Insamlingsperiod

Läs mer

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning

Läs mer

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2 Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2 Samtliga skolor Kommunala Sthlms Hotell- och Restaurangskola Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter

Läs mer

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2 Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2, Kungstensgymnasiet Rapporten innehåller resultaten för enskild skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena: Trygghet och trivsel,

Läs mer

6. Bank med enkätfrågor för eget urval

6. Bank med enkätfrågor för eget urval 6. Bank med enkätfrågor för eget urval Nedan finns valbara enkätfrågor till lärare (svart text) respektive studenter (blå text) kring universitetets roll samt till studenter (röd text) kring studenternas

Läs mer

From: Netigate Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014

From: Netigate <info@netigate.se> Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se <si@si.se> Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014 From: Netigate Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014 Answers submitted by novakova@vse.cz 8/29/2014 1:32:25 PM (01:34:28) Adress-

Läs mer

CNS, VT 2003 Inst för fysiologi och farmakologi, Avd för farmakologi, Sahlgrenska Akademin

CNS, VT 2003 Inst för fysiologi och farmakologi, Avd för farmakologi, Sahlgrenska Akademin Rapport CNS, VT 2003 Inst för fysiologi och farmakologi, Avd för farmakologi, Sahlgrenska Akademin Antal användare: 80 Antal svar: 69 1. Helhetsintryck Vilket är ditt helhetsintryck av denna kurs? [median:

Läs mer

Vuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Kommunal Vuxenutbildning. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet

Vuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Kommunal Vuxenutbildning. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet Vuxenutbildningen i Strängnäs Utbildning på vuxnas villkor 2013 Kommunal Vuxenutbildning Komvux Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet 2 /KOMVUX Katalog 2011/2012 Välkommen till Vuxenutbildningen

Läs mer

Utvärdering Fjällsäkerhet 2013-14

Utvärdering Fjällsäkerhet 2013-14 Utvärdering Fjällsäkerhet 2013-14 Umeå Universitet i Kiruna, kursort Abisko Institutionen för Ekologi, miljö och geovetenskap (EMG) Lärare Anders Bergwall (huvudlärare), Emil Roddar (SLAO-steg 1), P-O

Läs mer

Redovisning av brukarenkät gällande hemtjänsten i Nordanstigs Kommun

Redovisning av brukarenkät gällande hemtjänsten i Nordanstigs Kommun Redovisning av brukarenkät gällande hemtjänsten i Nordanstigs Kommun Dokumenttyp Dokumentnamn Rapport Brukarenkät 2008 Dokumentägare Dokumentansvarig OA-förvaltningen Berit Burman Dokumentinformation Redovisning

Läs mer

Poäng. Start v. Strömningslära B 7.5. 09 Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7)

Poäng. Start v. Strömningslära B 7.5. 09 Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7) TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Strömningslära B 5FY14 7.5 213 9 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7) Antal aktiva studenter (deltagit i minst

Läs mer

Centrala nervsystemet samt sinnesorganen, VT 2005

Centrala nervsystemet samt sinnesorganen, VT 2005 [ Stäng fönstret] [ Utskrift] Rapportutdrag: [ Excel] [ Word] Centrala nervsystemet samt sinnesorganen, VT 2005 Observera: vi är mycket angelägna att alla studenter som gått kursen ger sig tid att fylla

Läs mer

Gymnasial vuxenutbildning

Gymnasial vuxenutbildning Gymnasial vuxenutbildning Kursutbud och schematider Skolan har gemensamma provtider vissa onsdagar klockan 13.00 16.00. Det innebär att skriftliga prov för en del kurser/lärare endast görs under denna

Läs mer

LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap

LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap LuTek Luleålärare i teknik och naturvetenskap PROJEKTBESKRIVNING 2009-2014 2012-06-05 Sida 1 av 11 Revisionsinformation Projektbeskrivningen ska revideras årligen, av styrgruppen för LuTek. Projektbeskrivningen

Läs mer

För dig som har eller kommer att ta en gymnasieexamen och vill söka till högskolan

För dig som har eller kommer att ta en gymnasieexamen och vill söka till högskolan För dig som har eller kommer att ta en gymnasieexamen och vill söka till högskolan I en perfekt studievärld skulle alla som söker till högskolan komma in. Vi är inte där än, vilket betyder att det idag

Läs mer

Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2)

Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2) Kursrapport för WEBBDIST12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31RTX2) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Övriga medverkande lärare: Karin Dessne David Gunnarsson Linda Rydh Jonas Söderholm

Läs mer

1 Respondent. 2 Researcher A. 3 Researcher B

1 Respondent. 2 Researcher A. 3 Researcher B 1 Respondent 2 Researcher A 3 Researcher B Fråga A = 4 första frågorna, Frågor B = nästa 3 frågor, endast nummer = fråga 1-17, Övr 1 osv = frågor från intervjuare utanför frågeguide Rad Person Text Fråga

Läs mer

SOCIAL TRYGGHET. Kristianstad kommun ITiS 8 Ht 2002

SOCIAL TRYGGHET. Kristianstad kommun ITiS 8 Ht 2002 Kristianstad kommun ITiS 8 Ht 2002 SOCIAL TRYGGHET Utarbetat av: Malin Jidorf, Maja Lindnert Nilsson, Christina Ljungborg, Charlotte Olsson, Birgitta Stuermer och Roger Svanberg Handledare: Peter Sandgren

Läs mer

Gymnasial vuxenutbildning

Gymnasial vuxenutbildning Gymnasial vuxenutbildning Kursutbud och schematider Skolan har gemensamma provtider vissa onsdagar klockan 13.00 16.00. Det innebär att skriftliga prov för en del kurser/lärare endast görs under denna

Läs mer

För dig som har eller kommer att ta en gymnasieexamen och vill söka till högskolan

För dig som har eller kommer att ta en gymnasieexamen och vill söka till högskolan För dig som har eller kommer att ta en gymnasieexamen och vill söka till högskolan I en perfekt studievärld skulle alla som söker till högskolan komma in. Vi är inte där än, vilket betyder att det idag

Läs mer

Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09

Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09 Sid 1 (8) Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09 Lärare på kursen Anders Råde (kursansvarig) och Robert Holmgren 22/4 avslutades utvärderingen via Limesurvey och sammanställdes. P g a viss teknisk problematik

Läs mer

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursansvariga var David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Claes Lennartsson

Läs mer

GEOS. Protokoll, möte 4:e oktober 2001

GEOS. Protokoll, möte 4:e oktober 2001 GEOS Protokoll, möte 4:e oktober 2001 Dagordning: 1. Mötets öppnande 2. Godkännande av dagordningen 3. Val av justerare 4. Förra mötets protokoll 5. Meddelanden från institutionsstyrelsen och andra instanser

Läs mer

Skvalpfonden Påminn om Stimulus skvalpfond i klasserna. Det är fritt fram att söka pengar till psykologstudentprojekt.

Skvalpfonden Påminn om Stimulus skvalpfond i klasserna. Det är fritt fram att söka pengar till psykologstudentprojekt. Stimulus utbildningsbevakning Protokoll från möte 2008-10-21 Dagordning: 1. Val av sekreterare 2. Förra mötet 3. Från möte med programansvarige Per-Olof 4. Från möte med StuFF 5. Från Stimulus styrelse

Läs mer

Reserapport Polen av Göran Malm Krakow och Warszawa läsåret 2007/2008

Reserapport Polen av Göran Malm Krakow och Warszawa läsåret 2007/2008 Reserapport Polen av Göran Malm Krakow och Warszawa läsåret 2007/2008 Förberedelser inför utbytesstudierna Jag gick Samhällsbyggnad och hade valt inriktningen Naturresursteknik. Tanken på att plugga utomlands

Läs mer

modern teknik värdering av källor och påståenden

modern teknik värdering av källor och påståenden 1 2 kreativitet fältstudier kommunikation argumentation hållbar utveckling analytiskt tänkande modern teknik värdering av källor och påståenden experiment och laborationer idéhistoriskt perspektiv 3 4

Läs mer

Vuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet

Vuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet Vuxenutbildningen i Strängnäs Utbildning på vuxnas villkor 2012 Komvux Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet 2 /KOMVUX Katalog 2011/2012 Välkommen till Komvux - en del av Campus Strängnäs Vårt

Läs mer

BLODGIVNINGSBEFRÄMJANDE ARBETE OCH SAMTALSTEKNIK. DEN 2 APRIL 2014 Antal svar 32 av 38 Hur givarna förstår information och frågor var?

BLODGIVNINGSBEFRÄMJANDE ARBETE OCH SAMTALSTEKNIK. DEN 2 APRIL 2014 Antal svar 32 av 38 Hur givarna förstår information och frågor var? BLODGIVNINGSBEFRÄMJANDE ARBETE OCH SAMTALSTEKNIK DEN 2 APRIL 2014 Antal svar 32 av 38 Hur givarna förstår information och frågor var? Kommentar till: Hur givarna förstår information och frågor. Bra att

Läs mer

GEOS. Protokoll, möte 9:e september 2001

GEOS. Protokoll, möte 9:e september 2001 GEOS Protokoll, möte 9:e september 2001 Dagordning: 1. Mötets öppnande 2. Godkännande av dagordningen med följande tillägg; skåpproblemet och namnbyte 3. Val av justerare 4. Förra mötets protokoll 5. Meddelanden

Läs mer

Utvärdering av Länsteatrarnas Vårmöte i Växjö 2013

Utvärdering av Länsteatrarnas Vårmöte i Växjö 2013 Utvärdering av Länsteatrarnas Vårmöte i Växjö 2013 Totalt var 54 personer anmälda till Länsteatrarnas vårmöte, då är våra 10 gäster inräknade i summan, så 44 medlemmar deltog. Svarsfrekvensen var den sämsta

Läs mer

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson.

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson. Kursanalys av SF1624 för CINTE, vårtermin 2015 1 Kvantitativa data Moment TEN1 Poäng på moment 7.5hp Antal registrerade 83 Antal godkända på moment 33 Prestationsgrad 40% Antal med slutbetyg 33 Examinationsgrad

Läs mer

Förverkliga dina drömmar på. Einar Hansen. gymnasiet! Natur och Estet1

Förverkliga dina drömmar på. Einar Hansen. gymnasiet! Natur och Estet1 Förverkliga dina drömmar på Einar Hansen gymnasiet! Natur och Estet1 Grattis! Du har tre fantastiska år framför dig Gymnasietiden är speciell. För första gången har du möjlighet att välja skola och program

Läs mer

Lokala studieregler vid Göteborgs universitet

Lokala studieregler vid Göteborgs universitet Styrdokument dnr G2011/323 1 / 5 Lokala studieregler vid Göteborgs universitet Publicerad Beslutsfattare www.styrdokument.adm.gu.se Rektor Beslutsdatum 130408 Giltighetstid Revideringsdatum Från och med

Läs mer

Utvärdering av IPS säkerhetskulturkonferens, 5-6 februari 2013

Utvärdering av IPS säkerhetskulturkonferens, 5-6 februari 2013 Utvärdering av IPS säkerhetskulturkonferens, 5-6 februari 2013 IPS genomförde sin första konferens den 5-6 februari 2013, med ämnet Säkerhetskultur. Deltagarna ombads att ge sina omdömen om konferensen

Läs mer

Studiehandledning för kurs:

Studiehandledning för kurs: Lärcentrum Ljusnarsberg 2008-06-09 Studiehandledning för kurs: Grundkurs kalkylering i MS Excel 2002, 25 poäng. Studieform: Självstudier med handledning. Studieperiod: Kontinuerlig kursstart halvtidsstudier

Läs mer

Kleindagarna 2012 - Snabbrapport

Kleindagarna 2012 - Snabbrapport Kleindagarna 2012 - Snabbrapport 1. Vad är din samlade intryck av dagarna? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2. Kommentera gärna ditt svar ovan: Antal svarande: 10 - Mycket lärorikt, trevligt, väldigt

Läs mer

Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten

Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Totalt 174 lärare har svarat på enkätundersökningen fördelat på

Läs mer

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet Version 2, 2012 Lärarhögskolan www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp...

Läs mer

Programutvärdering International Business Management vt 2011

Programutvärdering International Business Management vt 2011 Programutvärdering International Business Management vt 2011 Programutvärdering Genomfördes 110430-110515 Till samtliga studenter i 5 årskurser totalt 203 studenter 28,3 % besvarade enkäten mest från åk

Läs mer

Medarbetarundersökning 2013. MEDARBETARUNDERSÖKNING 2013 Linköpings Universitet Systemteknik (ISY)

Medarbetarundersökning 2013. MEDARBETARUNDERSÖKNING 2013 Linköpings Universitet Systemteknik (ISY) MEDARBETARUNDERSÖKNING 213 LÄSVÄGLEDNING 1 I denna rapport presenteras resultaten från medarbetarundersökningen 213. Överst till vänster står namnet på enheten rapporten gäller för. Antal svar i rapporten

Läs mer

SERBISKA KULTURFÖRENINGEN SLOGA RAPPORT UPPSALA DEN 29 JUNI 2010 SESIG SOMALISKA ERITREANSKA SERBISKA INTERNET GRUND, FAS 1

SERBISKA KULTURFÖRENINGEN SLOGA RAPPORT UPPSALA DEN 29 JUNI 2010 SESIG SOMALISKA ERITREANSKA SERBISKA INTERNET GRUND, FAS 1 SERBISKA KULTURFÖRENINGEN SLOGA RAPPORT UPPSALA DEN 29 JUNI 2010 SESIG SOMALISKA ERITREANSKA SERBISKA INTERNET GRUND, FAS 1 UPPDRAG FÖR.SE:S INTERNET FÖR ALLA 2010 Innehållsförteckning 1. Inledning 2.

Läs mer

Evaluation Summary - CT3380 Grundläggande webbdesign HT05 Dan Levin

Evaluation Summary - CT3380 Grundläggande webbdesign HT05 Dan Levin Evaluation Summary - CT8 Grundläggande webbdesign HT Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) Q. a Kurslitteratur? 7 Medel:.

Läs mer

Acceleration i företagen på Leia Accelerator

Acceleration i företagen på Leia Accelerator Acceleration i företagen på Leia Accelerator Baserat på enkäter genomförda bland de företag som hyr kontor på Leia Accelerator Sammanställningen är gjord av av Malin Lindberg, Luleå tekniska universitet

Läs mer

Rapport Projekt Affärsutveckling

Rapport Projekt Affärsutveckling Rapport Projekt Affärsutveckling Qniv Våren 2009 Projektledare Marianne Örtengren Ulrika Sandström Enkät och rapport: Ulrika Sandström Nära coaching ulrika@naracoaching.se Sammanfattning Under våren 2009

Läs mer

Sammanställning av enkäten. Lust att lära. åk 8 och åk 2 på gymnasiet

Sammanställning av enkäten. Lust att lära. åk 8 och åk 2 på gymnasiet Sammanställning av enkäten Lust att lära åk 8 och åk 2 på gymnasiet VT - 2011 Barn- och ungdomssektorn (BUS) Innehållsförteckning Inledning... 3 Syfte... 3 Metod... 4 Resultat... 6 Trivsel... 6 Trygghet...

Läs mer

Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema 21/1 21/2

Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema 21/1 21/2 Studieordning med inriktning mot Personal, PAO T1 Arbete och Organisation (PAO) VT 2013 Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki OBS! Mindre ändringar i schemat kommer troligen att göras. Dessa meddelas

Läs mer

Kleindagarna 2011. 1. Vad är din samlade intryck av dagarna? 2. Kommentera gärna ditt svar ovan:

Kleindagarna 2011. 1. Vad är din samlade intryck av dagarna? 2. Kommentera gärna ditt svar ovan: Kleindagarna 2011 1. Vad är din samlade intryck av dagarna? 2. Kommentera gärna ditt svar ovan: Antal svarande: 16 Tre helt underbara dagar som jag länge kommer att minnas. Fantastiska betingelser. Vi

Läs mer

Självkännedom och kliniska färdigheter

Självkännedom och kliniska färdigheter PSYKOLOGPROGRAMMET KURSRAPPORT Datum: 2013-03-18. Kurskod: Kurs: 2PS017 Självkännedom och kliniska färdigheter Termin: 7 Kursansvarig/ Examinator: Kursansvarig: Klara Edlund, examinator: Bo Melin. Antal

Läs mer

Preliminärt schema VT2013: (Observation förändringar av både dagar och aktivitet kan förekomma!)

Preliminärt schema VT2013: (Observation förändringar av både dagar och aktivitet kan förekomma!) Information till dig som önskar bli fadder för våra internationella studenter isk@kau.se Preliminärt schema VT2013: (Observation förändringar av både dagar och aktivitet kan förekomma!) 11 14 Jan Ankomstdagar.

Läs mer

Vuxenutbildningen i Svedala

Vuxenutbildningen i Svedala Vuxenutbildningen i Svedala 2015/16 Komvux Gymnasiekompetens för vuxna Grundvux Grundskolekompetens för vuxna Sfi Svenska för invandrare Nils Fredriksson Utbildning NFU Välkommen till vuxenutbildningen

Läs mer

Resultat av kursvärdering

Resultat av kursvärdering DAT 501: Diskret matematik vt 2003 Resultat av kursvärdering Antal svar: 19 av 37. Kursvärderingsblanketter delades ut på tentan och kunde lämnas in separat då eller efteråt i kursskåpet. Tycker du att

Läs mer

Kursrapport Ett sommarmöte på Axevalla folkhögskola 24 juli -10 augusti 2012

Kursrapport Ett sommarmöte på Axevalla folkhögskola 24 juli -10 augusti 2012 1 Kursrapport Ett sommarmöte på Axevalla folkhögskola 24 juli -10 augusti 2012 Axevalla folkhögskola anordnade sommaren 2012 i samarbete med Svenska Institutet en språkkurs i svenska språket, Ett Sommarmöte

Läs mer

Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg. Ett program för undervisning i teknik och fysik

Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg. Ett program för undervisning i teknik och fysik Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg Ett program för undervisning i teknik och fysik Vad är Algodoo? Ett program för alla åldrar Skapa simuleringar i fysik och teknik Uppföljare till Phun Bakgrund

Läs mer

CEQ-kommentarer Kurser år 2. CEQ-kommentarer Kurser år 2

CEQ-kommentarer Kurser år 2. CEQ-kommentarer Kurser år 2 CEQ-kommentarer Kurser år 2 Innehåll LP1... 2 Introduktion till mikroekonomisk teori, EXTA40... 2 Logistik, MTTF01... 2 LP2... 3 Matematisk statistik, allmän kurs, FMS012... 3 LP3... 3 Programmeringsteknik,

Läs mer

Utvärdering gällande Tuff-utbildningen hos Kulturföreningen m.i.m, genomförd inom ramen för Projektet TAkk för språket hösten 2010.

Utvärdering gällande Tuff-utbildningen hos Kulturföreningen m.i.m, genomförd inom ramen för Projektet TAkk för språket hösten 2010. Utvärdering gällande Tuff-utbildningen hos Kulturföreningen m.i.m, genomförd inom ramen för Projektet TAkk för språket hösten 2010. 1. Bakgrund Under våren 2010 samtalade personal på Teckenspråksutbildningen

Läs mer

TATA65-Diskret matematik

TATA65-Diskret matematik 1 (6) TATA65-Diskret matematik Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Carl Johan Casselgren Göran Forsling Kurskod TATA65 Examinator Carl Johan Casselgren Kursen gavs Årskurs

Läs mer

Brukarundersökningar 2015 BIM/Gruppverksamhet Barn-Tonår och Familjerådgivningen

Brukarundersökningar 2015 BIM/Gruppverksamhet Barn-Tonår och Familjerådgivningen sida 1 (8) Brukarundersökningar 2015 BIM/Gruppverksamhet Barn-Tonår och Familjerådgivningen sida 2 (8) sida 3 (8) Inledning Att genomföra brukarundersökningar för att följa upp brukares upplevda kvalitet

Läs mer

Självständigt arbete. Kandidatnivå, 15 hp. All information finns samlad på https://internt.slu.se/nj-exjobb Även denna presentation

Självständigt arbete. Kandidatnivå, 15 hp. All information finns samlad på https://internt.slu.se/nj-exjobb Även denna presentation Självständigt arbete Kandidatnivå, 15 hp All information finns samlad på https://internt.slu.se/nj-exjobb Även denna presentation Administrativt ansvarig: Ulf Grandin m.fl. Ansökan etc. fungerar som en

Läs mer

KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI

KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI Med detta frågeformulär vill vi få mer kunskap kring hur uppsatsarbete och handledning upplevs och fungerar vid ämnet psykologi.

Läs mer

Instruktioner för brukarundersökning inom individoch familjeomsorg (myndighetsutövning)

Instruktioner för brukarundersökning inom individoch familjeomsorg (myndighetsutövning) 2015-08-31 1 (7) Instruktioner för brukarundersökning inom individoch familjeomsorg (myndighetsutövning) För frågor om undersökningen, kontakta: Carolina Björkman, carolina.bjorkman@skl.se Introduktion

Läs mer

Föreläsning 1: Introduktion till kursen

Föreläsning 1: Introduktion till kursen (18 januari 2015 F1.1 ) Föreläsning 1: Introduktion till kursen Lärare: Anna, Carl, Johan, Tom och ca 20 assistenter Registrering / avregistrering Undervisningsformer: föreläsningar och laborationer Kursmaterial

Läs mer

Välkomnandet av den nya förskoleklassen

Välkomnandet av den nya förskoleklassen Välkomnandet av den nya förskoleklassen Ett samarbete för en mjukare övergång mellan förskola och förskoleklass Malmsjö skola- Förskolan Trollgården- Förskolan Trollet- Förskolan Älvan. Vt- 12 Emelie Vesterholm,

Läs mer

Vad tycker patienterna?

Vad tycker patienterna? Vad tycker patienterna? En enkät kring hur Helsingborgs Fysios patienter upplever tillgänglighet bemötande behandling Helsingborgs Fysio AB november 2011 1 Helsingborgs Fysio bemannas av sju privatpraktiserade

Läs mer

SAMHÄLLET Utbildning för vuxna

SAMHÄLLET Utbildning för vuxna SAMHÄLLET Utbildning för vuxna Non scholae, sed vitae discimus. (Vi lär oss inte för skolan utan för livet.) Inledning en högre utbildningen är av avgörande vikt för ett lands utveckling och ekonomiska

Läs mer

Handlingsplan för breddad rekrytering

Handlingsplan för breddad rekrytering UFV 2013/168 Handlingsplan för breddad rekrytering 2014 2016 Fastställd av Rektor 2014-01-21 Innehållsförteckning Inledning 3 Planer och aktiviteter vid Uppsala universitet 3 Bakgrund 4 Olika utbildningar-

Läs mer

BOU2015/393 nr 2015.2996. Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun

BOU2015/393 nr 2015.2996. Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun BOU2015/393 nr 2015.2996 Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun 2015/2016 Innehållsförteckning Inledning... 3 Studie- och yrkesvägledning... 4 Ansvar... 5 Huvudmannens ansvar... 5

Läs mer

CHEFSUTBILDNING FÖR ARBETSLEDARE INOM FRITIDSSEKTORN. Skarpnäcks Folkhögskola 2007-2008

CHEFSUTBILDNING FÖR ARBETSLEDARE INOM FRITIDSSEKTORN. Skarpnäcks Folkhögskola 2007-2008 Utvärdering CHEFSUTBILDNING FÖR ARBETSLEDARE INOM FRITIDSSEKTORN Skarpnäcks Folkhögskola 27-28 av Jens Eriksson Skarpnäcks Folkhögskola Horisontvägen 26 128 34 SKARPNÄCK 8-683 18 3 www.skarpnack.fhsk.se

Läs mer

Riktlinjer för mottagande av nya studenter m m

Riktlinjer för mottagande av nya studenter m m SAMFAK 011/70 Riktlinjer för mottagande av nya studenter m m Samhällsvetenskapliga fakulteten Beslut 011-05-6 Innehållsförteckning Riktlinjer för mottagande av nya studenter m m 3 Mottagande av nya studenter

Läs mer

Ledarskap och förändringsarbete 10 p v 15-23

Ledarskap och förändringsarbete 10 p v 15-23 Ledarskap och förändringsarbete 10 p v 15-23 Två sanningar närmar sig varann. En kommer inifrån, en kommer utifrån och där de möts har man en chans att få se sig själv. Tomas Tranströmer Kursmål Du utvecklas

Läs mer

Beskrivning av kurs ht 2015 2014-10-27

Beskrivning av kurs ht 2015 2014-10-27 Beskrivning av kurs ht 2015 Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Kursens namn Hem- och konsumentkunskap för lärare årskurs 1-3, 30 hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet. Antal högskolepoäng 30 hp Målgrupp Lärare

Läs mer

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 2014-06-03 1. GRUNDFAKTA Stadsskogsskolan 1 191 elever, 113 pojkar och 78 flickor 42 med annat modersmål 22 lärare Andel lärare med högskoleexamen

Läs mer

Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Dnr 61-2013:819

Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Dnr 61-2013:819 Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Kursens namn Hem- och konsumentkunskap för lärare årskurs 4-6, 30 hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 30 hp Målgrupp

Läs mer

Diskussionsunderlag kring arbetsmiljö Exempel och möjliga åtgärder

Diskussionsunderlag kring arbetsmiljö Exempel och möjliga åtgärder Diskussionsunderlag kring arbetsmiljö Exempel och möjliga åtgärder Varför arbeta med studenternas arbetsmiljö? Vi måste se studentgruppen för vad den är. Studenter är vuxna människor, och många studenter

Läs mer

Stockholms universitets handlingsplan för breddad rekrytering 2009-2012

Stockholms universitets handlingsplan för breddad rekrytering 2009-2012 1 (7) 2009-02-19 Dnr SU 29-0405-09 Stockholms universitet Studentavdelningen Stockholms universitets handlingsplan för breddad rekrytering 2009-2012 1. Inledning Stockholms universitet - Det öppna universitetet

Läs mer

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Datum: 2011-07-05 10:22:32 Besvarad av: 14(20) (70%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen?

Läs mer

Välkommen till Df academy och våra utbildningar!

Välkommen till Df academy och våra utbildningar! Välkommen till Df academy och våra utbildningar! Som Premium Partner till Promethean och ActivBoard samt certifierad utbildare för SMART Board erbjuder vi på Df academy ett antal utbildningar, som planeras

Läs mer

PDK - Utvärdering KVOOC

PDK - Utvärdering KVOOC PDK - Utvärdering KVOOC Utvärdering UPL Results of survey Startade: March, 0 Avslutad: March 8, 0 Svarsfrekvens: 9 / -- Elektroniskt utvärderingssystem PDK - Utvärdering KVOOC KVOOC:en är nu slut och vi

Läs mer

Så tycker brukarna med bostad med särskild service, personlig assistans samt boendestöd. En brukarundersökning genomförd mars 2013.

Så tycker brukarna med bostad med särskild service, personlig assistans samt boendestöd. En brukarundersökning genomförd mars 2013. Så tycker brukarna med bostad med särskild service, personlig assistans samt boendestöd En brukarundersökning genomförd mars 2013. Hultsfred Maj 2013 2 Sammanfattning Brukarundersökningen som genomfördes

Läs mer