Omställning till universietsstudier
|
|
- Åsa Åström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Miniprojekt, pedagogisk grundkurs II, vt Ann-Kathrin Holm, Fysikalisk-kemiska institutionen. Omställning till universietsstudier En enkätstudie i hur kemistudenter inom grundkursen uppfattar universitetsstudier jämfört med gymnasiestudier. Introduktion och Syfte Allmän kemi MN1 är den första kemikurs som ges för studenter vid universitetet. Kursen är uppbyggd för att försöka fungera som en introduktion och inspiration till fortsatta universitets studier samt en uppsamlingskurs vilken ger alla studenter lika förutsättningar på fortsatta kurser oberoende av vilka tidigare gymnasiekunskaper som studenten har med sig. Mitt syfte med undersökningen är att försöka ta reda på hur studenterna som mest nyligen upplevt gymnasiestudier på nära håll själva uppfattar denna första kontakt med kemistudier samt vad de tycker är mest positivt med att studera på universitet. Inledning Jag har undervisat på Allmän kemi MN1 vilket är den första kemikurs man normalt läser vid Uppsala universitet. Som ny lärare är jag väldigt intresserad av vad studenterna tycker om universitetsstudier i kemi. Vad som inte tas upp på de ordinarie utvärderingarna är hur väl deras förväntningar stämmer överens med hur de senare uppfattar studierna samt allmänt hur övergången från gymnasiestudier fungerar. Jag tycker att det är väsentligt att ha denna information för att kunna bemöta de nya kemistudenterna på ett så bra sätt som möjligt. Detta tror jag i längden även kan ha betydelse för studenternas entusiasmnivå för studierna. Metod och utformning Jag beslutade mig för att sammanställa en enkät (se bilaga 1) riktad till de studenter som läser kursen allmän kemi MN1 nu under VT Vid sammanställande av enkäten lade jag tyngdpunkten på vad studenterna hade för förväntan på studierna i kemi i jämförelse till hur undervisningen hade varit under deras gymnasietid samt hur de senare upplevde det när de väl påbörjade sina studier. En mängd faktorer som t.ex. studietakt, konkurrenssituation samt möjlighet att påverka sina studier gick att betygsätta i de båda fallen på en femgradig skala från mycket mindre/lägre nivå än gymnasiet till mycket mer/högre nivå. Några kompletterande skiftliga frågor lades till för att få lite mer levande svar. Ett avsnitt tillägnas även om det finns en fungerande introduktion till universitetsstudier och om studenterna tycker den är viktig. För att kunna se om det var skillnad mellan studenter med olika studiebakgrund lades ett par inledande frågor till formuläret. Enkäten gavs överskriften Omställning till universitetsstudier. Utförande Enkäter delades ut under ett laborationstillfälle av labbhandledarna. Därmed vet jag inte hur
2 enkäten introducerades till studenterna eller om det var några oklarheter med frågorna som de behövde ha förklarat. Av max 85 utdelade enkäter så fick jag in 43 stycken vilket gav en svarsfrekvens på över 50%. Utvärdering Enkäterna delades in i två högar: de som tidigare studerat något vid universitetet samt de som var helt nya. Tyvärr är fördelningen mellan de båda grupperna väldigt skev med överskott för de som tidigare studerat (34 mot 9). Antalet studenter som inte tidigare studerat är även så liten att man bör vara försiktig med en allt för hård tolkning av svarsresultatet. Jag har även själv upptäckt några olyckliga formuleringar i efterhand som gör att jämförelser mellan vissa andra grupper t.ex. de som förut studerat naturvetenskap på universitet mot de som studerat inom andra fakultet inte kan göras. Svaren på de skriftliga frågorna redovisas för de båda grupperna var för sig och sedan görs en jämförelse dem emellan. Vid sammanställningen av förväntade och upplevda studier graderades svaren från 1 5 och ett medelvärde räknades ut för varje svar för att få ett jämförbart resultat. Resultatet redovisas både som en jämförelse mellan de båda grupperna samt ett sammanslaget resultat (se även bilaga 2). Grupp 1 nya universitetsstudenter A: Inledande frågor Alla utom en har läst naturvetenskapligt linje innan påbörjade studier. Alla tog de studenten mellan inom ett fyraårs intervall, B: Förväntningar inför högre studier i kemi Ingen av studenterna i undersökningen hade diskuterat kemistudier med någon innan de påbörjade kursen. Detta medförde att 6 av 9 tyckte sig inte ha en bra bild över hur det är att läsa kemi. Trots det så kan man se att dessa studenter i fem punkter ligger närmare i svaret av vad de förväntade sig och hur det senare uppfattade studierna än grupp 2. I tre av de återstående frågorna är fallet däremot det motsatta. 8. Vad såg du mest fram emot av ovanstående faktorer (kan vara någon utöver de uppräknade)? Frihet 6 Eget ansvar 2 Studietakten 1 Samarbete 1 Studiesätt 1 9. Var det något du var lite fundersam inför? Kontakten/samarbetet med lärarna 2 Svårighetsgrad 2 Hur stort det egna ansvaret är 1
3 C: Upplevelse av universitetsstudier i kemi Kommentarer på fråga nummer: 11. Vad är för dig det mest positiva med universitetsstudierna i kemi jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? Eget ansvar 3 Färre ämnen samtidigt 3 Träffa människor som har ungefär samma intressen 1 Mindre schemalagd tid Finns det något du tycker var bättre på gymnasiet eller motsvarande utbildning? Kontakten med lärare/tillgänglighet 3 Mer hjälp med studierna 2 Mindre tidspress 2 Lärares vilja att hjälpa och få en att förstå 1 Pedagogiken 1 Bättre utrustning 1 Inte så petigt 1 Svårt att föra en dialog med föreläsare p.g.a. stora grupper 1 D: Introduktion till universitetsstudier 13. Tycker du dig ha fått en bra introduktion till studierna? Ja 4,5 Nej 4,5...till att lära känna kurskamraterna? Ja 6 Nej 3 Vilken typ av introduktion har det rört sig om i de båda fallen? Information på uppropsdagen 3 Nollning 2 Endast kurskatalogen 1 Rundvandring på fel institution 1
4 14. Tror du att denna typ av introduktion har gett dig bättre möjligheter att lyckas med dina studier? Motivera! Roligare att plugga när man känner sina 2 kurskamrater Möjligt 1 Nej, då lite information Är det något du saknar som du tror skulle hjälpt dig eller varit ett bra komplement till den introduktion du fått? Information om rätt institution 1 Bättre presentation av lärare samt personal 1 Rundvandring på kemikum 1 Grupp 2 studenter som tidigare studerat på universitet A: Inledande frågor 75% av studenterna i den här gruppen har läst en termin innan. Av dessa har 16 studenter läst Biologi, 6 geovetenskap och övriga icke naturvetenskapliga ämnen. Av de studenter som läst flera terminer innan har något över hälften av studenterna som första kurs läst en icke naturvetenskaplig kurs. B: Förväntningar inför högre studier i kemi 8. Vad såg du mest fram emot av ovanstående faktorer (kan vara någon utöver de uppräknade)? Frihet 12 Eget ansvar 5 Ökad svårighetsgrad 5 Djupare kunskaper 3 Ha en kurs i taget 3 Val av kurser 3 Samarbete med studenter 2 Samarbete med lärare 1 Nya kursare 1 Engagerade lärare 1 Minskad konkurrens 1 Sluttentan 1
5 9. Var det något du var lite fundersam inför? Svårighetsgraden 10 Studietakten för hög 3 Resultat på labbkurs 2 Gamla lokaler 1 Föreläsningar 1 Självdiciplinen 1 Om förkunskaper var tillräckliga 1 Möjligheten att få hjälp 1 Mycket schemabunden tid 1 Om utbildningen skulle vara rätt val 1 C: Upplevelse av universitetsstudier i kemi Kommentarer på fråga nummer: 11. Vad är för dig det mest positiva med universitetsstudierna i kemi jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? Större frihet (när, hur) 11 Ha en kurs i taget 4 Större ansvar 4 Fler och bättre laborationer 4 Val av kurser 2 Större förståelse 2 Roligare laborationer 2 Roligare 2 Många lärare 1 Mer samarbete 1 Samarbete med studenter 1 Fler kemitimmar 1 Bättre planerade kurser 1 Läser med andra som har samma intresse Finns det något du tycker var bättre på gymnasiet eller motsvarande utbildning? Personligare/bättre kontakt med lärare 6 Mer självstudier 1 Det var lugnare 1 Mer lärarledda timmar 1 Bättre lokaler 1 Lättare att få hjälp 1
6 Mindre klasser 1 Lektioner lättare än föreläsningar 1 Bättre struktur med en klass och en lärare 1 Finns det något som var bättre? 1 Möjligheten att påverka undervisningen 1 Bättre klassammanhållning (MatNat anonymt) 1 D: Introduktion till universitetsstudier Här skiftar svaren väldigt mycket. En möjlig förklaring jag kan finna till detta är att vissa studenter har sett till den första kursen de läste på universitetet medan andra syftar på kemikursen. 13. Tycker du dig ha fått en bra introduktion till studierna? Ja 24 Nej 6 Blanka 4...till att lära känna kurskamraterna? Ja 22 Nej 10 Blanka 2 Vilken typ av introduktion har det rört sig om i de båda fallen? Allmän information på uppropsdagen 10 Repetition av gymnasiekunskaper 3 Har ej deltagit/missat 3 Har inte märkt av någon introduktion 3 Tips om studieupplägg av lärare 1 Information från tidigare studenter 1 Broschyrer 1 Prata med faddrar 1 Studiebesök under basåret 1 Nollning 7 Ingen aktivitet för att lära känna kursarna 4 Nollning på biologikursen men inte nu 3 Eget initiativ 2 Jobba med olika personer på temaarbeten 2 Labbgruppen 2 Nollning men många deltog ej då de redan 1 nollats inför andra kurser, svårt att få kontakt med nya 14. Tror du att denna typ av introduktion har gett dig bättre möjligheter att lyckas med dina studier? Motivera!
7 Kanske 3 Ja, lite repetition skadar inte 3 Ja, man har folk att plugga med 2 Kanske, det är upp till en själv om man utnyttjar det 1 Man känner sig lugnare/säkrare allt går bättre 1 Roligare då man känner sina kursare 1 Stöd av de man lärt känna 1 Svårt att veta efter så kort tid 1 Något som kunde trycka in kunskaperna i huvudet 1 medan man sover så att man slipper att plugga 15. Är det något du saknar som du tror skulle hjälpt dig eller varit ett bra komplement till den introduktion du fått? Mer krav 1 Så mycket information som möjligt 1 Ett stort introduktionspartaj 1 Träff med ALLA som läser kursen middag, 1 fest eller dyligt Jämförelse mellan grupperna Grupperna är olika stora samt svarsfrekvensen samt omfattningen av svaret på vissa frågor varierar mycket mellan olika personer. Detta måste man vara medveten om så att inga förhastade slutsatser dras utifrån mina egna försök att tolka resultatet. Fråga nr Kommentar 8 För båda grupperna ligger friheten med studierna på topp samt det egna ökade ansvaret. Studenter som tidigare studerat tycks också se fram emot en högre nivå med djupare kunskaper och ökad svårighetsgrad. 9 Här ser vi än en gång att svårighetsgraden och studietakt på kursen är något en stor del av studenter i grupp 2 tycker är viktig och funderar mycket på inför kursstart. Det finns även de som funderar runt den egna förmågan. I grupp 1 är det förutom svårighetsgraden den allmänna kontakten/ relationen med lärarna som är en stor fråga vilket inte finns med på grupp 2s lista. Att så är fallet tror jag har att göra med att grupp 1 inte förut haft kontakt med den akademiska sfären och vet hur klimatet oftast är mellan studenter och lärare. 10/13 I bilaga 1 ser vi resultatet för både grupp 1 och två som stapeldiagram av förväntat och upplevt studiesituation. Som vi ser så skiljer sig inte resultatet nämnvärt ifrån varandra på de
8 flesta områden utan de ligger runt samma värden. Vid tre tillfällen anser däremot grupp 1 att det var mer än vad de förväntat sig medan det motsatta gällde för grupp 2. Dessa faktorer är studietakt, samarbete student student samt påverkan på kommande kurser. I sex fall, frihet när och hur, svårighetsgrad, arbetsinsats, ansvar samt konkurrens, minskade genomsnittet för de båda grupperna från förväntan till upplevt. I två fall, samarbete student lärare samt påverkan på pågående kurs, gällde det motsatta att snittet ökade. På de sex första frågorna låg snittet på hur studenterna upplevde universitetet i jämförelse med gymnasiet över medel (=samma nivå) medan de för de fem sista faktorerna låg på eller under medel. Vilken förväntan studenterna har skiljer sig mest angående konkurrenssituation och konkurrenssituation, samarbete student student och hur man kan påverka pågående och kommande kurser. I alla dessa fall blir det en utjämning av resultaten i hur de senare upplever studierna. Det kan vara så att de som redan har läst vid universitet har fått en förändrad förväntan mot när de gick på gymnasiet eftersom de har en annan referensram. 11. De studenter som läst tidigare tycker att den större friheten med universitetsstudier är oslagbart det som är den bästa förbättringen. Också i topp ligger ett större ansvar samt att enbart läsa en kurs i taget vilket även gäller för grupp Båda grupperna saknar en bättre kontakt med lärarna och lättare att så hjälp med studierna. Jag tror att om studenten känner sig mer synlig samt har fått en liten mer personlig kontakt med läraren i kursen så känns det inte lika främmande att fråga om hjälp. 13. Här är det väldigt skiftande resultat beroende på hur studenten tolkat frågan. Det verkar dock som om de i grupp1 gärna vill ha mer introduktion till vad som förväntas av dem i studierna samt vad det gäller att hitta på kemiinstitutionerna och hur de är uppbyggda. 14. Åsikterna går isär om huruvida introduktionen är viktig för att de ska lyckas bra i sina studier däremot så verkar alla vara ense om att det blir roligare att studera när man känner sina kurskamrater. 15. Studenter i grupp1 saknar mer information av institution, personal och kemikum medan grupp2 som läst tidigare ser ett större behov i att ordna någon tillställning för att lära känna alla kursare. Troligen är denna grupp redan så förtrolig med universitetet i sig att de inte behöver lika mycket information specifikt om den kemiska institutionen. Sammanfattning och förslag på förbättring Vilken studentens första kurs är på universitetet och under vilken termin de börjar verkar vara en avgörande faktor till hur mycket aktiviteter som anordnas för att studenterna ska lära känna
9 varandra. Av de individuella svaren kan man annars utläsa att hur universitetet uppfattas beror till stor del på vilken erfarenheter de bär med sig från sin gymnasietid. Något som verkar som en stor brist inom universitetsvärden är kommunikationen och kontakten mellan lärare och studenter. Det skulle säkerligen gå att få en mindre anonym atmosfär genom alla lärare på grundkursen tar tid att presentera sig själva och kanske till och med tar en rundtur enbart för att visa hur ens kontor finns och ser ut. Labblärare och lektionsledare skulle även kunna genomföra någon namnlek alternativt en rundgång då alla fick presentera sig själv kort för att på så vis visa mer intresse för studenten. Genom att göra detta krymper förhoppningsvis distansen mellan lärare och studenter. Man kan även utläsa att för att studierna ska fungera riktigt bra är även en sådan faktor som lokaler viktig för studenten. Eftersom studenterna verkar ha mycket olika behov av introduktion av universitetet och institutionen skulle man kunna lägga en mer avslappnad utökad rundvandring kombinerad med frågekväll och samkväm precis efter sista föreläsningen för dagen. För att inte hungern ska driva hem de studenter som vill vara med skulle det kunna bjudas på smörgås och dricka. Alla lärare på kursen skulle naturligtvis närvara vid träffen. Bilagor 1. Enkäten Omställning till universitetsstudier. Omställning till universitetsstudier Jag är doktorand vid fysikalisk-kemiska institutionen och går just nu en pedagogikkurs i universitetets regi. En del av kursen är att genomföra ett litet pedagogiskt projekt. Jag vill gärna undersöka hur ni studenter tycker att universitetsstudier i kemi skiljer sig från gymnasiestudier. Jag är mycket tacksam över Er hjälp med undersökningen. Enkäten besvaras anonymt. A Inledande frågor Jag avslutade min gymnasieexamen år 1. på gymnasieprogrammet Jag läste utbildningen på Komvux Ja Nej Annan förberedande utbildning? skriv vilken 2. Antal terminer på universitet/högskola (innan den nuvarande) Vilken var/är din första kurs vid universitet/högskola? B Förväntningar inför högre studier i kemi: 5. Jag hade innan kemikursen diskuterat hur det var att läsa kemi med någon som själv läst detta Ja Nej 6. Jag tyckte att jag hade fått en bra bild över hur det skulle bli att läsa kemi
10 Ja Nej 7. Vad förväntade du dig av studierna i kemi på universitetet jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? vmycket mindre/lägre Frihet: när man studerar Frihet: Hur man studerar Studietakt Svårighetsgrad Egen arbetsinsats Eget ansvar Konkurrenssituation Samma nivå vmycket mer/högre Samarbete mellan studenter Samarbete mellan lärare och studenter Möjlighet att påverka undervisning under pågående kurs Möjligheter att påverka kursen för kommande studenter annat 8.Vad såg du mest fram emot av ovanstående faktorer (kan vara någon utöver de uppräknade)? 9.Var det något du var lite fundersam inför) C Upplevelser av universitetsstudier i kemi: 10. Hur upplevde du studierna i kemi jämfört med tidigare studier på gymnasiet/komvux eller annat? Mycket mindre/lägre Samma nivå Mycket mer/högre
11 Frihet: när man studerar Frihet: Hur man studerar Studietakt vsvårighetsgrad Egen arbetsinsats Eget ansvar Konkurrenssituation Samarbete mellan studenter Samarbete mellan lärare och studenter Möjlighet att påverka undervisning under pågående kurs Möjligheter att påverka kursen för kommande studenter annat 11. Vad är för dig det mest positiva med universitetsstudierna i kemi jämfört med dina tidigare studier utanför universitetet? 12. Finns det något du tycker var bättre på gymnasiet eller motsvarande utbildning? D Introduktion till universitetsstudier 13. Tycker du dig ha fått en bra introduktion till studierna Ja Nej...till att lära känna kurskamraterna? Ja Nej Vilken typ av introduktion har det rört sig om i de båda fallen? Om jag svara på fråga 14: 14. Tror du att denna typ av introduktion har gett dig bättre möjligheter att lyckas med dina studier? Motivera!
12 15. Är det något du tror skulle hjälpt dig eller varit ett bra komplement till en introduktion du fått?
Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:
Enkätresultat Enkät: Status: Kursenkät, Flervariabelanalys stängd Datum: 2010-03-29 08:47:04 Grupp: Besvarad av: 13(40) (32%) Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Helheten Mitt helhetsomdöme
Läs merUtvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning.
Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning. Sven Sandberg 23 september 2005 1 Inledning Detta är sammanställningen av en utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknikkursen
Läs merAllmänna frågor om kursen: Kursutvärderare: IT-kansliet/Christina Waller. 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 30 Medelvärde: 3.
1(5) Kursvärdering - sammanställning Kurs: Grundkurs i C-programmering, 2p (1TD442), 1p (1IT022) Antal reg: 103 Program: ingår i 1TD442 Algoritmer och datastrukturer DV1 6p/ Antal svar: 31 DVP: 11 svar
Läs merRAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade
Läs merGruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet. Det kan ha varit ett LAN, ett musikarrangemang, en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske skött ett
Läs merMO1002_HT17. Antal svar: 4
MO00_HT7 Antal :. Vad var bäst med kursen? Vad var bäst med kursen? Helheten dvs bredden i innehållet Intressant överblick över hur allt är uppbyggt och självklart smarta och trevliga kamrater De engagerade
Läs merGruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Läs merKräftriket Hus 8c 08-674 71 44 www.fest.se uu@fest.se Roslagsvägen 101 114 19 Stockholm
Inledning Detta är en sammanställning av Speak-up day vårterminen 2012. Speak-up day arrangerades av Föreningen Ekonomernas Utbildningsutskott för första gången på Företagsekonomiska institutionen vid
Läs merVad gör att en kurs uppfattas som engagerande och intressant?
Pedagogiskt miniprojekt Emma Kristensen Fysiska institutionen, 2003 Inledning Vad gör att en kurs uppfattas som engagerande och intressant? Efter nästan varje kurs fyller studenterna i en kursutvärdering
Läs merKursvärdering: Jorden och universums framtid (AS1013), 7,5hp, vt2018
Kursvärdering: Jorden och universums framtid (AS101), 7,5hp, vt2018 respondenter: 86 : Svarsfrekvens: 2,07 % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är
Läs merSammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod
Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Datum: 2011-07-05 10:22:32 Besvarad av: 14(20) (70%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen?
Läs mer136 av 157 möjliga elever har besvarat de allmänna frågorna i denna utvärderingsdel p g a underlag för utvärdering förändrats under våren 2015.
Elevutvärdering NKC Alla kurser VOMS, Vt 2015 2015 För att utveckla utbildningens kvalitet på NKC arbetar vi med elevutvärderingar. I dessa kurser har kursutvärdering skett i samband med kursavslut, för
Läs merPedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten)
Miniprojekt, pedagogisk grundkurs IV, ht 2000. Andreas Gyllenhammar & Johan Persson, Institutionen för geovetenskaper Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft
Läs merKursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11
Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11 Ansvarig lärare: Andréa Mannberg 1. Deskriptiv statistik Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Deviation Vilket betyg vill du ge kursen som helhet?
Läs merFK Astrobiologi och molekyler i rymden - VT2018
FK0 - Astrobiologi och molekyler i rymden - VT08 Antal respondenter: 5 Antal : Svarsfrekvens: 60,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal (,%) 6 (66,7%) Vet ej 0 (0,0%) 6.
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (6) Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE216 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Trädvård LK0196, 20078.1516 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Johan Östberg Värderingsresultat Värderingsperiod: 2016-01-12-2016-01-22 Antal svar 30 Studentantal 36 Svarsfrekvens
Läs merSå bra är ditt gymnasieval
Så bra är ditt gymnasieval fakta om kvaliteten på alla program och skolor w sidan 4: programmen som ger jobb 6: de gör mest för att alla elever ska nå målen 8: utbildningarna med högst betyg 10: skolorna
Läs merKursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018
Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018 Antal respondenter: 27 : 17 Svarsfrekvens: 62,96 % Generella frågor Jag är nöjd med den här kursen. Jag är nöjd med den här kursen. 3 1 (8,3%) 4 9 (75,0%)
Läs merSammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007
Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007 135 av 167 studenter (81%) har Lärare, tidigare år, förskola 39% besvarat utvärderingen Lärare, tidigare år, grundskola
Läs merPeriod 3-4, VT2006 Distans, nät
SAMMANSTÄLLNING 1 (10) DESIGN OCH KONSTRUKTION AV ANVÄNDARGRÄNSSNITT 5P Period 3-4, VT2006 Distans, nät Sammanfattning: Engagerade och engagerande lärare. föreläsningar och bra med projekt för att tillämpa
Läs merKURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI
KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI Med detta frågeformulär vill vi få mer kunskap kring hur uppsatsarbete och handledning upplevs och fungerar vid ämnet psykologi.
Läs merKursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS1003), distans, ht18
Kursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS0), distans, ht18 respondenter: 15 : 2 Svarsfrekvens: 2,00 % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Yrkesarbete,
Läs merBakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion Termin: HT-2014 Termin1 Ladokkod: BA111C Kursansvarig: Ravi Danielsson Antal registrerade studenter: 65 Antal
Läs merHur jag lärde mig att älska Datavetenskap
Hur jag lärde mig att älska Datavetenskap Vad tänker ni på just nu? Vad tänker ni på just nu? Är det svårt? Vad tänker ni på just nu? Är det svårt? Det bestämmer du! Vad tänker ni på just nu? Är det svårt?
Läs merGRUNDKURS I C-PROGRAMMERING
SAMMANSTÄLLNING 1 (9) Inst för informationsteknologi GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING del av 1TD442 ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER DV1/ 1IT022 PROGRAMKONSTRUKTION II Period 3, 2006 DV/IT Sammanfattning: Vad
Läs merUTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET 201 1 / 1 4
2014-06-03 UTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET 201 1 / 1 4 UNDERLAG Sammanställningen bygger på de enkäter som skickats ut i maj 2014 (59 st). Här redovisas endast ett urval av de frågor som ställdes
Läs merKvalitetsenkät till Individ- och Familjeomsorgens klienter
Kvalitetsenkät till Individ- och Familjeomsorgens klienter Kvalitetsrapport 13, 2007 KVALITETSRAPPORT En enkät har delats ut till alla personer som Individ- och familjeomsorgen hade kontakt med under vecka
Läs merKursutvärdering inledande kemi kemisk jämvikt ht16
Kursutvärdering inledande kemi kemisk jämvikt ht16 respondenter: 0 : 1 Svarsfrekvens: 60,00 % 1. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter
Läs mer3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06
Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,
Läs merUtvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare II, ht 2002. Maria Andrén och Anna Lindkvist, Inst för genetik och patologi Utvärdering av laboration i genteknik för kemiingenjörer, VT 2002 Introduktion
Läs merAKTIVITETSUTVÄRDERING
AKTIVITETSUTVÄRDERING DREAM BIG ARVIKA 12-03-29 FÖR DET FÖRETAGSAMMA VÄRMLAND AV ATTITYD I KARLSTAD AB 2012 GENOMFÖRANDE Aktivitet: Dream Big Arvika Datum då aktiviteten genomfördes: 29 mars 2012 Insamlingsperiod
Läs merBrukarundersökning 2010 Särvux
TNS SIFO 114 78 Stockholm Sweden Visiting address Vasagatan 11 tel +46 (0)8 507 420 00 fax +46 (0)8 507 420 01 www.tns-sifo.se Brukarundersökning 2010 Särvux En undersökning genomförd av TNS SIFO på uppdrag
Läs merTeori och praktik. Vilket bör komma först?
Miniprojekt, pedagogisk grundkurs III, ht Martina Tedenborg, Avd för samhällsfarmaci Teori och praktik. Vilket bör komma först? En diskussion kring den pedagogiska betydelsen av praktiken och dess placering
Läs merTHFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II
1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens
Läs merKortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag
Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)
Läs merKV Italienska, Förberedande kurs 2, kväll, 15 hp, vt18
KV Italienska, Förberedande kurs 2, kväll, 15 hp, vt18 Antal respondenter: 41 Antal : Svarsfrekvens: 29,27 % 1. Förväntade studieresultat Det var tydligt för mig vad jag förväntades lära mig Det var tydligt
Läs merKV Italienska, Förberedande kurs 1, distans 15 hp, vt18
KV Italienska, Förberedande kurs 1, distans 15 hp, vt18 Antal respondenter: 67 Antal : 1 Svarsfrekvens: 0,90 % 1. Förväntade studieresultat Det var tydligt för mig vad jag förväntades lära mig Det var
Läs merKursvärdering UM2204 V17
Kursvärdering UM0 V respondenter: 7 : Svarsfrekvens:,9 %. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 10 (8,8%) Helt Vet ej 0 (0,0%) 6. Studentens insats Jag är nöjd med min egen insats Jag
Läs merEnkätresultat. of :04. Enkät Aktivitet Status Datum Besvarad av
Enkätresultat Enkät Aktivitet Status Datum Besvarad av Kursenkät Kemi för basår ht16 STH TBASA-FH16 öppen 2016-12-08 16:04 19(58) (32%) Flervalsfrågor. Det här var en bra kurs. Fördelning 0% 0% 52,6% 47,4%
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (8) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE206 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merFör tidiga val sätter stopp för vidare studier. - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg
För tidiga val sätter stopp för vidare studier - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg Bakgrund och metod Studentum är Sveriges mest använda söktjänst för eftergymnasiala studier med ca 400
Läs merKursenkät basår ht 10- vt11
Kursenkät basår ht 10- vt11 Antal svar: 36 1. Betyg på kursen. Medelbetyg på den blev 4,1 80% 60% 40% 20% 0% 1 2 3 4 5 2. Kursplan och måluppfyllelse Kursens mål har enligt kursplanen uppfyllts 6 5 4 helt
Läs merKursutvärdering Digital kompetens/it-ämnen vt11
Kursutvärdering Digital kompetens/it-ämnen vt11 Digital kompetens och lärande/it-ämnen vt11 Results of survey Startade: June 1, 2011 Avslutad: June 30, 2011 Svarsfrekvens: 11% ( 9 / 84 ) Cambros elektroniska
Läs merFör tidig inriktning sätter stopp för vidare studier. - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg
För tidig inriktning sätter stopp för vidare studier - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg Bakgrund och metod Syftet med denna undersökning är för Gymnasium.se att ta reda på hur insatta
Läs merVetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16
Vetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16 Antal respondenter: 5 Antal : Svarsfrekvens: 60,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 1 Inte alls 1 (,8%) 1 (66,7%) Vet ej 0 (0,0%)
Läs merKursvärdering UM2201 HT18
Kursvärdering UM2201 HT18 respondenter: 121 : 89 Svarsfrekvens: 7,55 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 6 (6,7%) 0 (,9%) 1 (6,1%) Vet ej 1 (1,1%) 89 6. Studentens insats Jag är
Läs merStudentundersökningen 2017
Studentundersökningen 17 Vilket ämnesområde studerar du i huvudsak? Välj det som stämmer bäst in. 24 6 7 8 6 4 2 4 3 Biologi Fysik Geovetenskap Kemi Ekonomi Företagande Ledarskap Energi Miljö Hållbar
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens
Läs merVad lärare tycker om undervisningen i matematik på civilingenjörsprogrammen
Vad lärare tycker om undervisningen i matematik på civilingenjörsprogrammen Martina Persson och Raimundas Gaigalas Matematiska institutionen Uppsala universitet Box 4, S-75 6 Uppsala Sammanfattning Som
Läs merFördjupningskurs i byggproduktion, ht 2009.
Umeå Universitet Sida 1 (10) Fördjupningskurs i byggproduktion, ht 2009. Kursvärdering. Omdöme 1 5 (5 bäst) Kursupplägg i stort 1 2 5 Bra projekt där de tidigare projekten i BP1 och BP2 binds ihop. Får
Läs merSammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten
Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Lärarnätverket Kontaktnät i Teknik, Norrbotten Sammanställning av enkätundersökning KIT 2011 Totalt 174 lärare har svarat på enkätundersökningen fördelat på
Läs merElevenkät Viljan Friskola Vt. 2014
Elevenkät Viljan Friskola Vt. 2014 Sammanställning av Elevenkäterna på Viljan Friskola. Det är 19 av 21 elever som har besvarat enkäten. Kommentarer från ungdomarna är skrivna med röd text och resultatet
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (9) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6BI102, 6FY102, 6FY102 Ifall i allt väsentligt samläses med andra kurser
Läs merResultaten redovisas förs i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2015 i åk 2 Resultat för: Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena; Kunskap, Trygghet, Inflytande
Läs merSAMMANSTÄLLNING 1 (13) Datum för sammanställningen Period 3, 2007
SAMMANSTÄLLNING 1 (13) GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING DEL AV (1TD442) ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER (DV1) (1IT022) PROGRAMKONSTRUKTION II (IT) Period 3, 2007 Sammanfattning: Bra kurs, bra lärare och bra labbar.
Läs merKleindagarna 2012 - Snabbrapport
Kleindagarna 2012 - Snabbrapport 1. Vad är din samlade intryck av dagarna? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2. Kommentera gärna ditt svar ovan: Antal svarande: 10 - Mycket lärorikt, trevligt, väldigt
Läs merGG1004, Geologi för nybörjare, HT15
GG0, Geologi för nybörjare, HT5 Antal respondenter: Antal : Svarsfrekvens:,5 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal Inte alls (,0%) Vet ej 0 (0,0%) 6. Studentens insats Jag
Läs merKursvärdering: Modern kosmologi (AS1002), vt2018
Kursvärdering: Modern kosmologi (AS1002), vt2018 respondenter: 85 : Svarsfrekvens: 5, % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Yrkesarbete, lärare
Läs merHur mäts kunskap bäst? examinationen som inlärningsmoment
Miniprojekt, pedagogisk grundkurs I, vt 2001. Klemens Eriksson, Evolutionsbiologiska institutionen Hur mäts kunskap bäst? examinationen som inlärningsmoment Jag hävdar att kunskapskontrollen är en del
Läs merEnkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2 Stockholms län Stockholm Elektrikergymnasiet Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena;
Läs merHF LEQ. Antal svar: 23
HF - LEQ : GRUPPTILLHÖRIGHET Denna version av enkäten används om kursen har inkluderat olika grupper av kursdeltagare. Du bör då ha fått information om vilken grupp du ska välja nedan. Välj din grupp i
Läs merRedovisning av brukarenkät gällande hemtjänsten i Nordanstigs Kommun
Redovisning av brukarenkät gällande hemtjänsten i Nordanstigs Kommun Dokumenttyp Dokumentnamn Rapport Brukarenkät 2008 Dokumentägare Dokumentansvarig OA-förvaltningen Berit Burman Dokumentinformation Redovisning
Läs mer13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer?
Enkäten Bakgrund 1. Vilket kön har du? Man Kvinna 2. Hur gammal är du? -25 26-30 31-35 36-3. Vilket program läste/läser du? Inom parenteserna står de olika namn utbildningarna haft genom åren. C (Datavetenskaplig
Läs merKursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret 12-13 Klass: SPR2
8 Mycket bra Bra Dåligt Mycket dåligt EAS 1. Hur var ditt första intryck av denna kurs? Mycket bra 6 21 Bra 21 75 Dåligt - - Mycket dåligt 1 4 EAS - - Antal EAS:. Antal svarande: 28. Mv: (Skala 1) = 78,57
Läs merMed de storlekar på grupperna som jag valt är skillnaderna inte statistiskt säkerställda. Jag kan bara peka på vissa trender.
VARK hur lär jag mig bäst? Av Anna Maria Enlund, doktorand vid avdelningen för Analytisk Farmaceutisk Kemi Är blivande farmaceuter mer praktiska än humanister? Tycker historiestudenterna bättre om förläsningar
Läs merKursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16
Kursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16 respondenter: 82 : 3 Svarsfrekvens: 1,6 % 1. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter
Läs merMATEMATIK Göteborgs universitet LMA100-1 V05
MATEMATIK Göteborgs universitet LMA100-1 V05 Sammanställning av enkät om LMA 100 Matematik 1, del 1, V05 Information om kursen innan kursstart Hur tycker du att den information du fått om kursen före kursstart
Läs merANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG:
ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG: SVAR: 1. En bra lärare kan inte favorisera 2. Kan vara bra för att förminska diskriminering 3. Att man inte kan bli orättvist bedömd 4. Alla blir lika behandlade
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6KE100, 6KE101, 6BI100, 6BI101, 6FY100, 6FY101 Ifall kursen i allt
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (6) Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6DI018/19 Ifall kursen i allt väsentligt samläses
Läs merKursvärdering UMK702 Del 3 NV-didaktik HT17
Kursvärdering UMK70 Del NV-didaktik HT17 Antal respondenter: 19 Antal : Svarsfrekvens:,1 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 7 (58,%) (5,0%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens insats
Läs merInsolvensrätt med sakrätt HT Ungefär hur många timmar per vecka har du studerat (inkl. föreläsningar, seminarierna och grupparbetet)?
Insolvensrätt med sakrätt HT18 : 1. Hur mycket av kursen har du deltagit i: Hur mycket av kursen har du deltagit i: 0% 0 (0,0%) 1-0% 1 (6,%) 1-40% 1 (6,%) 41-60% 1 (6,%) 61-80% (1,5%) 81-100% 11 (68,8%).
Läs merEnkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2 Samtliga skolor Kommunala Sthlms Hotell- och Restaurangskola Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter
Läs merFRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR BAKGRUNDSFRÅGOR
FRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR Frågebanken är tänkt att kunna utgöra en inspirationskälla vid utformning av kursvärderingsenkäter. Tillämpliga frågor väljs ut utifrån kursinnehåll och hur kursen
Läs merUtvärdering av föräldrakurs hösten 2013
Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet
Läs merSammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)
Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning
Läs merkursutvärdering Miljöstrategi och miljöledning ht12
kursutvärdering Miljöstrategi och miljöledning ht Miljöstrategi och miljöledning - teorikurs (907ht) Results of survey Started: November 7, 0 Ended: November, 0 Reply rate: 7% ( 8 / 7 ) Sakai Online Evaluation
Läs merKursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 201511232
Läs merEnkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2
Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2, Kungstensgymnasiet Rapporten innehåller resultaten för enskild skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena: Trygghet och trivsel,
Läs merKursutvärdering inledande kemi molekylstruktur Ht16
Kursutvärdering inledande kemi molekylstruktur Ht16 respondenter: 0 : Svarsfrekvens: 55,00 % 1. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter
Läs merRapport. Psykosocial enkät. Medicinska Föreningen Lund-Malmö BMC H10, Sölvegatan 19, Lund
Medicinska Föreningen Lund-Malmö BMC H10, Sölvegatan 19, 221 84 Lund mf@mfskane.se 2015-09-01 Rapport Psykosocial enkät Under mars månad 2015 genomförde Medicinska Föreningen en enkätundersökning bland
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina
Läs merVAD TYCKER DU OM SOCIALTJÄNSTEN?
VAD TYCKER DU OM SOCIALTJÄNSTEN? RESULTAT BRUKARUNDERSÖKNING 1:AN NOVEMBER 01 ÄR DU ELLER? För att kunna förbättra vår verksamhet behöver vi veta vad som fungerar bra och mindre bra idag. Därför har alla
Läs merSI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät
[Skriv text] Utvärdering av SI (09/10) SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät För att få en uppfattning om hur deltagarna sett på SI-mötena gjordes en enkätutvärdering i slutet
Läs mer1 of 6 4/6/18, 2:46 PM
Material i tekniska system, 10.0 hp Kurskod: 1TM663, Anmälningskod: 64804, 67%, DAG, NML, vecka: 03-11 Termin: VT 2018 Resultat Den här kursvärderingen har besvarats av 31% (21/68) av studenterna. Skriv
Läs merKursutvärdering fysikalisk kemi 9hp ht16
Kursutvärdering fysikalisk kemi hp ht6 respondenter: 5 : Svarsfrekvens: 60,00 %. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter (ej
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN045 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs merKV Prima Latina vt18
KV Prima Latina vt8 Antal respondenter: 0 Antal : Svarsfrekvens:,0 %. Förväntade studieresultat Det var tydligt för mig vad jag förväntades lära mig Det var tydligt för mig vad jag förväntades Antal lära
Läs merFYTA12 stat vt16. Antal respondenter: 15. Antal svar. Svarsfrekvens: 53,33 %
FYTA12 stat vt16 Antal respondenter: 15 : 8 Svarsfrekvens: 53,33 % Allmänna omdömen Ge ditt omdöme på en skala 1-5. 1 = mycket negativ 2 = negativ 3 = neutral 4 = positiv 5 = mycket positiv Dessa "betyg"
Läs merResultat av kursvärdering
DAT 501: Diskret matematik vt 2003 Resultat av kursvärdering Antal svar: 19 av 37. Kursvärderingsblanketter delades ut på tentan och kunde lämnas in separat då eller efteråt i kursskåpet. Tycker du att
Läs merSammanställning av. Hälso- och arbetsmiljöenkäten AFA för Södermöre kommundelsförvaltning, Södermöreskolan. November 2009
Sammanställning av Hälso- och arbetsmiljöenkäten AFA för Södermöre kommundelsförvaltning, Södermöreskolan November 29 1 7. Var du med och besvarade AFA-enkäten i "En frisk satsning" 25-26? A. Ja B. Nej
Läs merKursutvärderingsformulär
Enheten för Krisberedskap Kursutvärderingsformulär Kurs Vecka 1. Yrke 1. Läkare 2. Sjuksköterska 3. Undersköterska 4. Administratör 5. Annat. Vad? 2. Kön 1. Man 2. Kvinna 3. Ålder 1. 18 25 2. 26 35 3.
Läs merAlgebrans grunder ht15
Algebrans grunder ht5 Antal : Kursen som helhet Kursens innehåll uppfyllde mina förväntningar. Kursens innehåll uppfyllde mina förväntningar. Antal Instämmer delvis (75,0%) (00,0%) Kursens innehåll uppfyllde
Läs merMental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1
1 av 11 2010-12-13 16:22 Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1 Antal besvarade enkäter: 15 1 Hur tycker du att målen för momentet har uppfyllts? Vi har väl uppfyllt de delarna bra. Jag tycker det känns
Läs merResultat. Kurskod: 1TE021, Anmälningskod: 64440, 33%, DAG, NML, vecka: Termin: VT VT Kursvärdering
1 av 12 2012-12-28 11:32 Kurskod: 1TE021, Anmälningskod: 64440, 33%, DAG, NML, vecka: 03-11 Termin: VT 2012 - VT 2012 Kursvärdering Resultat Den här kursvärderingen har besvarats av 67% (14/21) av studenterna.
Läs merKursutvärdering Matematisk analys IV H11
Matematisk analys IV, höstterminen 20. Responses: 9 Kursutvärdering Matematisk analys IV H. Du är Kvinna 33 3 Man 67 6 2. Varför har du läst denna kurs? Intresse för ämnet 33 3 Lättare att få jobb Förkunskapskrav
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (7) Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN040 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med
Läs merKursens mål har enligt kursplanen uppfyllts. Kursens innehåll har motsvarat mina förväntningar
Kursvärdering bastermin BBBX 03 vt11 Antal svar: 5 1. Betyg på kursen Mebetyg 3,8 5 4 3 2 1 Betyg på kursen som helhet 8 2. Kursplan och måluppfyllelse Kursens mål har enligt kursplanen uppfyllts 7 6 5
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (10) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6MN039 Ifall kursen i allt väsentligt samläses med andra kurser kan
Läs mer