BORTOM HORISONTEN GEMENSAM FÖRÄNDRING MOT FRAMTIDA MÅL. didaktikcentrum.se bortomhorisonten.se

Transkript

1 BORTOM HORISONTEN GEMENSAM FÖRÄNDRING MOT FRAMTIDA MÅL didaktikcentrum.se bortomhorisonten.se

2 Johan Arnell Jonas Berling Jesper Grönlund Marie Mattsson

3 300 anställda 2600 barn och ungdomar Vänersborg Vänersborg Trollhättan Uddevalla Mölnlycke 2500 datorer samt ipadar

4 KONTEXTMARKERING Tid? Plats/Roller? Uppdrag? Inspirera varandra till nya steg i våra IKT-satsningar Att göra en bra skola bättre!

5 EN SAMSKAPANDE START! Hur kan vi skapa förutsättningar för att datorn ska bidra till att göra en bra skola bättre?

6 Att göra en bra skola bättre! SKOLUTVECKLING MED IKT-TIPS OCH BRA LISTOR! Massor av tips från hela världen!

7 1001 IKT-VERKTYG DU MÅSTE KÄNNA TILL!

8 BORTOM HORISONTEN VAD LETAR VI EFTER? WOW!!! INSPIRATION DET VILL JAG TESTA! LISTOR TIPS PUH!!! DÅLIGT SAMVETE BORDE! MÅSTE!

9 BORTOM HORISONTEN VAD LETAR VI EFTER? DET VI INTE GÖR! DET VI GÖR! SYNLIGGÖRA VARDAGEN TEKNIK Allt det nya som finns där borta! VISION! Det vi vill att tekniken ska bidra till att skapa!

10 Att göra en bra skola bättre! SKOLUTVECKLING MED IKT I KLASSRUMMET? Vardagliga exempel från Fridaskolorna

11 Film - ett verktyg för att utveckla muntliga förmåga

12 Färg - ett verktyg för att utveckla förmågan att formulera sig i skrift Vi tycker att alla barn har rätt till utbildning. Det är orättvist som det är nu. Bor man i ett i-land går man i skola och lär sig bl.a. läsa, skriva och räkna. Bor man i ett u-land finns det kanske ingen skola att gå till, utan man måste arbeta för att bidra till familjens försörjning. Åsikt Det är viktigt att barn får utbildning för att det är dom som ska styra världen i framtiden. Barnen är nästa generation och om dom inte har någon utbildning så kommer det inte att vara bra för världen. Man måste ju självklart kunna klara sig Argument

13 Digital tankekarta -förmågan att läsa och tolka information i en text

14 Sammanfattning: 3 olika verktyg för att arbeta med 3 olika förmågor - muntlig förmåga - förmågan att kommunicera i skrift - förmågan att läsa och tolka information i en text

15 UPPSTART AV LEKTIONER - EN NYANSERAD INLEDNING

16 DIALOG - TID ATT ÖVA FÖRMÅGA 1.Vad ser du på bilden? 2.Var har hänt innan det du ser på bilden? 3.Vad tror du händer sedan? 5.Vilka olika perspektiv kan du utgå ifrån när du diskuterar denna händelse? 6.Hur skulle en nyanserad person prata om just denna händelse?

17 EN NYANSERAD BILD - ÅSIKTER I GRUPPEN - SOCRATIVE m.socrative.com 47337

18 AKTUALITET - MED KVALITET

19 FORMATIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT - ATT LÄRA AV VARANDRA

20 PRESENTATION OCH DOKUMENTATION - ZLATAN OCH EKONOMISKA BEGREPP Det var en gång Zlatan 1 dagså länge de relativa fördelarna skiljer sig åt Slutsats: (man har olika alternativkostnader) så lönar det sig att Imtiaz specialisera 3 dagar sig på det som man relativt bäst på och sedan dela på överskottet. Båda kan vara vinnare! 8h x 80=640 Rimlig ersättning till Imtiaz???

21 BORTOM HORISONTEN VAD LETAR VI EFTER? DET VI INTE GÖR! DET VI GÖR! SYNLIGGÖRA VARDAGEN TEKNIK Allt det nya som finns där borta! VISION! Det vi vill att tekniken ska bidra till att skapa!

22 HUR SKAPAR VI FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR DATORN ATT GÖRA EN BRA SKOLA BÄTTRE? Skolutveckling via klassrummet!

23 HUR SKAPAR VI FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR DATORN ATT GÖRA EN BRA SKOLA BÄTTRE? FÖRÄNDRING AV FÖRSTA ORDNINGEN FÖRÄNDRING AV ANDRA ORDNINGEN TEKNIKEN I FOKUS PEDAGOGIKEN I FOKUS

24 DET NYA HETA IKT SOM ETT SIDOSPÅR I SKOLUTVECKLING KNAPPTRYCKARKURS DET SOM HAR EFFEKT PÅ LÄRANDET IKT SOM EN NATURLIG DEL AV SKOLUTVECKLING HUR SKA JAG LÄRA MIG TEKNIKEN? FÖRÄNDRING AV FÖRSTA ORDNINGEN Skolutveckling via klassrummet! HUR KAN TEKNIKEN HJÄLPA MIG? FÖRÄNDRING AV ANDRA ORDNINGEN

25 FIKASTUND!

26 ER TUR ATT DELA MED ER! Speedating! Berätta om ditt favoritexempel där IKT gjort en skillnad till det bättre i skolan!

27 HUR FÅR MAN ALLA PEDAGOGER ATT ANVÄNDA DATORN? Utgå från att alla är experter!

28 Få men stora individuella framsteg Alla tar små steg i samma riktning Kurser och föreläsningar Måste kunna innan jag gör Utforska i Kollegialt lärande Våga pröva - trial and error FÖRÄNDRING FÖRÄNDRING AV FÖRSTA AV ANDRA NÅGRA FÅ ÄR ORDNINGEN EXPERTER ORDNINGEN Utgå från att alla är experter!

29 KOLLEGIALA SAMTAL Tre-partsamtal Berätta en god historia om den verksamhet du kommer ifrån - vad är du mest stolt över?

30 SAMMANFATTA VAD BLIR SAMMANFATTNINGEN AV DET NI SAGT? Vi sprider vidare!

31 HUR LYCKAS MAN MED SKOLUTVECKLING KRING IKT? Använd kraften i goda berättelser!

32 MÅSTE!!! VILL!!! DÅLIGT SAMVETE URSÄKTANDE SVAGHETER OCH PROBLEM FÖRÄNDRING AV FÖRSTA ORDNINGEN Använd kraften i GOTT SAMVETE STOLT goda berättelser! STYRKOR OCH MÖJLIGHETER FÖRÄNDRING AV ANDRA ORDNINGEN

33 ATT TA SIG BORTOM HORISONTEN Använd kraften i goda berättelser! Utgå från att alla är experter! Skolutveckling via klassrummet! Att göra en bra skola bättre!

34 Skolutveckling via klassrummet! Använd kraften i goda berättelser! Utgå från att alla är experter! Skolutveckling via klassrummet! Använd kraften i goda berättelser! Utgå från att alla är experter! SYSTEMATIK Skolutveckling via klassrummet! Använd kraften i goda berättelser! Utgå från att alla är experter! UTHÅLLIGHET

35 Vi pratar kontinuerligt om var vi är just nu och vad som är nästa steg. Vi rör oss i samma riktning! Samhörigheten i personalgruppen har stärkts skolutveckling är något som vi gör tillsammans varje dag! IKT har blivit avdramatiserat! Det behöver inte vara märkvärdigt och revolutionerande det viktiga är att kasta sig ut och testa! Det känns mer naturligt att prata kring IKT och ställa frågor till kollegor. Jag är mycket säkrare i min datoranvändning, jag har fått positiv respons från eleverna också! Rösten bakom ryggen är inte lika stark längre - säger inte lika ofta att jag inte kan och inte vågar! Fantastiskt att se den entusiasm som växer fram när vi delar goda exempel! Jag är inte rädd för min dator längre!

36 VACKERT AVSLUT

37 UTBILDNINGSPAKET SEMINARIER STUDIEBESÖK FÖRELÄSNINGAR BESÖK OSS GÄRNA!