Hållbar utveckling. Ämnesövergripande område No,Tk, Sv, Slöjd, SO och Hkk 8A ht.2013. Namn: Klass:



Relevanta dokument
Miljö vatten- hållbar utveckling

Utbildningspaket Konsumtion

Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin

Vad innebär egentligen hållbar

Arbetsområde: Miljöanalys av den egna skolan - Energifallet

Sveriges miljökvalitetsmål i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11). Källa: Skolverket. 1/7

ETT HÅLLBART VÄRMDÖ TIO DELMÅL INOM MILJÖOMRÅDET

Sveriges miljömål.

MILJÖMÅLSARBETE SÖLVESBORGS KOMMUN

BIOLOGI Ämnets syfte Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

Människan, resurserna och miljön

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

Kemiska reaktioner, syror och baser - 9E - ht16 v39-47

Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook.

LEKTION 6: INGENJÖREN OCH HÅLLBAR UTVECKLING

Grundläggande Miljökunskap

Hållbar utveckling. Författare: Temagruppen Hållbar utveckling, genom Andreas Roos. Datum:


HANDLEDNING FÖR LÄRARE, ÅRSKURS 7 9

Miljöutbildning. Miljödiplomering i Laxå kommun

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi

Havets försurning är ett relativt nytt forskningsområde men dock en aktuell samhällsfråga. Vad orsakar denna försurning och hur påverkar det haven?

Grön tråd i Malmslätts upptagningsområde, från förskolan årskurs 9, F-6-delen Innehåll

Skogsbruk på ren svenska Lektion 3: Klimatnytta som bara växer. Tema: Klimatnytta Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Vad handlar miljö om? Miljökunskap

Vad är orsakerna till att levnadsvillkoren på jorden är så olika?

miljöprogram den gröna tråden i vårt miljöarbete

Hållbar utveckling. Biologi introduktion

Motion #1. Denna motion föreslår att ändra fotnoten som definierar en ung i föreningen PUSH Sverige. Motionen har lämnats in av Johanna Lakso.

Miljömål inte bara en regional fråga. Carina Borgström Hansson

LPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.

Atmosfär. Cirkulär ekonomi. Delningsekonomi. Albedo. Corporate Social Responsibility (CSR)

Biobränsle. Biogas. Cirkulär ekonomi. Corporate Social Responsibility (CSR) Cradle to cradle (C2C)

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Utveckling och hållbarhet på Åland

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Koppling mellan de nationella miljökvalitetsmålen och Skellefteå Krafts miljömål

Koppling mellan de nationella miljökvalitetsmålen och Skellefteå Krafts miljömål

Hållbar utveckling Kungsmarksskolan 2016

Sveriges miljömål.

Plan för. miljöarbetet. Rehabiliteringspolicy. med riktlinjer och handlingsplan BESLUTAT AV KOMMUNFULLMÄKTIGE

Policy för Hållbar utveckling

Upptäck Jordens resurser

ÖVERGRIPANDE MÅL. Nationella miljömål. Miljökvalitetsnormer

Stålforsskolan Kemi Namn: Klass 7D

Lektion nr 1 Häng med på upptäcksfärd! Copyright ICA AB 2011.

Vad betyder hållbar utveckling?

KEMINS GRUNDER. Nedanstående förmågor kommer vi att träna på följande avsnitt:

Hälsofrämjande lärande för ett hållbart samhälle

Miljöpolicy. Krokoms kommun

Några material & Ekologi

DET SVENSKA MILJÖMÅLSSYSTEMET Bedömningar och prognoser. Ann Wahlström Naturvårdsverket 13 nov 2014

Vatten. Vad löser sig i vatten? Utvecklar förmåga. Centralt innehåll. Lärarhandledningen, uppgift 2, sida 219 (elevblad sida 240).

Tipspromenad. Fråga X

Kompis med kroppen. 1. Häng med på upptäcksfärd

Ö vergripande plan fö r miljö - energi öch klimatarbetet i Karlskröna

Medborgardialog med unga

Eftermiddagens innehåll:

En utveckling av samhället som tillgodoser dagens behov, utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina.

MILJÖMÅL OCH RESURSEFFEKTIVITET

Energi VT av 6. Syfte: Kopplingar till läroplan. Lerum. Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former.

Region Gotlands styrmodell

Kunskapskrav åk 6 i biologi, fysik och kemi

Att få kunskaper om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi.

Grupp : Arvid och gänget. Av: Hedda, Dante, Julia G, William L och Arvid

Antaget av Regionfullmäktige RS 2016/1414

LPP Energi och elektricitet År 7

Projektplan på Viby friskola. Bakgrund. Ämnen

Om klimat, miljö och energi

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

MILJÖMÅL: GENERATIONSMÅLET

1 Varför behöver vi hållbar utveckling?

PASS. Jag är världsmedborgare! Alla barn som värms av solen har samma rättigheter. Lek dig till en bättre värld med

Agenda 2030-delegationen Katarina Sundberg, kanslichef.

- Industrialiseringen av Sverige från 1800-talet till idag

Bærekraftig utvikling og folkehelse sett fra svenske folkehelsemyndigheter

Maten och den cirkulära ekonomin. Germund Sellgren Susie Broquist Lundegård

Antagen av KF , 145. Vision 2030

Koppling till kursplaner

Lokala miljömål för Tranemo kommun

MILJÖMÅL: LEVANDE SKOGAR

Förslag till energiplan

Kol och förbränning kapitel 10 samt Organisk kemi kapitel 7

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Vårt Sollentuna Nu har ni möjlighet att påverka för en hållbar kommun

BILAGA 5. SAMMANSTÄLLNING AV NATIONELLA OCH

Grön tråd i Malmslätts upptagningsområde, från förskolan årskurs 9, F-6-delen Innehåll

Pedagogisk planering projekt Eco Friends (biologi, fysik, kemi, teknik)

Projekt vi arbetar med

Grundläggande miljökunskapsutbildning

Kraft och rörelse Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

Miljömålen: Skånes gemensamma ansvar - tillsammans kan vi

Mathias Sundin Projektledare skolaktiviteter BioFuel Region / KNUT-projektet mathias.sundin@biofuelregion.se

Svar på motion 2013:06 från Christer Johansson (V) om kartläggning av ekosystemtjänsterna i Knivsta kommun KS-2013/592

Hur handlar vi hållbart?

ATOMFYSIK PÅ GOTT OCH ONT

Utmaningar för ett svenskt hållbart jordbruk

Fördjupad utvärdering av miljömålen Forum för miljösmart konsumtion 26 april 2019 Hans Wrådhe, Naturvårdsverket

Göteborgs Universitet Uttag webb artiklar. Nyhetsklipp

Det finns inga gratisluncher!

Transkript:

Hållbar utveckling Ämnesövergripande område No,Tk, Sv, Slöjd, SO och Hkk 8A ht.2013 Namn: Klass:

NO/TK - HÅLLBAR UTVECKLING Följande NO/TK mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet Du kommer att lära dig: Hur material återvinns och kan återanvändas samt kemiska processer vid framställning av olika ämnen.(sk. livscykelanalys) Vad begreppet hållbar utveckling betyder och vad du kan göra för att bidra till den t.ex. utifrån vilka teknikval vi gör i våra liv. Hur olika ämnen kan spridas i t.ex. luft och vatten bl.a. vid olika typer av miljöproblem Hur vi renar vårt dricks- och avloppsvatten Att planera/genomföra och utvärdera olika typer av undersökningar Om gamla och nya upptäckter inom biologi och kemiområdet som haft betydelse för hållbar utveckling genom historien Om Lösningar, fällningar, syror, baser, ph samt vanliga kemikalier i hemmet och samhället samt hur de påverkar hälsan och miljön Vad man menar med Ekosystem, lokalt och globalt, samt energiflöde och kretslopp av materia. Vad begreppet Biologisk mångfald innebär Så här kommer vi att jobba: Laborationer, filmer + uppföljande diskussioner, genomgångar, ev. gästföreläsare, ev. studiebesök, enskilt skriftliga arbeten, hemuppgifter, grupparbete Bedömning: När du arbetar med området hållbar utveckling kommer du att bli bedömd på: Hur väl du kan föra underbyggda resonemang om olika ämnens livscykler Hur väl du kan Planera/Genomföra/Utvärdera en egen ph undersökning samt ett grupparbete om ett lokalt ekosystem Hur väl du kan samtala om och diskutera frågor som rör ekologisk hållbarhet samt ge förslag på åtgärder som kan bidra till en ekologisk hållbar utveckling t.ex. i Malariauppgiften, Alla torskar uppgiften samt debattartikeln om miljö samt i lektionsdiskussioner Hur väl du behärskar ord, begrepp och samband på avsnittet, se begreppslistan Tidsåtgång: preliminärt v.35-43

2013-08-20 Idag den 20 augusti är det Overshoot day dagen då mänskligheten konsumerat upp naturens budget för i år. Om vi fortsätter i nuvarande takt behöver vi två jordklot redan 2030. Användningen av fossila bränslen är den starkast bidragande orsaken till överkonsumtionen. Det kan låta heldeppigt, men trenden går att vända. Med politisk vilja kan vi minska fotavtrycket och starta omställningen mot ett resurseffektivt och hållbart samhälle, säger Håkan Wirtén, generalsekreterare på Världsnaturfonden WWF. Under resten av årets fyra månader kommer vi att knapra på naturkapitalet, tära på fiskbestånden och lagra mer koldioxid i atmosfären när vi fortsätter konsumera resurser och producera utsläpp. Mer än 50 procent av mänsklighetens ekologiska fotavtryck består av koldioxidutsläpp som planeten inte klarar av att absorbera. Resurstrycket bidrar också till att skogarna och fiskbestånden krymper, markförstöringen fortsätter, färskvattenresurserna minskar och att den biologiska mångfalden bryts ned. Naturen är grunden för vår välfärd och vårt välstånd men vi förbrukar på tok för mycket ändliga resurser. WWFs rapport Living Planet Report visar tydligt att våra krav överstiger planetens förmåga att leverera. För en ren och hälsosam framtid för våra barn och barnbarn måste vi bevara och bättra förvalta resurserna, säger Carina Borgström-Hansson, expert på ekologiska fotavtryck på WWF. Genom att byta till rena, förnybara energikällor som sol och vind slipper vi förorenande utsläpp som sliter på hav och skogar och smutsar ner luften och om vi väljer MSC-märkt fisk (Marine Stewardship Council) och FSC-certifierat trä (Forest Stewardship Council) bidrar vi till att produkterna kommer från väl förvaltade källor. För frågor: Carina Borgström-Hansson, expert ekologiska fotavtryck WWF, 0708-855 185 Stefan Henningsson, klimatchef WWF, 070-579 92 91 Håkan Wirtén, generalsekreterare WWF, 0705-654 515 Senast uppdaterad 2013-08-19

Hållbart samhälle Gävle kommun arbetar efter att skapa en livsmiljö som uppfyller krav på långsiktig hållbarhet, det vill säga social, miljömässig, och ekonomisk hållbarhet. Social hållbarhet Social hållbarhet är ett fungerande socialt liv där det finns service, mötesplatser och möjligheter för alla, där samhället är integrerat, tryggt, tillgängligt och jämställt och där det erbjuds delaktighet och inflytande. I Gävle kommun står folkhälsoarbetet i centrum för arbetet med social hållbarhet. Miljömässig hållbarhet Miljömässig hållbarhet är ett samhälle med slutna kretslopp och balans mellan processer som bygger upp och bryter ned, utan onödigt slöseri med naturresurser och energi och som bevarar den biologiska mångfalden och genetiska variationen. Gävle kommun arbetar för en god miljö och minskad klimatpåverkan och har antagit lokala miljömål för att tydligt ange vad kommunen ska arbeta med de kommande åren för att medverka till en hållbar utveckling. Miljömålsarbetet ska utgå från våra egna förutsättningar och ge gävleborna en god och hälsosam miljö. Vi ska komplettera andra insatser som medborgare, företag och andra myndigheter gör. Alla gör det de är bäst på, ansvaret ligger på alla och envar. Miljömålen följs upp varje år genom Miljöbokslut. Ekonomisk hållbarhet Ekonomisk hållbarhet är en fungerande bostadsmarknad med ett attraktivt utbud, en väl fungerande arbetsmarknad med tillgång till kompetent arbetskraft och goda möjligheter till sysselsättning, väl underhållet fastighetsbestånd, anläggningar och övriga miljöer samt en långsiktigt fungerande lokal ekonomi.

Gävle kommun antog 2007 ett lokalt utvecklingsprogram, Gävle i framtiden, som syftar till att visa vad kommunen tillsammans med andra aktörer ska göra för utveckling av det geografiska området Gävle kommun. Genom kommunens Näringslivsprogram görs insatser för att främja det lokala näringslivet. Kommunplanen anger varje år hur kommunens ekonomi ska utvecklas för att på ett hållbart skapa så stor nytta som möjligt för kommuninnevånarna med de resurser som står till förfogande. Hållbar utveckling En hållbar utveckling är en utveckling som tillfredställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. Så stod det i FN-rapporten Vår gemensamma framtid, den så kallade Brundtlandrapporten, som kom 1987. I Agenda 21, FN:s handlingsprogram för arbetet med miljö och utveckling under 2000-talet, betonades att utvecklingen måste vara hållbar inte bara ekologiskt utan också socialt och ekonomiskt. Hållbar utveckling handlar alltså om att vara rädd om miljö och naturresurser, samtidigt som alla människor på jorden ska få sina grundläggande behov tillgodosedda. Hållbar utveckling Dagens behov utan att äventyra kommande generationers behov

V Mån(50) Tis(45) Tors(60)1/2 Fre(45) LÄXA 41 Redovisa ekosystem 42 PLAN.EM 43 G:När har ph värdet betydelse? DEMO. Sugrör och bubblor + ev. instud.- uppg Läs artikeln Hoten mot världshaven + G:Försurning G:pH och indikatorer + repetera lab.material Film syror och baser+ ev.intro. instud uppg Kemins dag - vattenrening Repetera hur man skriver en lab. rapport. + LAB. Undersök några vätskor Forts. Undersök några vätskor Uppföljning lab. + FILM Världshavens försurning (lista svåra ord) Bedömning av broschyrer Uppföljning lab. + Välja ord till begreppslista + forts. instud. frågor 44 L O V!! 45 Planera egen ph undersökning 46 PROV Ord och begrepp Alt. Skriva klart rapport G:Instud. frågor LAB. Blanda en syra och en bas. LAB.PROV Genomföra en egen phundersökning PROV Ord och begrepp Alt.Skriva klart rapport Läsa på vad som menas med ph och olika indikatorer Skriva klart lab. rappor Träna på ord och begrepp