Hållbar utveckling. Biologi introduktion

Transkript

1 Hållbar utveckling Biologi introduktion

2 Detta ingår Vad är hållbar utveckling? Hållbarutveckling Ekologisk hållbarhet Ekonomisk hållbarhet Social hållbarhet Kretslopp och hur påverkar vi vår närmiljö Kretslopp- Vad är det? (repetition från ekologi HT) Kolets kretslopp Vattnets kretslopp Övergödning s142 Våra naturresurser Naturresurser tre slag ( ) Lager Förnybara Flödande Ekosystem tjänster Produktion av råvaror Stöd till råvaruproduktionen Ekosystemtjänster som vill rätta till Upplevelsetjänster

3 Att tänka på till provet Det här kapitlet handlar mycket om att resonera. Ställ er frågor som Hur kan jag bidra till hållbar utveckling? Vad du kan göra Vad betyder/innebär det? Analyser det ur olika perspektiv. Tex Ekonomi Är det bra att köpa en ny el-bil? Finns det för och nackdelar för miljön? (även om en av dem är övervägande bra skall du lyfta fram eventuell nackdel) Vad innebär det? Vad leder ditt köpt till. (se resonera bredd och djup) Vad innebär det om Knorra byter pappershanddukar mot Handtorkar (de som blåser varmluft så händerna torkar) Vad är bra med det Vad kan vara mindre bra Leder bytet till något som i sin tur leder till något. Mindre sopor-> färre transporter med sopbil. -> minskad CO2 utsläpp-> Minskad växthuseffekt. Lär dig begreppen så du kan använda dem när du resonerar.

4 Filmer Studi.se Se länkar i presentationen till Vattnets kretslopp Kolets kretslopp Sli.se Matsvinn

5 Hållbar utveckling

6 Hållbar utveckling Social hållbarhet att långsiktigt ta vara på grundläggande mänskliga rättigheter. Ekologisk hållbarhet att hushålla med resurserna så att de räcker till kommande generationer. Ekonomisk hållbarhet att motverka fattigdom utan att påverka social eller ekologisk hållbarhet negativt.

7 Hållbar utveckling

8 Vi arbetar med 4a mål Vi arbetar med dessa mål Dessa kan kopplas till ekologisk hållbart Som hemstudie uppgift skall ni fördjupa er i en av dessa. Redovisas med en presentation för era gruppmedlemmar

9 Miljömålen- för nästa generation

10 Kolets kretslopp s.109

11 Vattnets kretslopp s.105

12 Kolets kretslopp

13 Djup Resonera i flera led handlar om att bygga naturvetenskapliga motiveringar i flera steg kring konsekvenser eller effekter och kan skri as som leder till, leder i sin tur till. Som led räknas påståenden eller argument som du själv lägger till. De ska vara naturvetenskapliga, korrekta och inte för allmänt hållna.

14 Bredd Att resonera utifrån flera aspekter eller perspektiv handlar om att ge flera exempel på konsekvenser eller effekter och kan skrivas som å ena sidan och å andra sidan, eller en fördel är och en nackdel är eller en begränsning är.

15 Övning Fundera på något vi på skolan skulle kunna göra för att bidra till en hållbarare ekologisk utveckling Hitta några argument Skriv ner dem Tänk i flera led Prata med din bordskompis Öva tillsammans att tänka i flera led

16 Övergödning Ingen övergödning är ett av Sveriges miljömål En sjö växer igen s.142

17 Ekosystemtjänster 1. Produktion av råvaror 2. Stöd till råvaruproduktionen 3. Ekosystemtjänster som rättar till 4. Upplevelsetjänster Står på sidan i biologiboken.

18 Resurser Lagerresurser Förnybara resurser Flödande resurser

19 Prov Ekologi-människan i naturen Hållbar utveckling Det kommer vara frågor där ni skall resonera. Titta på hur ni skall resonera i flera led (djup) och ur olika aspekter (bredd). Det ni har fått ut är från Nationella proven, hur ni skall tänka då ni resonerar. Vi har tränat på det på lektionerna, tex med Handdukstorkarna och Skall familjen köpa en diskmaskin om lokala, regionala och globala miljöproblem. 1:a halvan av sidan. 142, övergödning, vi har gått igenom hur en sjö övergöds och vad som händer. Jag ritade på tavlan. Vattnets och kolets kretslopp sidan 105 och 109. (vattnets kretslopp hade ni till förra ekologiprovet) Ni har bara kretsloppen, kunna förklara dem. Ni har kretsloppen i presentationen och ni har det på studi.se

20 avfall, återvinning, biobränslen, fossila bränslen, växthuseffekt, lagerresurser, naturresurser, lagrade, förnybara resurser, flödande resurser, kretslopp, hållbar utveckling, monokultur, övergödning, försurning, återvinning, biobränslen, växthuseffekt, övergödning, biologisk mångfald, fossila bränslen, monokultur, försurning, jordbruk, miljömål

21