Handlngsplan Grön Flagg Saltängens förskola
Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-08-19 13:46: N har en mycket ambtös och välplanerad handlngsplan med många aktvteter som säkert kommer att skapa stort engagemang hos barn och vuxna - en fn läsnng! Utgå gärna från barnens ntressen, tankar och frågor så att n nte känner er låsta allt n "lovat" att utföra - en handlngsplan kan gvetvs revderas under processens gång. Berätta för oss om hur barn och pedagoger upplevde arbetet kommande rapport: Vad lärde n? Blev det som n hade tänkt? Vad tar n med er tll nästa perod! V på Håll Sverge Rent ser fram emot ett fortsatt samarbete med er! Handlngsplanen är er utgångspunkt där n dentferar och formulerar utvecklngsområden samt planerar för hur n ska organsera och synlggöra ert arbete för en hållbar utvecklng. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg-arbete under processens gång och ta blder som n senare nfogar rapporten. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som handlngsplanen skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Grön Flagg-rådet samordnar ert arbete och ser tll att alla avdelnngar hålls nformerade och får nflytande. Det är vktgt att ansvaret för Grön Flagg vlar på flera och det är därför önskvärt att pedagoger från olka avdelnngar deltar och gärna förskolechef, övrg personal och föräldrar. Även barnen kan vara med eller nvolveras genom egna Grön Flagg-råd/samlngar. a. Vlka personalen och eventuellt föräldrar är med Grön Flagg-rådet? Ange namn och roll på förskolan. Maud Svanberg Förskollärare Jenne Karlsson Förskollärare/förälder Ida Fransson Förälder Hanna Häggman Förälder Ylva Gustafsson Förälder Lnda Larsson Förälder b. Hur ofta planerar Grön Flagg-rådet att träffas? Ta det alternatv som passar er bäst genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1 gång/år Övrgt att tllägga: Beroende på vad som händer under resans gång så kan det bl fler Grön Flagg Råd. Mejlkontakt har v kontnuerlgt. c. Har n Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara Ja eller Nej genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Om ja, beskrv upplägget och hur n arbetar Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen. Har barnen vart delaktga framtagandet av handlngsplanen? Utvecklngsområde 1 Börja med att fundera på vlka tre områden n vll utveckla på er förskola, ert arbete för en hållbar utvecklng. Utgå från barnens och personalens ntressen, déer och kunskaper. Beskrv den utvecklng n vll att arbetet ska generera och hur n planerar att arbeta. Alla på förskolan ska ges möjlghet tll delaktghet och nflytande. Inspreras gärna av Grön Flaggs sex teman, genom att klcka på de små frågetecknen tll höger om varje temanamn. Varje utvecklngsområde ska kopplas tll ett tema. Se utvecklngsområdena som en start och en rktlnje. Det är fullt möjlgt att ert arbete kommer att växa och ta nya vägar beroende på barnens och personalens engagemang och uppfnnngsrkedom längre fram. a. Utvecklngsområde 1
Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll öka vårat samarbete över avdelnngarna och ser många möjlgheter tll att göra det krng temat lvsstl och hälsa. V kommer fokusera på genus, männskokroppen, självkänsla, de fem snnena, trygghet bl a och då kommer v även dskutera och göra aktvteter krng hur v ska vara och göra för att v ska må bra. V kommer ha gympa nne och ute, bland tllsammans hela förskolan och bland avdelnngsvs. V kommer att prata om vårt sockerntag och hur det påverkar vår hälsa. V kommer även prata om hur det påverkar både mljön och hälsan att ta cykeln stället för blen. V kommer ha olka skogsteman där v trycker på Må bra saker både för männskan och för naturen. Ppps sakletarbana. Göra konstverk av det v httar Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sn denttet och känner trygghet den, Verksamheten ska vara rolg, trygg och lärork för alla barn som deltar Förskolan ska lägga stor vkt vd mljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologskt förhållnngssätt och en postv framtdstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka tll att barnen tllägnar sg ett varsamt förhållnngssätt tll natur och mljö och förstår sn delaktghet naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagslv och arbete kan utformas så att det bdrar tll en bättre mljö både nutd och framtd. Ttel Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Lvsstl & hälsa c. Delaktghet och nflytande Beskrv hur n kommer att göra för att alla, barn och personal, ska bl delaktga och få nflytande processen. V kommer att lyssna n föräldrar och barn V kommer lyssna n barnen och se vad de vll lära sg för något krng lvsstl och hälsa. Mejlkontakt mellan personalen kommer ske för att se hur långt de olka avdelnngarna har kommt. På Apt möten kommer Grön Flagg arbetet tas upp för att stämma av och se hur v ska gå vdare arbetet. Utvecklngsområde 2 a. Utvecklngsområde 2 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Plantera, odla, se hur det växer, mnväxthus V vll expermentera med frön för att se vad ett frö behöver för att kunna gro och växa. Prova att så, olka materal t.ex gps, sand, vatten, bomull mm Komposten,som v redan har, kan v studera mer och se vad som händer med det v kastar den. Hur ser det ut? Kan v studera nedbrytarna? Vad gör v med den kompostjorden? V vll skapa ett ntresse för att odla och använda oss av det v odlat. V pratar med barnen om naturens kretslopp (kompost, jord, nya växter) och dskuterar vad som händer om v besprutar våra växter med olka sorters gft. Kretslopp. Maskkompost glas nne. Expermentera för att se vad ett frö behövde för att växa. Studera komposten för att se vad händer med det v kastar den? Hur ser det ut? Studera nedbrytarna? 98 rev 2010: Förskolan ska lägga stor vkt vd mljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologskt förhållnngssätt och en postv framtdstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka tll att barnen tllägnar sg ett varsamt förhållnngssätt tll natur och mljö och förstår sn delaktghet naturens kretslopp. utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, stmuleras och utmanas stt ntresse för naturvetenskap och teknk, V ska utmana barns nyfkenhet och begynnande förståelse för språk och kommunkaton samt för matematk, naturvetenskap och teknk, Ttel Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Kretslopp
c. Delaktghet och nflytande Beskrv hur n kommer att göra för att alla, barn och personal, ska bl delaktga och få nflytande processen. V har redan nu odlngskragar tll alla avdelnngar, på vår gård, vlket gör det lätt för alla att få gång odlandet. Barnen kommer vara med att så, plantera och skörda. På våren brukar v ha en mljö-och-hälsovecka då v koncentrerar oss på odlande,hälsa och närmljö. Då deltar samtlga barn och personal. Föräldrar som blr nbjudna att delta under en dag, då v har lte extra aktvteter. Utvecklngsområde 3 a. Utvecklngsområde 3 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Matsvnn, rättvsefrågor, meda, återvnna gamla teknkprylar (kolla hur de funkar göra konstverk av delarna), ekologska fotavtryck Göra barnen medvetna om hur mycket mat som slängs, genom att de tex får skrapa av matrester från sna tallrkar. Prata med barnen om hur v ska äta för att de ekolgska fotavtrycken ska bl mndre.( mndre kött,fett, socker och salt, mer grönsaker, baljväxter fullkorn) Besöka våra lokala affärer och genom det ge barnen en nblck vad som fnns att köpa och vad det är, som v egentlgen behöver. V vll återanvända materal och skapa nya saker. Låta fantasn arbeta, men även ta hjälp av tex facebook:återbruka mera. V kommer att ge varandra tps och deer. Att gå på sakletarjakt vår närmljö är något som v har tänkt göra. Ett Må bra tema även här, där v pratar om vad v behöver för att må bra, både vad det gäller kost som saker. Varför mår v nte bra av vssa saker? Varför mår v nte bra om v nte äter? - Må bra tema här också, vad behöver v för att må bra, varför mår v nte bra av tex vssa saker eller om v nte äter...? Konsumton. V jobbar med att medvetengöra klmatpåverkan för barnen på olka sätt beroende på barnens ålder. V har arbetat med att göra barnen delaktga källsorterngen, nu fokuserar v på varför v källsorterar. V förklarar, vsar och dskuterar med barnen på den nvå som passar barnets ålder om varför v källsorterar. Vad händer efter v källsorterat? Vad händer med skräpet? Kan man göra någontng annat med sakerna? Alumnumfolens väg från matvagnen (foton), sorterngsskåpet, sorterngstunnorna, återvnnngsblen och vad som händer med det sen. Tydlga stora blder barnens nvå som blr lätt att följa och prata om 98 rev 2010: stmuleras och utmanas stt ntresse för naturvetenskap och teknk, V ska utmana barns nyfkenhet och begynnande förståelse för språk och kommunkaton samt för matematk, naturvetenskap och teknk, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, Ttel Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Konsumton c. Delaktghet och nflytande Beskrv hur n kommer att göra för att alla, barn och personal, ska bl delaktga och få nflytande processen. Genom att barnen med hjälp av personalen får möjlghet att uppleva, skapa och samtala om vår konsumton. Läroplanen () Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Enlgt läroplanen anger de mål som är cterade nedan, nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö.
b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer eller skrvelser Fnns det andra mål, rktlnjer och/eller skrvelser som n kommer att nkludera ert Grön Flagg-arbete? Synlggörande och omvärlden En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlken/vlka av följande aktvteter planerar n att göra för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? Välj ett eller flera alternatv lstan nedan. Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Utställnng Studebesök Andra aktvteter eller övrgt att tllägga: