Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Ekebacken 3 mar 2014
Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-02-20 10:01: N har vktga utvecklngsområden men v skckar tllbaka er rapport för att v önskar att n berättar lte mer om barnens upplevelser era aktvteter. Vad tyckte de om komposten och smådjuren den? Förstod de maskarnas arbete? När barnen nte tyckte att yogan var kul, tog n upp det med barnen och frågade vad de vlle ha för avslappnng stället? I och med att n berättar om barnens upplevelser eller deras kommentarer kan v läsa oss tll deras nflytande era aktvteter. Lte tll...hälsar Håll Sverge Rent 2014-03-03 15:42: Tack för era kommentarer. Nu har n en jättefn rapport. Det verkar som om barnens fantas och kreatvtet har flödat ert Grön Flagg-arbete. När barnens ntresse är fångat, så kommer lärandeprocessen av sg självt. Bra jobbat! N har bra blder som avspeglar er verksamhet väl och det verkar som om n har lyckats fånga barnens ntresse och nyfkenhet att vlja att delta och utforska. N är en förskola som är på god väg mot en Hållbar utvecklng. Det verkar som att n har ett gvande Grön Flagg -arbete både för barn och vuxna! I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: V har på våra planerngs konferenser haft Grön Flagg råd som en punkt på dagordnngen. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 med tema Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Kretslopp Komposterng. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har byggt två kompostbehållare av kompostgaller. Barnen har vart med och lagt löv, pnnar, trädgårdsavfall samt skal och kärnhus från frukt som barnen äter vd fruktstunden.
b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Barnen har vart delaktga ansvaret med att slänga fruktrester komposten. Personal och barn har gemensamt räfsat på förskolegården. Materalet har sedan lagts komposten. Barnen har vart med och tömt växthuset på hösten. Avfallet lades sedan på komposten. Barnen har vart med och grävt om komposten och sett maskar och andra små djur. Dom har också sett att materalet som v kastat har blvt jord. Flera barn tyckte att det var ntressant att se alla små djur och maskar när v grävde om komposten. Leons kommentar efteråt: -Det är dom små djuren som äter upp det man slänger...ruttna äpplen och sånt. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget och klcka på Spara utkast-knappen efter varje uppladdnng. En stor bld tar lång td att ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 med tema
Tema Ttel Lvsstl & hälsa Avslappnng. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har vd vlan varje dag erbjudt massage tll 4-5 barn. Övrga barn har fått en lugn stund med bokläsnng av en pedagog. Under våren hade v yoga med barngruppen en gång veckan. På slutet av termnen började en del av de äldsta barnen att tramsa under yogan och säga att det nte var kul. Personalen kände att gymnastksalen som v hade yogan nte var någon bra lokal (gymnstksal=sprnga). Det fnns nget annat rum på förskolan där v kunde ha yoga med många barn samtdgt. V valde att avsluta yogan som en enskld aktvtet och att stället ha yoga som en del av gymnastken vd några tllfällen. V hade nga samtal med barnen om hur de tyckte att v skulle förbättra yoga, utan personalen valde att snabbt ta bort yogan som en enskld aktvtet. När v efterhand har pratat med barnen om yogan så har de en postv nställnng tll yogan "yoga är bra för kroppen och musklerna". V tror att det var bra att v snabbt tog bort den ensklda yogan så att barnen nte fck någon negatv känsla tll den. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Barnen som är med på massagevlan får massera varandra och på personalen. Allt sker på frvllg bass. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget och klcka på Spara utkast-knappen efter varje uppladdnng. En stor bld tar lång td att ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 med tema Tema Ttel Lvsstl & hälsa Stärka barnens självkänsla. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V sökte på nätet efter något bra materal som kan stärka barnens självkänsla. V httade tre cd-skvor av Carsten Sommerskov som ska ge barnen mer självförtroende och stärka barnens självkänsla. Skvorna vänder sg tll barn 3-7år. På skvorna är det berättelser och lugn musk. I berättelserna är barnet en del av handlngen på ett väldgt postvt sätt. V använder dessa skvor regelbundet när v har massage och vd samlngar. V har även använt oss av Djurskyddet Sverges Värdegrundsmateral REDE tllsammans med de äldsta barnen på förskolan. I detta materal används djur för att väcka barnens empat Barn 1-3 år har v som pedagoger tänkt på att ge dem trygghet genom en ndvduell nskolnng för att få en god och trygg relaton tll barnet. Ge barnen uppmärksamhet varje dag genom på samlngen ha kort på varje barn där de får säga stt namn, samtala med varje barn och lyssna på dem när de vll berätta något. V vsar respekt genom att fnnas tll hands och att v ser och bekräftar dem och deras känslor. V ger barnen beröm och uppmuntran när de gör postva saker. Pedagogerna är goda föreblder genom att tlltala andra och varandra med respekt. V ger barnen stöd och bekräftelse deras lärande. Uppmuntrar dem alltd att försöka efter varje barns förutsättnngar. V har få regler, men v är konsekventa så barnen lär sg dem. Att veta vad som förväntas och vad som är tllåtet nger trygghet. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? I arbetet med REDEmateralet lär sg barnen att deras åskter och tankar är betydelsefulla genom att pedagogerna lyssnar aktvt och respektfullt tll det som barnen säger. Det aktva lyssnandet genomsyrar hela verksamheten alla delar.
c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget och klcka på Spara utkast-knappen efter varje uppladdnng. En stor bld tar lång td att ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvälden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Informaton på föräldramöten Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Uppföljnng, utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp, analyserar och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Dskutera personalgruppen hur n kan använda er av tdgare erfarenheter och gärna ltteratur och forsknng för att analysera det n upplevt. Era reflektoner och analyser kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Uppföljnng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen har upplevt arbetet huvudsak postvt och har haft mycket åskter och tankar, specellt arbetet med REDE materalet. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Gällande yogan så var personalen entusastskt tll en början, men när barnens ntresse avtog så var det svårt att komma vdare arbetet. Bra att dskutera barnsyn och förhållnngssätt så att v kan ge barnen de bästa förutsättnngar för att få en god självkänsla. Vntertd har det vart svårt att hålla arbetet uppe med komposterng. b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? Barnsyn måste dskuteras ofta och att v är tydlga och ärlga mot varandra när v tycker att någon av oss nte har ett bra förhållnngssätt gentemot barnen. c. Utvecklng
Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån uppföljnngen och utvärderngen? Planera bättre så v arbetar med Grön Flagg kontnuerlgt under året.