Arbets- och miljömedicin Lund AMM Rapport 18/2013 Miljömedicinsk bedömning av den fysiska miljön i förskolor i Kävlinge Zoli Mikoczy Epidemiolog Emilie Stroh Miljöhygieniker
MILJÖMEDICINSK BEDÖMNING AV DEN FYSISKA MILJÖN I FÖRSKOLOR I Kävlinge
Förord Allmänt: Inom den regionala hälsorelaterade miljöövervakningen finns ett behov av att övervaka barns fysiska miljö. Under 2009-2011 utarbetade därför Arbets- och miljömedicinska kliniken i Lund (AMM) samt Västra Götalands Miljömedicinska Centrum (VMC) på uppdrag av Länsstyrelserna i Skåne och Västra Götalands län fram en metod för en integrerad miljömedicinsk bedömning av barns fysiska miljö i förskolan. För att få en kontinuerlig övervakning behöver undersökningar ske återkommande med några års mellanrum. Denna rapport beskriver grundläggande uppgifter om förskolebyggnader, inomhusmiljö, och den nära utomhusmiljö som barnen har tillgång till. Rapporten är tänkt att användas som underlag för underhåll/tillsyn samt planeringen av den fortsatta utbyggnaden av förskolor i kommunen. Här är särskilt uppgifterna om förskolornas nära utemiljö, och hur parker och grönområden utnyttjas för utevistelse viktiga. Det är viktigt att påpeka att detta projekt inte ersätter den tillsyn som Miljöförvaltningen har ansvaret för. Sammanställningen kan däremot vara ett viktigt underlag vid planering av tillsyn. Verksamhetsansvarigas egna bedömningar av utomhusmiljön, hur ofta det städas, hur det bullerförebyggande arbetet sker och hur rutiner för egenkontroll och arbetsmiljöronder fungerar ger en överblick över hur man hanterar det förebyggande arbetet. För den förskola som deltagit i projektet kan enkätens frågor ge tillfälle till reflektion över situationen i den egna förskolan. Detta kan i sin tur leda till att rutiner tas fram för t.ex. besiktning av lekutrustning, eller att åtgärder vidtas för att det ska finnas tillgång till skugga på gården under sommarhalvåret. Förhoppningsvis ger rapporten ökade kunskaper om den fysiska miljö som förskolorna i dag erbjuder barnen, och stimulans till ett fortsatt arbete för att skapa goda och hälsofrämjande miljöer. 2
Förord... 2 Sammanfattning... 4 1. Bakgrund och syfte... 5 2. Metod... 5 Insamling av data från förskolorna med hjälp av webbenkät... 6 Deltagande förskolor... 6 Förskolor vilka besvarade enkäten, av dessa var:... 6 3. Miljöfaktorer... 8 Inomhusmiljö... 8 Utomhusmiljön...11 4. Resultat...13 5. Miljömedicinsk bedömning med kommentarer...13 Processfaktorer...14 Fukt, mögel och radon...15 Synpunkter på bedömningen...17 6. Övriga kommentarer...18 7. Förteckning över bilagor...19 3
Sammanfattning En webbaserad enkät skickades till rektor eller motsvarande person vid förskolorna. Enkäten innehöll frågor om förskolans inomhusmiljö (t.ex. förekomst av fukt- och mögelskador), utomhusmiljö (t.ex. beskrivning av förskolans gård, vistelsetid utomhus, skuggad lekplats, tillgång till park- och grönområden) och processer (t.ex. obligatorisk ventilationskontroll, mätning av radonhalt, städrutiner, arbetsmiljörond, bullerförebyggande arbete). De insamlade uppgifterna har sammanställts för varje förskola i tabellform (se bilagor). Den miljömedicinska sammanfattningen i början av rapporten är utförd av den Arbets- och Miljömedicinska kliniken i Lund (AMM) samt Västra Götalands Miljömedicinska Centrum (VMC). Genom denna rapport fås en samlad beskrivning av grundläggande uppgifter om förskolebyggnader, gårdar och inomhusmiljö, som gör det möjligt att utvärdera nuläget. De data som tagits fram i projektet kommer att kunna bearbetas vidare och användas i planeringen för framtida goda förskolemiljöer. För de förskola som deltagit i projektet kan enkätens frågor ge tillfälle till reflektion över situationen i den egna förskolan. Detta kan i sin tur leda till ett lokalt förbättringsarbete. 4
1. Bakgrund och syfte Den hälsorelaterade miljöövervakningen som specifikt gäller barn är begränsad. Den övervakning som sker idag är inriktad på bestämning av halter av olika miljögifter/eller effekter på individer. De olika miljöövervakningsprojekten är oftast inte samordnade för att utvärdera flera olika faktorer samtidigt och ger ingen möjlighet till en integrerad exponeringsövervakning. Det finns inte heller en satsning på miljöövervakningsprojekt som har tydliga påverkansmål och där de lokala aktörerna på ett omedelbart sätt kan genomföra och utvärdera förändringar. Det finns sällan fokus på utvärdering av goda miljöer. Därför har de Arbets- och Miljömedicinska Kliniken i Lund och Västra Götalands Miljömedicinska Centrum på uppdrag av Länsstyrelserna i Skåne och Västra Götaland och med finansiering av Naturvårdsverket, utvecklat denna metod för inventering av och miljömedicinsk bedömning av barns fysiska miljö i förskolan. Målet är att kommuner ska kunna använda metoden i den egna verksamhetsuppföljningen, för att på ett enkelt sätt kunna inventera barnens utomhusmiljö och inomhusmiljö, och därmed underlätta ett förbättringsarbete. Metoden har utvecklats i nära samarbete mellan forskarna och tjänstemän i kommun och länsstyrelse. Den provades för första gången i Malmö samt några landsortskommuner i Skåne, och därefter i Västra Götaland under 2009. 5
2. Metod Den miljömedicinska bedömningen baseras på uppgifter inhämtade från varje enskild förskola genom en webbaserad enkät. Projektets förankring och utskick/insamling gick till enligt följande: Kommunens miljöavdelning kontaktade chefen för förskolorna för att höra om intresse fanns hos ansvariga på de kommunala förskolorna att deltaga i undersökningen. Gensvaret var positivt sedan ämnet tagits upp i de kommunala förskolornas gemensamma arbetsgrupp. Miljöavdelningen skickade därefter ut en inbjudan om att deltaga, till samtliga förskolor via e- post. Insamling av data från förskolorna med hjälp av webbenkät För administration av enkäten användes programmet LimeSurvey, vilket är ett webbaserat program (www.limesurvey.org). I enkäten ställs frågor om inomhus- och utomhusmiljön (gården och närområdet). Frågorna är oftast av flervalstyp och möjlighet att lämna kommentarer ges till huvuddelen av frågorna. Enkäten i sin helhet återfinns i Bilaga 1. Deltagande förskolor De förskolor som blev ombedda att delta i studien fördelades enligt följande (för mer detaljerad lista se Bilaga 2): 19 Förskolor fick enkäten skickad till sig, av dessa var: 15 Kommunala 4 Privata 18 Förskolor vilka besvarade enkäten, av dessa var: 15 Kommunala 3 Privata Sedan studien genomfördes under våren 2011 har Myrstackens förskola lagts ner och den privata förskolan Stjärnan har flyttat till nya lokaler. Det har också byggts en helt ny förskola, Kompassen, i Löddeköpinge. Bakgrundsfaktorer såsom antal barn, vilken typ av byggnad förskolan bedriver sin verksamhet i samt ålder på byggnaden och om den ursprungligen är byggd för att vara förskola redovisas i Bilaga 3. I de fall förskolan är lokaliserad i mer än en byggnad anges detta. Av de förskolor vilka besvarade studien var tillgången till egen gård följande: 18 Hade egen gård 6
0 Delade gård med andra 0 Saknade egen gård 0 Svarade ej på frågan Av de deltagande förskolorna var 6 av 18 inte byggda i syfte att bedriva förskoleverksamhet i. 7 huvudbyggnader kompletterades med med så kallade paviljonger, enligt miljöavdelningens register. Av enkätens frågor och svar kan inte utläsas om inomhusmiljön i förskolornas paviljonger upplevs på annat sätt än miljön i huvudbyggnaden. Miljöavdelningens uppfattning från inspektioner på verksamheterna är att det i paviljongerna oftare upplevs vara kallt på golven, svårare att möblera på grund av ventilationsdonens placering, problem med drag från ventilationsdon och buller från ventilationsdonen, än i övriga byggnader. 7
3. Miljöfaktorer Nedan ges en kort bakgrund till de olika faktorer, som vi valt att inkludera i undersökningen, och deras relevans för barns hälsa och välmående. För utförligare beskrivning hänvisas till Miljöhälsorapport 2005. 1 Inomhusmiljö Människor tillbringar huvuddelen av sin tid inomhus. Förskolans inomhusmiljö är därför av stor betydelse för barns trivsel och hälsa. Inomhusmiljön är beroende av en mängd olika faktorer, t.ex. kvaliteten på luften som kommer in lokalerna, hur effektiv ventilationen är och vilka föroreningar som avges till inomhusluften från själva byggnaden och inredningen. Den verksamhet som förekommer och de människor som vistas i en lokal påverkar också inomhusmiljön. En rad miljöfaktorer i inomhusmiljön kan påverka människors hälsa och välbefinnande negativt, t.ex. fukt- och mögelskador, radon, allergen, kvalster och buller. Underhåll, skötsel och städning är därför viktiga faktorer för en bra inomhusmiljö. Ventilation och fukt- och mögelskador Det är vanligt med besvär som förknippas med inomhusluften. Hos vuxna rör det sig oftast om irritativa besvär från ögon, hud och luftvägar, men även mer ospecifika symptom som trötthet, huvudvärk och koncentrationssvårigheter som relateras till vistelse i byggnader med dåligt inomhusmiljöklimat. Även om besvären ofta kopplas till problem med fukt- och mögelskador i byggnaden, bristfällig ventilation och kemiska emissioner från bygg- och inredningsmaterial, har man inte lyckats fastslå någon enskild faktor eller ett speciellt ämne som bakomliggande orsak till besvären. Hos barn har man framför allt studerat effekter på de nedre luftvägarna som långdragen hosta. En effektiv ventilation krävs för att transportera bort förorenad eller fuktig luft från inomhusmiljön och för att förse den med frisk luft utifrån. En återkommande obligatorisk funktionskontroll av ventilationssystemet, sk OVK, ska utföras var 3:e år i förskolor 2. En fråga i enkäten var därför om regelbundna ventilationskontroller utförs och om rektor eller motsvarande har tagit del av protokollet. I enkäten efterfrågades också om det finns fuktskada samt synligt mögel eller mögellukt i förskolans lokaler under de senaste tre månaderna. Radon Radon är en radioaktiv gas som bildas naturligt genom att uran i berggrunden sönderfaller. Vissa bergarter, som skiffrar och graniter, innehåller mer uran än andra. Den främsta källan till radon i inomhusluften är inträngande markluft. Därtill kan också byggnadsmaterial (framför allt blåbetong) avge radon till rumsluften. Radongasen sönderfaller i sin tur till radondöttrar som vid inandning fastnar i våra luftvägar. Vid sönderfallet sänds strålning ut som kan orsaka lungcancer. Det är inte känt hur radonexponering under barndomen påverkar risken att senare i livet utveckla lungcancer, men det är viktigt att sträva efter att den livslånga stråldosen är så låg som möjligt. 1 Socialstyrelsen. Miljöhälsorapport 2005 Nås via: www.malmo.se 2 Boverket (2009). Regelsamling för funktionskontroll av ventilationssystem, OVK 8
Enligt delmålet God inomhusmiljö, inom miljökvalitetsmålet God bebyggd miljö skall radonhalten vara lägre än riktvärdet 200 Bq/m 3 i luft i alla skolor och förskolor år 2010 och i samtliga bostäder år 2020 3. I enkäten efterfrågas radonhalt och utifall dessa låg över riktvärdet. Städning och hygien Städning är viktigt för att upprätthålla en god hygienisk nivå samt att minska överkänslighetseller allergiska reaktioner och förhindra smittspridning. Enligt Socialstyrelsens allmänna råd 4 bör lokaler där barn och personal vistas i regel städas dagligen för att toaletter och skötutrymmen ska upprätthålla tillräcklig god hygienisk standard. Om lokalerna även används under kvällstid, behöver toaletter och skötrum i regel städas två gånger per dag. Därför ställdes frågor om hur ofta lekutrymmen och toalettutrymmen städas. Allergier Allergi hos barn kan utlösas vid kontakt med allergiframkallande ämnen i vår miljö. Det kan till exempel vara pälsdjur, pollen och födoämnen. I enkäten frågades om särskilt allergiförebyggande arbete har gjorts och i så fall vad. Buller I förskolor har höga och i vissa fall potentiellt hörselskadande ljudnivåer uppmätts. Därför frågades om förskolan har arbetat med bullerförebyggande projekt eller gjort andra åtgärder för att minska ljudnivåerna i förskolans lokaler och vad som i så fall hade gjorts. Enligt lagen ska ett systematiskt arbetsmiljöarbete pågå på förskolorna för att förebygga risker och för att uppnå en tillfredsställande arbetsmiljö och därför frågades i enkäten hur ofta arbetsmiljöronder genomförs. Kommentarer ventilation, fukt och radon Av de tillfrågade förskolorna uppger 2 att regelbunden OVK inte genomförs. Samtliga som svarat att regelbundna OVK kontroller genomförs har också svarat att de har tillgång till OVK protokoll. Troligen menar de kommunala förskolorna att man har en skylt uppsatt som visar när kontrollen utförts och när nästa kontroll ska göras. Vid miljöavdelningens kontakt med den kommunala fastighetsägaren meddelas att OVK protokoll inte delas ut annat än på begäran. 3 www.miljomal.nu 4 SOSFS 1996:33. Socialstyrelsens allmänna råd om städning i förskolor om städning i skolor, förskolor, fritidshem och fritidsgårdar 9
10
Utomhusmiljön Gården och närmiljön Ett antal frågor ställdes i enkäten rörande förskolans utomhusmiljö, vilket innefattar den egna gården och närområdet runt förskolan samt barnens utomhusvistelse. I enkäten frågades om det hör en utomhusmiljö till förskolan (egen gård) och om barnen kan släppas ut direkt från lokalen på egen hand. Utomhusmiljön vid förskolan bör vara trygg men samtidigt stimulerande och inspirerande för att locka till lek och aktivitet. Gårdens kvaliteter skulle därför beskrivas genom ett urval av karakteriserande adjektiv. Träd och buskar ger möjlighet till naturlig lek och aktivitet och ger dessutom skugga. Därför frågades det i enkäten om det fanns träd och buskar som barnen kan leka i eller vid. Utevistelse Risken att drabbas av infektioner minskar hos barn som vistas utomhus eftersom smittspridning försvåras om det blir större avstånd mellan barnen. Utomhusvistelse stimulerar även till fysisk aktivitet. Därför frågades hur länge barnen vistades utomhus under vår och höst vid vackert väder samt vid dåligt väder. Olika tider kunde fyllas i för de yngre och de äldre barnen. Kommentarer närmiljön Flertalet förskolor uppger att de nyttjar grönområden i förskolans närhet och för förskolor där den egna gården inte upplevs svara upp mot krav på barnvänlighet, stimulerande till lek och aktivitet o.s.v. är den kompletterande utemiljön extra viktig. Vid planering av förändringar av dessa områden är det därför viktigt att hänsyn tas till förskolornas behov av den här utemiljön. Vilka områden som nyttjas av förskolorna på detta sätt är troligen inte känt för den personal som i kommunerna arbetar med planfrågor. 11
Riskfaktorer Lekredskap En förutsättning för en säker (fri från olyckor) utomhusmiljö är regelbundna besiktningar av lekredskapen (gungor, klätterställningar mm) och därför frågades i enkäten hur ofta sådana sker. Det är fastighetsägarens ansvar att se till att lekplatsen är säker och uppfyller gällande krav och regler. Kommunens byggnadsnämnd är tillsynsmyndighet för säkerhet och tillgänglighet på lekplatser enligt Plan och bygglagen (PBL) och Konsumentverket är tillsynsmyndighet över att lekredskap som säljs eller hyrs ut av näringsidkare uppfyller gällande säkerhetskrav. Enligt vår bedömning är det lämpligt att lekredskapen besiktigas minst en gång om året. UV-strålning Exponering för UV-strålning bedöms orsaka 80-90 % av all hudcancer. Barn är särskilt känsliga för alltför stark UV-strålning. Ett sätt att minska barns exponering för UV-strålning är att erbjuda barnen skuggade lekplatser. En fråga om detta ingick i enkäten. Enligt vår bedömning bör gården erbjuda barnen tillgång till skugga på lekplats under hela dagen. Trafik och gång- och cykelbanor Trafiksituationen runt förskolan frågades efter i enkäten genom att rektor eller motsvarande person fick ange vilken trafikintensitet det är på förmiddagen på den största gata eller väg som kan ses från något fönster i förskolan (inom ett avstånd på 50 m). Förutom att trafik är en källa till buller och luftföroreningar är trafiken också en olycksrisk. Det är därför viktigt att förskolan kan nås på ett säkert sätt. Det är svårt att ange vad som bör gälla för de mått som använts för trafik och gång- och cykelbanor i den här rapporten. Kommentarer lekredskap Av de tillfrågade förskolorna har alla utom en uppgett att lekredskapen besiktas regelbundet. Den regelbundna besiktning uppges av 3 förskolor ske vartannat år eller mer sällan och en förskola uppger att regelbunden besiktning inte sker, men personalen påtalar brister. Kommentarer UV-strålning På frågan om skuggade lekplatser fanns på gården uppgav en förskola att detta saknades. En annan förskola svarade att träd och buskar saknades för barnen att klättra i och och därvid fås inte heller det solskydd som växligheten kan erbjuda. Kommentarer Trafik, gång- och cykelbanor För att få en bild av hur trafik intill förskolan eller i dess närhet påverkar förskolans utemiljö, behöver enkäten kompletteras med frågor om bullerstörningar på gården och/eller beräkningar av ljudnivåer på gården. 12
4. Resultat De insamlade enkätuppgifterna har delats in i tre olika kategorier, som redovisas för varje förskola. Den första kategorin benämndes Processfaktorer och innefattar frågor om obligatorisk ventilationskontroll, radonmätning, arbetsmiljörond, besiktning av lekredskap, städrutiner samt buller- och allergiförebyggande åtgärder (Bilaga 4). Den andra kategorin, som fokuserar på välkända hälsorisker i inomhusmiljö kallas Fukt och mögelskador samt radonhalt (Bilaga 5). Den tredje kategorin kallas Utomhusmiljön gården och närmiljön (Bilaga 6). Denna kategori innefattar frågor som beskriver gården, trafiken omkring förskolan, andra parker och grönområden dit man regelbundet går samt tid barnen vistas utomhus. 13
5. Miljömedicinsk bedömning med kommentarer Den miljömedicinska bedömningen av förskolornas fysiska miljö baserades på utvalda frågor från enkäten och de inhämtade uppgifterna. Svaren på de frågor och de uppgifter som bedömdes (gulmarkerade i Bilaga 3-6) har klassats som positiva och negativa. För varje kategori har antalet negativa svar summerats. Beroende på antalet negativa svar har varje kategori bedömts som bättre (ofärgat), medel (gult) och sämre (orange) vilket redovisas för varje förskola i bilaga 7 (se dokumentet Instruktioner för rapportmall för klassificering). Nedan följer en detaljerad förklaring över hur de olika frågorna bedömdes. Processfaktorer Den första kategorin som bedömts är processfaktorer (Bilaga 4) där följande enkätfrågor har använts för bedömning: Gör fastighetsägaren regelbunden ventilationskontroll? Bedömning: Positiv: Ja Negativ: Nej / Vet inte Har det gjorts radonmätning i förskolans lokaler Bedömning: Positiv: Ja Negativ: Nej / Vet inte Hur ofta sker städning av golv i lokaler för lek? Bedömning: Positiv: Dagligen Negativ: Varannan dag / Mer sällan Hur ofta sker städning i toalettutrymmen? Bedömning: Positiv: Dagligen Negativ: Varannan dag / Mer sällan Har ni arbetat med bullerförebyggande projekt, eller gjort andra åtgärder för att minska ljudnivåerna i förskolans lokaler? Bedömning: Positiv: Ja Negativ: Nej / Vet inte Hur ofta genomförs arbetsmiljörond? Bedömning: Positiv: En gång per år ( 1 i tabellen) / Mer än 1 gång per år ( >1 i tabellen) Negativ: Aldrig / Mindre än en gång per år ( <1 i tabellen) Görs det regelbunden besiktning av lekredskapen (gungor, klätterställningar etc.)? Bedömning: Positiv: Ja, årligen eller tätare Negativ: Nej, men personalen påtalar brister / Ja, vartannat år eller mer sällan ( <1 i tabellen) Kommentar 14
Det bör i sammanhanget påpekas att en arbetsmiljörond inte omfattar barnen situation på förskolan. Arbetsmiljöronden utgår från de som arbetar med barnen, inte barnen själva. På förskolan är det därför extra viktigt att utgå från kraven på en god inomhus- och utomhusmiljö utifrån miljöbalken, då denna också omfattar barnen som vistas på verksamheten. Fukt, mögel och radon Den andra kategorin som bedömts är fukt, mögel och radon (Bilaga 5) där följande enkätfrågor har använts för bedömning: Känner du till resultatet av radonmätningen? Bedömning: Positiv: Det var normalt resultat (under riktvärdet) (förkortat Normal i tabellen) Negativ: Det var för höga radonhalter (förkortat Höga i tabellen) / Det har inte gjorts någon radonmätning Ej bedömt: Jag känner inte till resultatet Har det funnits synlig mögelväxt i förskolans lokaler de senaste 3 månaderna? Bedömning: Positiv: Nej Negativ: Ja Har du eller någon annan känt lukt av mögel i förskolans lokaler de senaste 3 månaderna? Bedömning: Positiv: Nej Negativ: Ja Finns det synlig fuktskada (fläckar och dylikt) i förskolans lokaler? Bedömning: Positiv: Nej Negativ: Ja Kommentar 15
Utomhusmiljön gården och närmiljön Den tredje kategorin som bedömts är utomhusmiljön gården och närmiljön (Bilaga 6) där följande enkätfrågor har använts för bedömning: Finns det tillgång till skuggad lekplats i direkt anslutning till förskolan? Bedömning: Positiv: Ja Negativ: Nej Finns det träd eller buskar som barnen kan klättra i? Bedömning: Positiv: Ja Negativ: Nej Gården vid förskolan är För att ytterligare beskriva utomhusmiljön på gården ombads rektorn eller motsvarande person markera i enkäten vilka adjektiv som passade in på gården. Skillnaden mellan antalet markerade adjektiv som vi vid analysen betraktade som positiva (spännande, rymlig, kuperad, lummig, varierad, mysig, rofylld, rolig, frodig) och de vi betraktade som negativa (enformig, liten, torftig, tråkig, sliten, stökig, ömtålig, blåsig) räknades ut. I de fall då antalet negativa adjektiv har övervägt har detta klassats som en negativ faktor. Bedömning 1: Positiv: Fler eller lika många positiva adjektiv som negativa Negativ: Fler negativa adjektiv Adjektivet barnvänlig plockades ut och analyserades för sig. Bedömning 2: Positiv: Om adjektivet barnvänlig var valt Negativ: Om adjektivet barnvänlig inte var ifyllt Lekplatser, parker och grönområden som regelbundet utnyttjas 17 förskolor uppgav att det finns grönområden dit de regelbundet går med barnen (Bilaga 6). Kommentar Se kommentar ovan 16
Synpunkter på bedömningen Frågan om utevistelse (timmar per dag) har inte inkluderats i den miljömedicinska bedömningen, även om det står fullt klart att utevistelse kan betraktas som en del av barnens fysiska miljö, och att utevistelse har många hälsofrämjande effekter. Anledningen är att det inte har funnit något underlag för vad som kan klassas som mer eller mindre bra. Frågan om utevistelse är också något som beror på förskolans pedagogik och arbetssätt. Vi har avsiktligt inte inkluderat andra frågor som rör arbetssätt, personaltäthet och utrymme per barn inomhus i enkäten. Men det kan finnas skäl att analysera hur barnens tid utomhus samvarierar med kvaliteten av förskolans nära gård och avståndet till grönområden. Detta låter sig göras med hjälp av data från denna undersökning. I rapporten redovisas detaljerat resultatet från alla de deltagande förskolorna. Vid detaljgenomgång av enstaka förskolors svar måste man ha i minnet att enkätfrågor kan tolkas olika av olika personer, och enstaka svar kan av misstag ha blivit felaktigt ifyllda eller överhoppade. Man ska således inte omedelbart bedöma den enskilda förskolans fysiska miljö som vare sig bra eller dålig utifrån vår resultatredovisning. För detta behövs en närmare granskning av den verkliga situationen. 17
6. Övriga kommentarer 18
7. Förteckning över bilagor Bilaga 1 Enkät Webbenkäten (förenklad layout, som inte stämmer överens med utseendet i webgränssnittet) Bilaga 2 Lista över förskolor i Kävlinge vilka inbjöds att delta i undersökningen Bilaga 3 Allmänna uppgifter om respektive förskola Bilaga 4 Förskolans enkätsvar inom området Processfaktorer Bilaga 5 Förskolans enkätsvar inom området Fukt, mögel och radon Bilaga 6 Förskolans enkätsvar inom området Utomhusmiljön, gården och närmiljön Bilaga 7 Tabell över förskolans eventuella brister baserat på enkätsvaren och den miljömedicinska bedömningen 19
Barns miljö i förskolan Allmänna uppgifter 0.1 Detta är en enkät för {TOKEN:ATTRIBUTE_1}. 1 Kontaktuppgifter Please write your answer(s) here: Kommun/stadsdel: Uppgiftslämnarens namn: Uppgiftslämnarens titel/funktionsansvar: e-postadress: Telefon : 2 Hur många inskrivna barn finns på förskolan? Please write your answer(s) here: under 1 år: mellan 1 och 2 år: mellan 2 och 3 år: mellan 3 och 4 år: mellan 4 och 5 år: mellan 5 och 6 år: 6 år och äldre: Lokalerna 0.2 Detta är en enkät för {TOKEN:ATTRIBUTE_1}. 3 Hur många byggnader där barngrupper vistas består förskolan av? o 1 o 2 o 3 eller fler 4 När uppfördes byggnad 1? o Innan 1980 o 1980-1984 o 1985-1989 o 1990-1994 o 1995-1999 o 2000-2004 o 2005-senare 5 Är byggnaden ursprungligen byggd för att vara förskola? o Ja o Nej o Vet ej
6 Typ av byggnad ( byggnad 1) o Fristående förskolebyggnad o Lägenhet o Villa o Paviljong/barack Other: 7 När uppfördes byggnad 2? o Innan 1980 o 1980-1984 o 1985-1989 o 1990-1994 o 1995-1999 o 2000-2004 o 2005-senare 8 Är byggnaden ursprungligen byggd för att användas som förskola? o Ja o Nej o Vet ej 8 Typ av byggnad (byggnad 2) o Fristående förskolebyggnad o Lägenhet o Villa o Paviljong/barack 9 När uppfördes byggnad 3? o Innan 1980 o 1980-1984 o 1985-1989 o 1990-1994 o 1995-1999 o 2000-2004 o 2005-senare 10 Är byggnaden ursprungligen byggd för att vara en förskola? o Ja o Nej o Vet ej 11 Typ av byggnad (byggnad 3) o Fristående förskolebyggnad o Lägenhet o Villa o Paviljong/barack 12 Vilken trafikintensitet är det på den största gata eller väg som du kan se från
något fönster i förskolan (inom ett avstånd på 50 m)? o 0-1 fordon/minut o 2-5 fordon/minut o 6-10 fordon/minut o fler än 10 fordon/minut o man kan inte se någon gata eller väg inom 50 m Inomhusmiljö 0.3 Detta är en enkät för {TOKEN:ATTRIBUTE_1}. 13 Gör fastighetsägaren regelbundet ventilationskontroll? o Ja o Nej o Vet ej 13bb Har ni fått tillgång till protokollet från ventilationskontrollen ( så kallat OVK-protokoll)? o Ja o Nej o Vet ej 14 Har det gjorts radonmätning i förskolans lokaler? o Ja o Nej o Vet ej 15 Känner du till resultatet av radonmätningen? o Det var för höga radonhalter o Det var normalt resultat (under riktvärdet) o Jag känner inte till resultatet 16 Finns eller har det funnits synlig fuktskada (fläckar och dylikt) i förskolans lokaler? o Yes o No 17 Har det funnits synlig mögelväxt i förskolans lokaler de senaste 3 månaderna? o Yes o No 18 Har du eller någon annan känt lukt av mögel i förskolans lokaler de senaste 3 månaderna? o Yes o No
19 HUr ofta sker städning i lokaler för lek? o dagligen o varannan dag o mer sällan 19b Hur ofta sker städning i toalettutrymmen? o dagligen o varannan dag o mer sällan 20 Har ni arbetat med bullerförebyggande projekt, eller gjort andra åtgärder för att minska ljudnivåerna i förskolans lokaler? o Yes o No 21 Vad har gjorts? Please write your answer here: 22 Hur ofta genomförs arbetsmiljörond? o Aldrig o Mindre än 1 gång per år o En gång per år o Mer än 1 gång per år 23 Deltar förskolan i Socialstyrelsens nationella tillsynsprojekt 2009 om Hygien i förskolan? o Yes o No 24 Har förskolan särskilt allergiförebyggande arbete? o Yes o No 24b Vad gör ni? Please write your answer here:
Utomhusmiljö 0.4 Detta är en enkät för {TOKEN:ATTRIBUTE_1}. 25a Hör det en utomhusmiljö till förskolan? o Ja, vi har en egen gård o Ja, men vi delar gården med andra brukare o Nej, förskolan har ingen gård 25b Kan barnen släppas ut direkt från lokalen på egen hand? o Ja, det finns utgång direkt till utemiljön o Ja, men det finns vissa hinder på vägen (t ex trappor, korridorer) o Nej, barnen måste ledsagas ut 25c Finns det tillgång till skuggad lekplats i direkt anslutning till förskolan? o Yes o No 25d Finns det träd eller buskar som barnen kan klättra i? o Yes o No 25e Görs det regelbunden besiktning av lekredskapen (gungor, klätterställningar etc)? o Nej, men personalen påtalar brister o Ja, vartannat år eller mer sällan o Ja, årligen eller tätare 30a Markera de ord du tycker beskriver gårdsmiljön (den närmaste utemiljön) på ett passande sätt. Gården vid förskolan är... Please choose *all* that apply: o spännande o enformig o kuperad o rymlig o liten o lummig o prydlig o varierad o mysig o torftig o tråkig o sliten
o platt o rofylld o stökig o rolig o ömtålig o barnvänlig o frodig o blåsig 31 Var finns närmaste park eller grönområde dit barnen regelbundet brukar gå? Skriv adress eller annat känt namn för detta område! Please write your answer here: 32 Hur långt är det till detta område ( ange ungefärlig gångsträcka i meter) Please write your answer here: 28 Hur många timmar per dag vistas de yngsta barnen utomhus? Please write your answer(s) here: Vår och höst vid vackert väder: Vår och höst vid dåligt väder: 29 Hur många timmar per dag vistas de äldsta barnen utomhus? Please write your answer(s) here: Vår och höst vid vackert väder: Vår och höst vid dåligt väder: 33 Övriga kommentarer som jag skulle vilja lämna om vår förskolas miljö, inne och ute Please write your answer here: Synpunkter på enkäten 0.5 Detta är en enkät för {TOKEN:ATTRIBUTE_1}. 35 Var frågorna i enkäten lätta att förstå, och svarsalternativen tydliga? Ja För det mesta Nej Make a comment on your choice here:
35 Finns det något område som vi inte har berört i enkäten, och som du tycker är viktigt i sammanhanget? Övriga synpunkter? Please write your answer here: 34 Var det svårt att komma åt enkäten och att fylla i den? Ja Delvis Nej, det var lätt Make a comment on your choice here: Submit Your Survey. Thank you for completing this survey.
Bilaga 2 Förskolor vilka inbjöds att delta i studien Förskolans namn Deltog Deltog ej Arvidsborgs förskola Barsebäcks montessori Brynstenens förskola Bullerbyns förskola Emyhills förskola Förskolan Stjärnan Föräldrakooperativet Solrosens förskola Henkelstorps förskola Korsbacka förskola Lackalänga förskola Ljunggårdens förskola Myrstackens förskola Nya Dala förskola Rinnebäcks förskola X X X X X X X X X X X X X X Sagogrottans förskola X Skönadals förskola Stinsgårdens förskola Söderparks förskola Tolvåkers förskola X X X X 1
Bilaga 3 Allmänna uppgifter om förskolan. Förskolans namn Antal barn Antal byggnader Byggår (byggnad 1) Byggd för att vara förskola Typ av byggnad Antal barn <2 år Antal barn 2-4 år Antal barn >4 år Arvidsborgs förskola 125 1-1980 Ja Fristående förskolebyggnad 29 44 52 Barsebäcks montessori 79 2-1980 Nej Fristående förskolebyggnad 2 31 46 Brynstenens förskola 125 1 1990-1994 Ja Fristående förskolebyggnad 18 49 58 Bullerbyns förskola 146 1-1980 Ja Fristående förskolebyggnad 19 59 68 Emyhills förskola 111 1 1990-1994 Ja Fristående förskolebyggnad 23 49 39 Förskolan Stjärnan 34 1-1980 Nej Kontorsbyggnad 7 11 16 Föräldrakooperativet Solrosens förskola 31 1-1980 Nej Villa 6 14 11 Henkelstorps förskola 151 3 eller fler 1990-1994 Ja Fristående förskolebyggnad 28 67 56 Korsbacka förskola 105 1-1980 Ja Fristående förskolebyggnad 22 44 39 Lackalänga förskola 95 2-1980 Ja Fristående förskolebyggnad 12 43 40 Ljunggårdens förskola 169 1-1980 Ja Fristående förskolebyggnad 22 79 68 Myrstackens förskola 19 1 2000-2004 Nej Paviljong/barack 8 10 1 Nya Dala förskola 108 1 2005- Ja Fristående förskolebyggnad 17 50 41 Rinnebäcks förskola 72 1 1985-1989 Nej Hopbyggda radhus 9 31 32 Skönadals förskola 191 3 eller fler -1980 Ja Fristående förskolebyggnad 29 76 86 Stinsgårdens förskola 135 1 1990-1994 Ja Fristående förskolebyggnad 18 52 65 Söderparks förskola 115 2 2005- Nej Fristående förskolebyggnad 21 43 51 2
Förskolans namn Antal barn Antal byggnader Byggår (byggnad 1) Byggd för att vara förskola Typ av byggnad Antal barn <2 år Antal barn 2-4 år Antal barn >4 år Tolvåkers förskola 211 2-1980 Ja Fristående förskolebyggnad 31 93 87 3
Bilaga 4 Processfaktorer. Gulmarkerade frågor har använts i bedömningen och svar bedömda som negativa är markerade med i blått. Förskolans namn Regelbunden OVK Tillgång till OVKprotokoll Radonmätning Kännedom om Mätresultat Hur ofta sker städning av golv i lokaler för lek Hur ofta sker städning av toalettutrymmen Bullerförebyggande projekt eller andra åtgärder Arbetsmiljörond (gång/år) Särskilt allergiförebyggande arbete Regelbunden besiktning av lekredskap Arvidsborgs förskola Ja Ja Vet ej - Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Barsebäcks montessori Ja Ja Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Brynstenens förskola Ja Nej Nej - Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Bullerbyns förskola Ja Ja Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Emyhills förskola Ja Ja Vet ej - Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Förskolan Stjärnan Ja Ja Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Föräldrakooperativet Solrosens förskola Nej - Ja Ja Varannan dag Dagligen Ja 1 Ja Ja Henkelstorps förskola Ja Ja Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Nej Nej Korsbacka förskola Ja Ja Vet ej - Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Lackalänga förskola Ja Ja Vet ej - Dagligen Dagligen Ja >1 Ja Ja Ljunggårdens förskola Ja Ja Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Myrstackens förskola Ja Ja Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Nya Dala förskola Ja Ja Ja Nej Dagligen Dagligen Ja >1 Ja Ja Rinnebäcks förskola Ja Ja Vet ej - Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Skönadals förskola Ja Ja Vet ej Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Stinsgårdens förskola Ja Ja Vet ej - Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja 4
Förskolans namn Regelbunden OVK Tillgång till OVKprotokoll Radonmätning Kännedom om Mätresultat Hur ofta sker städning av golv i lokaler för lek Hur ofta sker städning av toalettutrymmen Bullerförebyggande projekt eller andra åtgärder Arbetsmiljörond (gång/år) Särskilt allergiförebyggande arbete Regelbunden besiktning av lekredskap Söderparks förskola Ja Nej Ja Ja Dagligen Dagligen Ja 1 Ja Ja Tolvåkers förskola Vet ej - Ja Nej Dagligen Dagligen Ja 1 5
Bilaga 5 Fukt, mögel och radon. Gulmarkerade frågor har använts i bedömningen och svar bedömda som negativa är markerade med i blått. Förskolans namn Radonnivå Finns det en synlig fuktskada? Synlig mögelväxt de senaste 3 månaderna? Lukt av mögel de senaste 3 månaderna? Arvidsborgs förskola - Nej Nej - Barsebäcks montessori Normal Nej Nej Nej Brynstenens förskola - Nej Nej Nej Bullerbyns förskola Normal Nej Nej Ja Emyhills förskola - Nej Nej Nej Förskolan Stjärnan Normal Nej Nej Nej Föräldrakooperativet Solrosens förskola Normal Ja Ja Nej Henkelstorps förskola Normal Nej Nej Nej Korsbacka förskola - Ja - Ja Lackalänga förskola - Nej Nej Nej Ljunggårdens förskola Normal Nej Nej Nej Myrstackens förskola Normal Nej Nej Nej Nya Dala förskola Vet ej Nej Nej Nej Rinnebäcks förskola - Nej Nej Nej Skönadals förskola - Nej Nej Nej Stinsgårdens förskola - Nej Nej Nej Söderparks förskola Normal Nej Nej Nej Tolvåkers förskola Vet ej Ja Nej - 6
Utgång till gården Skugga på lekplats Barnvänlig Bilaga 6 Utomhusmiljön, gården och närmiljön. Gulmarkerade frågor har använts i bedömningen och svar bedömda som negativa är markerade med i blått. Förskolans namn Trafikintensitet på största gatan inom 50m fordon/min Egen gård Träd och buskar Poäng på gården baserat på 17 adjektiv Positiva Max 9 Negativa Max 8 Antal timmar utomhus vid vackert väder Yngre barn Äldre barn Antal timmar utomhus vid dåligt väder Yngre barn Äldre barn Närmaste park eller grönområde dit barnen regelbundet brukar gå Avstånd till detta område (m) Arvidsborgs förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 3 0 Ja 3 4 2 2 Arvidsborgsgården 50 Barsebäcks montessori 0-1 Egen Direkt Ja Ja 8 0 Ja 5 5 3 3 Brynstenens förskola Ingen väg Egen Direkt Ja Ja 7 0 Ja 5 6 3 4 Förskolegården är nästan som en park, annars har gott om natur runt om oss. Vi har Vikingabyn alldeles närheten av förskolan Vi har stora grönområden runt om oss.. 20 Bullerbyns förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 3 0 Ja 4 5 2 2 Utanför förskolan 30 Emyhills förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 6 1 Nej 3 4 1 2 Gröningen 50 Förskolan Stjärnan 0-1 Egen Direkt Ja Ja 6 2 Ja 6 6 3 3 Föräldrakoopera tivet Solrosens förskola Ingen väg Egen Direkt Ja Ja 9 0 Ja 6 6 6 6 Ett bostadsområde med lekplats som ligger granne med förskolan. Naturområde vid ån i närheten. 100 Omgivna av skog, mark, hav och äng 0 7
Utgång till gården Skugga på lekplats Barnvänlig Förskolans namn Trafikintensitet på största gatan inom 50m fordon/min Egen gård Träd och buskar Poäng på gården baserat på 17 adjektiv Positiva Max 9 Negativa Max 8 Antal timmar utomhus vid vackert väder Yngre barn Äldre barn Antal timmar utomhus vid dåligt väder Yngre barn Äldre barn Närmaste park eller grönområde dit barnen regelbundet brukar gå Avstånd till detta område (m) Henkelstorps förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 7 0 Ja 4 5 3 4 I skogen runt förskolan 100 Korsbacka förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 3 0 Ja 2 5 1 3 Lekplats/skogsdunge i närområdet, Korsbacka 500 Lackalänga förskola > 10 Egen Direkt Ja Ja 5 0 Ja 4 4 2 2 Kungsgatan, skog 500 Ljunggårdens förskola 2-5 Egen Direkt Ja Ja 6 1 Ja 4 4 2 2 Myrstackens förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 6 1 Nej 3 3 2 2 Nya Dala förskola > 10 Egen Direkt Ja Ja 9 0 Ja 4 4 2 2 Rinnebäcks förskola 2-5 Egen Nej Ja 0 3 Ja 3 5 1 2 I direkt anslutning till förskolan finns skog och ängar samt Kävlinge ån dit många utflykter går. 100 Lekplats och grönområde nära förskolan i Barsebäcks by 100 Stävevägen, skog, kullar, vatten mm 50 Ja, stora gröningen utanför förskolan 3 Skönadals förskola 0-1 Egen Direkt Ja Ja 2 1 Ja 3 4 3 3 I direkt närhet till förskolan 50 Stinsgårdens förskola - Egen Direkt Ja Ja 9 0 Ja 4 5 2 3 I en skog bredvid förskolan 10 Söderparks förskola 0-1 Egen Hinder Ja Nej 4 1 Ja 3 4 2 3 Inom villaområdet nära förskolan 300 8
Utgång till gården Skugga på lekplats Barnvänlig Förskolans namn Trafikintensitet på största gatan inom 50m fordon/min Egen gård Träd och buskar Poäng på gården baserat på 17 adjektiv Positiva Max 9 Negativa Max 8 Antal timmar utomhus vid vackert väder Yngre barn Äldre barn Antal timmar utomhus vid dåligt väder Yngre barn Äldre barn Närmaste park eller grönområde dit barnen regelbundet brukar gå Avstånd till detta område (m) Tolvåkers förskola Egen Direkt Ja Ja 8 0 Ja 3 4 2 2 Sandskogen 9
Bilaga 7 Brister (antal negativa svar) i respektive kategori tillsammans med bedömningen bättre (ofärgad), medel (ljusgult) och sämre (orange) för varje förskola. Antal betygsgrundande frågor som förskolan inte har besvarat angivet inom parentes. Förskolans namn Processer (sämst 7) Fukt, mögel och radon (sämst 4) Utomhusmiljö, gården och närmiljön (sämst 4) Arvidsborgs förskola 1 0 (2) 0 Barsebäcks montessori 0 0 0 Brynstenens förskola 1 0 (1) 0 Bullerbyns förskola 0 1 0 Emyhills förskola 1 0 (1) 1 Förskolan Stjärnan 0 0 0 Föräldrakooperativet Solrosens förskola 2 2 0 Henkelstorps förskola 0 0 0 Korsbacka förskola 1 2 (2) 0 Lackalänga förskola 1 0 (1) 0 Ljunggårdens förskola 0 0 0 Myrstackens förskola 0 0 1 Nya Dala förskola 0 1 0 Rinnebäcks förskola 1 0 (1) 2 Skönadals förskola 1 0 (1) 0 Stinsgårdens förskola 1 0 (1) 0 Söderparks förskola 0 0 1 Tolvåkers förskola 1 (1) 2 (1) 0 10
Denna rapport är en sammanställning av en enkät för miljömedicinsk bedömning av barns fysiska förskolemiljö. Rapporten bygger på insamlad data från den enkätundersökning som genomfördes i Kävlinge under 2011. Enkäten omfattade frågor rörande förskolornas inomhus- och utomhusmiljö och besvarades av 18 kommunala och privata förskolor. Resultaten har sedan sammanställts i en rapportmall där kommunen haft möjlighet att lägga till kommentarer och ytterligare information. Målet är att kommunen ska kunna använda enkätmetoden samt rapportmallen för den egna verksamhetsuppföljningen. En samlad beskrivning av nuläget kan också tjäna som underlag vid planering för framtida goda förskolemiljöer. Liknande undersökningar har gjorts i Bromölla, Burlöv, Halmstad, Malmö, Trelleborg, Växjö, Örkelljunga och Östra Göinge. Arbets- och miljömedicin Labmedicin Skåne 221 85 LUND Tel 046-17 31 85 Fax 046-17 31 80 E-post amm@med.lu.se Internet: www.ammlund.se