Dokumentation Kunskapsdag om barn och ungas utsatthet 24 oktober 2013, FN-dagen En samlande kraft! Länsstyrelsen i Örebro län bjöd på FN-dagen in till kunskapsdagen När värderingssystemen krockar, om barn och ungas utsatthet. Med utgångspunkt ur FN:s konventioner togs det upp aktuella ämnen för diskussion blandat med föredrag. Exempel på inslag från dagen var hedersrelaterad problematik, lagstiftningar, trafficking osv. Syftet med dagen var att dela med sig av kunskap och erfarenheter och det var många som slöt upp till denna intressanta oktoberdag. Föreläsare Maria Hagberg Utvecklingsledare Kvinnofrid på Länsstyrelsen i Örebro. Tog upp FN konventionerna, Familjelagar, hedersrelaterat våld m.m. Berättade om egna erfarenheter från andra länder. Kontakt: maria.hagberg@lansstyrelsen.se www.lansstyrelsen.se/orebro Inger Olsson Karlstad universitet Berättade om Afghanistan och masterutbildningen för lärarutbildare där. Peter Strand och Behroz Kurdahmadi Virginska skolan Presenterade hur man kan arbeta med hedersfrågan utifrån ungdomars tankar och verklighet. Berättelser från Afghanistan utifrån en masterutbildning för lärarutbildare i Afghanistan Inger Olsson från Karlstads universitet. Afghanistan är ett av världens fattigaste länder med en medellivsländ på 48, 5år. Det är ett mycket vackert land med höga berg, men luften är starkt förorenad, ungefär som att röka 40 cigaretter om dagen. Kriget som pågått i 30 år har starkt påverkat landet. Det finns ett mål om att all militär makt ska vara ute ur Afghanistan år 2014. Skolan i Afghanistan Kriget har även påverkat utbildningen och skolsystemet på olika sätt. Ibland har det varit 11 timmar islam på schemat och ibland inget alls. Det första som ändras när någon ny kommer till makten är utbildning och skolsystem. Skolan består av två system, ett för bara pojkar och en obligatorisk skola för alla. Pojkar och flickor är uppdelade på olika pass under dagen och jobbar aldrig tillsammans. Endast 30% av alla flickor går i skola och 60 % av pojkarna. Masterutbildning för lärarutbildare Utbildningen som bland annat Inger är involverade i kallas för TEMP teacher educator master programme och sträcker sig från 2011-2014. Det är en masterutbildning för lärarutbildare. Utbildningen är på 1,5-2,5 år beroende på vilken nivå man vill ta. Utbildningen finansieras av SIDA och år 2014 kommer totalt 80 lärare genomgått utbildningen. På 30 personer av studenterna är 6 st kvinnor resten män. Därför prioriteras kvinnor. Lärare från Karlstad universitet finns på plats, men mycket utbildning sker även via nätet på Skype. En kurs som Inger tillsammans med sin kollega Elisabeth håller i kallas Theoris of learning och slutopponeringen görs alltid i Karlstad. Då får studenterna flyga till Sverige. Annars sker distansundervisning där studenterna kan redovisa för lärarna här i Sverige. När undervisning sker utgår de från den Afghanska kontexten, t.ex. begrepp måste existera i landet annars kan det vara svårt att förklara. De försöker också jobba mer med samarbetet mellan flickor och pojkar. SAK, Svenska Afghanistankommittén har 6000 anställda som arbetar inom olika områden i Afghanistan, mestadels Afghaner. www.sak.se Text och foto: Frida Olsson Bååth 1
FN-konventionerna om barn, kvinnor och flyktingar Maria Hagberg, Länsstyrelsen i Örebro län Maria Hagberg berättar om sitt uppdrag på Länsstyrelsen och om FN konventionerna. Maria arbetar med våld i nära relationer, hedersrelaterat våld och förtryck och prostitution och människohandel, totalt tre regeringsuppdrag. Maria säger att hon kan hjälpa till att formulera ansökan till olika projekt om någon behöver hjälp. Sammanfattningar från konventionerna Flyktingkonventionen Asylsökande barn - har rätt att komma till tals - har rätt att gå i skolan - har rätt till vård Kom ihåg! Viktigt att skaffa HBT-kompetens inom arbetsgrupperna Barnkonventionen Kom ihåg! Viktigt att man känner till barnkonventionen när man ska föra ett barns talan. Det finns ett förslag på att upprätta barnkonventionen som lag i Sverige. Alla barns rättigheter är viktigt att ha med sig när ni ska ut och träffa barnen. Ny lagstiftning Från och med första juli 2013 har vuxna papperslösa migranter laglig rätt till subventionerad hälso- och sjukvård på samma villkor som asylsökande i Sverige. Informationen om rätt till sjukvård finns på flera olika språk och går att beställa hos Röda korset. Papperslösa barn har rätt att gå i skolan. Information finns på flera olika språk hos Röda korset. Tips på bok: De förlorade barnen (olika historier från olika barn, utsattheten på flyktvägen) Jens Mickelsen och Katia Wagner. Trafficking Det handlar inte alltid om pengar. Ni som jobbar med ensamkommande barn måste ha lite koll på det här med grooming. Tips! Ta del av dokumentationen från Tvångsäktenskaps-konferensen som finns på Länsstyrelsen i Örebro läns webbplats. Exempel från arbete på Virginska skolan. Skrivarverkstad, Lås upp hur man kan arbeta med hedersfrågan utifrån ungdomars tankar och verklighet Peter Strand (skolkurator) och Behroz Kurdahmadi (lärare) Virginska skolan. Peter och Behroz berättar att det idag finns cirka 50 elever från 17 olika länder på Virginska skolan. Förutom svenska talas det 16 andra språk. På senare tid har man jobbat mycket med normkritisk pedagogik som hör ihop med hedersnormen. De berättar om ett projekt tillsammans med Länsstyrelsen och Örebro kommun. Projektet utgår från FN:s deklaration om mänskliga rättigheter och syftet var att ungdomarna själva ska komma till tals och nå ut till flera. 9 skolungdomar har fått berätta om sina erfarenheter av hederskulturens olika ansikten. Målet är att jobba vidare med dessa frågor på något sätt. kallas Lås upp och tar bland annat upp vad normer är och hur de fungerar. Tips! Lås upp ett material att arbeta med, normutmanande övningar. Tar upp vad normer är och hur de fungerar, normer som begränsar, hedersonormer och hedersrelaterat våld. Material går att beställa gratis på http://www. lasupp.nu Lås upp Ett material har tagits fram för att arbeta med normutmanande övningar. Materialet 2
Hedersrelaterat våld och förtryck kontroll på distans. Maria Hagberg, Länsstyrelsen i Örebro Maria läser ur boken Vid 20 börjar den ruttna (Premiss Förlag 2009) en bok med berättelser från kvinnor utsatta för hedersrelaterat våld och förtryck i Sverige. Det genomgående är att barnaga är vanligt i fall av den karaktären. I svåra fall av hedersrelaterat våld startar det redan väldigt tidigt. Det som också är genomgående i fall av hedersrelaterat våld är att det finns världen över och handlar om kontroll och makt. Kultur Handlar det om kultur eller är det något annat? I kultur ingår både religion och tradition. Det positiva är att kulturen är dynamisk och föränderlig. Det går alltså att förändra. Maria berättar om en kvinna som bar slöja för att slippa gifta sig, hon ville plugga vidare och på så sätt bli respekterad i sitt livsval av sin familj. Religion Religion blir farlig när den blir till politik. Familjelagarna gäller kristendom, judendom och islam och är religioner som dominerar. Etnicitet Den religiösa tillhörigheten är inte synonymt med den etniska tillhörigheten. Etnicitet handlar mycket om identitet, en process som förändras över tid. Etnicitet är egendefinierad eller definierad av den grupp man anser sig tillhöra. Fredrik Barth är en norsk forskare som skrivit mycket om etnicitet. Sekularitet Innebär religionsfrihet för alla religioner och för icke troende. Sekularitet innebär att konstitutionen är skild från religiösa regelsystem och baserad på internationella konventioner såsom FN och EU. Kvinnors rättigheter och genusbaserat våld FN deklarationen om att allt våld mot kvinnor ska sluta säger att medlemsstaterna inte får utsätta kvinnor för våld och förtryck med hänvisning till religiösa eller traditionella sedvänjor som är skadliga för kvinnor. De får inte heller hänvisa till dem för att slippa. Ta gärna stöd i denna när ni är ute och pratar. Bortgifte sker även hos pojkar, så tänk också på det när ni tar emot ensamkommande pojkar. Pojkar utsätts också för hedersrelaterat våld och förtryck. Olika reformer som varit betydelsefulla för arbetet från Kvinnorörelsen i Sverige: - T.ex. rätt till högre utbildning, rätt till preventivmedel och abort, rätt till barnomsorg, rätt till skilsmässa osv. Får vi inte ner våldet så kommer vi inte att uppnå jämställdhet. Det säger även kvinnor i världen runt omkring som kämpar för samma rättigheter. Maria har ett brett nationellt och internationellt kontaktnät när det gäller hedersrelaterat våld och rättstvister osv. Hör gärna av er om ni behöver hjälp. Tips! Konferens om könsstympning 6 februari Situationen i olika länder Maria Hagberg Länsstyrelsen i Örebro Maria berättar om hur situationen ser ut i olika länder hon har besökt. I Libanon finns t.ex. ingen minimiålder för äktenskap och år 2008 kom ett förslag mot våld i hemmet för att skydda kvinnor. Libanon har 18 religiösa domstolar. Polen har en av de strängaste abortlagstiftningarna i världen och de har även mycket stränga regler gällande provrörsbefruktning. I Italien vill den katolska kyrkan förbjuda abort. Och i England vill ärkebiskopen ge stöd till att introducera sharialagar vilket ofta motverkar kvinnors rättigheter. Turkiet har en stark hederkultur kvar, kvinnor flyr sina hem för att inte bli dödade. Hedersrelaterat våld används på landsbygden i Turkiet av statsmakten för att trakassera kurdiska kvinnor och för att demoralisera den kurdiska befolkningen. Irak jobbar kontinuerligt med att få in mer info om FN, medan vi i Sverige har en dag om året. Idag finns 1 miljon änkor i Irak som inte har råd att ta hand om sina barn och gifter därför tidigt bort sina döttrar. Det är ett globalt problem hur man ser på kvinnan Det måste in i universitetets grundutbildningar om arbetet mot våld och hedersrelaterat våld för att det ska bli bättre. Filmtips: Maria s Grotto (dokumentärfilm om hedersmord i Palestina). Filmare: Bhutina Khoury 3
Symptom på människor som far illa Många ungdomar söker kontakter via nätet. Var därför uppmärksamma på det när ni arbetar med barn. www.ungdomsstyrelsen.se har massor av material om barn som far illa. Det Maria såg på många flickor var att de hade ätstörningar, självskadebeteenden eller att de självmedicinerade. Har man inte tillräckligt mycket kunskap om detta på sin arbetsplats så behöver man ha handledning för att ta emot traumatiserade ungdomar. Det handlar mycket om att lyssna Ungdomar som mår dåligt blir deprimerade, sover mycket och stänger in sig på sitt rum. Ta hjälp av andra, handledning är viktigt! Ni ska kräva att få professionell hjälp om ni har många traumatiserade ungdomar i er verksamhet. Det finns hjälp att få. Lösningsfokuserad terapi Lösningsfokuserad terapi är en bra metod och stärker själkänslan, stärk det som fungerar för då stärks de totalt sett. Det finns olika metoder, kultur, film, teater, värderingsövningar. Lägg problemen utanför ungdomarna, det hjälper oftast inte med att prata problem. Samlade tips från Maria: Sök hjälp från en handledare om ni inte har rätt kompetens för att ta emot traumatiserade ungdomar på er arbetsplats. När ni träffar barn från andra länder kan ni berätta om vad som händer i deras hemländer. Var vaksam över giftermål med ombud, det kan hända. Hör av er till Resursgruppen om ni behöver hjälp. Tidiga insatser när det är möjligt. Måste komma in och hjälpa tidigt i åldrarna med barnuppfostran osv. I världens mest jämställda land, Sverige, förekommer mer våld än vad vi tror. Bland annat 28 000 anmälda brott i form av våld mot kvinnor, tvångsäktenskap förekommer. 70000 unga i Sverige hyser farhågor om detta och ca 8500 av dem tror inte de kommer att få välja sitt liv själva, könsstympning förekommer, barnmisshandel ökar och barnäktenskap förekommer. Somalisk kulturinformation Internet har fått ett genomslag i Somalia. Ogifta kvinnor bär oftast inte slöja, men börjar ofta väldigt tidigt med slöja för att inte protestera. Kvinnan kan gifta sig med en muslim utanför den egna gruppen men inte andra religiösa tillhörigheter. Män kan gifta sig med kvinnor med annan religiös bakgrund. Kvinnan flyttar till mannens släkt. När kvinnan är 25 år anses hon som gammal och behöver giftas bort tidigare Bryter man ett äktenskapslöfte kan mannen få böta pengar medan kvinnan förskjuts Tvångsäktenskap förekommer mest på landsbygden Kvinnans släkt väljer maken Samkönade relationer är tabu Relationer genom Facebook, Skype osv. är nu möjligt Månggifte från mannens sida är tillåtet med max 4 fruar Kvinnan har hand om barnuppfostran och utbildning Kvinnan får inte visa smärta vid barnafödelse eller könsstympning Vad skiljer familjelagar från sekulär lagstiftning? De inkluderar allt i familjen från vaggan till graven, svårt att förändra en familjelag. Tips! Hejsverige.nu (Friends och flyktingorgan) framtaget för årskurs 8. Efter jul är det utlysning om projektmedel om hedersrelaterat våld och förtryck, så kom ihåg det om ni vill starta ett projekt 4
Peter Strand och Behroz Kurdahmadi, Virginska skolan Vad tar ni med er från dagen? Trots att vi är pålästa och jobbar med denna fråga så får man alltid med sig något från sådana här dagar. Det finns alltid något att hämta som nya tankar, ideér och infallsvinklar. Maria Hagberg kan man lyssna på ofta eftersom hon har nyanserade kunskaper som alltid bidrar med något nytt. Inger från Karlstad universitet höll också en intressant föreläsning. Vi fick en mer positiv bild av Afghanistan efter att Inger hade pratat. Det finns trots allt barn som går i skolan och utvecklingen går framåt. Det är bra med sådana här dagar när vi får tillfälle att träffa andra som arbetar med det här och kan på så vis utbyta erfarenheter med varandra, vilket det annars kan vara svårt att få tid till. Har ni några tips utifrån ert arbete att dela med er av? Vi får inte blunda för dessa frågor utan vi måste se dem. Oftast döljer ungdomar att de är utsatta och tror vi att det är något så får vi inte strunta i att reagera. Det finns en stor resursgrupp att kontakta om man behöver prata. Det är även viktigt att jobba mer tätt ihop i denna fråga för att förebygga och förekomma så gott det går. Beställ boken Lås upp gratis på www.lasuppnu.se 1. Vad tar du med dig från dagen? 2. Något du tycker var extra bra? Mattias Johansson, språkintroduktionen på Alléskolan i Hallsberg 1. Sista timmen med diskussion tycker jag var mest intressant, och även berättelsen om skolan i Afgha nistan. Jag personligen var mer intresserad av konkreta tips för skolan 2. Medvetenheten och vetskapen om barnens erfarenheter som inte syns. Ellinor Eklöw, språkintroduktionen på Risbergska skolan 1. Jag har varit med i kvinnojouren i många år så jag har ganska bra koll på våldsproblematiken. 2. Det var väldigt intressant att lyssna på Maria Hagberg och något jag har märkt är att normerna följer med ungdomarna från deras hemland, vilket är viktigt att tänka på. 5