EFTERORD. En tidskrift kan dölja en annan

Relevanta dokument
Vad är det jag gör när jag gör vad jag gör? Detta sista nummer av ArtMonitor är en krönika över en snart tioårig utveckling av ett nytt

Forskning och utbildning i samspel utbildningens forskningsanknytning och forskningens utbildningsanknytning

Konsthögskolan i Umeå

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng

Utbildningsplan. Konstnärligt masterprogram i Litterär gestaltning Avancerad nivå 120 högskolepoäng. Programkod: K2LIG. Curriculum

Genusforskning och politik en nödvändig eller olycklig symbios?

Likestillingsarbeid i musikk

Kursbeskrivning / Matrialiserande och gestaltning, 12 hp

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

1) Introduktion. Jonas Aspelin

Utbildningsplan för: Kandidatprogrammet Konst Gäller från Fastställd av KU-nämnden ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.

1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen

KONSTEN SOM KUNSKAPSVÄG

KURSPLAN. Kursens omfattning 55,5 högskolepoäng. Förkunskapskrav Antagen till Kungl. Konsthögskolans masterprogram i fri konst.

Studieplan för forskarutbildningen i informatik vid IT-universitetet vid Göteborgs Universitet

Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap

Målbild Konstnärliga fakulteten Fastställd av Konstnärliga fakultetsnämnden Diarienummer: B6 5782/09

Utbildningsplaner för kandidat-, magister och masterprogram. 1. Identifikation. Avancerad nivå

SGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Gender Studies, 180 credits

Studieplan för forskarutbildningen i tillämpad informationsteknologi vid ITuniversitetet

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN

Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIK Inriktningskoder: MEGE, MÖFS, TEKL

Vision, mål och strategier för Örebro universitet. Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete Gäller studenter antagna fr.o.m. höstterminen 2014.

Strategisk plan LUNDS UNIVERSITET I KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Studentproduktionen Destruktion, Teaterhögskolan. Foto: av Sandra Saied

ÄRED02, Religionskunskap 2, 30 högskolepoäng Religious Education 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Arbetsområden med studerande ansvar, individuella eller i mindre grupper:

SANA14, Socialantropologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Socialanthropologhy: First level, 30 credits Grundnivå / First Cycle

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

SAMFAK 2014/114. Mål och strategier. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Masterprogram i fri konst med inriktning mot kritiska och pedagogiska studier, 120hp

Mål och kriterier för utvärderingen av konstnärliga utbildningar i konsthantverk och design

Samhällskunskap AV, Didaktisk inriktning , 30 hp

Anmälan mot Uppsala universitet och Mälardalens högskola angående forskarutbildning och anställning som doktorand

SPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

NÄRVARANDE. Lärarrepresentanter (med rösträtt) Studentrepresentanter (med rösträtt) Carolina Boekel, UFA Magnus Mörck, avdelningschef, UFA.

Psykologiska institutionen

Strategisk plan LUNDS UNIVERSITET

Policy Verksamhetsförlagd utbildning VFU

BILAGA RISKANALYS 2019 FORSKNING SOM PÅVERKAR

ATT TÄNKA NOGA PÅ FILM

Förslag på ny organisationsstruktur HDK/Valand

Petra Bauer Joel Hurlburt

R O S TO C K S E M I N A R I E T

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden

Förslag till huvudområdes- och inriktningsbeskrivningar på DOCH

Handledare: Sara Isaksson From: och Åsa Jungnelius,

SKRIFTLIGT ARBETE. 4 HP Handledare: Michelle Göransson

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Statistik

Strategisk plan JURIDISKA FAKULTETEN

Gendering Practices. 120 högskolepoäng

Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten har inrättat följande stipendier:

Möjligheter och utmaningar med tvärvetenskap inom CASE forskarskola: doktoranders och handledares perspektiv

STRATEGISK PLAN STOCKHOLMS KONSTNÄRLIGA HÖGSKOLA

Studieplan för forskarutbildningen i kognitionsvetenskap vid ITfakulteten vid Göteborgs Universitet

Curriculum MFA Program in Applied Arts and Design Second cycle 120 Higher Education Credits

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum

Information om ledarskapskursen Personligt ledarskap

LEDA PÅ VETENSKAPLIG GRUND - UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER

Allmän studieplan för licentiatexamen i tyska

Institutionen för kost- och idrottsvetenskap

Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK099), HT16

GNVA22, Genusvetenskap: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Socialt arbete AV, Globalisering och internationellt socialt arbete, 15 hp

Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder: KERA, SMYC, TEXT

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i kulturgeografi

A. Utbildningsplan för Kandidatprogram i genusvetenskap

Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK099), VT16

Om jag vill lyckas med att föra en människa mot ett bestämt mål, måste jag först finna henne där hon är och börja just där Sören Kirkegaard

tarka ill- Strategisk plan för Hälsa och samhälle ammans

Skola KURSPLANER Motiv- och syftestexter

Studieplan för utbildning på forskarnivå i Fysik

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt kandidatprogram i möbeldesign med inriktning trä, 180 högskolepoäng

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden Gäller studenter antagna från och med höstterminen 2019.

Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning

180 Higher Education Credits

HANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2013 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KU-nämnden) och reviderad

K V A L I T E T S G A R A N T I

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

Högskolan Kristianstad. Uppdrag AB NY HET. MBA i praktiken

Örebro universitet. Utvärderingsavdelningen BESLUT Reg.nr

Utbildningsplan för Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, S2ITL, 120 högskolepoäng

SGGNV, Kandidatprogram i genusvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Gender Studies, 180 credits

1 ALLMÄNNA BESTÄMMELSER. 1.1 Allmänna mål. 1.2 Särskilda mål. Examensbeskrivning Konstnärlig kandidatexamen

Estetiska programmet (ES)

Session: Historieundervisning i högskolan

Bildningspolicyn är en viktig grund för Svenska Röda Korsets förenings- och verksamhetsutveckling.

Möbel- och byggnadshantverk, 120 hp

Ö Ö Ö CECILIA GÄRDÉN KAREN NOWÉ HEDVALL HÖGSKOLAN I BORÅS

SGSAN, Kandidatprogram i socialantropologi, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Social Anthropology, 180 credits

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) , reviderad

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Naturvetenskapliga fakulteten

Transkript:

magnus bärtås

EFTERORD En tidskrift kan dölja en annan När vi har diskuterat utgivningen av denna den tionde och sista volymen av ArtMonitor har gästredaktören Andreas Gedin och jag ofta talat om den här tiden då det första doktorandklustret etablerades i Göteborg kring 2005 som om en guldålder. Klustret i Göteborg var en multidisciplinär handledningsgrupp med stark identitet som började arbeta vid Konstnärliga fakulteten i Göteborg från 2005/2006. Ingenting hade då ännu stelnat eller institutionaliserats inom den konstnärliga forskningen. Viktiga frågeställningar kunde lyftas när det verkligen var påkallat. Den enda principen var: Vi har stängda dörrar, och alla talar. Alltså detta share-caredare, som Mika Hannula skriver om i sitt bokslut över klustret. Grundhållningen formulerades i en av klustrets centrala referenstexter: what is most urgently needed is a politics of self-defence for all those local societies that aspire to achieve some relatively selfsufficient and independent form of participatory practice-based community and therefore need to protect themselves from the corrosive effects of capitalism and the depredations of state power. Alasdair MacIntyre, Ethics and Politics, 2006, 155 I det här förhållningssättet, som Mika Hannula försökte göra till sitt, kunde mycket olika temperament och forskningsagendor mötas. Tina Carlssons, Andreas Gedins, Magnus Bärtås, Niclas Östlinds, Elisabeth Yanigasawa Avéns (och där fanns några till, som inte är med i volymen: Annica Karlsson-Rixon, Cecilia Grönberg, och under en tid: Bryndis Snaebjörnsdottir, Henric Benesch, Otto von Busch, Staffan Schmidt, Mike Bode, Kajsa G. Eriksson och David Crawford). Tina Carlsson arbetade raffinerat och konsekvent med frågor om teori och perception, med jag och den andre, Andreas Gedins eget arbete uppehöll sig kring konstnärsoch curatorsrollerna och Michail Bachtin, Magnus Bärtås laborerade med film, essäistik och verkberättelser, Elisabeth Yanigasawa-Avéns utvecklade ett allt bredare teoretisk intresse, Annica Karlsson-Rixon verkade (och verkar) på gränsen mellan aktivism, genusforskning och konstnärlig praktik i framkant, Otto von Busch med diy-design, Henric Benesch med den konstnärliga forskningens rumsligheter, Mike 139

Bode och Staffan Schmidt utvecklade en hel teori och ett stort filmmaterial kring frågor om utanförskap, vägar ut ur och in i samhället och samhällsförändringens och globaliseringens själva naturer, Bryndis Snaebjörnsdottir lade grunden till sin nuvarande forskning kring animalitet och mänsklighet och Cecilia Grönberg slutligen arbetade, och arbetar vidare, med ett väldigt projekt kring konstnärsböcker. Denna olikhet stimulerade diskussionen. Här fanns respekt och integritet nog för att ett verkligt utbyte skulle kunna ske, både i det egna doktorandrummet och under gruppens många resor och gemensamma framträdanden. De besynnerliga timmarna ombord på M/S Skåne mellan Rostock och Trelleborg som förädlades till seminariehändelser under 2012 och ligger till grund för den här antologin, är bara är ett exempel på dynamiken i denna olikmässiga gemenskap. Grundförutsättningen för det hela vilket ju också framgår av Mika Hannulas text, är att konstnärlig forskning inte handlar om sin egen teori och metod, eller om att bedriva konstnärlig forskning i allmänhet, utan om kritik, fördjupning, om att utveckla och reflektera praktiker. Uppmärksamheten, gruppdiskussionerna och handledningen var inriktade på frågan vad är det jag gör när jag gör vad jag gör?. Det saknades inte heller problem under den här tiden. Huvudproblemet var att doktoranderna var så löst förankrade i de institutioner där de officiellt hörde hemma. De var tillsammans i klustret men deras arbete fick föga konsekvenser för utbildning och forskning inom deras egna ämnen. En sådan situation är farlig på flera sätt. Dels möter forskningen inget motstånd, ingen kritik från dem den egentligen skulle beröra allra mest: lärare och studenter på en konstskola. Dels blir positionen för den sådan grupp, av typen klustret, av naturliga skäl bräcklig. Belägen i ett ingenmansland blir den beroende av välvilja, men har svårt att hävda sig och sina egna intressen den dag välviljan sinar och nya organisationsidéer ser dagens ljus. Detta var också vad som hände med klustret. Nu skulle forskningen ut ur ingenmanslandet, bli en del av universitetets kompletta miljöer integreras i utbildningarna. Den ilska som Mika Hannula vädrar i sin text över vad som hände med klustret och 140

dess idé är förståelig och åtminstone delvis respektabel. Det är ingen lätt sak att leva och verka i en tid när omorganisationer får ersätta både religion, teori och metod. Men det gäller nu för oss som är intresserade av de här frågorna att plocka upp den handske som den här gruppen av doktorander, och dess handledare, kastat och försöka skapa något lika bra och utmanande inom de nya institutionella ramarna. Vi tror att det är en realistisk utmaning. Tidskriften ArtMonitor, som härmed går i graven, är ett barn av samma vilja till nydaning och experimenterande som klustret. Nominellt har den haft fakultetens Nämnd för konstnärligt utvecklingsarbete som redaktionskommité. Denna nämnd har nu gått hädan. Och ArtMonitor har kännetecknats av samma stundtals glada brist på förankring som klustret och nämnden. Men liksom de har den också åstadkommit en del. ArtMonitor har ju i själva verket skrivit en krönika över en snart tioårig utveckling av ett nytt kunskapsområde i Sverige, och internationellt. Och kanske inte minst viktigt: tidskriften har publicerat ett flertal visionära texter, och några mycket värdefulla texter, som uttrycker kritik också mot den konstnärliga forskningen vilket är mera sällsynt på vårt område. Ett av de bästa kritiska bidragen skrevs av filosofen Marcia sa Cavalcante Schuback med texten Nowledge, i nr 3 2008. Den text av Cavalcante som kommer i den här volymen följer väl upp den föregående. Den hanterar begreppen estetik och poetik på ett sätt som sätter in den konstnärliga forskningens potentialitet och verklighet i den samtida kognitiva kapitalismens socio-estetiska kontexter. Må diskussionen fortsätta! *** Jag vill härmed passa på tacka medarbetarna i detta sista nummer, och dess specialredaktör, av alla krafter. Men också dem som medarbetat i tidskriften under åren, den inspirerande redaktionssekreteraren Emma Corkhill, den djupsinnige och mångkunnige textgranskaren konstnären och numera konsthögskolerektorn i Johannesburg dr Raimi Gbadamosi samt, inte minst den som möjliggjorde tidskriftens tillkomst, dåvarande dekanen Hans Hedberg. Tidskriften kommer att finnas tillgänglig i Göteborgs universitets open 141

accessdatabas GUPEA: https://gupea.ub.gu.se. Vi skapar också en speciell kassett med de tio numren som vi hoppas ska komma till användning under kommande år, i forskarutbildningar och andra konstnärliga forskningssammanhang. Och en ny publikationsstruktur för konstnärlig forskning i Göteborg ser förhoppningsvis dagens ljus inom en snar framtid. Vi ses, Johan Öberg 142

magnus bärtås 143