Handlingsplan för Kultur i skolan Haparanda Kommun Kulturupplevelser talar till flera av våra sinnen och ger oss möjlighet att förstå och beröras på flera nivåer. Det är viktigt att man både får uppleva olika former av kultur och att man själv får skapa på olika sätt. Syftet med handlingsplanen är att ge eleverna möjligheter att utveckla olika kulturella uttrycksformer i sitt eget kunskapsinhämtande, men också att möta kultur på olika sätt, bl.a. kultur på professionell nivå utövad av personer som har det som sitt yrke. Eleverna ska ha inflytande gällande kulturen i skolan och därmed ges möjlighet att vara med och påverka verksamheten. Skolans verksamhet i Haparanda följer FN:s barnkonvention. Barnkonventionen art. 31 säger att: 1. Konventionsstaterna erkänner barnets rätt till vila och fritid, till lek och rekreation anpassad till barnets ålder samt rätt att fritt delta i det kulturella och konstnärliga livet. 2. Konventionsstaterna skall respektera och främja barnets rätt att till fullo delta i det kulturella och konstnärliga livet och skall uppmuntra tillhandahållandet av lämpliga och lika möjligheter för kulturell och konstnärlig verksamhet samt för rekreations- och fritidsverksamhet. Styrdokumenten: LPO -94: Under rubriken Skolans uppdrag står det: Utbildning och fostran är i djupare mening en fråga om att överföra och utveckla ett kulturarv värden, traditioner, språk, kunskaper från en generation till nästa. Eleverna skall få uppleva olika uttryck för kunskaper. De skall få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form skall vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna skall tillägna sig.
Kursplanerna Bild: Utbildningen hävdar barns och ungdomars rätt att till fullo delta i det konstnärliga och kulturella livet samt att garantera dem, tillsammans med samhällets kulturinstitutioner och fria kulturliv, rätten till kulturell mångfald. Musik: I dagens internationella ungdomskultur förenas musik och text ofta i kombination med bild, till nya uttrycksformer som speglar och påverkar den växande individens livssyn. Svenska: Utbildningen i ämnet svenska syftar till att ge eleverna möjligheter att använda och utveckla sin förmåga att tala, lyssna, se, läsa och skriva samt att uppleva och lära av skönlitteratur, film och teater. Språkförmågan har stor betydelse för allt arbete i skolan och för elevernas fortsatta liv och verksamhet. Det är därför ett av skolans viktigaste uppdrag att skapa goda möjligheter för elevernas språkutveckling. Ämnet skall ge läs-, film-, och teaterupplevelser och tillfällen att utbyta erfarenheter kring dessa. Lpf 94: Det är skolans ansvar att varje elev som har slutfört ett nationellt eller specialutformat program eller sådant individuellt program som är förenat med yrkesutbildning under anställning, s.k. lärlingsutbildning inom gymnasieskolan eller gymnasial vuxenutbildning kan söka sig till saklitteratur, skönlitteratur och övrigt kulturutbud som en källa till kunskap, självinsikt och glädje. Kommunens Skolplan I Haparandas skolor finns kulturen med som en väsentlig del i skolornas arbete. I kommunens skolplan, som också är målsättningen för kommunens arbete med kulturen och fritiden konstateras bl.a. följande: Verklighets- och vardagsanknutet lärande Individens lärande sker i relation med andra människor oavsett tid och rum genom att vi knyter an lärandet till: Var och ens kulturtillhörighet för att stärka självkänslan Gemensamt ansvar för helheten Föräldrar och alla de inom Haparanda Stads förvaltningar som möter barn och ungdomar har ansvar för barns och ungdomars utveckling till vuxna med goda kunskaper, egen identitet, starkt självförtroende och en positiv inställning till livet. Detta åstadkommer vi genom att deltaga i kulturaktiviteter och i föreningsliv för att berika tillvaron och för att nå bredd och spets
Kulturverksamhet Kommunen har en Kulturskola som inom sin verksamhet har undervisning i musik, bild, dans och teater. Bilden genomförs i samarbete med den lokala folkhögskolan och teater i samarbete med Tornedalsteatern. Kulturskolan är en integrerad del av grundskolan. Efter grundskolan har eleverna möjlighet att delta i gymnasieskolans frivilliga kulturgrupp. Eleverna ska ges möjligheter att ta del av det lokala kulturlivet med bl.a. teater- och musikföreställningar, konserter, filmvisningar och konstutställningar. De ska även få möjlighet att aktivt delta i olika kulturarrangemang. Film i skolan Kommunen arbetar med att utveckla det film- och mediepedagogiska arbetet bland barn och ungdom. Eleverna ska ges möjlighet till kvalitativa filmupplevelser på biograf samt att fördjupa sina kunskaper om rörliga bilder. Filmvisningar/Skolbio för elever i alla årskurser från förskoleklass upp till gymnasiet genomförs sedan hösten 2008. En lokal skolbiogrupp som planerar verksamheten har bildats i samband med satsningen, samt filmombud finns på alla skolor. En utveckling av verksamheten pågår också i form av eget filmskapande för elever. Hembygdsverksamhet och Museibesök Haparanda har inget eget allmänt museum men eleverna kan besöka Tornedalsmuseet i Torneå, som ligger på den finska sidan gränsen, enligt ett speciellt avtal. Inom Kukkolaforsens kulturområde finns det ett fiskemuseum. I Saivaara finns Stenåldersbyn. Kontakter med Norrbottens museum, museibesök, museidagar arrangeras i kommunen ca vart 5: e år. Haparanda är ett mångkulturellt samhälle. Över hälften av innevånarna har finsk bakgrund och det lokala minoritetsspråket meänkieli används i kommunen. Målsättningen är att eleverna bereds möjlighet att ta del av sverigefinsk kultur och kultur på meänkieli. Vi har även en språkskola där häften av eleverna kommer från Torneå i Finland. Språkskolan arbetar aktivt med kulturprojekt på språken svenska, finska och meänkieli. Kommunen har även aktivt utbyte med ryska vänorten Kovdor. Genom detta utbyte har eleverna framför allt på Språkskolan kommit i kontakt med den ryska ungdomskulturen. Genom att arbeta med andra länders kultur och traditioner kan man skapa förståelse över gränserna och motverka rasism. Haparandas skolor samarbetar med skolorna i Torneå. Genom detta utvecklas kulturen och det internationella samarbetet i skolan. Utöver ordinarie kulturverksamhet genomför vi olika arrangemang och kulturprojekt i skolan där elever involveras och deltar på olika sätt. Exempel på projekt som genomförts är bl.a. Nattpäron en utställning och språkprojekt som vände sig till barn i mellanstadiet och det tvärkulturella Skapande Skola projektet What moves you? Haparanda rör oss som genomfördes med högstadieelever.
Kommunala mål: TEATER DANS - MUSIK Målsättningen är att alla barn och ungdomar skall ges möjlighet att se minst två professionella föreställningar/konserter (teater, dans eller musik) varje år under sin förskole- skoltid. FILM Målsättningen är att alla barn och ungdomar ska ges möjlighet att se två kvalitetsfilmer på biograf per år under sin förskole-skoltid. KONST/UTSTÄLLNINGAR Eleverna bör ges möjlighet att besöka konstutställningar som visas i kommunens utställningshall på biblioteket. LITTERATUR För att stimulera läsintresset hos alla barn och ungdomar och öka tillgången till litteratur erbjuder biblioteket - Introduktioner i flera årskurser om böcker och bibliotek - Sagostunder och berättarstunder - Utställningar - Bokprat i flera årskurser - Författarbesök- Målsättningen är att kunna erbjuda fler författarbesök för barn- och ungdom genom ökad samverkan mellan skola och bibliotek. - Ökat medieutbud. Skolorna erbjuds ökad tillgång till litteratur genom att möjlighet nu finns att på biblioteket låna klass- och gruppuppsättningar. - Bokgåvor. Alla nyfödda får som bokgåva barnens första bok och alla barn i årskurs 1 får som bokgåva barnens andra bok. KULTURARVET Alla barn- och ungdomar bör ges möjlighet att ta del av vårt kulturarv genom att: - ta tillvara de möjligheter som bjuds att besöka kulturmiljöer, möta andra kulturer, i skolan, genom utställningar, möte med människor från andra kulturer etc. - under åk 4-6 besöka de kulturdagar som arrangeras i kommunen för att närmare lära känna den tradition som finns i Tornedalen. Bl.a. genom att ge barnen en inblick i gamla hantverks- och mattraditioner. - under sin skoltid besöka Kukkola fiskemuseum och Tornedalens landskapsmuseum i Torneå. SAMARBETE MED TORNEÅ De olika enheterna i skolan strävar efter gemensamma kulturprojekt med Torneå.
KULTURSKOLAN Eleverna bör uppmuntras att utveckla sina egna personliga uttrycksformer genom att delta i Kulturskolans aktiviteter. I Kulturskolan bedrivs musik-, bild- dans- och teaterundervisning. Inom musiken är målsättningen att alla elever ska få spela sitt instrument minst 20 min/vecka. Det kan ske enskilt eller i grupp. Utöver enskild undervisning finns också möjlighet att delta i orkester- och övrig verksamhet fr.o.m. årskurs 3. Dansundervisning bedrivs på eftermiddags- och kvällstid för barn i olika åldrar. Målsättningen är att öka intresset för dans i kommunen. Bildkonstundervisningen sker på kvällstid i samarbete med Sverigefinska folkhögskolan, under ledning av folkhögskolans bildlärare. Teaterverksamheten bedrivs på kvällstid i samarbete med Tornedalsteatern. Kulturskolan i Haparanda ingår i Kulturregion 2013, som är ett samverkansprojekt mellan Norrbottens kultur och musikskolor. Satsningen syftar till samverkan inom regionen genom - starka och aktiva nätverk - samordnad kompetensutveckling - fler och samordnade utbyten mellan både elever och pedagoger - lägerverksamhet för länets barn- och ungdomar inom kulturverksamhet - ökad dokumentation av kultur i skola och estetiska lärprocesser - att skapa en mer samordnad och inflytelserik debattör och aktör för Kultur i Norrbotten Kulturskolan strävar efter samarbete med kulturutbildningsenheter i Torneå bl.a. för att kunna bereda platser för kulturskolans elever för fortsatta studier. Kulturen har en stor betydelse för ett samhälles tillväxt- och utvecklingsmöjlighet. Nordiska rådet menar att kreativitet och innovation (som utvecklas väl i de estetiska lärprocesserna) är helt avgörande färdigheter om de nordiska länderna även i framtiden ska kunna utveckla en stark konkurrensförmåga och ha tillväxtmöjligheter på den globala marknaden. Genom att barn och ungdomar erbjuds delta i kulturell verksamhet växer de som människor och utvecklar förmågor i ett livslångt lärande. Utvärdering av handlingsplan: Handlingsplanen skall följas upp med skolpersonal och elever samt ses över och utvärderas årligen i Barn- och ungdomsnämnden.