Bergums skola 27/9 Tack för dina idéer och synpunkter! Din åsikt är viktig i arbetet med att ta fram ett förslag som politikerna ska besluta om i slutet av året. Under september har alla föräldrar, elever och lärare haft en möjlighet att ge sina idéer och synpunkter på hur vi ska forma en ny skolorganisation i stadsdelen Angered. Det har hållits tio dialogmöten med totalt cirka 500 deltagare. I det här dokumentet kan du läsa vad som diskuterades på din skola. Vill du läsa mer om resultaten från de tio dialogmötena gå in på Angereds hemsida goteborg.se/angered.
Deltagande skolor: Bergum, Gunnilseskolan, Björsaredsskolan Datum och tid: 2011-09-29, kl 18.00 20.10 Plats: Bergums skola Deltagande förskole-/skolledare: områdeschef Håkan Kronholm, rektor Georg Schedin, rektor Ulrika Strömblad, förskolechef Katarina Olvik Moderator: Maja Ohlsson, utvecklingsavdelningen Dokumentatör: Gunilla Kihlgren, utvecklingsavdelningen Antal besökare: ca.70 Frågor/Synpunkter efter bildspel innan gruppdiskussion: Varifrån kommer de 330 eleverna som lämnat Angereds kommunala skolor? Hur stor andel härifrån går till andra skolor? Har man undersökt vad minskningen beror på? Man behöver ha lite mer information om förutsättningarna för att tycka konstruktivt. Har ni tänkt bussa barnen vidare till övriga Angered Det känns som att problemet finns i Angered inte Bergum/Gunnilse. Det är väl där man ska slå ihop skolorna? Blir det någon ny skola i Gunnilse? Frågor och diskussion följer om förutsättningarna när det gäller att bygga en ny skola. Vi hittar ingen statistik på att antalet elever går ner. Tvärtom. Resonemanget grundas på att befolkningsunderlaget går ner och vi ser uppgifter om motsatsen på Göteborgs stads egen hemsida. En förälder har gjort en enkät och fått in 108 svar på tre dagar som berör 232 barn. De flesta vill sätta sina barn i kommunala skolan i närområdet. Övriga väljer annan stadsdel eller kringliggande kommuner. Ingen vill ha sina barn i Angered. Bara 6 personer vill välja skola med specialinriktning. Slutsatsen av enkäten är knappast någon härute vill sätta sina barn i en friskola om den kommunala skolan fungerar bra. Det är svårt att ha konstruktiva förslag när vi inte vet mer om förutsättningarna. Vi kan inte bara sitta här och drömma. Är det lönt att önska sig en F-9 skola när vi nu vet att det krävs 3 paralleller för att det ska fungera med de nya behörighetskraven? Det är väl bra om detta möte motsvarar de förväntningar som vi gick hit med. Jag hade förväntat mig tydliga besked och förslag som vi kan tycka till om.
Synpunkter från gruppdiskussion: (sammanfattning av anteckningarna) Samarbete med skolan: Det fungerar dåligt. Det finns en oförmåga idag att ta vara på föräldrars engagemang och arbetsvilja. Jämför med föräldrakooperativ. Vi vill ha mer delaktighet och samarbete. Viktigt att kommunikationen fungerar mellan skola och föräldrar. En bra och öppen kommunikation med rektor och lärare. Bra med veckobrev. Kom igång med Hjärntorget. Bättre information på Hjärntorget, exempelvis månadsbrev och information om vad som händer. Föräldragrupper som uppmuntras av skolan. Mer av dialog för att undvika ryktesspridning. Håll vad man lovar och tala sanning. Samma information till alla inblandade. Brukarråd är bra. Skapa en vi-känsla på skolan. Fråga om föräldrar vill följa med på utflykter och klassresor. Dialogen fungerar bra i Björsared. Lokalerna: Presentationen handlade om att det finns ett överskott av lokaler det är inte aktuellt för vårt område där lokalerna är för få och för små. Behov finns av två F-9 skolor i närområdet. Högstadiet i Bergums skola bör inte vara större än 3-parallelligt. Bygg flexibla lokaler som kan växla mellan förskola och skola, men inte förskola i skolans lokaler om man inte kan skilja dem helt från F-9. Bygg inte för smått. Små enheter. Kortare hyresavtal. Bygg nya Gunnilse i tid! Räkna med maximal överklagningstid. Behåll Gunnilseskolan och ha den som F-3 skola. Våra barn kommer i kläm om bygget blir försenat. Lär av läxan Gunnilse, Björsared, Bergum. Bra lokaler kanske ger nöjda och tryggare anställda som stannar kvar. Stora flexibla klassrum. Fräscha lokaler. Ändamålsenliga möbler efter ålder. Riktiga bänkar med förvaringsmöjligheter minskar spring och buller. Utrymme att kunna gå undan. Trevlig miljö. Samma skola över åren undvik byte. Närhetsprincipen. Nuvarande lokaler är för trånga, smutsiga, kan vara osäkra vid behov av utrymning. Behov av en riktig slöjd och musiksal. Behov av större idrottshall. Torkrum för våta kläder i de lägre klasserna. Det fanns en oro för att eleverna skulle skickas till andra skolor eftersom det är trångt i lokalerna i området Profil och pedagogik: Kunskapsskola/-profil. Lagom mix av traditionell undervisning respektive fri pedagogik. Plocka gärna godbitar från olika pedagogiska inriktningar. Ingen fundamentalism. Kontinuitet i metoder och system exempelvis när det gäller mobbing. Noggrann utvärdering av den mycket tveksamma skolmodell med tillhörande bra-kort leder till gruppbelöningar och gruppbestraffningar, vilket strider mot individanpassad skolgång. Skolmodellen mycket positiv mycket nöjda med denna pedagogik. Inget behov av profilskola en skola för alla är bra. Kunna utvecklas inom ett område lära sig något på djupet. Vi vill att skolan lockar med hög kunskapsnivå, kunskapsglädje och lust att lära. Förmåga att se barn som är olika extrastöd till de som behöver och stimulans till de som har lätt för sig. Gärna profilskolor (grundämnen, NO, musik, matte, språk) Läxhjälp. Längre arbetspass. Våga nivågruppera utan att kränka.
Klasserna: Inte för stora klasser. Max 18 20-25 elever per klass. Kontinuitet i klasserna. Inga ålderblandade klasser men gärna samarbete mellan årskurserna. Lärarstöd utifrån klassens behov. Inte för täta lärarbyten. F-9 = positivt när det gäller trygghet och logistik. Splittring av klasserna leder till otrygghet. Klasser med barn från samma område. Lärare och övrig personal: Kompetenta och behöriga lärare med engagemang och intresse för barnens aktiviteter. En attraktiv arbetsplats med bra arbetsmiljö för personalen. En kompetent, tydlig och synlig ledning som har barnens bästa för ögonen i första hand. En organisation och ett ledarskap som ger lärarna förutsättningar att göra ett bra jobb. Lärartäthet. Inga fler inställda lektioner p g a vikariebrist. Tillgång till specialpedagoger. Kompetent personal med möjlighet till avancemang. Synligt elevhälsovårdsteam. Kontinuitet lärare elev, låg personalomsättning. Flexibelt stöd och flexibla resurser som räcker till alla som har behov. Lärare med mandat att hålla ordning detta fungerar dåligt idag. Fritidsverksamheten ska vara organiserad och planerad. Bättre dialog internt och externt. Klassmorfar/mormor/skolvärdinna på högstadiet. Engagemang och struktur. Hög måluppfyllelse. Lärare som lockar till nyfikenhet. Evidensbaserat arbetssätt. Lärare i team fler vuxna i klassrummet. Det skulle kunna vara möjligt att pendla mellan skolorna. Lärare som talar flytande svenska och de språk de undervisar i. Satsa på lärarlöner, inte lokaler. Gränssättning och riktlinjer. Övrigt: Säkra cykelvägar till skolorna som inte korsar väg 190. Övergångsställen. Trygg busshållplats. Huvudfrågan är hur ni ska få till en bra skola för våra barn fram tills att det byggs en ny skola i Gunnilse? Om våra barn inte får plats i skolan i närområdet väljer vi andra alternativ i eller utanför kommunen inte andra skolor i Angered. Synliga vuxna på raster och i lokaler. Snabb konfliktlösning. Det finns inga fritidsaktiviteter för tjejer i Bergum, eller på loven. Resurserna behöver fördelas bättre i stadsdelen. Det är viktigt att skolan får ett bra rykte, att den är attraktiv och upplevs som trygg. Dagens möte upplevs som en skendialog. Introduktionen borde innehållit mer fakta. Presentera förslag som deltagarna kan ta ställning till. Var medvetna om att Gråbovägsområdet inte handlar, går till vårdcentral eller väljer en skola i andra områden inom Angereds stadsdelsnämnd. Vi vill att Nya Gunnilseskolan byggs nu och vi behöver få information om denna process mer regelbundet. Omfördela budget från hemspråksundervisning till stödundervisning. Agera långsiktigt barnen behöver stabilitet. Sammanfattande muntliga synpunkter efter gruppdiskussion : Grupp 1: Vi vill ha en skola som känns attraktiv och trygg för barn o föräldrar. Det är viktigt för hela bygden. Profilklasser även här ute kan bidra till att göra skolan attraktiv. Lokalerna måste vara anpassade efter antalet elever. Vi är inte emot större klasser. F-9- skola utan att behöva flytta som även är attraktiv för pedagoger.
Grupp 2: Bygg i tid och tillräckligt redan nu. Cykelväg till skolan. Bullerfritt. Lagom stora klasser 20-25 elever. Klasser med barn från samma område. Trygghet. Lärare som är välutbildade och motiverade med bra lärarlöner och möjlighet till avancemang. Extrapersonal. Bra svenska. Gränssättning med handling konsekvens. Målsättningen att 100 % av eleverna ska klara godkänt i grundämnen. Profil matte. Utökad stödundervisning. Våga nivågruppera. Implementera Hjärntorget. Skapa en förmåga att ta vara på föräldrarnas engagemang. Stoppa sabbet. Stöd till fritidsverksamheten. Agera långsiktigt - inga quickfix. Faktabaserade beslut. Individanpassa. Grupp 3: Positivt bemötande. Trygghet och respekt. Trygg skolväg. Bygg en tunnel alt. gångbro. Bygg om Gunnilseskolan. Ändamålsenliga lokaler. Grupp 4: Huvudfrågan är hur man ska lösa en bra skola fram till ny skola byggs. Flexibla lokaler. Säkra cykelvägar till skolan. Grupp 5: Föreningslokaler. Flerparallelligt högstadium. Bygg ut Gunnilseskolan. Grupp 6: Vi tror på kunskapsprofil och hög kunskapsnivå generellt som den viktigaste faktorn. Skolan måste ha en förmåga att se varje barns olika förutsättningar. Grupp 7: Stora klassrum. Bygg Gunnilseskolan. Bättre samarbete mellan skola och föräldrar. Ta tillbaka biblioteket. Grupp 8: Homogena klasser. Bra skola som fungerar för alla barn. Bra dialog mellan föräldrar och skola. Små enheter särskilt för de yngre eleverna. Engagerad personal med bra arbetsmiljö. Flytta Eriksbobarnen till Gunnilse istället för tvärtom, om man nu planerar för detta. Grupp 9: Detta måste förbättras i skolan: Se över lokalerna ur säkerhetssynpunkt. Skapa mindre klasser. Engagerade pedagoger och övrig personal. Skapa dialog skola mellan skolan och hemmen. Bättre dialog inom skolan. Trygghet. Vi vill ha förtroendet för skolan tillbaka. Använd Hjärntorget. Stoppa ryktesspridningen med en förbättrad kommunikation. Håll löften. Tydligt ledarskap med dialog. Till detta möte borde vi fått konkreta förslag att tycka till om istället för blankt papper. Grupp 10: Splittra inte klasser. Anpassa lärarstödet efter elevernas behov. Bygg Gunnilse nu.
Grupp 11: Kompetenta och behöriga lärare. Organiserad och planerad fritidsverksamhet. Samarbetet med skolan måste fungera bättre. Grupp 12: Lärarna ska ha mandat att hålla ordning, nu är det för slappt. Vi gillar inte åldersblandade klasser men gärna samarbete mellan åren. Plocka gärna godbitar. Behåll Gunnilseskolan som F-3 skola. Mer luft i klassrummen och riktiga bänkar med förvaringsmöjligheter. Grupp 13: Vi vill ha kontinuitet, även när det gäller klasser och lärare. Engagerad och kunnig personal. Utgå från närhetsprincipen. Fokus på säker skola och skolväg. Mer samarbete med skolan. Övriga synpunkter: Fråga från Håkan Kronholm : Hur vill föräldrarna att den fortsatta dialogen ska vara? Svar: vi uppskattar att skolan bjuder in till möte. Men det hade varit lättare att ha synpunkter på ett färdigt förslag istället för att skriva självklarheter på lapparna. Risken är att detta blir en skendialog. Det hade varit bra om vi redan i inbjudan fått veta att det inte finns en tanke på att våra barn ska bussas till andra skolor i Angereds. Hur är läget när det gäller nya Gunnilse-skolan? Enda sättet att stoppa rykten är att komma med den information som vi saknar. Inbjudan stämmer inte riktigt överens med hur mötet lagts upp. Det finns ett starkt engagemang i skolfrågan härute. Vi är en del av Göteborg med egen livskraft. Vi vill ha fokus på vårt område. Om Gunnilse-skolan inte byggs - hur länge klarar vi oss? Vad händer när det blir för många elever? Hur kan vi få kontakt med politikerna? Under mötets gång så pratades det en del om farhågan att barnen skulle vara tvungna att byta skola då det är trångt på skolorna i området medans det står tomma platser i Angered med omnejd. Håkan Kronholm sa att det inte fanns några sådana planer.