STIFTELSEN LÄXHJÄLPEN ÅTERRAPPORT

STIFTELSEN LÄXHJÄLPEN ÅTERRAPPORT 1 Alla våra läxhjälpsgrupper LÄSÅRET 12/13

VARMT TACK! Jag vill börja med att tacka alla er partners för ett mycket fint samarbete, härligt engagemang och generöst stöd utan er ingen läxhjälp! Vilket läsår vi har haft! Intensivt, lärorikt, kämpande, fantastiska möten, nya partners, expansion, etablering i både Malmö och Södertälje, nya skolor, nya idéer, mycket skratt, Skicka vidare-projektet, motgångar, läxhjälpskickoffer, brinnande bilar utanför läxhjälpsfönstren, höjda betyg, överraskningar, ja ingen dag har varit den andra lik! Läxhjälpsdebatten har gått het och vårt arbete är viktigare än någonsin då resultaten i många skolor dalar och behoven av läxhjälp har ökat. Det betyder mycket att vårt arbete har uppmärksammats positivt i media, vilket lett till att vi fått nya spännande partners och flera på gång samt att ni som våra partners lyfts fram. För varje år som går ser jag att eleverna som startar på Läxhjälpen ligger längre och längre från att nå målen, något som är märkbart och som innebär mycket kämpande för såväl elever som läxhjälpare. Vi har växt sakta men säkert och har lyckats bibehålla den goda kvaliteten, vilket visar sig i fortsatt fina och stigande betygsresultat samt positiva utvärderingar. För sjätte året i rad höjde alla våra elever sina betyg! Jag hoppas att ni som partners verkligen förstår vilken viktig insats ni gör med stödet till Läxhjälpen! Vad läxhjälpstimmarna faktiskt betyder för en ung människa. Jag har förmånen att röra mig i två olika världar - näringslivsvärlden och skolvärlden, som ju faktiskt är just olika världar! Så borde det inte vara tycker jag och här kommer Läxhjälpen in som en sammanbindande länk. En del av er har tagit emot oss för besök, och inför alla medarbetare har jag, tillsammans med några läxhjälpare och elever berättat konkret om Läxhjälpen och vad den betyder. Det har varit mycket uppskattat det mötet, från båda håll och vi gör gärna fler besök hos er! Sedan början av september är alla våra läxhjälpsgrupper igång och vi ser nu framemot fortsatt fint samarbete med er, investeringar från nya partners, fler läxhjälpsplatser och att vi tillsammans kommer fortsätta att göra allt för att hjälpa fler barn att klara skolan och öka sina framtidsmöjligheter! Bästa hälsningar och med hopp om ett nytt fantastiskt läxhjälpsläsår! > I den här återrapporten kan du läsa om hur vi jobbat och hur resultaten från just er läxhjälpsgrupp/ skola/ område samt också de allmänna samlade resultaten, vad som hänt under året och vilka alla våra partners är. Önskar er en trevlig läsning! > Extra tack till alla er som delat med er av era kontaktnät det är ovärderligt att få dörröppnare från er! > Här är ett av alla hundratals elevcitat som jag tycker får sammanfatta läsåret: Konstigt va, jag tyckte skolan var tråkig, betedde mig stökigt. Och nu vill jag bli revisor. Det är som jag har förstått att jag faktiskt har en massa möjligheter Mitchel, 16 år, Brandbergen som höjde i 9 ämnen, flera steg, och nu läser ekonomiskt program på gymnasiet. 2 Maria Arneng, Verksamhetsledare, Stiftelsen Läxhjälpen, Sept. 2013, Stockholm

INNEHÅLL STIFTELSEN LÄXHJÄLPEN 4 LÄXHJÄLPSGRUPPEN 5 RESULTAT - Alla läxhjälpselever 6 UTVÄRDERING - Eleverna tycker till 7 - Läxhjälparna tycker till 8 - Samarbetsskolorna tycker till 10 3 PRESS 11 LÄXHJÄLPEN UPPMÄRKSAMMAS 12 AVSLUTNINGAR 13 HÄR FINNS LÄXHJÄLPEN 14 PARTNERS OCH SPONSRING 15 LEDNING & STYRELSE 19 TACK TILL ALLA PARTNERS 20

STIFTELSEN LÄXHJÄLPEN Insamlingsstiftelsen Läxhjälpen är en icke-vinstdrivande stiftelse. Med stöd från näringslivet arbetar Stiftelsen Läxhjälpen för att ge högstadieelever i socioekonomiskt utsatta områden ökade framtidsmöjligheter. Med kostnadsfri, regelbunden, strukturerad och personlig läxhjälp från avlönade, kvalificerade högskolestudenter höjs ungdomarnas betyg, studiemotivation, självförtroende och ger dem därmed ökad möjlighet till fortsatta studier och framtida jobb. Stiftelsen Läxhjälpens partners/finansiärer får varje termin återrapport med resultat om hur det går för deras elever. Verksamheten är konkret och angriper ett av Sveriges största problem för närvarande; bristen på integration och att allt fler unga inte klarar skolan och hamnar utanför samhället. Vi finns sedan hösten 2007 i Stockholmsförorterna Rinkeby och Hjulsta och har sedan dess utökat verksamheten. 2011 startade vi Läxhjälpen i Göteborg och under hösten 2012 etablerades Läxhjälpen även i Malmö och i Södertälje. Idag finns vi i totalt 20-talet samarbetsskolor och vi växer. Under våren 2013 startade vårt nya, spännande projekt Läxhjälpen Skicka vidare, en satsning som finansieras av Ungdomsstyrelsen och möjliggjorde rekrytering av en ny projektledare på 50 procent. Sedan Läxhjälpens start har vi arbetat fram en framgångsrik metod som resulterat i att tusentals elever höjt sina betyg och gått vidare till gymnasiet. Vi har samtidigt skapat avlönade extrajobb för hundratals högskolestudenter. I läxhjälpssammanhang är vårt arbetssätt unikt; den tydliga strukturen, med höga krav och förväntningar, de konkreta, positiva resultaten, en god kvalitet som vi hållit år efter år samt att vi tydligt återrapporterar resultat till våra partners. För sjätte året i rad höjde alla våra elever sina betyg. Resultaten är fortsatt fina och glädjande, även om vi alltid kan bli bättre! I den här rapporten kan du läsa om senaste läsårets arbete och vilka resultat som uppnåtts. Jag tycker att allt har varit bra därför att läxhjälp lärarna är omtänksamma och hjälper till så att man förstår vad man studerar, när det håller på att börja bli stökigt så säger lärarna till för att alla ska kunna studera och ha det bra. /Israa, åk 8 Läxhjälpen har hjälpt mig att höja betygen osv. Det kan vara jobbigt att gå hit ibland men det är bara bra för sig själv. /Victoria, åk 8 Jag tycker att relationen med läxhjälparna har haft stor betydelse. Sedan att jag har fått bättre självförtroende och vet att jag kan mer än vad jag tror. /Diana, åk 9 Det bästa med läxhjälpen är att vi har varit så nära som vanliga vänner. /Sewar, åk 9 4

LÄXHJÄLPSGRUPPEN Vi bad i slutet av terminen en läxhjälpare i varje grupp att skriva en kort rapport om hur arbetet sett ut under läsåret. Här följer en berättelse från en av våra läxhjälpsgrupper: >> LÄXHJÄLPEN I NYTORPSKOLAN I STOCKHOLM Läxhjälpen i Nytorpskolan träffas måndagar och onsdagar mellan 16-19. Vi som arbetar som läxhjälpare är Mahdi Alnaami som studerar till civilingenjör, Anja Melin som studerar utveckling och internationellt samarbete, och Bojana Vasic som studerar data- och systemvetenskap. Sett över hela terminen har det gått väldigt bra i gruppen. Det är lugnare än förra året - VT2012. Vi känner nästan alla av våra elever från förra terminen och pga. detta kunde vi jobba mer effektivt redan från början. Vi är hårdare mot de elever som behöver det vilket har bidragit till en lugn och bekväm studiemiljö. Från början var vissa av grabbarna stökiga till och från när de var tillsammans men vi har lärt oss vilka det gäller så nu sitter alltid dessa personer i olika klassrum. Vi brukar börja med dagens mål där varje elev skriver dagens mål i sin dagsmålbok (boken fick de av oss, fina och roliga färger), sedan försöker vi dela upp det så att de som jobbar med samma ämnen sitter tillsammans (om de klarar av det). Oftast fastnar eleverna på ungefär samma problem så på det sättet kan alla som jobbar med en sak lyssna samtidigt när vi hjälper till med ett problem så slipper vi förklara samma problem flera gånger. Jag har även märkt att eleverna gärna hjälper varandra, vilket är jättebra. Jag har jobbat som inhoppare i Sätraskolan och då fick jag se hur de arbetar. Det var en lärorik och inspirerande erfarenhet. Det som var speciellt bra med deras sätt att jobba är att varje läxhjälpare sitter med sina 5 elever den första timmen. På så sätt kommer eleverna snabbare i gång och läxhjälpare ser mer tydligt hur det går med hans/hennes elever. Mina kollegor på Nytorpsskolan tyckte att det låter jättebra och att vi kan prova med att använda deras metod. Vi testade metoden på en gång och den fungerade utmärkt hos oss också. Så, sista två månaderna har vi använt den nya Sätra -metoden. En elev som har stuckit ut under terminen är Diana som är en av våra mest ambitiösa elever. I år är vår Diana bästa elev i sin klass. Vi är så stolta! Hon kommer nästan alltid och har höjt sina betyg i 16 ämnen, t.ex. matte från E till B. Hon sa att utan vår hjälp hade hon aldrig kommit så långt! Sista dagen hade vi en avslutningsfika som var väldigt uppskattat och trevligt! Vi hade två goda frukttårtor. Gröna Lund var ännu mer uppskattat!<< /Bojana Vasic, läxhjälpare Så funkar Läxhjälpen: > Läxhjälpen startar i skolor vars resultat ligger långt under rikssnittet. Läxhjälpen är gratis, regelbunden och riktar sig till elever som saknar godkänt i ett eller flera kärnämnen. Eleverna väljs ut av lärarna på skolan. > Läxhjälparna är avlönade högskolestudenter, trygga, unga vuxna, fina förebilder som följer sina elever och jobbar målinriktat för höjda betyg. > Eleven träffar sin läxhjälpare 2 ggr/vecka ett personligt möte med en ung vuxen som sker i liten grupp. Max fem elever per läxhjälpare. > Läxhjälpskontrakt och studieplan skrivs mellan läxhjälpare och elev, dagens mål och resultatuppföljning ordning och reda! > Varje termin görs omfattande utvärderingar och en betygssammanställning. > Positiva resultat och framsteg uppmärksammas och vid nådda mål görs något roligt tillsammans. > Verksamheten finansieras av olika partnerföretag som får exakta uppgifter varje termin om hur det går för just deras elever. 5

RESULTAT ALLA LÄXHJÄLPSELEVER Under läsåret 2012/2013 har vår regelbundna och strukturerade läxhjälp möjliggjorts för 530 behövande elever i Stockholm, Göteborg, Malmö och Södertälje i totalt 21 skolor. > Alla våra kontrakterade elever höjde sina betyg. > Betygen höjdes i snitt 6 ämnen/elev. Från 1 ämne till 16 ämnen. > Flest höjningar gjordes i matematik och svenska, från F till E (alltså från underkänd till godkänd) > 99 % av avgångseleverna gick vidare till gymnasiet. Av dessa nådde 84 % behörighet till gymnasieskolans nationella program och 15 % påbörjade gymnasiets introduktionsprogram. > Förutom höjda betyg anger eleverna i utvärderingen att de genom Läxhjälpen bland annat fått mer kunskap, bättre studieteknik, bra förebilder, tycker skolan är roligare, högre motivation och lust att studera vidare. > Skolornas lärare rapporterar om att läxhjälpseleverna fått en ökad självständighet i studierna, ökat självförtroende, motivation och större målmedvetenhet. Notera: Vi startar Läxhjälpen i skolor där i snitt bara 50 % av avgångseleverna når gymnasiebehörighet. Rikssnittet är 87 %. När eleverna börjar på läxhjälpen är de underkända i ett eller flera kärnämnen och har valts ut av sina lärare, som gjort bedömningen att eleven inte kommer att komma in på gymnasiet utan extra stöd. Gymnasiebehörighet alla läxhjälpselever åk 9, VT 2013 15% 1% 84% Börjat på gymnasiets nationella program Börjat på gymnasiets introduktionsprogram Övrigt 6

LÄXHJÄLPSELEVERNA TYCKER TILL 10 9 8 7 Utvärdering från alla våra läxhjälpselever 8,8 8,9 8,8 8,9 7,6 Läxhjälparena och kompisarna gör läxhjälpstillfällena så roliga och härliga att man vill bo där! /Jasin, åk 9 Att jag fick mer hjälp och läxorna var lättare att göra och man förestår mer för att dem pratar lugnt och med mer lättare ord. /Zainab, åk 9 6 5 4 Alla engagerade läxhjälpare stöttar våra studier och mål att höja våra betyg. Det är som en sorts teamwork mellan eleven och läxhjälpare, och vi bildar en stark band tillsammans. /Amina, åk 8 7 3 2 Det jag tycker har varit bra är att jag har höjt mina betyg, och är nu godkänd i alla ämnen. /Sainabou, åk 8 1 0 Hur nöjd är du med bemötandet och kontakten med läxhjälparna? Hur nöjd är du med hur läxhjälparna har hjälpt dig i dina studier? Hur nöjd är du med den Hur nöjd är du med lokal/ de rum som ni har Läxhjälpen i sin helhet? läxhjälp i? Skulle du rekommendera Läxhjälpen till någon du känner? * Eleverna fick svara anonymt om vad de tyckte om Läxhjälpen, nöjdhetsindex, skala 1-10.

LÄXHJÄLPARNA TYCKER TILL Vad är det bästa med jobbet som läxhjälpare? Chansen att få vara med och göra skillnad och i slutet uppleva resultatet av ett hårt och långt arbete tillsammans. /Ali, Malmö Dom bästa stunderna är när man får ett sms klockan tolv på natten av en elev som suttit och pluggat och ber om att bli förhörd en sista gång, när elever berättar att det gått bra på ett prov som vi har hjälpt dem att studera inför, och något av det absolut bästa är de band man knyter med eleverna som är en blandning av vänskap, respekt, kärlek (och lite hat ibland haha). Och framför allt att dem ser oss som förebilder, för det inspirerar oss läxhjälpare till att fortsätta ge vårt bästa för att i slutet av terminen se glimten i elevernas ögon när de berättar om vilka ämnen de höjt sig i. /Evelin, Södertälje 8 Det bästa är att se eleverna utvecklas. Det som gör mig mest glad är att se en utveckling på elevernas personlighet. Se dem höja självförtroendet och lära sig att visa respekt är jätteviktigt. /Ebru, Stockholm Att jag känner att jag gör skillnad och att jag gör något viktigt. Att se elever som kämpat hårt lyckas är oerhört givande. /Angelica, Stockholm

LÄXHJÄLPARNA TYCKER TILL Att se gnistan och glädjen i elevernas ögon när de har förbättrats sig i ett ämne. /Farhia, Stockholm Känslan av att man har ändrat en persons framtid i en bättre riktning. /Morgan, Malmö Det bästa med arbetet som läxhjälpare är när eleverna kommer in i ett flyt och man märker hur de verkligen förstår någonting riktigt ordentligt. Det är kul att se när de blir trygga med t ex en viss mattemetod och glädjen som sipprar ut lite försiktig när det har kommit över detta hinder. /Calle, Göteborg 9 Att man kan bidra med en förändring i elevernas studiemotivation som gör att de blir mer medvetna över vikten av bra betyg. /Hind, Stockholm Tycker även att det bästa med läxhjälpen är elevernas positiva energi som låter oss läxhjälpare älska jobbet! Att se eleverna utvecklas och att vara deras vän samtidigt som de ser upp till en och förlitar sig på en. Ingen dag är den andra lik. Det är ett varierande Jag ser alltid framemot att träffa mina elever och bara det säger mycket. /Shadi, Malmö

SAMARBETSSKOLORNA TYCKER TILL Skolans pedagoger uppskattar strukturen och tydligheten kring Läxhjälpen. Detta hjälper eleverna till större medvetenhet och ansvar över sitt lärande. Eleverna vet vad som krävs av dem och de får stöd med studieteknik mm. / Elisabet Söderström Jones, bitr.rektor, Lövgärdesskolan, Göteborg Hela skolan vet att Läxhjälpen är bra! / Cilla Dalén, bibliotekarie Hjulstaskolan, Stockholm Många elever har höjt sina betyg markant med hjälp av Läxhjälpen. /Lennart Östman, bitr.rektor Bredängsskolan, Stockholm Verksamheten har en mycket positiv effekt på elevernas studiesituation. Elever som har haft svårt med struktur och studieteknik har med hjälp av Läxhjälpen i en lugn miljö fått en mycket bättre insyn i sin egen studieprocess. Mycket bra! /Wail Rabi, bitr.rektor Östra skolan, Malmö Stiftelsen Läxhjälpen fyller en mycket viktig funktion, särskilt i utsatta områden där de dels kan visa på ett alternativ till utanförskap och bidrar till att ungdomarna lyckas /Mika Laine, lärare Sätraskolan, Stockholm Ryktet om Läxhjälpen som en positiv insats för våra elever har särskilt under det senaste läsåret slagit rot som en "sanning". Många fler elever vill gå dit, även de som inte behöver den hjälpen. Jag hör hur mina elever pratar om Läxhjälpen, och jag upplever den goda stämningen när jag besöker Läxhjälpen. /Joakim Eriksson, lärare Gårdstensskolan, Göteborg Jag har sett att elever har fått ett annat fokus tack vare stödet från Läxhjälpen. /Lotten Johansson, studie- och yrkesvägledare, Hovsjöskolan, Södertälje Läxhjälpen fjärde bästa insatsen för ökad måluppfyllelse i skolan 1. Ökad lärartäthet 2. Minskad administration för lärare 3. Fler speciallärare 4. Läxhjälp - Stiftelsen Läxhjälpen 5. Läxhjälp med lärare från skolan Vår läxhjälp kommer på en hedrande fjärde plats av femton effektiva insatser för att nå snabba resultat och öka måluppfyllelsen för elever i grundskolan. Baserat på Läxhjälpens enkät som besvarats av rektorer och lärare i våra samarbetsskolor. 10

PRESS http://www.laxhjalpen.se/imedia > Kvällsposten, ledaren, 9 jun, 2013 > DN, STHLM, 1:a sidan, 5 jun 2013 > Metro, GBG, 4 jun, 2013 > Öppet hus, Malmö, 20 maj 2013 > DN, Sydsvenskan, GP, 9 apr 2013 > Metro, STHLM, 25 mar 2013 > Familjemagasinet, STHLM, 26 feb 2013 > DN.se, 11 januari 2013 > Tidningen Nordost, 26 okt 2012 > Metro, 24 aug 2012 > Dagens samhälle, 14 aug 2012 > Tidninhgen Årsta/Enskede, 23 feb 2012 > Vårt Göteborg, 12 okt 2012 > DN debatt, STHLM, 12 sep 2012 > DN STHLM, 31 okt 2012 Stiftelsen Läxhjälpen har under senaste året uppmärksammats i medier och all vår publicitet hittar ni på vår hemsida under fliken nyheter: 11

LÄXHJÄLPEN UPPMÄRKSAMMAS Under året har Stiftelsen Läxhjälpen uppmärksammats positivt i olika sammanhang. Här är ett axplock: > Vår eldsjäl Maria Arneng belönas med Stenbecksstipendiet för sitt visionära, handlingskraftiga och outtröttliga arbete med Stiftelsen Läxhjälpen, som gör världen bättre för barn och unga. > Stiftelsen blev utsedd till årets ideella verksamhet 2013 i Sveriges största reklamtävling för studenter, 48H. Genom tävlingen 48H producerades en kortfilm om Stiftelsen Läxhjälpen. 12 > Stiftelsen Läxhjälpen deltog för tredje året i rad i Almedalsveckan på Gotland genom att arrangera ett seminarium med bl.a. integrationsminister Erik Ullenhag i panelen i en diskussion om näringslivets påverkan på att bryta utanförskap. > I år stack vi ut lite extra i Almedalen med våra t- shirts, som uppmärksammade och tackade några av de partners som möjliggör vår verksamhet. > I Almedalen bjöd Elite Hotel, Läxhjälpens partner, in till mingel hos landshövdingen med politiker och andra makthavare. > Vår läxhjälpare Mohammed Mahmoud tilldelades Chalmers Maskinprograms utvecklingsstipendium på 20 000 kr för ett projekt i som ska utföras tillsammans med Läxhjälpen. Mer nyheter på www.laxhjalpen.se/blogg

AVSLUTNINGAR Efter ett tufft läsår med tålamod, kämpaglöd och att alla höjt sina betyg, belönas både elever och läxhjälpare med en gemensam avslutning. STOCKHOLM För sjätte året i rad deltar elever på den mycket populära och nu traditionella avslutningen på generösa Gröna Lund. 13 GÖTEBORG Åkattraktionernas metropol Liseberg var årets avslutningsaktivitet i Göteborg. MALMÖ Eleverna i Malmö fick njuta av en kväll med god mat och utmana varandra i bowling, bilkörning och tjurridning på O Learys Malmö Entré.

HÄR FINNS VÅR LÄXHJÄLP STOCKHOLM Bredbyskolan (Rinkeby), Bredängsskolan, Hjulstaskolan, Hovsjöskolan (Södertälje), Husbygårdsskolan, Nytorpsskolan (Johanneshov), Ross Tensta Gymnasium, Rinkebyskolan, Rågsvedsskolan, Smedshagsskolan (Hässelby), Sätraskolan, Söderbymalmsskolan (Haninge) och Tätorpsskolan (Skarpnäck). SÖDERTÄLJE Hovsjöskolan GÖTEBORG Bergsjöskolan, Gårdstensskolan, Hjällboskolan, Lövgärdesskolan och Nytorpsskolan MALMÖ Rosengårdsskolan, Värner Rydénskolan, Örtagårdsskolan och Östra skolan 14

PARTNERS STOCKHOLM & SÖDERTÄLJE Partners som finansierar läxhjälp för elever i Stockholm och Södertälje När vi hörde talas om Läxhjälpen var det ett lätt beslut att gå in med stöd. Varje individ som vi hjälper till en bättre grund för framtiden en stor vinst både för personen och för samhället i stort. Tyvärr görs inte tillräckligt bra kalkyler på hur mycket ett skolmisslyckande kan kosta i längden. Det är så uppenbart att många med slumrande ambitioner kan hitta en framgångsväg i livet om dem får lite hjälp. Min förhoppning är att stödet kan göra skillnaden på en eländig framtid och en tillvaro med självrespekt och självförverkligande. /Leif Lundqvist, delägare, BDO 15 Hans Karlander AB Läxhjälpen är ett bra sätt att skapa trygghet och stärka utvecklingen i ytterstaden. Det är glädjande att vårt bidrag gett så tydliga resultat. /Magdalena Bosson, vd Familjebostäder Stiftelsen Läxhjälpen har hjälpt många att hitta sin begåvning. Man har också fått många studerande från universitet & högskola att känna betydelsen av att väcka barns studielust och bidra till deras framtid. /Joakim Larsson, Äldre- och ytterstadsborgarråd, Stockholm

PARTNERS GÖTEBORG Partners som finansierar läxhjälp för elever i Göteborg: Att känna självförtroende i skolan är första steget till självförtroende i samhället. Jag hoppas att mitt bidrag hjälper ett till barn att känna att "jag kan, jag är värdefull!" / Sarah McPhee, vd SPP Läxhjälpens konkreta och positiva resultat stärker vår tro om att detta är ett mycket bra sätt för oss i näringslivet att bidra till en bättre skola. /Magnus Ersman, näringspolitisk chef Fastighetsägarna GFR 16 Adolfsson Måleri

PARTNERS MALMÖ Partners som finansierar läxhjälp för elever i Malmö När elever på bara några månader lyckas höja sina betyg och kommer vidare till gymnasiet är det en vinst inte bara för dem själva, utan för hela samhället. /Alexandra Pascalidou, styrelseledamot Stiftelsen Läxhjälpen Percy Nilsson [ ]Läxhjälp som kunskapsöppnare håller hela vägen fram. Att antalet står i relation till tillgängliga resurser (avlönade läxhjälpare) handlar så klart om hur villiga företag är att hjälpa till ekonomiskt. I Malmö står bland annat MKB, Riksbyggen, Percy Nilsson och Dan Olofsson bakom. Senaste tillskottet är Viktoria Park med Greg Dingizian. Med små medel görs enastående stora saker. /Jan-Olof Bengtsson, ledarskribent, Expressen/ Kvällsposten 17

ÖVRIG SPONSRING Stiftelsen Läxhjälpen jobbar hela tiden för att hålla låga administrativa kostnader för att pengarna i största möjliga mån går till läxhjälpstimmar. Stort tack till våra sponsorer som bidrar med proffsiga tjänster och material. Stiftelser och organisationer som stöder Stiftelsen Läxhjälpen: Företagstjänster- all vår ekonomiredovisning och löneadministration Boende Göteborg och Malmö Telefoner och abonnemang Läsårsavslutning på Gröna Lund Läsårsavslutning på Liseberg Böcker elever Lokal etc. Almedalen Datainsamlingssystem Flexus rapportsystem Rådgivning/ hjälp med avtal Lokaler för kurser etc. Lokaler för kurser etc. Kontorshyra och bärbar dator Stiftelsen Wilhelm Govenii Minne Tack också till: Sofia French, press & kommunikation Johannes Liljeson, pressbilder Frans Tverin, formgivning folder Tore Robertsson 18

LEDNING OCH STYRELSE LEDNING Maria Arneng, verksamhetsledare Stiftelsen Läxhjälpen Anousheh Ghamari Abar, projektledare Stockholm Emelie Risberg Hellström, projektledare Göteborg, Malmö, Södertälje Regina Svensson, projektledare Läxhjälpen - Skicka vidare STYRELSE Harald Ullman, styrelseordförande Eva von Wernstedt, styrelseledamot Alexandra Pascalidou, styrelseledamot Anders Milton, styrelseledamot Kontakt Maria Arneng, verksamhetsledare maria@laxhjalpen.se 076-006 94 13 Harald Ullman, styrelseordförande harald@ullmanpr.se 070-847 12 24 Följ oss gärna Hemsida: www.laxhjalpen.se Facebook: facebook.com/laxhjalpen Twitter: @Laxhjalpen Linkedin: Stiftelsen Läxhjälpen 19 Stiftelsen Läxhjälpen Katarinavägen 22, 4 tr 116 45 Stockholm Bankgiro: 379-2546 Org.nr: 802425-9999

TACK TILL ALLA VÅRA PARTNERS! Vi vill avsluta med att dela med oss av ett brev. Det kom i augusti till läxhjälpare Shadi, från eleven Blerta, 16 år, Rosengård, Malmö. Hej Shadi! Nu var det dags för skolstart, och ville bara tacka ännu en gång för allt ni gjort för oss alla. Det har hjälpt oss mycket mer än vad vi trodde det skulle göra. ALLA i gruppen har kommit in på ett BRA gymnasium kan du förstå det? vart enda en av oss ska iväg till gymnasiet imorgon och en del av det är tack vare det dig och Morgan! Tusen tack, det går inte att beskriva med ord hur tacksamma vi alla är. Tack för en fantastisk termin! // Blerta 20 Bara så att ni verkligen förstår, vilken skillnad ni och vi gör med Stiftelsen Läxhjälpen. Varmaste tack till allt det stöd som möjliggjort vårt arbete! Vi ser framemot fortsatt fint samarbete med våra partners - att vi tillsammans kommer att få ännu fler unga att klara skolan, öka sina framtidsmöjligheter och nå sina drömmar! Varma hälsningar, Maria, Anousheh, Emelie & Regina